關(guān)于四班級音樂教學(xué)工作計劃5篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進(jìn)入新階段；為了今后更好的工作進(jìn)展，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么我們該怎么去寫計劃呢？以下我在這給大家整理了一些關(guān)于四班級音樂教學(xué)工作計劃，希望對大家有幫助！

關(guān)于四班級音樂教學(xué)工作計劃篇1

一、學(xué)習(xí)情況分析（知識、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）

三班級共分2個班，其中男生多于女生。通過兩年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們各方面的素養(yǎng)已逐漸提高，對音樂也有了一定的認(rèn)知和了解，對音樂產(chǎn)生了深厚的愛好，對繽紛的世界布滿幻想。也把握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。

總體來看，音樂素養(yǎng)較好的占25%，較差的占25%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教學(xué)中，我將采納因材施教的原則，對差生也不卑視，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培育他們的愛好讓學(xué)生主動進(jìn)展，加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力，對特長生加以培育，加緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，爭取學(xué)生全面提高，全面進(jìn)展提高學(xué)生的整體音樂素養(yǎng)，老師要對學(xué)生付出加倍的耐心和細(xì)心，從小培育學(xué)生的觀察力、審美力、創(chuàng)作力，努力提高學(xué)生的制造實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動進(jìn)展。

二、教材分析

本學(xué)期我任教的是三班級2個班的音樂教學(xué)。本冊教材的思路是“以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿始終”。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生進(jìn)展為本”，“面對全體學(xué)生，也留意學(xué)生的個性進(jìn)展”。本冊教材共分八個單元，主要內(nèi)容按傾聽、表演、知識與技能、編創(chuàng)與活動幾大塊安排，在傾聽方面著重傾向于聲樂作品，傾聽中外優(yōu)秀作品，了解一些樂器的名稱及聲樂演唱形式。在表演方面，增加學(xué)生個性進(jìn)展，潛移默化對學(xué)生進(jìn)行音樂知識的滲透，并使所學(xué)知識在實(shí)踐和創(chuàng)作中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培育學(xué)生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。

第一課：《童年》。本課以“童年”為主題，安排了傾聽《捉迷藏》、《我們多么幸福》和演唱《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，如同四幅精致多彩的畫面，表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂。

第二課：《草原》。本課以“草原”為主題，安排了傾聽《森吉德瑪》、《賽馬》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四個作品，均與我國蒙古族民間音調(diào)音樂，通過本課的聽、唱、舞、奏、創(chuàng)作等大量的音樂實(shí)踐活動，讓學(xué)生初步感受這一地區(qū)音樂的民族風(fēng)格。

第三課：《好伙伴》。本科安排了傾聽《同伴進(jìn)行曲》、《我和你》，演唱《原諒我》、《噢！蘇珊娜》四首作品，反應(yīng)的是伴侶和伙伴之間珍貴的友誼。歡快、熱忱的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的相互包涵、互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

第四課：《放牧》。本課安排了傾聽《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角彎彎》、《放牛山歌》這四首作品，兩首欣賞的樂曲展現(xiàn)的草原風(fēng)光、表現(xiàn)草原牧民的勞動和生活的情景，而兩首演唱歌曲則是以放牛為題材，布滿著濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息和童年樂趣。

第五課：《媽媽的歌》。母愛始終是人類永恒的主題。本課的傾聽曲目《媽媽》、《媽媽寶貝》、《母親教我的歌》和演唱曲目《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》都是表現(xiàn)這一類主題的歌曲。意在讓學(xué)生體會媽媽對孩子無私的愛以及孩子對母親的懷念、感激之情，激發(fā)學(xué)生愛媽媽、愛長輩、愛祖國的感情。

第六課：《四季的歌》。本課的四首作品分別是傾聽《雪花飄舞》、《櫻花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》，這些作品表現(xiàn)了四季各個階段的多彩生活，表達(dá)了少年兒童對生活的情趣和熱愛。

第七課：《鐘聲》。“鐘聲”能喚起人們無限的瞎想。本課的傾聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》和演唱曲目《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮當(dāng)》都是圍繞“鐘聲”這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲和樂曲，讓學(xué)生感受音樂中不同意境額“鐘聲”效果。

第八課：《豐收歌舞》。本課以“豐收歌舞”為主題，編排了演唱《桔梗謠》、《如今家鄉(xiāng)山連山》和傾聽《瀏陽河》、《海霞組曲》之《豐收》片段，讓學(xué)生演唱和傾聽不同風(fēng)格特點(diǎn)的曲子中，充分感受和體驗(yàn)不同的音樂作品，同時可以表現(xiàn)人們勞動和喜慶豐收時的愉快心情。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過對綜合課、唱歌課、欣賞課及歌曲唱游戲的教學(xué)，激發(fā)和培育學(xué)生對音樂的愛好，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

2、本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。并且能自然地有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。

3、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

4、留意音樂知識和技能、技巧練習(xí)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，通過綜合練習(xí)，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，音樂素養(yǎng)大大提高。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：是繼續(xù)激勵學(xué)生自信的進(jìn)行演唱，進(jìn)展學(xué)生的表演潛能以及制造性。對唱曲中出現(xiàn)的簡潔的音樂記號能夠熟悉，并能運(yùn)用到歌曲的演唱中。

教學(xué)難點(diǎn)：是培育學(xué)生良好的音樂感受能力和鑒賞能力，養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的閱歷，培育學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，審美能力和制造能力等。

五、教學(xué)措施

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

2、留意學(xué)生音樂綜合技能、技巧、知識練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有感情的進(jìn)行演唱。

3、教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并且能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)課都要給學(xué)生留有練習(xí)時間，老師正確引導(dǎo)和處理。

5、合理安排時間進(jìn)行音樂欣賞，培育學(xué)生對音樂的愛好，拓展學(xué)生的視野，并了解一些音樂。

6、通過律動和集體舞的訓(xùn)練，培育學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的素養(yǎng)。

7、在音樂綜合課、唱歌課、欣賞課等課中滲透德育，深化教育改革。

8、利用多媒體開展音樂教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，豐富課堂生活。

關(guān)于四班級音樂教學(xué)工作計劃篇2

音樂課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的重要途徑之一。本學(xué)期教材編寫都有了很大的改動，因此音樂課將更加嚴(yán)格遵循新課標(biāo)的基本理念，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種生動的音樂實(shí)踐活動，結(jié)合每單元出現(xiàn)的知識與技能，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康進(jìn)展。

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期，還是原來自己的教學(xué)班級，共五個平行班。為此，針對四班級學(xué)生由于心理及生理的進(jìn)展特點(diǎn)及自己的熟悉程度，教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段，執(zhí)行多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和把握所學(xué)知識，對于個別學(xué)生的表現(xiàn)要個別對待。進(jìn)一步提高學(xué)生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節(jié)奏練習(xí)、表演等方面學(xué)生的素養(yǎng)能力，盡力幫助學(xué)生改掉以往上課的壞習(xí)慣，使音樂教學(xué)更加和諧、高效地完成。

二、教材分析本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《唱歌祖國》、《家鄉(xiāng)美》、《快樂的校園》、《甜夢》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快樂》、《龍里格龍》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優(yōu)秀經(jīng)典的。本冊教材還給予濃郁的民族地方顏色教學(xué)內(nèi)容，如欣賞《牧歌》《家鄉(xiāng)是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》。另外傳統(tǒng)的中國京劇劇種內(nèi)容在本冊教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課，如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》。國外較經(jīng)典的兒童歌曲也出現(xiàn)于本冊教材，可謂內(nèi)容豐富多彩。另外教材的編創(chuàng)與活動，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的能力。四班級時期的學(xué)習(xí)，在這個階段有一個承上啟下的作用。知識與技能、發(fā)聲練習(xí)相比以前內(nèi)容增多，留意了學(xué)生能力的培育，如：附點(diǎn)音符、拍號、連線等，均為今后的音樂學(xué)習(xí)做下伏筆，打下基礎(chǔ)。

第1課《唱歌祖國》表演《中華人民共和國國歌》《采一束鮮花》，欣賞《中華人民共和國國歌》《唱歌祖國》，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。第2課《家鄉(xiāng)美》表演《楊柳青》《大雁湖》，欣賞《牧歌》《家鄉(xiāng)是北京》，感受我國各地極富特色的音樂文化，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)和民族民間音樂的無限熱愛之情。第3課《快樂的校園》表演《哦，十分鐘》《大家來唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機(jī)》，感受音樂表現(xiàn)的課間、課余生活的放松、快樂和好玩。培育學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的良好情趣和品質(zhì)。第4課《甜夢》表演《愉快的.夢》《月亮月光光》，欣賞《小夜曲》《夢幻曲》《旋轉(zhuǎn)木馬》，在音樂中體驗(yàn)月夜帶給人們夢幻般的美妙意境，激發(fā)音樂想象力，并學(xué)會用輕柔的聲音深情的表現(xiàn)這一特定情景。第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥》，欣賞《節(jié)日舞》《山童》。感受音樂所表現(xiàn)的快樂好玩的童心世界，表達(dá)對童年生活的熱愛之情。第6課《水上的歌》表演《小螺號》《讓我們蕩起雙槳》，欣賞《劃龍船》《水上音樂》，感受音樂對《水上的歌》主題的表現(xiàn)，體驗(yàn)音樂與生活、自然地交融關(guān)系。

第7課《祝你快樂》表演《幸福拍手歌》《陽光牽著我的手》，欣賞《生日快樂變奏曲》《祝你快樂》，感受音樂傳遞友情，表達(dá)祝福的主題和情緒，在音樂的感染下學(xué)會珍視友情，團(tuán)結(jié)友愛。

第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽光牽著我的手》，欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》，感受體驗(yàn)我國民族藝術(shù)中的“國粹”——京劇的音樂風(fēng)格和韻味，培育對民族民間音樂的愛好。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

2、培育學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)愛好，樂觀主動地參加音樂活動。

難點(diǎn)：

1、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興制造活動

2、樂理常識：附點(diǎn)音符、連線分類等教會學(xué)生領(lǐng)會、熟悉、把握。發(fā)聲練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生把握聲音的力度變化、氣息把握及運(yùn)用等。

四、教學(xué)目的

1、激發(fā)和培育學(xué)生對音樂的愛好，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

2、培育音樂感受與欣賞的能力，逐步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。

3、能自信、有表情的演唱，培育藝術(shù)想象力和制造力。

4、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，培育合作能力和樂觀向上的生活態(tài)度。

五、教學(xué)內(nèi)容及要求

1、能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱，體驗(yàn)并簡要描述音樂情緒的變化。

2、能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌，有表情的獨(dú)唱或參加齊唱、輪唱、合唱，并能對指揮動作作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

3、能自信、有表情的參加演唱，主動參加綜合性藝術(shù)表演活動。

4、能利用教材提供的材料，獨(dú)立的或與他人合作完成每單元后的編創(chuàng)活動。

六、教學(xué)措施

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可使學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，更好地感受、體驗(yàn)音樂的美。本學(xué)期我將正確處理教與學(xué)的關(guān)系，針對四班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)：

1、執(zhí)行對比傾聽、反復(fù)傾聽的方式，讓學(xué)生感知音樂要素的變化所帶來的不同體驗(yàn)，從而更好地表現(xiàn)音樂。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，在安靜的氛圍中感受樂曲所表達(dá)的情感。

3、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢和演唱技巧，引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱，避開喊唱。

4、合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)，視聽結(jié)合、聲像一體、資源豐富的優(yōu)點(diǎn)，為教學(xué)服務(wù)。

七、課時安排

周次教學(xué)內(nèi)容

1欣賞《國歌》；學(xué)唱《國歌》

2欣賞《唱歌祖國》；學(xué)唱《采一束鮮花》

3學(xué)唱《楊柳青》；學(xué)唱《大雁湖》

4欣賞《家鄉(xiāng)是北京》；欣賞《牧歌》，復(fù)習(xí)

5國慶節(jié)

6學(xué)唱《哦，十分鐘》；欣賞《乒乓變奏曲》

7學(xué)唱《大家來唱》；欣賞《打字機(jī)》

8學(xué)唱《愉快的夢》；聽辨、創(chuàng)作

9學(xué)唱《月亮月光光》；欣賞《小夜曲》

10期中復(fù)習(xí)；學(xué)唱《蕩秋千》

11學(xué)唱《童心是小鳥》；欣賞《節(jié)日舞》

12演唱《小螺號》；學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》

13復(fù)習(xí)歌曲；欣賞《水上音樂》《劃龍船》

14學(xué)唱《幸福拍手歌》；欣賞《祝你快樂》

15學(xué)唱《陽光牽著我的手》；欣賞《生日快樂變奏曲》

16學(xué)唱《龍格里龍》；欣賞《夜深沉》

17欣賞《干灑熱血寫春秋》；復(fù)習(xí)

關(guān)于四班級音樂教學(xué)工作計劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面進(jìn)展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培育學(xué)生在唱歌和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪才智，促進(jìn)孩子們身心健康的進(jìn)展，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、情況分析：

1、四班級之前的歌曲都是單聲部歌曲，八冊出現(xiàn)了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此，要加強(qiáng)練習(xí)。

2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生—五音不全者，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來，盡快脫掉樂盲的帽子。

3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個吵鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

4、創(chuàng)作旋律對于學(xué)生來說是一大難題，要對學(xué)生循循善誘，多激勵、多表揚(yáng)，對學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn)，少說缺點(diǎn)，更不要批判，先讓學(xué)生敢想敢寫，再敘述一些創(chuàng)作方法和進(jìn)展旋律的方法，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。

三、教學(xué)任務(wù)：

1、學(xué)會課本上的八首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

3、專心完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧與否。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時，專心介紹民族樂器的吹管樂器和打擊樂器，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

四、工作措施：

1、專心備課，專心學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、專心上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的熟悉規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。

3、樂觀參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、樂觀大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、親密聯(lián)系學(xué)生，常常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

五、教學(xué)時間：

時間教學(xué)內(nèi)容

9月份第一單元

10月份第二單元

11月份第三單元

12月份第四單元

1月份第五單元

1月份第六單元

關(guān)于四班級音樂教學(xué)工作計劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂實(shí)踐，敬重個體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展學(xué)生的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

我擔(dān)任了本班級一、四、五、六班的音樂教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這個階段我會留意作好以前和今后知識的連接工作。我會執(zhí)行多種方式策略，幫助學(xué)生自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要留意避開學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，執(zhí)行游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞，并要留意避開學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)。

四、教材分析：

本冊教材共分十個單元，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須把握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)制造了一個豐富的資源環(huán)境。在識譜要求上，開頭要求結(jié)合鍵盤位置熟悉音階中的七個音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡潔旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在把握節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。

五、教學(xué)分析：

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。留意學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。

2、欣賞教學(xué)是培育學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避開單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如唱歌發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、專心備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，把握技能。并留意在課堂上執(zhí)行一定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

七、教學(xué)進(jìn)度表

周別教學(xué)內(nèi)容課時

第2周復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。學(xué)習(xí)《采菱》2

第3周歌曲《柳樹姑娘》傾聽《漁光曲》2

第4周傾聽《國歌》表演《國歌》傾聽《唱歌祖國》2

第5周歌曲《愉快的夢》編創(chuàng)《愉快的夢》2

第6周歌曲《哦，十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲傾聽《乒乓變奏曲》2

第7周傾聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》2

第8周傾聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》2

第9周歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》2

第10周歌曲《小小少年》音樂知識：附點(diǎn)八分音符、歌曲《小機(jī)靈的歌》2

第11周傾聽《牧羊姑娘》表演《小機(jī)靈的歌》2

第12周傾聽《友誼的回聲》音樂知識：力度記號fp傾聽《回聲》2

第13周歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》傾聽《羊腸小道》2

第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》傾聽《山童》2

第15周歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2

第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》傾聽《瞻宮珠簾》2

第17周舉辦《我身邊的音樂》活動傾聽《鈴蘭》2

第18周復(fù)習(xí)2

第19周考核和學(xué)生自評2

關(guān)于四班級音樂教學(xué)工作計劃篇5

一、學(xué)生情況分析

四班級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好，各個都很專心，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂布滿深厚的愛好，學(xué)生在演唱時不喊唱，熟悉到氣息的作用，演唱時布滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識把握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這批學(xué)生對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏愛好，所以情況不是很好。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。老師應(yīng)該根據(jù)詳細(xì)情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多激勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培育他們的感情。差生分析：

二、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉四二拍，四四拍的拍號及其強(qiáng)弱規(guī)律。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，