“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材實驗心理學白學軍編著“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材實驗心理學白學軍編著1感謝編寫《實驗心理學》一書的PPT的人員：張琪涵楊宇原勝陳怡馨白璐賀斐感謝編寫《實驗心理學》一書的PPT的人員：2第二章心理學實驗中的變量及其控制第二章心理學實驗中的變量及其控制3目錄CONTENTS01變量概述02自變量及控制03因變量及控制04額外變量及控制05實驗的效度與信度目錄CONTENTS01變量概述02自變量及控制03因41掌握變量的含義及類型，自變量及控制2理解因變量的含義、類型及控制3理解額外變量的含義、類型及控制4正確認識實驗的效度和信度的含義及各自類型.教學目標1掌握變量的含義及類型，自變量及控制2理解因變量的含義、51

把握變量含義學習重點2理解自變量的本質及操縱方法3掌握因變量的本質及控制方法5掌握實驗的效度和信度的本質及影響因素4領會額外變量的含義及控制方法1把握變量含義學習重點2理解自變量的本質及操縱方法3掌6變量概述01變量概述017變量概述

1變量的含義

2變量的種類變量概述1變量的含義2變量的種類變量概述

1變量的含義

2變量的種類變量概述1變量的含義2變量的種類在性質、數(shù)量上可以變化、操作或測量的條件、現(xiàn)象或特征心理學中，常指兩種或兩種以上取值的事件或行為例如：性別為變量時，有男和女兩個水平智商作變量時，可分為高、中、低三個水平1變量的含義在性質、數(shù)量上可以變化、操作或測量的條件、現(xiàn)象或特征1變量10變量概述

1變量的含義

2變量的種類變量概述1變量的含義2變量的種類根據(jù)變量間關系的性質相關變量、因果變量根據(jù)研究對象的性質主體變量、客體變量根據(jù)對變量是否可直接測量直接測量變量、間接測量變量根據(jù)對變量主動操作的程度操作性變量、非操作性變量2

變量的種類根據(jù)變量間關系的性質2變量的種類12根據(jù)變量間關系的性質相關變量、因果變量根據(jù)研究對象的性質主體變量、客體變量根據(jù)對變量是否可直接測量直接測量變量、間接測量變量根據(jù)對變量主動操作的程度操作性變量、非操作性變量2

變量的種類根據(jù)變量間關系的性質2變量的種類13根據(jù)變量間關系的性質相關變量：研究中存在相關關系的變量，在發(fā)展變化方面和數(shù)量大小方面存在一定關系，但不確定哪一個是因，哪一個是果因果變量：研究中存在因果關系的變量，前一個變量是后一個變量變化的原因，后一個變量是前一個變量變化的結果2

變量的種類根據(jù)變量間關系的性質2變量的種類14根據(jù)變量間關系的性質相關變量、因果變量根據(jù)研究對象的性質主體變量、客體變量根據(jù)對變量是否可直接測量直接測量變量、間接測量變量根據(jù)對變量主動操作的程度操作性變量、非操作性變量2

變量的種類根據(jù)變量間關系的性質2變量的種類15根據(jù)研究對象的性質主體變量：存在于研究對象主體身上的變量，如性別、年齡、教育水平等客體變量：存在于研究對象主體以外的各種變量，如文化特征、他人行為等2

變量的種類根據(jù)研究對象的性質2變量的種類16根據(jù)變量間關系的性質相關變量、因果變量根據(jù)研究對象的性質主體變量、客體變量根據(jù)對變量是否可直接測量直接測量變量、間接測量變量根據(jù)對變量主動操作的程度操作性變量、非操作性變量2

變量的種類根據(jù)變量間關系的性質2變量的種類17根據(jù)對變量是否可直接測量直接測量變量：研究者可直接測量到的變量，如年齡、身高、體重等間接測量變量：研究者無法直接測量，但可間接觀測到的個體內(nèi)部心理變化，如興趣、成就動機、態(tài)度等2

變量的種類根據(jù)對變量是否可直接測量2變量的種類18根據(jù)變量間關系的性質相關變量、因果變量根據(jù)研究對象的性質主體變量、客體變量根據(jù)對變量是否可直接測量直接測量變量、間接測量變量根據(jù)對變量主動操作的程度操作性變量、非操作性變量2

變量的種類根據(jù)變量間關系的性質2變量的種類19根據(jù)研究者對變量主動操作的程度操作性變量：研究者可主動加以操作的變量，如刺激呈現(xiàn)時間、學習條件、獎賞次數(shù)等非操作性變量：研究者無法主動加以操作的變量，如年齡、生理成熟水平、性別等2

變量的種類根據(jù)研究者對變量主動操作的程度2變量的種類20

自變量及控制02自變量及控制0221自變量及控制

1自變量的含義

2自變量的種類3自變量的控制4自變量應具備的條件自變量及控制1自變量的含義2自變量的種類自變量及控制

1自變量的含義

2自變量的種類

3自變量的控制

4自變量應具備的條件自變量及控制1自變量的含義2自變量的種類實驗者所操縱且對被試反應產(chǎn)生影響的變量自變量的變化水平完全取決于實驗者的操縱自變量的代名詞是“處理”或“處理變量”1自變量的含義實驗者所操縱且對被試反應產(chǎn)生影響的變量1自變量的含義24自變量及控制

1自變量的含義

2自變量的種類

3自變量的控制

4自變量應具備的條件自變量及控制1自變量的含義2自變量的種類根據(jù)自變量的操作水平劃分操作性自變量選擇性自變量根據(jù)自變量的來源劃分作業(yè)或任務自變量環(huán)境自變量被試自變量暫時性被試自變量2

自變量的種類根據(jù)自變量的操作水平劃分2自變量的種類26根據(jù)自變量的操作水平劃分操作性自變量選擇性自變量根據(jù)自變量的來源劃分作業(yè)或任務自變量環(huán)境自變量被試自變量暫時性被試自變量2

自變量的種類根據(jù)自變量的操作水平劃分2自變量的種類27根據(jù)自變量的操作水平劃分操作性自變量：研究者可直接操縱的變量，即自變量可很好地被量化并可控制的例如：記憶實驗中，學習的次數(shù)是研究者可很好地操縱的自變量選擇性自變量：被試自變量例如：智商、性別、民族、氣質等2

自變量的種類根據(jù)自變量的操作水平劃分2自變量的種類28根據(jù)自變量的操作水平劃分操作性自變量選擇性自變量根據(jù)自變量的來源劃分作業(yè)或任務自變量環(huán)境自變量被試自變量暫時性被試自變量2

自變量的種類根據(jù)自變量的操作水平劃分2自變量的種類29根據(jù)自變量的來源劃分作業(yè)或任務自變量：在實驗中，將作業(yè)或任務中的某個特征當做自變量來操縱例如：在配對聯(lián)想任務中，根據(jù)詞頻，可將詞表中的詞分為高頻和低頻詞環(huán)境自變量：發(fā)生改變的環(huán)境特征，如溫度、濕度、亮度等。最常使用的環(huán)境自變量為時間例如：啟動實驗中，自變量是啟動刺激到目標刺激之間的時間間隔2

自變量的種類根據(jù)自變量的來源劃分2自變量的種類30根據(jù)自變量的來源劃分被試自變量：被試的一種持久性的特質例如性別、年齡、視敏度暫時性被試自變量：通過改變被試的特征使其與自然狀態(tài)不同而產(chǎn)生的例如：采用雙耳分聽法，讓被試的兩只耳朵同時聽到不同的內(nèi)容2

自變量的種類根據(jù)自變量的來源劃分2自變量的種類31自變量及控制

1自變量的含義

2自變量的種類3自變量的控制

4自變量應具備的條件自變量及控制1自變量的含義2自變量的種類0

自變量操縱的嚴密性自變量的水平數(shù)自變量的數(shù)量3自變量的控制0自變量操縱的嚴密性自變量的水平數(shù)自變量的數(shù)量3自變33自變量及控制

1自變量的含義

2自變量的種類

3自變量的控制4自變量應具備的條件自變量及控制1自變量的含義2自變量的種類4自變量應具備的條件第一本身是能夠變化第二能夠引起研究者所要研究的心理現(xiàn)象或行為發(fā)生變化第三研究者能夠直接操縱4自變量應具備的條件第一本身是能夠變化第二能夠引起研究者所35因變量及控制03因變量及控制0336因變量及控制

1因變量的含義

2因變量的種類3選擇因變量指標時要考慮的問題4因變量的控制因變量及控制1因變量的含義2因變量的種類因變量及控制

1因變量的含義

2因變量的種類

3選擇因變量指標時要考慮的問題

4因變量的控制因變量及控制1因變量的含義2因變量的種類操縱自變量引起被試做出的某種特定反應研究者感興趣的行為指標能夠觀察到的外顯活動，及體內(nèi)的任何生理、情緒和意識活動1因變量的含義操縱自變量引起被試做出的某種特定反應1因變量的含義39因變量及控制

1因變量的含義

2因變量的種類

3選擇因變量指標時要考慮的問題

4因變量的控制因變量及控制1因變量的含義2因變量的種類2因變量的種類客觀性程度客觀性因變量主觀性因變量反應正確性反應的難度反應的速度反應的幅度和強度2因變量的種類客觀性程度客觀性因變量主觀性因變量反應正確性41因變量的數(shù)量：單因變量：只測量被試的一種反應例如：利用眼動儀記錄讀者閱讀理解句子時，只記錄被試閱讀句子的時間多因變量：同時測量被試的兩種或兩種以上的反應例如：研究動作技能形成的實驗中，研究中記錄被試學會通過鏡子來描畫五角星用了多長時間，還記錄了被試在描畫五角星時所犯的錯誤2

因變量的種類因變量的數(shù)量：2因變量的種類42因變量及控制

1因變量的含義

2因變量的種類3選擇因變量指標時要考慮的問題

4因變量的控制因變量及控制1因變量的含義2因變量的種類020304可靠性數(shù)量化有效性ly.客觀性y.013選擇因變量指標時要考慮的問題020304可靠性數(shù)量化有效性ly.客觀性y.013選擇因44因變量及控制

1因變量的含義

2因變量的種類

3選擇因變量指標時要考慮的問題4因變量的控制因變量及控制1因變量的含義2因變量的種類反應控制被試反應確實發(fā)生在研究者感興趣的因變量上通過指導語控制避免出現(xiàn)天花板效應和地板效應通過實驗設計來避免出現(xiàn)極端反應進行預實驗4因變量的控制反應控制4因變量的控制46額外變量及控制04額外變量及控制0447額外變量及控制

1額外變量的含義

2額外環(huán)境變量及控制3額外社會變量及控制4額外個人特征變量及控制5額外情境變量及控制額外變量及控制1額外變量的含義2額外環(huán)境變量額外變量及控制

1額外變量的含義

2額外環(huán)境變量及控制

3額外社會變量及控制4額外個人特征變量及控制5額外情境變量及控制額外變量及控制1額外變量的含義2額外環(huán)境變量又稱無關變量，實驗過程中除自變量以外任何能對因變量產(chǎn)生影響的變量Y代表因變量，X代表自變量，EV代表額外變量，n代表額外變量數(shù)1額外變量的含義又稱無關變量，實驗過程中除自變量以外任何能對因變量產(chǎn)生影響的50例如：智商（IQ）與工作記憶能力（WM）的函數(shù)關系可用方程式表示為但工作記憶除受被試的智商影響外，還受被試的年齡（EV1）、教育水平（EV2）、材料的性質（EV3）等因素的影響。方程變?yōu)椋?額外變量的含義例如：智商（IQ）與工作記憶能力（WM）的函數(shù)關系可用方程式51額外變量及控制

1額外變量的含義

2額外環(huán)境變量及控制

3額外社會變量及控制4額外個人特征變量及控制5額外情境變量及控制額外變量及控制1額外變量的含義2額外環(huán)境變量額外環(huán)境變量包括實驗室的噪音水平、分心物和的溫度等最常見形式：由環(huán)境的物理特征引起2額外環(huán)境變量及控制額外環(huán)境變量包括實驗室的噪音水平、分心物和的溫度等2額外環(huán)53控制額外環(huán)境變量的常用方法消除法恒定法平衡法2額外環(huán)境變量及控制控制額外環(huán)境變量的常用方法2額外環(huán)境變量及控制54控制額外環(huán)境變量的常用方法消除法恒定法平衡法2額外環(huán)境變量及控制控制額外環(huán)境變量的常用方法2額外環(huán)境變量及控制55消除法：將影響實驗結果的無關環(huán)境變量消除掉例如：將實驗放在具有隔音功能的實驗室進行缺點：完全消除額外變量很困難2額外環(huán)境變量及控制消除法：將影響實驗結果的無關環(huán)境變量消除掉2額外環(huán)境變量及56控制額外環(huán)境變量的常用方法消除法恒定法平衡法2額外環(huán)境變量及控制控制額外環(huán)境變量的常用方法2額外環(huán)境變量及控制57恒定法：盡可能將各種額外變量保持在相同的水平上例如：所有被試都在同樣顏色、光線的實驗室中完成實驗缺點：實驗結果不能推廣到額外變量的其他水平上可能會存在自變量與被恒定的額外變量間的交互作用2額外環(huán)境變量及控制恒定法：盡可能將各種額外變量保持在相同的水平上2額外環(huán)境變58控制額外環(huán)境變量的常用方法消除法恒定法平衡法2額外環(huán)境變量及控制控制額外環(huán)境變量的常用方法2額外環(huán)境變量及控制59平衡法：將額外變量的影響平均分配給所有組以達到組間平衡例如如在額外變量上，兩組得到平衡，那么研究者能暫時得出：兩組間的差異由自變量引起2額外環(huán)境變量及控制第一組第二組處理A額外變量1額外變量2額外變量3額外變量4額外變量5處理B額外變量1額外變量2額外變量3額外變量4額外變量5平衡法：將額外變量的影響平均分配給所有組以達到組間平衡2額60額外變量及控制

1額外變量的含義

2額外環(huán)境變量及控制3額外社會變量及控制4額外個人特征變量及控制5額外情境變量及控制額外變量及控制1額外變量的含義2額外環(huán)境變量影響實驗結果的兩個重要社會變量要求特征實驗者偏差3額外社會變量及控制影響實驗結果的兩個重要社會變量3額外社會變量及控制62影響實驗結果的兩個重要社會變量要求特征實驗者偏差3額外社會變量及控制影響實驗結果的兩個重要社會變量3額外社會變量及控制63要求特征：含義：指實驗中被試自發(fā)地對主試的目的產(chǎn)生某種假設，然后以滿足該假設的方式做出反應。好被試現(xiàn)象：被試在實驗中根據(jù)自己對實驗目的的假設努力使自己的行為符合實驗者的要求，成為一個好被試。3額外社會變量及控制要求特征：3額外社會變量及控制64要求特征控制要求特征的方法3額外社會變量及控制2掩飾情節(jié)1單盲實驗被試不知道其接受的是何種處理研究過程中對實驗程序進行似是而非的解釋，不告訴被試真實的實驗假設把握好倫理原則要求特征3額外社會變量及控制2掩飾情節(jié)1單盲實驗被試不65影響實驗結果的兩個重要社會變量要求特征實驗者偏差3額外社會變量及控制影響實驗結果的兩個重要社會變量3額外社會變量及控制66實驗者偏差的含義實驗者自己做的一些事情與自變量的作用混淆在一起。例如：實驗者說：“光點在圓形軌道上運動的速度比在正方形軌道上運動的速度更快還是更慢?！睂嶒炚咴谡f到“更快”時，不僅眼睛稍微睜大，而且說話的聲音也高了一些。此時，大多數(shù)被試報告說，光點在圓形軌道上運動速度更快羅森塔爾效應3額外社會變量及控制實驗者偏差的含義3額外社會變量及控制67實驗者偏差控制實驗者偏差的方法：3額外社會變量及控制盲實驗雙盲實驗被試和研究者都不知道當下進行的實驗的目的或假設如真正的雙盲無法做到1給被試標準化的指導語2將指導語放給被試聽3如果要親自讀，要提前練習，確保每次的發(fā)音、語氣相同實驗者偏差3額外社會變量及控制盲實驗雙盲實驗被試和研究者都68額外變量及控制

1額外變量的含義

2額外環(huán)境變量及控制

3額外社會變量及控制

4額外個人特征變量及控制5額外情境變量及控制額外變量及控制1額外變量的含義2額外環(huán)境變量實驗者的特征及控制被試的特征及控制4額外個人特征變量及控制實驗者的特征及控制4額外個人特征變量及控制70實驗者的特征及控制被試的特征及控制4額外個人特征變量及控制實驗者的特征及控制4額外個人特征變量及控制71實驗者的特征及控制受被試喜歡的實驗者能夠改變被試的反應控制使用多個實驗者，并確保每個實驗者在每種實驗條件下施測的被試同樣多減少實驗者與被試面對面接觸的機會整個實驗過程，嚴格遵循實驗程序4額外個人特征變量及控制實驗者的特征及控制4額外個人特征變量及控制72實驗者的特征及控制被試的特征及控制4額外個人特征變量及控制實驗者的特征及控制4額外個人特征變量及控制73被試的特征及控制被試的特征在不同實驗條件下系統(tǒng)地變化，可能對實驗的內(nèi)部效度產(chǎn)生影響控制隨機化法：采用隨機取樣和分組來平衡被試間個體差異因素統(tǒng)計控制法：采用統(tǒng)計技術控制額外變量刪除極端數(shù)據(jù)協(xié)方差統(tǒng)計法：被試的一些特征，如身高、體重等，可能會對實驗結果產(chǎn)生影響，但在具體實驗中很難控制4額外個人特征變量及控制被試的特征及控制4額外個人特征變量及控制74額外變量及控制

1額外變量的含義

2額外環(huán)境變量及控制

3額外社會變量及控制4額外個人特征變量及控制

5額外情境變量及控制額外變量及控制1額外變量的含義2額外環(huán)境變量額外情境變量：出現(xiàn)于因實驗需要而創(chuàng)設的程序之中兩種類型被試選擇實驗實驗者選擇被試5額外情境變量及控制額外情境變量：出現(xiàn)于因實驗需要而創(chuàng)設的程序之中5額外情境變76額外情境變量兩種類型當被試選擇實驗時兩點需決策被試想?yún)⒓訉嶒灂r，實驗者有時間嗎？讓他們參加哪一個實驗實驗者可能告訴被試中性的實驗名稱5額外情境變量及控制額外情境變量5額外情境變量及控制77額外情境變量兩種類型當實驗者選擇被試時最好使用實驗者不太認識的人當被試將被試安排到每種實驗條件也可能有一些缺陷如：可能將更具攻擊性的被試安排到容易的條件下5額外情境變量及控制額外情境變量5額外情境變量及控制78實驗的效度與信度05實驗的效度與信度0579實驗的效度與信度

1實驗的效度

2實驗的信度實驗的效度與信度1實驗的效度2實驗的信度實驗的效度與信度

1實驗的效度

2實驗的信度實驗的效度與信度1實驗的效度2實驗的信度效度：實際實驗方法達到實驗目的的程度四種實驗效度統(tǒng)計結論效度構想效度內(nèi)部效度外部效度1實驗的效度效度：實際實驗方法達到實驗目的的程度1實驗的效度82統(tǒng)計結論效度統(tǒng)計結果揭示出自變量與因變量間的關系能真實代表自變量與因變量間關系的程度影響因素數(shù)據(jù)的特點：數(shù)據(jù)的類型、分布等，決定了應該使用何種統(tǒng)計分析方法來對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析統(tǒng)計檢驗的假設：進行統(tǒng)計分析之前，要檢查數(shù)據(jù)特征是否滿足統(tǒng)計檢驗的假設1實驗的效度統(tǒng)計結論效度1實驗的效度83構思效度實驗研究假設和測量指標的理論構想及其操作的有效性重要性要求研究問題的來源具有合理性、獨特性在邏輯上嚴謹，并有一定的層次要求研究者給出自變量和因變量嚴格的操作性定義1實驗的效度構思效度1實驗的效度84內(nèi)部效度實驗中因變量的變化確實由自變量的變化引起的程度1實驗的效度內(nèi)部效度1實驗的效度85歷史1儀器3統(tǒng)計回歸5被試折損率7成熟2測驗經(jīng)驗4被試選擇6選擇交互作用81實驗的效度影響內(nèi)部效度的因素歷史1儀器3統(tǒng)計回歸5被試折損率7成熟2測驗經(jīng)驗4被試選擇686外部效度實驗結果的普遍性和適用性近年來，研究者更喜歡用實驗的生態(tài)效度來描述外部效度1實驗的效度外部效度1實驗的效度87外部效度評價維度用其他的被試人群，也能得到同樣的結果嗎？采用其他類型的實驗材料，也能得到同樣的結果嗎？采用其他不同類型的測驗，也能得到同樣的結果嗎？采用不同的實驗處理方式和自變量操作方式，也能得到同樣的結果嗎？1實驗的效度外部效度1實驗的效度88外部效度影響因素被試間的概括性物種間的概括性情境間的概括性1實驗的效度外部效度1實驗的效度89外部效度提高方法：綜合：被試綜合刺激或實驗情境綜合多次試驗或機會的綜合多次測量的綜合1實驗的效度外部效度1實驗的效度90外部效度提高方法：多變量設計優(yōu)點：實驗效率高于只有一個自變量實驗控制更好從多變量實驗中得出的結論比尚待概括的資料更有價值可以研究自變量之間的交互作用1實驗的效度外部效度1實驗的效度91外部效度提高方法：非反應性測量：在實驗中減少被試的反應可提高實驗的外部效度現(xiàn)場實驗：提高實驗結果外部效度最好的方法是在實驗室外進行研究需要事先操作一些條件，并嚴格控制某些額外變量自然觀察：自然觀察的結果與實驗研究結果可以相互補充1實驗的效度外部效度1實驗的效度92實驗的效度與信度

1實驗的效度

2實驗的信度實驗的效度與信度1實驗的效度2實驗的信度信度實驗結論的可靠性和一致性程度種類評分者信度：不同觀察者之間觀測結果的一致性重測信度：用同一工具對被試的反應進行過兩次測量，其測量結果的一致性項目間信度：用測驗、問卷或其他工具來測量相同的變量時，其不同項目所得結果之間的一致性2實驗的信度信度2實驗的信度94信度影響因素樣本量的大?。喝鐚嶒炛斜辉囀请S機選擇的，樣本容量越大，實驗結果就越可信統(tǒng)計檢驗2實驗的信度信度2實驗的信度95本章要點心理學實驗中的變量及其控制

1變量定義及種類

2自變量定義及控制方法3因變量定義及控制方法

4額外變量定義及控制方法

5實驗效度、信度定義、種類及影響因素本章要點心理學實驗中的變量及其控制1變量定義及種類2愛德華茲.心理研究中的實驗設計.5版.成都:四川教育出版社,1996.1MyersA,HansenC.Experimentalpsychology.6thed.Australia:Thomson＆Wadsworth,2005.2安德伍德,肖內(nèi)西.心理學實驗研究法.臺北:遠流出版事業(yè)股份有限公司,2005.3郭秀艷，實驗心理學.北京:人民教育出版社,2004.4赫葆源,等.實驗心理學.北京:北京大學出版社,1983.5黃一寧.實驗心理學:原理設計與數(shù)據(jù)處理.西安:陜西人民教育出版社,1998.67金志成,何艷茹.心理實驗設計與數(shù)據(jù)處理.廣州:廣東高等教育出版社,2005.推薦閱讀8坎特威茨,羅迪格,埃爾姆斯.實驗心理學:掌握心理學的研究.上海：華東師范大學出版社,2001.愛德華茲.心理研究中的實驗設計.5版.成都:四川教育出版社,傅登斯,阿博特.研究設計與方法.6版.上海:上海人民出版社,2008.910史密斯,戴維斯.實驗心理學教程:勘破心理世界的偵探.3版.北京:中國輕工業(yè)出版社,2006.11舒華,張學民,韓在柱.實驗心理學的理論、方法與技術.北京:人民教育出版社,2007.楊治良.實驗心理學.杭州:浙江教育出版社,1998.12周謙.心理科學方法學.北:中國科學技術出版社,1994.13推薦閱讀傅登斯,阿博特.研究設計與方法.6版.上海:上海人民出版社,本章結束感謝聆聽本章結束感謝聆聽“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材實驗心理學白學軍編著“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材實驗心理學白學軍編著100感謝編寫《實驗心理學》一書的PPT的人員：張琪涵楊宇原勝陳怡馨白璐賀斐感謝編寫《實驗心理學》一書的PPT的人員：101第二章心理學實驗中的變量及其控制第二章心理學實驗中的變量及其控制102目錄CONTENTS01變量概述02自變量及控制03因變量及控制04額外變量及控制05實驗的效度與信度目錄CONTENTS01變量概述02自變量及控制03因1031掌握變量的含義及類型，自變量及控制2理解因變量的含義、類型及控制3理解額外變量的含義、類型及控制4正確認識實驗的效度和信度的含義及各自類型.教學目標1掌握變量的含義及類型，自變量及控制2理解因變量的含義、1041

把握變量含義學習重點2理解自變量的本質及操縱方法3掌握因變量的本質及控制方法5掌握實驗的效度和信度的本質及影響因素4領會額外變量的含義及控制方法1把握變量含義學習重點2理解自變量的本質及操縱方法3掌105變量概述01變量概述01106變量概述

1變量的含義

2變量的種類變量概述1變量的含義2變量的種類變量概述

1變量的含義

2變量的種類變量概述1變量的含義2變量的種類在性質、數(shù)量上可以變化、操作或測量的條件、現(xiàn)象或特征心理學中，常指兩種或兩種以上取值的事件或行為例如：性別為變量時，有男和女兩個水平智商作變量時，可分為高、中、低三個水平1變量的含義在性質、數(shù)量上可以變化、操作或測量的條件、現(xiàn)象或特征1變量109變量概述

1變量的含義

2變量的種類變量概述1變量的含義2變量的種類根據(jù)變量間關系的性質相關變量、因果變量根據(jù)研究對象的性質主體變量、客體變量根據(jù)對變量是否可直接測量直接測量變量、間接測量變量根據(jù)對變量主動操作的程度操作性變量、非操作性變量2

變量的種類根據(jù)變量間關系的性質2變量的種類111根據(jù)變量間關系的性質相關變量、因果變量根據(jù)研究對象的性質主體變量、客體變量根據(jù)對變量是否可直接測量直接測量變量、間接測量變量根據(jù)對變量主動操作的程度操作性變量、非操作性變量2

變量的種類根據(jù)變量間關系的性質2變量的種類112根據(jù)變量間關系的性質相關變量：研究中存在相關關系的變量，在發(fā)展變化方面和數(shù)量大小方面存在一定關系，但不確定哪一個是因，哪一個是果因果變量：研究中存在因果關系的變量，前一個變量是后一個變量變化的原因，后一個變量是前一個變量變化的結果2

變量的種類根據(jù)變量間關系的性質2變量的種類113根據(jù)變量間關系的性質相關變量、因果變量根據(jù)研究對象的性質主體變量、客體變量根據(jù)對變量是否可直接測量直接測量變量、間接測量變量根據(jù)對變量主動操作的程度操作性變量、非操作性變量2

變量的種類根據(jù)變量間關系的性質2變量的種類114根據(jù)研究對象的性質主體變量：存在于研究對象主體身上的變量，如性別、年齡、教育水平等客體變量：存在于研究對象主體以外的各種變量，如文化特征、他人行為等2

變量的種類根據(jù)研究對象的性質2變量的種類115根據(jù)變量間關系的性質相關變量、因果變量根據(jù)研究對象的性質主體變量、客體變量根據(jù)對變量是否可直接測量直接測量變量、間接測量變量根據(jù)對變量主動操作的程度操作性變量、非操作性變量2

變量的種類根據(jù)變量間關系的性質2變量的種類116根據(jù)對變量是否可直接測量直接測量變量：研究者可直接測量到的變量，如年齡、身高、體重等間接測量變量：研究者無法直接測量，但可間接觀測到的個體內(nèi)部心理變化，如興趣、成就動機、態(tài)度等2

變量的種類根據(jù)對變量是否可直接測量2變量的種類117根據(jù)變量間關系的性質相關變量、因果變量根據(jù)研究對象的性質主體變量、客體變量根據(jù)對變量是否可直接測量直接測量變量、間接測量變量根據(jù)對變量主動操作的程度操作性變量、非操作性變量2

變量的種類根據(jù)變量間關系的性質2變量的種類118根據(jù)研究者對變量主動操作的程度操作性變量：研究者可主動加以操作的變量，如刺激呈現(xiàn)時間、學習條件、獎賞次數(shù)等非操作性變量：研究者無法主動加以操作的變量，如年齡、生理成熟水平、性別等2

變量的種類根據(jù)研究者對變量主動操作的程度2變量的種類119

自變量及控制02自變量及控制02120自變量及控制

1自變量的含義

2自變量的種類3自變量的控制4自變量應具備的條件自變量及控制1自變量的含義2自變量的種類自變量及控制

1自變量的含義

2自變量的種類

3自變量的控制

4自變量應具備的條件自變量及控制1自變量的含義2自變量的種類實驗者所操縱且對被試反應產(chǎn)生影響的變量自變量的變化水平完全取決于實驗者的操縱自變量的代名詞是“處理”或“處理變量”1自變量的含義實驗者所操縱且對被試反應產(chǎn)生影響的變量1自變量的含義123自變量及控制

1自變量的含義

2自變量的種類

3自變量的控制

4自變量應具備的條件自變量及控制1自變量的含義2自變量的種類根據(jù)自變量的操作水平劃分操作性自變量選擇性自變量根據(jù)自變量的來源劃分作業(yè)或任務自變量環(huán)境自變量被試自變量暫時性被試自變量2

自變量的種類根據(jù)自變量的操作水平劃分2自變量的種類125根據(jù)自變量的操作水平劃分操作性自變量選擇性自變量根據(jù)自變量的來源劃分作業(yè)或任務自變量環(huán)境自變量被試自變量暫時性被試自變量2

自變量的種類根據(jù)自變量的操作水平劃分2自變量的種類126根據(jù)自變量的操作水平劃分操作性自變量：研究者可直接操縱的變量，即自變量可很好地被量化并可控制的例如：記憶實驗中，學習的次數(shù)是研究者可很好地操縱的自變量選擇性自變量：被試自變量例如：智商、性別、民族、氣質等2

自變量的種類根據(jù)自變量的操作水平劃分2自變量的種類127根據(jù)自變量的操作水平劃分操作性自變量選擇性自變量根據(jù)自變量的來源劃分作業(yè)或任務自變量環(huán)境自變量被試自變量暫時性被試自變量2

自變量的種類根據(jù)自變量的操作水平劃分2自變量的種類128根據(jù)自變量的來源劃分作業(yè)或任務自變量：在實驗中，將作業(yè)或任務中的某個特征當做自變量來操縱例如：在配對聯(lián)想任務中，根據(jù)詞頻，可將詞表中的詞分為高頻和低頻詞環(huán)境自變量：發(fā)生改變的環(huán)境特征，如溫度、濕度、亮度等。最常使用的環(huán)境自變量為時間例如：啟動實驗中，自變量是啟動刺激到目標刺激之間的時間間隔2

自變量的種類根據(jù)自變量的來源劃分2自變量的種類129根據(jù)自變量的來源劃分被試自變量：被試的一種持久性的特質例如性別、年齡、視敏度暫時性被試自變量：通過改變被試的特征使其與自然狀態(tài)不同而產(chǎn)生的例如：采用雙耳分聽法，讓被試的兩只耳朵同時聽到不同的內(nèi)容2

自變量的種類根據(jù)自變量的來源劃分2自變量的種類130自變量及控制

1自變量的含義

2自變量的種類3自變量的控制

4自變量應具備的條件自變量及控制1自變量的含義2自變量的種類0

自變量操縱的嚴密性自變量的水平數(shù)自變量的數(shù)量3自變量的控制0自變量操縱的嚴密性自變量的水平數(shù)自變量的數(shù)量3自變132自變量及控制

1自變量的含義

2自變量的種類

3自變量的控制4自變量應具備的條件自變量及控制1自變量的含義2自變量的種類4自變量應具備的條件第一本身是能夠變化第二能夠引起研究者所要研究的心理現(xiàn)象或行為發(fā)生變化第三研究者能夠直接操縱4自變量應具備的條件第一本身是能夠變化第二能夠引起研究者所134因變量及控制03因變量及控制03135因變量及控制

1因變量的含義

2因變量的種類3選擇因變量指標時要考慮的問題4因變量的控制因變量及控制1因變量的含義2因變量的種類因變量及控制

1因變量的含義

2因變量的種類

3選擇因變量指標時要考慮的問題

4因變量的控制因變量及控制1因變量的含義2因變量的種類操縱自變量引起被試做出的某種特定反應研究者感興趣的行為指標能夠觀察到的外顯活動，及體內(nèi)的任何生理、情緒和意識活動1因變量的含義操縱自變量引起被試做出的某種特定反應1因變量的含義138因變量及控制

1因變量的含義

2因變量的種類

3選擇因變量指標時要考慮的問題

4因變量的控制因變量及控制1因變量的含義2因變量的種類2因變量的種類客觀性程度客觀性因變量主觀性因變量反應正確性反應的難度反應的速度反應的幅度和強度2因變量的種類客觀性程度客觀性因變量主觀性因變量反應正確性140因變量的數(shù)量：單因變量：只測量被試的一種反應例如：利用眼動儀記錄讀者閱讀理解句子時，只記錄被試閱讀句子的時間多因變量：同時測量被試的兩種或兩種以上的反應例如：研究動作技能形成的實驗中，研究中記錄被試學會通過鏡子來描畫五角星用了多長時間，還記錄了被試在描畫五角星時所犯的錯誤2

因變量的種類因變量的數(shù)量：2因變量的種類141因變量及控制

1因變量的含義

2因變量的種類3選擇因變量指標時要考慮的問題

4因變量的控制因變量及控制1因變量的含義2因變量的種類020304可靠性數(shù)量化有效性ly.客觀性y.013選擇因變量指標時要考慮的問題020304可靠性數(shù)量化有效性ly.客觀性y.013選擇因143因變量及控制

1因變量的含義

2因變量的種類

3選擇因變量指標時要考慮的問題4因變量的控制因變量及控制1因變量的含義2因變量的種類反應控制被試反應確實發(fā)生在研究者感興趣的因變量上通過指導語控制避免出現(xiàn)天花板效應和地板效應通過實驗設計來避免出現(xiàn)極端反應進行預實驗4因變量的控制反應控制4因變量的控制145額外變量及控制04額外變量及控制04146額外變量及控制

1額外變量的含義

2額外環(huán)境變量及控制3額外社會變量及控制4額外個人特征變量及控制5額外情境變量及控制額外變量及控制1額外變量的含義2額外環(huán)境變量額外變量及控制

1額外變量的含義

2額外環(huán)境變量及控制

3額外社會變量及控制4額外個人特征變量及控制5額外情境變量及控制額外變量及控制1額外變量的含義2額外環(huán)境變量又稱無關變量，實驗過程中除自變量以外任何能對因變量產(chǎn)生影響的變量Y代表因變量，X代表自變量，EV代表額外變量，n代表額外變量數(shù)1額外變量的含義又稱無關變量，實驗過程中除自變量以外任何能對因變量產(chǎn)生影響的149例如：智商（IQ）與工作記憶能力（WM）的函數(shù)關系可用方程式表示為但工作記憶除受被試的智商影響外，還受被試的年齡（EV1）、教育水平（EV2）、材料的性質（EV3）等因素的影響。方程變?yōu)椋?額外變量的含義例如：智商（IQ）與工作記憶能力（WM）的函數(shù)關系可用方程式150額外變量及控制

1額外變量的含義

2額外環(huán)境變量及控制

3額外社會變量及控制4額外個人特征變量及控制5額外情境變量及控制額外變量及控制1額外變量的含義2額外環(huán)境變量額外環(huán)境變量包括實驗室的噪音水平、分心物和的溫度等最常見形式：由環(huán)境的物理特征引起2額外環(huán)境變量及控制額外環(huán)境變量包括實驗室的噪音水平、分心物和的溫度等2額外環(huán)152控制額外環(huán)境變量的常用方法消除法恒定法平衡法2額外環(huán)境變量及控制控制額外環(huán)境變量的常用方法2額外環(huán)境變量及控制153控制額外環(huán)境變量的常用方法消除法恒定法平衡法2額外環(huán)境變量及控制控制額外環(huán)境變量的常用方法2額外環(huán)境變量及控制154消除法：將影響實驗結果的無關環(huán)境變量消除掉例如：將實驗放在具有隔音功能的實驗室進行缺點：完全消除額外變量很困難2額外環(huán)境變量及控制消除法：將影響實驗結果的無關環(huán)境變量消除掉2額外環(huán)境變量及155控制額外環(huán)境變量的常用方法消除法恒定法平衡法2額外環(huán)境變量及控制控制額外環(huán)境變量的常用方法2額外環(huán)境變量及控制156恒定法：盡可能將各種額外變量保持在相同的水平上例如：所有被試都在同樣顏色、光線的實驗室中完成實驗缺點：實驗結果不能推廣到額外變量的其他水平上可能會存在自變量與被恒定的額外變量間的交互作用2額外環(huán)境變量及控制恒定法：盡可能將各種額外變量保持在相同的水平上2額外環(huán)境變157控制額外環(huán)境變量的常用方法消除法恒定法平衡法2額外環(huán)境變量及控制控制額外環(huán)境變量的常用方法2額外環(huán)境變量及控制158平衡法：將額外變量的影響平均分配給所有組以達到組間平衡例如如在額外變量上，兩組得到平衡，那么研究者能暫時得出：兩組間的差異由自變量引起2額外環(huán)境變量及控制第一組第二組處理A額外變量1額外變量2額外變量3額外變量4額外變量5處理B額外變量1額外變量2額外變量3額外變量4額外變量5平衡法：將額外變量的影響平均分配給所有組以達到組間平衡2額159額外變量及控制

1額外變量的含義

2額外環(huán)境變量及控制3額外社會變量及控制4額外個人特征變量及控制5額外情境變量及控制額外變量及控制1額外變量的含義2額外環(huán)境變量影響實驗結果的兩個重要社會變量要求特征實驗者偏差3額外社會變量及控制影響實驗結果的兩個重要社會變量3額外社會變量及控制161影響實驗結果的兩個重要社會變量要求特征實驗者偏差3額外社會變量及控制影響實驗結果的兩個重要社會變量3額外社會變量及控制162要求特征：含義：指實驗中被試自發(fā)地對主試的目的產(chǎn)生某種假設，然后以滿足該假設的方式做出反應。好被試現(xiàn)象：被試在實驗中根據(jù)自己對實驗目的的假設努力使自己的行為符合實驗者的要求，成為一個好被試。3額外社會變量及控制要求特征：3額外社會變量及控制163要求特征控制要求特征的方法3額外社會變量及控制2掩飾情節(jié)1單盲實驗被試不知道其接受的是何種處理研究過程中對實驗程序進行似是而非的解釋，不告訴被試真實的實驗假設把握好倫理原則要求特征3額外社會變量及控制2掩飾情節(jié)1單盲實驗被試不164影響實驗結果的兩個重要社會變量要求特征實驗者偏差3額外社會變量及控制影響實驗結果的兩個重要社會變量3額外社會變量及控制165實驗者偏差的含義實驗者自己做的一些事情與自變量的作用混淆在一起。例如：實驗者說：“光點在圓形軌道上運動的速度比在正方形軌道上運動的速度更快還是更慢?！睂嶒炚咴谡f到“更快”時，不僅眼睛稍微睜大，而且說話的聲音也高了一些。此時，大多數(shù)被試報告說，光點在圓形軌道上運動速度更快羅森塔爾效應3額外社會變量及控制實驗者偏差的含義3額外社會變量及控制166實驗者偏差控制實驗者偏差的方法：3額外社會變量及控制盲實驗雙盲實驗被試和研究者都不知道當下進行的實驗的目的或假設如真正的雙盲無法做到1給被試標準化的指導語2將指導語放給被試聽3如果要親自讀，要提前練習，確保每次的發(fā)音、語氣相同實驗者偏差3額外社會變量及控制盲實驗雙盲實驗被試和研究者都167額外變量及控制

1額外變量的含義

2額外環(huán)境變量及控制

3額外社會變量及控制

4額外個人特征變量及控制5額外情境變量及控制額外變量及控制1額外變量的含義2額外環(huán)境變量實驗者的特征及控制被試的特征及控制4額外個人特征變量及控制實驗者的特征及控制4額外個人特征變量及控制169實驗者的特征及控制被試的特征及控制4額外個人特征變量及控制實驗者的特征及控制4額外個人特征變量及控制170實驗者的特征及控制受被試喜歡的實驗者能夠改變被試的反應控制使用多個實驗者，并確保每個實驗者在每種實驗條件下施測的被試同樣多減少實驗者與被試面對面接觸的機會整個實驗過程，嚴格遵循實驗程序4額外個人特征變量及控制實驗者的特征及控制4額外個人特征變量及控制171實驗者的特征及控制被試的特征及控制4額外個人特征變量及控制實驗者的特征及控制4額外個人特征變量及控制172被試的特征及控制被試的特征在不同實驗條件下系統(tǒng)地變化，可能對實驗的內(nèi)部效度產(chǎn)生影響控制隨機化法：采用隨機取樣和分組來平衡被試間個體差異因素統(tǒng)計控制法：采用統(tǒng)計技術控制額外變量刪除極端數(shù)據(jù)協(xié)方差統(tǒng)計法：被試的一些特征，如身高、體重等，可能會對實驗結果產(chǎn)生影響，但在具體實驗中很難控制4額外個人特征變量及控制被試的特征及控制4額外個人特征變量及控制173額外變量及控制

1額外變量的含義

2額外環(huán)境變量及控制

3額外社會變量及控制4額外個人特征變量及控制

5額外情境變量及控制額外變量及控制1額外變量的含義2額外環(huán)境變量額外情境變量：出現(xiàn)于因實驗需要而創(chuàng)設的程序之中兩種類型被試選擇實驗實驗者選擇被試5額外情境變量及控制額外情境變量：出現(xiàn)于因實驗需要而創(chuàng)設的程序之中5額外情境變175額外情境變量兩種類型當被試選擇實驗時兩點需決策被試想?yún)⒓訉嶒灂r，實驗者有時間嗎？讓他們參加哪一個實驗實驗者可能告訴被試中性的實驗名稱5額外情境變量及控制額外情境變量5額外情境變量及控制176額外情境變量兩種類型當實驗者選擇被試時最好使用實驗者不太認識的人當被試將被試安排到每種實驗條件也可能有一些缺陷如：可能將更具攻擊性的被試安排到容易的條件下5額外情境變量及控制額外情境變量5額外情境變量及控制177實驗的效度與信度05實驗的效度與信度05178實驗的效度與信度

1實驗的效度

2實驗的信度實驗的效度與信度1實驗的效度2實驗的信度實驗的效度與信度

1實驗的效度

2實驗的信度實驗的效度與信度1實驗的效度2實驗的信度效度：實際實驗方法達到實驗目的的程度四種實驗效度統(tǒng)計結論效度構想效度內(nèi)部效度外部效度1實驗的效度效度：實際實驗方法達到實驗目的的程度1實驗的效度181統(tǒng)計結論效度統(tǒng)計結果揭示出自變量與因變量間的關系能真實代表自變量與因變量間關系的程度影響因素數(shù)據(jù)的特點：數(shù)據(jù)的類型、分布等，決定了應