普通話教程緒論第一節(jié)普通話概說第二節(jié)新時(shí)期推廣普通話工作的方針和任務(wù)第一章語音概說第一節(jié)語音的性質(zhì)第二節(jié)語音的基本概念第三節(jié)普通話語音特點(diǎn)普通話教程緒論1普通話教程第二章聲母第一節(jié)聲母的分類第二節(jié)聲母的發(fā)音第三節(jié)聲母辯正第四節(jié)聲母訓(xùn)練第三章韻母第一節(jié)韻母的分類第二節(jié)韻母的發(fā)音第三節(jié)韻母辯正第四節(jié)韻母訓(xùn)練普通話教程第二章聲母2普通話教程第四章聲調(diào)第一節(jié)聲調(diào)概說第二節(jié)聲調(diào)辯正第三節(jié)聲調(diào)訓(xùn)練第五章音節(jié)第一節(jié)普通話的音節(jié)結(jié)構(gòu)第二節(jié)普通話的音節(jié)聲韻拼合規(guī)律第三節(jié)音節(jié)的拼合與拼寫第四節(jié)山東方言的音節(jié)特點(diǎn)第五節(jié)音節(jié)訓(xùn)練普通話教程第四章聲調(diào)3普通話教程第六章音變第一節(jié)變調(diào)第二節(jié)輕聲第三節(jié)兒化第四節(jié)語氣詞“啊”的音變第七章朗讀與說話第一節(jié)朗讀第二節(jié)說話普通話教程第六章音變4普通話教程第八章演講第一節(jié)演講的性質(zhì)第二節(jié)演講的傳達(dá)手段第三節(jié)演講的準(zhǔn)備第四節(jié)即興演講的技巧和方法第五節(jié)論辯演講的技巧與方法普通話教程第八章演講5緒論第一節(jié)普通話概說一什么是普通話普通話就是現(xiàn)代漢民族共同語，是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

二普通話的形成“普通話”這個(gè)詞早在清末就出現(xiàn)了。1902年，學(xué)者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應(yīng)該推行國語教育來統(tǒng)一語言。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學(xué)日本時(shí)，曾與留日學(xué)生組織了一個(gè)“演說聯(lián)系會(huì)”，擬定了一份簡(jiǎn)章，在這份簡(jiǎn)章中就出現(xiàn)了“普通話”的名稱。緒論第一節(jié)普通話概說6普通話概說1906年，研究切音字的學(xué)者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”(文言文)、“普通話”和“俗語”（方言），他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話。”上世紀(jì)三十年代瞿秋白在《鬼門關(guān)以外的戰(zhàn)爭(zhēng)》一文中提出，“文學(xué)革命的任務(wù)，決不止于創(chuàng)造出一些新式的詩歌小說和戲劇，它應(yīng)當(dāng)替中國建立現(xiàn)代的普通話的文腔。”“現(xiàn)代普通話的新中國文，應(yīng)當(dāng)是習(xí)慣上中國各地方共同使用的，現(xiàn)代‘人話’的，多音節(jié)的，有結(jié)尾的……”“普通話”的定義，解放以前的幾十年一直是不明確的，也存在不同看法。普通話概說1906年，研究切音字的學(xué)者朱7普通話概說新中國成立后，1955年10月召開的“全國文字改革會(huì)議”和“現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會(huì)議”期間，漢民族共同語的正式名稱正式定為“普通話”，并同時(shí)確定了它的定義，即“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言”。1955年10月26日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表題為《為促進(jìn)漢字改革、推廣普通話、實(shí)現(xiàn)漢語規(guī)范化而努力

》的社論，文中提到：“漢民族共同語，就是以北方話為基礎(chǔ)方言、以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音的普通話。”1956年2月6日，國務(wù)院發(fā)出關(guān)于推廣普通話的指示，把普通話的定義增補(bǔ)為“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范?！?/p>

這個(gè)定義從語音、詞匯、語法三個(gè)方面明確規(guī)定了普通話的標(biāo)準(zhǔn)，使得普通話的定義更為科學(xué)、更為周密了。其中，“普通話”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思。返回普通話概說新中國成立后，1955年108教學(xué)指導(dǎo)一、語音的性質(zhì)二、語音的基本概念三、普通話語音特點(diǎn)返回語音概說教學(xué)指導(dǎo)語音概說9教學(xué)指導(dǎo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

了解語音的性質(zhì),了解和掌握語音單位的內(nèi)容【知識(shí)點(diǎn)】

語音的性質(zhì)及相關(guān)概念，音素、音節(jié)、聲母、韻母、聲調(diào)等語音單位的概念【重點(diǎn)】

語音單位的內(nèi)容、基本概念【難點(diǎn)】

音素

教學(xué)指導(dǎo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

了解語音的性質(zhì),了解和掌握語10教學(xué)指導(dǎo)【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】

1、本節(jié)內(nèi)容有許多新的概念術(shù)語，應(yīng)當(dāng)在開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真掌握，為后面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、現(xiàn)代漢語語音的國際音標(biāo)與過去學(xué)過的英語的國際音標(biāo)相比，有許多不同的音，學(xué)的時(shí)候，應(yīng)加以注意。

進(jìn)入本節(jié)的學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】

1、本節(jié)內(nèi)容有許多新的概念術(shù)11語音的性質(zhì)

語音是語言的物質(zhì)外殼，是語言的載體，它是人類發(fā)出的、用于表示意義進(jìn)行交際的聲音。它具有：物理屬性生理屬性社會(huì)屬性

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語音的性質(zhì)語音是語言的物質(zhì)外殼，是語言的載體，它12語音的性質(zhì)語音不同于自然界的風(fēng)聲、雨聲等聲音。自然界的聲音不是由生理器官發(fā)出的，也不能表示意義，它們只有物理屬性，而沒有生理屬性和社會(huì)屬性；語音也不同于其他動(dòng)物發(fā)出的叫聲。動(dòng)物的叫聲雖然具有物理屬性和生理屬性，但沒有社會(huì)屬性；語音也不同于人類發(fā)出的咳嗽聲、鼾聲等聲音?？人院枉曤m然是由人類的發(fā)音器官發(fā)出的，但不能表達(dá)意義、進(jìn)行交際。語音的社會(huì)屬性是它區(qū)別于其他聲音的本質(zhì)屬性。語音的性質(zhì)語音不同于自然界的風(fēng)聲、雨聲等聲音。自然界13物理屬性發(fā)音體振動(dòng)，作用于空氣或其他介質(zhì)，形成音波，通過耳膜的接收、聽覺神經(jīng)的傳導(dǎo)，到達(dá)人的大腦，就形成了聲音的感覺。語音屬于一種物理的運(yùn)動(dòng)，所以具有物理屬性。從物理屬性看，可以把聲音分成樂音和噪音兩種。樂音：樂音是指音波形式非常有規(guī)律的聲音，聽起來比較悅耳。

人類語音中的元音一般屬于樂音。

物理屬性發(fā)音體振動(dòng)，作用于空氣或其他介質(zhì)，形成音波，通14物理屬性噪音：噪音是指音波形式比較雜亂的聲音，聽起來比較刺耳。

人類語音中的清輔音一般屬于噪音。

語音的四要素

任何一個(gè)聲音都具有四個(gè)方面的基本特征：

音高

音強(qiáng)

音長

音色

返回物理屬性噪音：噪音是指音波形式比較雜亂的聲音，聽起來比15音高1）音高指聲音的高低，它取決于發(fā)音體振動(dòng)的快慢。

振動(dòng)得快，音高就高，反之音高就低。2）物體振動(dòng)快慢由發(fā)音體的形狀決定。其表現(xiàn)如下：

大的、粗的、厚的、長的、松的物體：振動(dòng)慢，音高低。

小的、細(xì)的、薄的、短的、緊的物體：振動(dòng)快，音高高。

一般說來，兒童和女性的聲帶比較短，比較薄，所以發(fā)音比較高；

而成年男性的聲帶比較長，比較厚，所以發(fā)音比較低。

音高1）音高指聲音的高低，它取決于發(fā)音體振動(dòng)的快慢。

16音高3）音高是由頻率決定的

頻率是指單位時(shí)間內(nèi)物體振動(dòng)的次數(shù)，其單位是赫茲，一秒鐘振動(dòng)一次是一赫茲，而一秒鐘振動(dòng)一百次是一百赫茲。頻率越高則音高越高，頻率越低則音高越低。人耳朵能夠感知的聲音頻率約為20——20000赫茲，低于或者高于這一范圍的聲音，我們都不能感知到。

一塊黑板，我們敲擊它可以讓它發(fā)出聲音。無論我們?cè)趺辞?，黑板發(fā)音的頻率都相同，即音高相同。歌唱家能發(fā)出很高的音，除了他們聲帶的先天條件之外，還因?yàn)樗麄兪艿竭^控制聲帶松緊的專業(yè)訓(xùn)練。

音高3）音高是由頻率決定的

頻率是指單位時(shí)間內(nèi)物體振動(dòng)17音高4)人可以通過調(diào)節(jié)聲帶的松緊改變音高

人的聲帶卻可以發(fā)出不同頻率的音，原因就在于人具有調(diào)節(jié)聲帶松緊的能力。聲帶松時(shí)發(fā)音較低，而聲帶緊時(shí)發(fā)音較高。

但是，發(fā)音時(shí)如果用力不當(dāng)，可能會(huì)造成聲帶的損害。所以，我們發(fā)高音時(shí)，喉部肌肉不要過于用力，以免導(dǎo)致聲帶拉傷。

返回音高4)人可以通過調(diào)節(jié)聲帶的松緊改變音高

人的聲帶卻可18音強(qiáng)

音強(qiáng)指聲音的強(qiáng)弱，取決于發(fā)音體振動(dòng)幅度大小。振幅越大，聲音越強(qiáng)，反之則越弱。

振幅是指發(fā)音時(shí)物體振動(dòng)的幅度。振幅的單位是分貝。

同一個(gè)發(fā)音體，用大小不同的力量去敲擊，則使得發(fā)音的振幅不一樣。

因此，聲音的強(qiáng)弱由發(fā)音時(shí)用力大小所決定：

用力大，則振幅大，音強(qiáng)就強(qiáng)；用力小，則振幅小，音強(qiáng)就弱。

振幅小的音不能對(duì)人的聽覺器官造成損害，而振幅大的音則容易造成聽覺器官的損害。

音強(qiáng)音強(qiáng)指聲音的強(qiáng)弱，取決于發(fā)音體振動(dòng)幅度大小。振幅越19音強(qiáng)音強(qiáng)有時(shí)可以用來區(qū)別意義。

漢語中的輕重音就是以音強(qiáng)作為其主要特征來區(qū)別意義的，例如：

“孫子”重音在前，輕聲在后，則表示是“兒子的兒子”；

而前后都讀重音，則指古代的軍事家孫武（或?qū)O臏）。返回音強(qiáng)音強(qiáng)有時(shí)可以用來區(qū)別意義。

漢語中的輕重音就是以音20音長音長是指聲音的長短，由發(fā)音時(shí)物體振動(dòng)持續(xù)時(shí)間的長短所決定。

發(fā)音體振動(dòng)時(shí)間長，則音長就長，否則就短。

漢語中一般不用音長作為主要的區(qū)別意義的手段，但音長作為發(fā)音中的一個(gè)自然屬性，經(jīng)常以伴隨性的特征出現(xiàn)，比如重讀音節(jié)以音強(qiáng)作為主要特征，音強(qiáng)較強(qiáng)，音長也比較長，而輕聲音節(jié)音強(qiáng)較弱，音長也比較短。例如：

“不辨東西”中“西”的發(fā)音音長較長，而“不是東西”中“西”的發(fā)音音長較短。

音長音長是指聲音的長短，由發(fā)音時(shí)物體振動(dòng)持續(xù)時(shí)間的長短所決21音長漢語中的音長也與音高有著一定的聯(lián)系。

普通話的聲調(diào)以音高為主要特征，音長只作為伴隨性特征出現(xiàn)。

上聲調(diào)值為214，音長較長，去聲調(diào)值為51，音長較短。返回音長漢語中的音長也與音高有著一定的聯(lián)系。

普通話的聲調(diào)22音色

1）音色，指聲音的本質(zhì)特征，是一個(gè)音與其他音互相區(qū)別的最根本的特征。

音色取決于發(fā)音時(shí)的音波形式，音波不同，音質(zhì)就不同；而音波取決于以下三個(gè)方面：

發(fā)音體

發(fā)音方法

共鳴器形狀2）純音與復(fù)合音

所有的音都可以根據(jù)音質(zhì)分為兩種，即：

純音：只有一個(gè)單純頻率的音是純音。

復(fù)合音：由許多不同頻率、不同振幅的音混合而成的音。

純音很少見，比如音樂中使用的音叉，可以發(fā)出純音，而一般的音多是復(fù)合音。

音色1）音色，指聲音的本質(zhì)特征，是一個(gè)音與其他音互相區(qū)別23音色3）基音與陪音

復(fù)合音中，有一個(gè)頻率最低的音，叫基音，其他的音都是陪音。4）樂音與噪音

樂音：基音與陪音的頻率成整數(shù)倍關(guān)系的復(fù)合音。樂音的聲波有周期性，聽起來和諧悅耳；

噪音：基音與陪音在頻率上沒有整數(shù)倍關(guān)系的復(fù)合音。噪音的聲波雜亂，沒有規(guī)律，缺少周期性，聽起來比較刺耳。

一般來說，語音中的元音都是樂音，而輔音則大多是噪音。

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音色3）基音與陪音

復(fù)合音中，有一個(gè)頻率最低的音，叫24發(fā)音體形成振動(dòng)的物體叫發(fā)音體。

不同的物體振動(dòng)時(shí)，形成的音波形式不同，音質(zhì)就不同。

敲門聲與風(fēng)吹動(dòng)樹葉的聲音不同，是由于它們的發(fā)音體一個(gè)是門，一個(gè)是樹葉。

小提琴與笛子的聲音也不同，是由于它們的發(fā)音體一個(gè)是琴弦，一個(gè)是笛膜。

每個(gè)人的聲音聽起來不同，就是因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音體——聲帶不同。

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發(fā)音體形成振動(dòng)的物體叫發(fā)音體。

不同的物體振動(dòng)時(shí)，形25發(fā)音方法發(fā)音方法是指外力作用于發(fā)音體使之振動(dòng)的方式。

發(fā)音的過程，就是外部力量通過一定的方式使發(fā)音體產(chǎn)生振動(dòng)的過程，而方式的不同就產(chǎn)生出不同的音。

比如小提琴演奏中，使用拉的方式和使用撥的方式，雖然發(fā)音體相同，但音質(zhì)不同，就是由于發(fā)音方法不同。

語音中的[p]和[f]，一個(gè)是使用爆破的方式發(fā)音，而另一個(gè)是使用摩擦的方式發(fā)音，其音質(zhì)也不同。

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發(fā)音方法發(fā)音方法是指外力作用于發(fā)音體使之振動(dòng)的方式。

26共鳴器形狀共鳴器指能夠與發(fā)音體的振動(dòng)產(chǎn)生共振的空間，如胡琴的琴筒、小提琴的音箱。

共鳴器可以放大發(fā)音體發(fā)出的聲音。

人類發(fā)音的共鳴器，就是口腔、鼻腔等。

共鳴器形狀不同，發(fā)出的音就不同。

比人們可以通過調(diào)整舌位、口形等改變共鳴器形狀，以改變聲音的振動(dòng)頻率，從而發(fā)出不同的音。

如[a]和[u]，發(fā)音體都是聲帶，但是發(fā)音時(shí)舌位的前后高低以及嘴唇的圓展不同，就形成了不同的音。

返回共鳴器形狀共鳴器指能夠與發(fā)音體的振動(dòng)產(chǎn)生共振的空間，27生理屬性語音的生理屬性表現(xiàn)在它由生理器官發(fā)出。人類的發(fā)音器官可以分成三個(gè)部分：

提供發(fā)音原動(dòng)力的肺和氣管

作為發(fā)音體的喉頭和聲帶

作為共鳴器的口腔、鼻腔和咽腔

發(fā)音器官返回生理屬性語音的生理屬性表現(xiàn)在它由生理器官發(fā)出。281、中舌面2、前舌面3、硬腭4、齒齦5、上下唇6、上下齒7、舌尖8、下顎9、聲帶10、氣管11、鼻腔12、小舌13、軟腭14、口腔15、咽頭16、后舌面17、舌根18、舌19、喉頭20、聲門

普通話教程課件29肺和氣管肺是重要的呼吸器官，同時(shí)也作為發(fā)音器官，通過呼出和吸入氣流為發(fā)音提供原動(dòng)力。氣管和支氣管是氣流經(jīng)過的通道，起著輸送氣流的作用。人類發(fā)出的聲音一般是通過呼出氣流完成的，也有極少的語言中有吸氣音，通過吸入氣流發(fā)音，漢語中沒有吸氣音。

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肺和氣管肺是重要的呼吸器官，同時(shí)也作為發(fā)音器官，通過呼30喉頭和聲帶喉頭由甲狀軟骨、環(huán)狀軟骨和兩塊杓狀軟骨組成，呈圓筒形，下接氣管，上通咽腔。聲帶是兩片富有彈性的薄膜，長約13一17毫米，前后兩端粘附在軟骨上，中間的通路叫聲門。由于肌肉和軟骨的活動(dòng)，聲帶可以放松或拉緊，聲門可以打開或閉攏。當(dāng)人們呼吸時(shí)，或發(fā)不帶音(如h、f、sh等)時(shí)，聲門大開，氣流自由流出，聲帶不顫動(dòng)；而發(fā)聲音響亮的元音(如a、u)和濁輔音(如m、n、l)這些帶音時(shí)，聲門先閉攏，氣流由肺部呼出，沖擊聲門，使聲門打開一條縫隙，氣流從中流出，同時(shí)聲帶發(fā)生顫動(dòng)。聲帶在氣流通過時(shí)，可以開，可以閉；可以振動(dòng)，也可以不振動(dòng)，還可以調(diào)節(jié)松緊，來發(fā)出清濁不同、高低有異的聲音。

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喉頭和聲帶喉頭由甲狀軟骨、環(huán)狀軟骨和兩塊杓狀軟骨組成31口腔、鼻腔和咽腔發(fā)音的氣流從肺部呼出，進(jìn)入咽腔、口腔和鼻腔，形成共鳴，然后經(jīng)由口或鼻逸出，所以口腔、鼻腔和咽腔不但是氣流通道，還有共鳴器的作用。

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口腔、鼻腔和咽腔發(fā)音的氣流從肺部呼出，進(jìn)入咽腔、口腔和鼻腔，32咽腔

咽腔位于喉頭之上，呈叉狀，上通鼻腔，前接口腔，下連喉頭和食道。

在所有的發(fā)音器官中，可以分成主動(dòng)發(fā)音器官和被動(dòng)發(fā)音器官兩種。

能夠活動(dòng)的發(fā)音器官叫做主動(dòng)發(fā)音器官。包括：

聲帶、唇、舌、軟腭、小舌

不能活動(dòng)的發(fā)音器官，叫做被動(dòng)發(fā)音器官。包括：

齒、齒齦、硬腭

主動(dòng)發(fā)音器官與被動(dòng)發(fā)音器官相互協(xié)調(diào)，發(fā)出變化多樣的聲音來。

返回咽腔咽腔位于喉頭之上，呈叉狀，上通鼻腔，前接口腔，下連喉33口腔口腔可分為上下兩部分。

上面部分包括

上唇上齒齒齦硬腭軟腭小舌

硬腭是口腔上壁較堅(jiān)硬的部位，齒齦介于齒與硬腭之間。硬腭后較軟的部分為軟腭，軟腭后連接小舌。小舌是像舌頭一樣能自由活動(dòng)的肌肉墜，它的作用是調(diào)節(jié)氣流通道，它可以翹起或垂下，分別發(fā)出口音、鼻音和鼻化音。

發(fā)口音時(shí)，軟腭和小舌上翹，抵住喉壁，通往鼻腔的通道被堵住，氣流從口腔流出，漢語普通話中一般的元音和塞音、塞擦音、擦音等輔音，發(fā)音時(shí)氣流都是從口腔流出，是口音，如“auoiu”和“bpfdtzhchshjqx”。

口腔口腔可分為上下兩部分。

上面部分包括

上唇上34口腔發(fā)鼻音時(shí)，軟腭和小舌下垂，堵住通往口腔的通道，氣流從鼻腔流出，普通話中的輔音“mnng”就屬于鼻音。如果軟腭和小舌呈半懸狀態(tài)，氣流同時(shí)從口腔和鼻腔中流出，則發(fā)出鼻化音，漢語方言中有鼻化元音，如濟(jì)南話中“俺”的發(fā)音是[Na)n]，其中[a)]就是一個(gè)鼻化元音?？谇坏南旅娌糠职?/p>

下唇下齒舌頭舌頭是口腔里最靈活的器官，也是最重要的發(fā)音器官。

口腔發(fā)鼻音時(shí)，軟腭和小舌下垂，堵住通往口腔的通道，氣流從鼻35口腔舌頭分為三部分，即

舌尖舌葉舌面

舌頭的前端為舌尖。位于舌尖之后，當(dāng)舌頭平伸時(shí)，與上齒齦相對(duì)的部分為舌葉。舌頭后部分為舌面，它平伸時(shí)與上腭相對(duì)。舌面又分為三部分：

舌面前舌面中舌面后舌面后又叫舌根。

返回口腔舌頭分為三部分，即

舌尖舌葉舌面

舌頭36鼻腔鼻腔位于口腔之上，是一個(gè)空腔。

返回鼻腔鼻腔位于口腔之上，是一個(gè)空腔。37社會(huì)屬性語音都是含有一定意義、作為意義的載體而起交際作用的，這就決定了語音具有社會(huì)的屬性。這也是語音區(qū)別于自然界其他聲音的最根本的性質(zhì)。語音與意義的結(jié)合是由社會(huì)決定的。語音作為一種符號(hào)與它所代表的意義相聯(lián)系著，但這種聯(lián)系并不是必然的。一個(gè)語音表達(dá)一個(gè)什么樣的意義，是由使用這種語言的社會(huì)在使用中約定俗成地固定下來的。所以，一個(gè)意義可以用不同的語音形式表示。社會(huì)屬性語音都是含有一定意義、作為意義的載體而起交際作38社會(huì)屬性比如“太陽”，漢語中

有的方言叫tàiyáng(太陽)，

有的叫rìtou(日頭)，

有的叫l(wèi)ǎoyézi(老爺子)；

英語叫sun，

日語叫hi(日)。

同一個(gè)音也可以表示不同的意義。如[i]，

漢語中表示“衣”、“醫(yī)”、“一”、“依”等多種意義；

日語則表示“胃”、“井”、“意”等意義。同時(shí)，語音與意義的結(jié)合由社會(huì)約定俗成之后，個(gè)人不能任意更動(dòng)。這也是語音具有社會(huì)性的表現(xiàn)。

社會(huì)屬性比如“太陽”，漢語中

有的方言叫tàiy39社會(huì)屬性語音的系統(tǒng)也是由社會(huì)決定的。任何語言或方言都有其獨(dú)特的語音系統(tǒng)，比如有哪些音、沒有哪些音、音與音之間的組合關(guān)系等等。這些語音系統(tǒng)上的特點(diǎn)沒有生理的、物理的或其他方面的原因，只是由使用這種語言的社會(huì)約定俗成的。比如漢語中有zh、ch、sh等卷舌音，而英語中沒有，英語中有[b、d、g]等濁塞音，而漢語大部分方言沒有，這并不是漢、英兩個(gè)民族的發(fā)音器官有什么不同，也不是由于地理的原因，而僅僅是由于漢、英兩個(gè)民族各自約定俗成地選擇了各自的語音系統(tǒng)。

社會(huì)屬性語音的系統(tǒng)也是由社會(huì)決定的。任何語言或方言都有40社會(huì)屬性由于自幼受特定語音系統(tǒng)的熏陶，一個(gè)人往往對(duì)母語中具有的語音特征，聽覺上比較敏感，發(fā)起來也容易，對(duì)母語中所沒有的語音特征，則不易聽出，也不容易發(fā)出。如西方人對(duì)漢語的四聲和漢族人對(duì)西方語言的顫音、濁塞音，都是不易分辨和難以準(zhǔn)確發(fā)音的。但是，經(jīng)過訓(xùn)練，一個(gè)人可以掌握各種語音系統(tǒng)。這說明語音系統(tǒng)與生理和地理等非社會(huì)因素?zé)o關(guān)，而只是社會(huì)的習(xí)慣的產(chǎn)物。語音以人的發(fā)音器官為其必不可缺的生理基礎(chǔ)，又同其他聲音一樣，具有物理的屬性，但最根本的是它具有社會(huì)的屬性。它與意義緊密結(jié)合，成為語言的物質(zhì)存在形式。

返回社會(huì)屬性由于自幼受特定語音系統(tǒng)的熏陶，一個(gè)人往往對(duì)母語41語音的基本概念1、音素2、音節(jié)

3、聲母、韻母、聲調(diào)

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語音的基本概念1、音素42音素音素是按照音質(zhì)的不同劃分出的最小的語音單位。

音素與音高、音長和音強(qiáng)沒有關(guān)系。

音素是最小的語音單位，不能再加以分析。

例如，漢語“漢”的讀音[han]是由三個(gè)單位組成的:[h]、[a]、[n]。

這三個(gè)單位各自具有不同的音質(zhì)，并且不能再劃分成更小的單位。這就是三個(gè)音素。

“漢”的聲調(diào)(去聲)屬于音高范疇，不能作為音素。

音素可以分為元音和輔音兩類。

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音素音素是按照音質(zhì)的不同劃分出的最小的語音單位。

音素43元音氣流振動(dòng)聲帶，在口腔咽腔不受阻礙而形成的音叫元音。元音又叫“母音”。如漢語中的“八”[ba]中的[a]，發(fā)音時(shí)氣流經(jīng)過喉頭振動(dòng)聲帶，舌頭自然平放于口腔下部，各部分發(fā)音器官都保持均衡緊張，氣流在口腔內(nèi)不受阻礙。漢語中每一音節(jié)中都含有元音，是元音占優(yōu)勢(shì)的語言。

元音的發(fā)音特點(diǎn)：

1)發(fā)元音時(shí)，氣流由咽腔到口腔自由流出，不受阻礙。

元音氣流振動(dòng)聲帶，在口腔咽腔不受阻礙而形成的音叫元音。元音44元音發(fā)元音時(shí)，可以通過舌和唇的位置形狀的變化，改變口腔共鳴的大小形狀，從而發(fā)出不同的元音。如舌頭可前可后、可高可低；嘴唇可開可閉、可展可圓。如：

發(fā)[a]時(shí)，舌頭位置較低，口較開；

發(fā)[i]時(shí)舌頭位置較高，口較閉。

即使在發(fā)舌位較高口形較閉的元音時(shí)，盡管氣流通道較為狹窄，但仍沒有形成阻礙的部位，氣流可以自由地流出。

2)發(fā)元音時(shí)，發(fā)音器官的各部位肌肉均衡緊張。

3)發(fā)元音時(shí)，聲帶顫動(dòng)。所以，元音都比較響亮。

4)發(fā)元音時(shí)，由于氣流主要用于沖擊聲帶并使之振動(dòng)，所以流出的氣流較弱。返回

元音發(fā)元音時(shí)，可以通過舌和唇的位置形狀的變化，改變口腔45輔音輔音又叫“子音”，是發(fā)音時(shí)氣流受到阻礙形成的音。如漢語“點(diǎn)”[dian]中的[d]和[n]。輔音的發(fā)音特點(diǎn)是：

1)發(fā)輔音時(shí)，氣流在發(fā)音器官的某一部分受到明顯的阻礙。

人們可以通過調(diào)整口腔內(nèi)的牙、舌、小舌以及唇、喉壁、聲帶等相對(duì)位置形成對(duì)氣流的阻礙。有的相互接觸，堵塞氣流通道，使氣流受到阻礙；有的相互靠攏但不接觸，使氣流通道變狹，氣流受阻后摩擦而出；有的則以其他方式對(duì)氣流加以阻礙，需要沖破阻礙或摩擦阻礙的部位才能逸出。2)發(fā)輔音時(shí)，發(fā)音器官各部分肌肉緊張程度不均衡，構(gòu)成阻礙的部分特別緊張，而其他部分則比較松弛。

輔音輔音又叫“子音”，是發(fā)音時(shí)氣流受到阻礙形成的音。如漢語46輔音如：

發(fā)[p]時(shí)雙唇構(gòu)成阻礙，特別緊張，其他部分如舌則不緊張。

發(fā)[t]時(shí)舌尖上抵上齒跟，舌尖緊張而其他部分如唇、舌面、舌根不緊張。

3)發(fā)輔音時(shí)，有的顫動(dòng)聲帶，有的不顫動(dòng)聲帶。

聲帶不顫動(dòng)的輔音不響亮，如[p]；聲帶顫動(dòng)的輔音響亮，如[m]。

4)與元音相比，發(fā)輔音時(shí)氣流比較強(qiáng)。

不同的輔音之間也有氣流強(qiáng)弱的區(qū)別，氣流強(qiáng)的如送氣輔音，氣流弱的如不送氣輔音。

返回輔音如：

發(fā)[p]時(shí)雙唇構(gòu)成阻礙，特別緊張，其他部47音節(jié)音節(jié)是說話時(shí)自然發(fā)出、聽話時(shí)自然感到的最小的語音片斷。如：

漢語“歷史”[lìshǐ]一詞，我們是作為兩個(gè)單位來發(fā)出的，聽到的也只是兩個(gè)單位，而不是[l][i][sh][i]四個(gè)單位。只有語音學(xué)家在分析語音時(shí)，才會(huì)把它們分成四個(gè)更小的單位(音素)，一般人都是把它們作兩個(gè)單位來說和聽的。所以，它們是兩個(gè)音節(jié)。一般來說，漢語中用一個(gè)漢字來代表一個(gè)音節(jié)。

只有“花兒”之類的兒化韻常在后面加一個(gè)“兒”表示兒化，其實(shí)“花兒”兩個(gè)漢字只記錄一個(gè)音節(jié)。

音節(jié)音節(jié)是說話時(shí)自然發(fā)出、聽話時(shí)自然感到的最小的語音片斷。48音節(jié)音節(jié)是語音結(jié)構(gòu)的基本單位。

漢語的音節(jié)可由幾個(gè)音素組合而成，如：

“屋”[u]，一個(gè)音素

“大”[da]，兩個(gè)音素

“半”[ban]，三個(gè)音素

“交”[jiao]，四個(gè)音素

漢語的音節(jié)最少有一個(gè)音素，如“阿”、“俄”；

最多有四個(gè)音素組成，如“莊”雖然使用了“zhuāng”六個(gè)字母，但是仍然只有四個(gè)音素。類似的例子還有“創(chuàng)”、“雙”、“黃”等。返回音節(jié)音節(jié)是語音結(jié)構(gòu)的基本單位。

漢語的音節(jié)可由幾個(gè)音素49聲母、韻母、聲調(diào)傳統(tǒng)的語音學(xué)研究把漢語的一個(gè)音節(jié)分成聲母、韻母和聲調(diào)三個(gè)部分。1）聲母

聲母指音節(jié)開頭的輔音，如果音節(jié)開頭沒有輔音，則稱為零聲母。如漢語的“村莊”cūnzhuāng，其聲母分別是“c”和“zh”，而“昂”ang則沒有開頭輔音，即為零聲母。

輔音和聲母是從不同的角度分析出來的，是不同的兩個(gè)概念。輔音經(jīng)常充當(dāng)聲母，它也可以充當(dāng)韻尾，如“難”nán中，n在前充當(dāng)聲母，在后充當(dāng)韻尾。

聲母、韻母、聲調(diào)傳統(tǒng)的語音學(xué)研究把漢語的一個(gè)音節(jié)分成聲母、韻50聲母、韻母、聲調(diào)2）韻母

韻母是指音節(jié)中聲母后邊的音素，它可以是一個(gè)元音，也可以是元音的組合，也可以是元音和輔音的組合，如：

“八”bā韻母是a，單元音；

“叫”jìao韻母是iao，元音的組合；

“行”xíng韻母是ing，元音和輔音的組合。3）聲調(diào)

聲調(diào)指音節(jié)的高低升降變化。聲調(diào)的變化，附著于整個(gè)音節(jié)。

普通話中“閃”shǎn是上聲調(diào)，調(diào)值是214，即先降后升，由2降到1，再上升到4。

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聲母、韻母、聲調(diào)2）韻母

韻母是指音節(jié)中聲母后邊的音素，51普通話語音的特點(diǎn)有聲調(diào)使普通話的一個(gè)突出特點(diǎn)；元音在音階中占優(yōu)勢(shì)；普通話中沒有復(fù)輔音。返回普通話語音的特點(diǎn)有聲調(diào)使普通話的一個(gè)突出特點(diǎn)；52聲母教學(xué)指導(dǎo)一、聲母的發(fā)音二、聲母辨正

返回聲母教學(xué)指導(dǎo)53教學(xué)指導(dǎo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

了解聲母的發(fā)音部位和方法，掌握正確的普通話聲母的發(fā)音方法，能正確區(qū)分聲母的發(fā)音【知識(shí)點(diǎn)】

聲母發(fā)音方法的類型，聲母辨正【重點(diǎn)】

聲母發(fā)音方法的類型【難點(diǎn)】

聲母辨正

教學(xué)指導(dǎo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

了解聲母的發(fā)音部位和方法，掌54教學(xué)指導(dǎo)【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】

1、聲母是漢語語音三要素之一，一定要掌握好。

2、方言區(qū)同學(xué)應(yīng)結(jié)合自己家鄉(xiāng)話聲母的發(fā)音特點(diǎn)，學(xué)習(xí)和掌握普通話聲母。

3、注意方言與普通話之間聲母的對(duì)應(yīng)規(guī)律。

進(jìn)入本節(jié)的學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】

1、聲母是漢語語音三要素之一55聲母的發(fā)音

聲母一般由輔音來充當(dāng)，而輔音可從兩個(gè)方面進(jìn)行區(qū)分：

（一）發(fā)音部位

（二）發(fā)音方法

（三）普通話聲母的發(fā)音

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聲母的發(fā)音聲母一般由輔音來充當(dāng)，而輔音可從兩個(gè)方面56發(fā)音部位（一）發(fā)音部位

發(fā)輔音時(shí)一般表現(xiàn)為發(fā)音器官局部緊張，氣流在口腔內(nèi)受到阻礙。形成阻礙、特別緊張的位置就是發(fā)音部位。按發(fā)音部位分，普通話聲母可以分為雙唇音由上下唇形成阻礙，如：b、p、m唇齒音由上齒和下唇形成阻礙，如：f

舌尖前音由舌尖和上齒背形成阻礙，如：z、c、s

發(fā)音部位（一）發(fā)音部位

發(fā)輔音時(shí)一般表現(xiàn)為發(fā)音器官57發(fā)音部位舌尖中音由舌尖和上齒齦形成阻礙，如：d、t、n、l舌尖后音由舌尖和硬腭前部形成阻礙，如：zh、ch、sh、r舌面音由舌面和硬腭前部形成阻礙，如：j、q、x舌根音由舌面后部和軟腭形成阻礙，如：g、k、h

返回發(fā)音部位舌尖中音由舌尖和上齒齦形成阻礙，58發(fā)音方法發(fā)音方法指發(fā)音時(shí)氣流在喉頭、口腔和鼻腔內(nèi)受到節(jié)制的情況，可從三個(gè)方面來區(qū)分。

阻礙方式

聲帶是否顫動(dòng)

氣流強(qiáng)弱返回發(fā)音方法發(fā)音方法指發(fā)音時(shí)氣流在喉頭、口腔和鼻腔內(nèi)受到節(jié)59阻礙方式輔音的發(fā)音可以分為成阻、持阻、除阻三個(gè)部分，由成阻和持阻方式的不同，可把普通話的輔音聲母分成

塞音

擦音

塞擦音

鼻音

邊音（1）塞音

發(fā)音時(shí)，發(fā)音部位閉住，小舌和軟腭上升，堵住氣流通往鼻腔的通路，氣流沖破阻礙，從口腔中爆破而出，又稱爆破音。例如：

b、p、d、t、g、k阻礙方式輔音的發(fā)音可以分為成阻、持阻、除阻三個(gè)部分，由60阻礙方式（2）擦音

發(fā)音時(shí)，形成阻礙的發(fā)音器官相互接近，形成一條縫隙，軟腭和小舌上升，堵住氣流通往鼻腔的通路，氣流從縫隙中流出，摩擦成聲，又稱摩擦音。例如：

f、h、x、s、sh、r

（3）塞擦音

發(fā)音時(shí)，發(fā)音部位先閉住，軟腭和小舌上升，堵住通往鼻腔的氣流，然后形成阻礙的發(fā)音器官中間張開，形成一條縫隙，氣流從縫隙中摩擦而出，形成一個(gè)前半部分象塞音，后半部分象擦音的音，但它只有一個(gè)成阻、持阻、除阻的過程，是一個(gè)單輔音。例如：

j、q、zh、ch、z、c

阻礙方式（2）擦音

發(fā)音時(shí)，形成阻礙的發(fā)音器官61阻礙方式（4）鼻音

發(fā)音時(shí)，口腔閉住，軟腭和小舌下降，氣流從鼻腔流出，一般的鼻音發(fā)音時(shí)聲帶要顫動(dòng)。例如：

m、n（5）邊音

發(fā)音時(shí)，舌尖頂住上齒齦，軟腭和小舌上升，堵住氣流通往鼻腔的通路，氣流從舌頭的兩邊流出，一般的邊音發(fā)音時(shí)聲帶要顫動(dòng)。例如：

l

返回阻礙方式（4）鼻音

發(fā)音時(shí)，口腔閉住，軟腭和小舌下62聲帶顫動(dòng)按照聲帶是否顫動(dòng)，輔音可以分為兩種，即清音和濁音。（1）清音

清音指發(fā)音時(shí)聲帶不顫動(dòng)的音。例如：

b、p、f

d、t

g、k、h

j、q、x

zh、ch、sh

z、c、s

聲帶顫動(dòng)按照聲帶是否顫動(dòng)，輔音可以分為兩種，即清音和濁63聲帶顫動(dòng)（2）濁音

濁音指發(fā)音時(shí)聲帶顫動(dòng)的音。例如：

m、n、l、r

現(xiàn)代漢語普通話中，鼻音、邊音m、n、l都是濁音，另有一個(gè)擦音r也是濁音，其余的塞音、塞擦音、擦音都是清音。

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聲帶顫動(dòng)（2）濁音

濁音指發(fā)音時(shí)聲帶顫動(dòng)的音。例如64氣流強(qiáng)弱按照發(fā)音時(shí)氣流的強(qiáng)弱，可把塞音和塞擦音分成

送氣音

不送氣音

鼻音、邊音、擦音等沒有送氣不送氣的區(qū)別。（1）送氣音

送氣音指發(fā)音時(shí)氣流比較強(qiáng)的塞音和塞擦音。例如：

p、t、k、q、ch、c

（2）不送氣音

不送氣音指發(fā)音時(shí)氣流比較弱的塞音和塞擦音。例如：

b、d、g、j、zh、z

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氣流強(qiáng)弱按照發(fā)音時(shí)氣流的強(qiáng)弱，可把塞音和塞擦音分成

65聲母的發(fā)音（聲母音標(biāo)示意圖）b

雙唇、不送氣、清、塞音。

發(fā)音時(shí)雙唇閉住，軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，但不振動(dòng)聲帶，到達(dá)口腔，然后雙唇突然打開，氣流爆出而發(fā)音。例如“辨別”、“病變”。p

雙唇、送氣、清、塞音。

發(fā)音的情形與b[p]相同，只是爆破發(fā)音時(shí)氣流較強(qiáng)。例如“評(píng)判”、“乒乓”。m

雙唇、濁、鼻音。

發(fā)音時(shí)雙唇閉住，軟腭和小舌下垂，打開鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，振動(dòng)聲帶，然后從鼻腔緩緩流出。例如“賣馬”、“埋沒”。聲母的發(fā)音（聲母音標(biāo)示意圖）b雙唇、不送氣、清、塞66聲母的發(fā)音f

唇齒、清、擦音。

發(fā)音時(shí)上齒靠近下唇，中間留一條縫隙，軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，但不振動(dòng)聲帶，氣流經(jīng)過口腔，從唇齒的縫隙間摩擦而出。例如“風(fēng)范”、“分發(fā)”。z

舌尖前、不送氣、清、塞擦音。

發(fā)音時(shí)舌尖頂住上齒背，軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，但不振動(dòng)聲帶，然后舌尖與上齒背離開一條縫隙，氣流摩擦而出，形成先塞后擦的發(fā)音。例如“祖宗”、“造作”。c

舌尖前、送氣、清、塞擦音。

發(fā)音的情形與z[ts]相同，只是發(fā)音時(shí)氣流較強(qiáng)。例如“猜測(cè)”、“參差”。

聲母的發(fā)音f唇齒、清、擦音。

發(fā)音時(shí)上齒靠近下67聲母的發(fā)音s

舌尖前、清、擦音。

發(fā)音時(shí)舌尖靠近上齒背，中間留一條縫隙，軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，但不振動(dòng)聲帶，到達(dá)口腔，從縫隙間摩擦而出。例如“三思”、“訴訟”。d

舌尖中、不送氣、清、塞音。

發(fā)音時(shí)舌尖頂住上齒齦，軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，但不振動(dòng)聲帶，到達(dá)口腔，然后舌尖突然離開上齒齦，氣流爆出而發(fā)音。例如“大膽”、“歹毒”。t

舌尖中、送氣、清、塞音。

發(fā)音的情形與d[t]相同，只是爆破發(fā)音時(shí)氣流較強(qiáng)。例如“貪圖”、“推托”。

聲母的發(fā)音s舌尖前、清、擦音。

發(fā)音時(shí)舌尖靠近68聲母的發(fā)音n

舌尖中、濁、鼻音。

發(fā)音時(shí)舌尖頂住上齒齦，軟腭和小舌下垂，打開鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，振動(dòng)聲帶，然后從鼻腔緩緩流出。例如“哪能”、“難弄”。l

舌尖中、濁、邊音。

發(fā)音時(shí)舌尖頂住上齒齦，軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，振動(dòng)聲帶，到達(dá)口腔，從舌頭的兩邊流出。例如“勞累”、“羅列”zh

舌尖后、不送氣、清、塞擦音。

發(fā)音時(shí)舌尖翹起，頂住硬腭前部，軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，但不振動(dòng)聲帶，到達(dá)口腔，然后舌尖與硬腭前部離開一條縫隙，氣流摩擦而出，形成先塞后擦的發(fā)音。例如“真正”、“重鎮(zhèn)”。

聲母的發(fā)音n舌尖中、濁、鼻音。

發(fā)音時(shí)舌尖頂住69聲母的發(fā)音ch

舌尖后、送氣、清、塞擦音。

發(fā)音的情形與zh[]相同，只是發(fā)音時(shí)氣流較強(qiáng)。例如“出處”、“拆穿”。sh

舌尖后、清、擦音。

發(fā)音時(shí)舌尖與硬腭前部中間留一條縫隙，軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，但不振動(dòng)聲帶，到達(dá)口腔，從縫隙間摩擦而出。例如“深山”、“熟睡”。r

舌尖后、濁、擦音。

發(fā)音時(shí)舌尖與硬腭前部中間留一條縫隙，軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，振動(dòng)聲帶，到達(dá)口腔，從縫隙間摩擦而出。例如“如若”、“仍然”。

聲母的發(fā)音ch舌尖后、送氣、清、塞擦音。

發(fā)音70聲母的發(fā)音j

舌面、不送氣、清、塞擦音。

發(fā)音時(shí)舌面前部抬起，頂住硬腭前部，軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，但不振動(dòng)聲帶，到達(dá)口腔，然后舌面前部與硬腭前部打開，形成一條縫隙，氣流摩擦而出，形成先塞后擦的發(fā)音。例如“基建”、“家具”。q

舌面、送氣、清、塞擦音。

發(fā)音的情形與j[

]相同，只是發(fā)音時(shí)氣流較強(qiáng)。例如“親戚”“確切”。x

舌面、清、擦音。

發(fā)音時(shí)舌面前部抬起，靠近硬腭前部，中間留一條縫隙，軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，但不振動(dòng)聲帶，到達(dá)口腔，從縫隙間摩擦而出。例如“詳細(xì)”、“心胸”。

聲母的發(fā)音j舌面、不送氣、清、塞擦音。

發(fā)音時(shí)71聲母的發(fā)音g

舌根、不送氣、清、塞音。

發(fā)音時(shí)舌根翹起，頂住軟腭，形成阻塞；軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，但不振動(dòng)聲帶；到達(dá)口腔，然后舌根與軟腭突然離開，氣流爆出而發(fā)音。例如“更改”、“光顧”。k

舌根、送氣、清、塞音。

發(fā)音的情形與g[k]相同，只是爆破發(fā)音時(shí)氣流較強(qiáng)。例如“苛刻”、“快看”。h

舌根、清、擦音。

發(fā)音時(shí)舌根翹起，與軟腭之間留一條縫隙；軟腭和小舌翹起，堵住鼻腔通道，肺部呼出的氣流通過喉頭，但不振動(dòng)聲帶，到達(dá)口腔，從縫隙間摩擦而出。例如“胡混”、“黃昏”。返回聲母的發(fā)音g舌根、不送氣、清、塞音。

發(fā)音時(shí)舌72音標(biāo)示意圖b[p]p[p‘]m[m]f[f]z[ts]c[ts‘]s[s]d[t]t[t‘]n[n]l[l]zh[t?]ch[t?‘]sh[?]r[?]j[t?]q[t?‘]x[?]返回音標(biāo)示意圖b[p]p[p73聲母辯正1、區(qū)分n和l2、區(qū)分zh、ch、sh與z、c、s3、區(qū)分f與h4、區(qū)分f與sh5、全濁聲母的改讀返回

聲母辯正1、區(qū)分n和l74區(qū)分n和l（1）區(qū)分n、l的讀音

n

的發(fā)音方式是舌尖翹起，頂住上齒齦，同時(shí)小舌下垂，氣流通過鼻腔流出。而l

的發(fā)音方式是舌尖翹起，頂住上齒齦，同時(shí)小舌抬起，堵住通往鼻腔的通道，氣流經(jīng)過舌頭的兩邊流出。

n、l不分的情形主要分布于湘方言、贛方言、閩方言的一部分地區(qū)以及西南官話、江淮官話等地區(qū)，其表現(xiàn)情況也不同，有的兩者可以互換，如蘭州話；有的l變?yōu)閚，如重慶話；有的是n變?yōu)閘，如南京話。其情形非常復(fù)雜。各方言區(qū)的人最好先對(duì)自己方言中n、l的表現(xiàn)進(jìn)行一個(gè)了解，再進(jìn)行發(fā)音糾正。

區(qū)分n和l（1）區(qū)分n、l的讀音

n的發(fā)音方式75區(qū)分n和l（2）區(qū)分讀n、l的字

區(qū)分讀n和l的字，一方面多注意廣播電視中的發(fā)音，熟記讀n和讀l的常用字、詞。另一方面可以根據(jù)諧聲字來區(qū)分讀n和l的字，漢字的諧聲系統(tǒng)中，一般互不搭界，記住一個(gè)字的聲母讀音，就可以記住一系列字的聲母讀音。如

農(nóng)(n)——濃儂膿噥秾

龍(l)——籠攏聾隴壟垅朧瓏礱眬瀧

囊(n)——攮囔馕曩囔齉

朗(l)——浪郎狼廊瑯啷莨瑯

南(n)——楠喃腩

蘭(l)——欄爛攔

區(qū)分n和l（2）區(qū)分讀n、l的字

區(qū)分讀n和l76區(qū)分n和l常常翻閱《n、l偏旁類推字表》，也可以對(duì)分辨n、l有幫助。

辨n、l字例

哪能不來

南方來信

樓蘭龍城

留戀女色

吃苦耐勞

拿泥捏鳥

勞累過度

紅黃蘭綠

飲食男女

虐待奴隸

亂拉亂推

冷暖自知

南瓜地里長蘭花，老劉留了六頭牛，

年年過年吃榴梿，六年奶牛做留念。

返回區(qū)分n和l常常翻閱《n、l偏旁類推字表》，也可以對(duì)分77區(qū)分zh、ch、sh與z、c、s（1）區(qū)分zh、ch、sh與z、c、s的讀音

zh、ch、sh與z、c、s的區(qū)別在于發(fā)音部位的不同，zh、ch、sh發(fā)音時(shí)舌尖翹起來，頂住硬腭的前部，然后再放開，氣流慢慢摩擦而出；或者舌尖翹起，靠近硬腭，氣流摩擦而出。而z、c、s發(fā)音時(shí)舌尖是頂住上齒背。一個(gè)卷舌，一個(gè)不卷舌。zh、ch、sh與z、c、s不分的情況，分布的地區(qū)比較廣，東北方言、西北方言的太原等地、江淮方言和西南方言的大部分地區(qū)，都有此現(xiàn)象。

區(qū)分zh、ch、sh與z、c、s（1）區(qū)分zh、ch、s78區(qū)分zh、ch、sh與z、c、s（2）區(qū)分讀zh、ch、sh與z、c、s的字

區(qū)分讀zh、ch、sh與z、c、s的字，要經(jīng)常翻閱《zh、ch、sh和z、c、s對(duì)照辨音字表》，注意廣播電視中的發(fā)音，逐漸形成習(xí)慣。由于zh、ch、sh的來源非常復(fù)雜，與z、c、s交叉的情形很多，所以一般不能根據(jù)諧聲來區(qū)分zh、ch、sh與z、c、s。

趙元任《施氏食獅史》：“石室詩士施氏，嗜獅，誓食十獅。氏時(shí)時(shí)適市視獅，十時(shí)，適十獅適市。是時(shí)，適施氏適市。氏視是十獅，恃矢勢(shì)，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室，石室濕，氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食是十獅尸。食時(shí)，始識(shí)是十獅尸，實(shí)十石獅尸。試釋是事。”

區(qū)分zh、ch、sh與z、c、s（2）區(qū)分讀zh、ch、sh79區(qū)分zh、ch、sh與z、c、s全部用shi這一音節(jié)的字寫成，是一個(gè)極端的例子。

辨zh、ch、sh與z、c、s字例：

實(shí)事求是

聲勢(shì)盛大

私自下山

再三思忖

歷史事實(shí)

乘勝追擊

曾經(jīng)存在

三次猜測(cè)

尊敬師長

四首詩詞

隨從數(shù)人

殘存毒素

世事無常

真正知識(shí)

增加層次

松柏蒼翠

返回

區(qū)分zh、ch、sh與z、c、s全部用shi這一音節(jié)的字寫成80區(qū)分f與hf與h的差別在于，f是唇齒清擦音，而h是舌根清擦音，二者的不同在于發(fā)音部位。f與h混淆的情況主要出現(xiàn)于西南方言、贛方言等地區(qū)，在方言中表現(xiàn)不一，合口字中聲母讀為f，是比較突出的現(xiàn)象，應(yīng)掌握其對(duì)應(yīng)規(guī)律，逐漸改正過來。（參考《f和h對(duì)照辨音字表》）也可以用諧聲字來記憶其規(guī)律，便于糾正。例如：

伐(f)——筏閥垡

化(h)——花華驊嘩樺

付(f)——附府符腐俯苻咐拊

戶(h)——滬護(hù)戽扈

區(qū)分f與hf與h的差別在于，f是唇齒清擦音，而h81區(qū)分f與h辨f、h字例：

大雪紛飛

風(fēng)吹蜂房

花卉繪畫

黃花芬芳

分發(fā)肥皂

分封諸侯

毀壞花圃

不會(huì)悔婚

佛法無邊

上下翻飛

左右回環(huán)

華語會(huì)話

分配不是婚配，黃昏不是房分，

待到房分婚配，已是黃昏時(shí)分。

返回

區(qū)分f與h辨f、h字例：

大雪紛飛風(fēng)吹蜂房花82區(qū)分f與sh在有些方言里有f、sh不分的情況，比如山東魯西南地區(qū)。

f與sh都是擦音，但發(fā)音部位不同。二者相混的情形主要是h聲母的合口字混入f聲母。在掌握二者的發(fā)音差別的基礎(chǔ)上，記住哪些字讀f，哪些字讀sh，予以糾正。也可以通過諧聲字來記憶哪些讀f，哪些讀sh。一般來說，f經(jīng)常同b、p有聯(lián)系，而sh經(jīng)常同zh、ch、d、t有聯(lián)系，例如：區(qū)分f與sh在有些方言里有f、sh不分的情況，比如山83區(qū)分f與sh辨字例：

老鼠掉到水缸里。叔叔去摘玉蜀黍。

上述叔叔上樹數(shù)樹。

樹上拴著水牛，書房睡著書童。返回

區(qū)分f與sh84全濁聲母的改讀

全濁聲母指那些古代讀成濁音的塞音、塞擦音和擦音，它們?cè)诒狈皆捴幸话愣甲兂闪饲迓暷傅淖郑谝恍┠戏椒窖灾羞€有保留，如吳方言、湘方言等。這些方言區(qū)的人需要將這些濁聲母的字改讀成同部位的清聲母，其規(guī)律如下：

1、平聲送氣，仄聲不送氣。中古清聲母的字有送氣、不送氣兩套，而全濁聲母只有一套，在變?nèi)肭迓暷傅倪^程中，以聲調(diào)為條件，平聲變送氣音（全清），仄聲（上聲、去聲、入聲）變不送氣音（次清）。如“同”和“洞”古代同為全濁聲母[d]字，只因“同”為平聲字，所以變?yōu)樗蜌獾拇吻錿[t‘]，“洞”為仄聲（去聲字），所以變?yōu)椴凰蜌獾娜錮[t]。

全濁聲母的改讀全濁聲母指那些古代讀成濁音的塞音、塞擦音和擦85全濁聲母的改讀2、平聲字讀成陽平，上聲、去聲字讀成去聲，入聲字也讀成陽平。這樣就形成了這樣一種情形

全濁聲母平聲——送氣陽平

全濁聲母上聲——不送氣去聲

全濁聲母去聲——不送氣去聲

全濁聲母入聲——不送氣陽平

返回

全濁聲母的改讀2、平聲字讀成陽平，上聲、去聲字讀成去聲，入聲86韻母教學(xué)指導(dǎo)一、韻母的發(fā)音

二、押韻和韻轍三、韻母辨正

返回韻母教學(xué)指導(dǎo)87教學(xué)指導(dǎo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

了解韻母的發(fā)音類型,了解押韻的知識(shí),能夠正確的辨別韻母的發(fā)音,發(fā)出正確的韻母音【知識(shí)點(diǎn)】

韻母的發(fā)音類型和方法,押韻和韻轍,韻母的辨正【重點(diǎn)】

韻母的發(fā)音【難點(diǎn)】

押韻和韻轍,韻母的辨正

教學(xué)指導(dǎo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

了解韻母的發(fā)音類型,了解押韻88教學(xué)指導(dǎo)【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】

1、韻母是漢語語音三要素之一，一定要掌握好。

2、應(yīng)當(dāng)注意復(fù)韻母發(fā)音的方法和音長。

3、方言區(qū)同學(xué)注意方言與普通話韻母之間的對(duì)應(yīng)規(guī)律，學(xué)會(huì)類推法來糾正自己的方音。

進(jìn)入本節(jié)的學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】

1、韻母是漢語語音三要素之一89韻母的發(fā)音韻母可以分成三類，即：?jiǎn)卧繇嵞笍?fù)元音韻母帶鼻音韻母

參考《普通話韻母總表》

返回

韻母的發(fā)音韻母可以分成三類，即：90單元音韻母

由一個(gè)元音充當(dāng)?shù)捻嵞甘菃卧繇嵞?。漢語普通話中，單元音韻母又可分為三種：

舌面單元音韻母

舌尖單元音韻母

卷舌單元音韻母

返回

單元音韻母由一個(gè)元音充當(dāng)?shù)捻嵞甘菃卧繇嵞浮h語91舌面單元音韻母鏈接元音舌位圖、元音舌位變化示意圖一般說的元音，是指舌面元音，即發(fā)音時(shí)舌面起調(diào)節(jié)氣流作用的元音。如a、u、o、e等即是。

發(fā)舌面元音時(shí)，主要由舌面起調(diào)節(jié)氣流的作用。舌面可以抬高，也可以放低；舌面可隨舌頭前移由舌面前部起作用，也可后移由舌面后部起作用。

舌面單元音韻母鏈接元音舌位圖、元音舌位變化示意圖92舌面單元音韻母舌頭在口腔中的位置叫舌位。舌位可有高低、前后之分。嘴唇也對(duì)元音的音質(zhì)起作用，可以圓攏即圓唇，也可以平展即不圓唇(展唇)。舌面元音的音色即由三個(gè)方面條件決定：

舌位的高低

舌位的前后

嘴唇的圓展

改變其中一個(gè)條件，即會(huì)發(fā)出不同的元音。

返回舌面單元音韻母舌頭在口腔中的位置叫舌位。舌位可有高低、前后之93舌位的高低舌位的高低一般分為七級(jí)，依次是:

高次高半高中半低次低低發(fā)高元音時(shí)舌位就高，而開口度就小，發(fā)音不響亮；發(fā)低元音時(shí)舌位就低，而開口度就大，發(fā)音就響亮。在較為寬松的標(biāo)音方式中，可把舌位高低分為四個(gè)檔次：

高半高半低低

舌位的高低舌位的高低一般分為七級(jí)，依次是:

高次94舌位的高低a、高元音

舌位最高時(shí)發(fā)出的元音叫高元音。

漢語普通話里有i[i]、u[u]、ü

[y]三個(gè)高元音韻母。b、半高元音

舌位位于高與中之間發(fā)出的元音叫作半高元音。

漢語普通話里有o[o]、e[]這樣兩個(gè)半高元音韻母。c、半低元音

舌位位于低與中之間發(fā)出的元音叫作半低元音。

漢語普通話里有ê[]這樣一個(gè)半低元音韻母。

舌位最低時(shí)發(fā)出的元音叫低元音。

漢語普通話里有a[A]這個(gè)低元音單韻母。返回舌位的高低a、高元音

舌位最高時(shí)發(fā)出的元音叫高元音95舌位前后按照舌位的前后，可以把元音分成三類

前元音

央元音

后元音

a、前元音

發(fā)音時(shí)舌位靠前的元音。

普通話中有i[i]、ü[y]、ê[]這樣三個(gè)前元音單韻母。

b、央元音

發(fā)音時(shí)舌頭自然放平，由舌頭中部起作用而發(fā)出的元音。

普通話中有a[A]這樣一個(gè)央元音單韻母。

舌位前后按照舌位的前后，可以把元音分成三類

前元音96舌位前后c、后元音

發(fā)音時(shí)舌位靠后的元音。

普通話中有u[u]、o[o]、e[]這樣三個(gè)后元音單韻母。

返回舌位前后c、后元音

發(fā)音時(shí)舌位靠后的元音。

普97嘴唇的圓展唇形可分為圓唇和不圓唇（或稱展唇）兩類。a、圓唇

發(fā)圓唇元音時(shí)嘴唇比較緊張。

漢語普通話有u[u]、ü[y]、o[o]三個(gè)圓唇單韻母。b、不圓唇

發(fā)不圓唇元音時(shí)，嘴唇比較放松，不緊張。

漢語普通話有a[A]、e[]、ê[

]、i[i]。返回嘴唇的圓展唇形可分為圓唇和不圓唇（或稱展唇）兩類。98舌尖單元音韻母發(fā)音時(shí)舌尖起作用的是舌尖元音。普通話中有兩個(gè)舌尖元音充當(dāng)?shù)捻嵞福?

-i[]

-i[]

-i[

]只與z、c、s相拼，-i[]只與zh、ch、sh、r相拼。

返回

舌尖單元音韻母發(fā)音時(shí)舌尖起作用的是舌尖元音。99卷舌單元音韻母發(fā)一個(gè)單元音，舌尖同時(shí)上卷的是卷舌元音。由卷舌單元音充當(dāng)韻母，一般不同其他的聲母相拼，而單獨(dú)組成一個(gè)音節(jié)。普通話中只有一個(gè)卷舌元音韻母er[

]，發(fā)音時(shí)舌頭位于舌面央中不圓唇元音[]的位置，同時(shí)舌尖翹起，帶有卷舌色彩。

上面三種元音發(fā)音時(shí)鼻腔通路堵塞，氣流從口腔通過，所以叫口元音。發(fā)元音時(shí)，軟腭下垂，氣流同時(shí)從口腔和鼻腔通過，這樣的元音是鼻化元音，

卷舌單元音韻母發(fā)一個(gè)單元音，舌尖同時(shí)上卷的是卷舌元音。由卷舌100卷舌單元音韻母單元音韻母發(fā)音條件：

a[A]舌面、央、低、不圓唇元音。例如“大壩”、“發(fā)達(dá)”。

o[o]舌面、后、半高、圓唇元音。例如“潑墨”、“磨破”。

e[

]舌面、后、半高、不圓唇元音。例如“各科”、“色澤”。

ê[

]舌面、前、半低、不圓唇元音。例如“欸”。

i[i]舌面、前、高、不圓唇元音。例如“機(jī)器”、“低級(jí)”。

卷舌單元音韻母單元音韻母發(fā)音條件：

a[A]舌面、央、101卷舌單元音韻母u[u]舌面、后、高、圓唇元音。例如“布谷”、“讀書”。

ü[y]舌面、前、高、圓唇元音。例如“雨具”、“序曲”。

-i[

]舌尖、前、高、不圓唇元音。例如“字詞”、“私自”。

-i[]舌尖、后、高、不圓唇元音。例如“知識(shí)”、“實(shí)施”。

er[]卷舌、央、中、不圓唇元音。例如“二兒”、“爾爾”。

返回卷舌單元音韻母u[u]舌面、后、高、圓唇元音。102復(fù)元音韻母

由兩個(gè)以上的元音組成的韻母是復(fù)元音韻母，普通話中可分為兩類:

1、二合元音

2、三合元音

返回

復(fù)元音韻母由兩個(gè)以上的元音組成的韻母是復(fù)元音韻母103二合元音

由兩個(gè)元音組成的韻母是二合元音韻母，又可分成兩類，即

前響二合元音

后響二合元音

返回

二合元音由兩個(gè)元音組成的韻母是二合元音韻母，又可分104前響二合元音

前一個(gè)元音開口度比較大、比較響亮，而后一個(gè)元音開口度比較小、比較不響亮的元音組合是前響二合元音。即由韻腹和韻尾組成的韻母。普通話中的前響二合元音韻母有：ai、ei、ao、ou。

返回前響二合元音前一個(gè)元音開口度比較大、比較響亮，而后一個(gè)元105后響二合元音前一個(gè)元音開口度比較小、比較不響亮，而后一個(gè)元音開口度比較大、比較響亮的元音組合是后響二合元音。即由韻頭和韻腹組成的韻母。普通話中的后響二合元音韻母有：ia、ie、ua、uo、üe。

返回

后響二合元音前一個(gè)元音開口度比較小、比較不響亮，而后一個(gè)106三合元音

由三個(gè)元音組成的韻母是三合元音韻母，一般三合元音韻母，中間的元音比較響亮、開口度比較大，也可把它稱為中響復(fù)元音韻母。普通話中的三合元音韻母有：iao[

]、iou[

]、uai[

]、uei[

]?？梢园讶蠌?fù)元音韻母分成三個(gè)部分。1）韻頭2）韻腹

3）韻尾

返回三合元音由三個(gè)元音組成的韻母是三合元音韻母，一般三107韻頭

韻頭是指復(fù)韻母中韻腹前面的元音，一般由高元音充當(dāng)，發(fā)音不響亮。

普通話中有i[i]、u[u]、ü[y]三個(gè)韻頭。

返回韻頭韻頭是指復(fù)韻母中韻腹前面的元音，一般由高元音充當(dāng)，108韻腹韻腹是指復(fù)韻母中開口度最大、發(fā)音最響亮的元音，也叫“主要元音”。如

ua[uA]中的a

ei[ei]中的e

iou[iou]中的o韻腹前面的元音是韻頭，韻腹后面的元音或輔音是韻尾。

返回韻腹韻腹是指復(fù)韻母中開口度最大、發(fā)音最響亮的元音，也叫“主109韻尾韻尾指復(fù)韻母中韻腹后面的元音或輔音。普通話中有n、ng兩個(gè)輔音韻尾和i、u兩個(gè)元音韻尾。如:

ei[]中的

iao[

]中的u

an[]中的n

ing[]中的ng

返回韻尾韻尾指復(fù)韻母中韻腹后面的元音或輔音。110帶鼻音韻母由元音加輔音共同組成的韻母是帶鼻音韻母，一般由一個(gè)或兩個(gè)元音加一個(gè)輔音組成。普通話的帶鼻音韻母有：

an[an]、ian[i]、uan[un]、üan[y]

en[n]、in[in]、uen[un]、ün[y]

ang[]、iang[i]、uang[]

eng[]、ing[i]、ueng[]

ong[]、iong[y]

共十六個(gè)。

返回帶鼻音韻母由元音加輔音共同組成的韻母是帶鼻音韻母，一111押韻和韻轍押韻是指在特定的文體里，在某些句子的一定位置上使用同韻的字。押韻的文體稱韻文，詩歌是最常見的韻文。（一）韻與韻母

“韻”與“韻母”不同，韻指韻母中不包括韻頭的部分，古代的時(shí)候韻還包括聲調(diào)的成分，同韻的字必須同聲調(diào)。現(xiàn)代押韻一般不考慮聲母、聲調(diào)和韻頭，也不要求韻腹、韻尾完全相同，在韻的歸并上，相同、相近的韻母經(jīng)?？梢砸黄鹧喉崳蓺w為一個(gè)韻。例如：

押韻和韻轍押韻是指在特定的文體里，在某些句子的一定位112押韻和韻轍像園中的韭菜，不要割，(e)讓它綠綠地長著(e)像谷底的泉水，不要斷，讓它淡淡地躺著(e)像枝頭的青果，不要摘，讓它靜靜地掛著(e)也許，人總有那么一點(diǎn)，想忘又不能忘，想說又不能說(uo)像怯光的蝙蝠扇翅于黃昏的角落。(uo)e同uo發(fā)音相近，可以押韻。

押韻和韻轍像園中的韭菜，不要割，(e)113押韻和韻轍（二）押韻的位置

漢語中押韻的位置一般在句子的末一字，稱韻腳，這種押韻方式叫做腳韻，而壯語中的押韻方式則是將押韻的位置放在句子的中間，稱“腰韻”。

（三）十三轍與十八韻

轍也是韻的意思，將同韻的字歸并在一起，就形成一個(gè)一個(gè)的韻，宋代的《廣韻》分為206韻，明清以來的白話講唱文學(xué)則分為“十三轍”，現(xiàn)代人使用的十八韻則是根據(jù)黎錦熙等編的《中華新韻》，現(xiàn)在做詩押韻一般根據(jù)現(xiàn)代語音，按十三轍或十八韻押韻，而作舊體詩則要根據(jù)古代的韻書來押韻。

參考《韻轍表》、《同韻字表》

返回押韻和韻轍（二）押韻的位置

漢語中押韻的位置一般114韻母辯正（一）區(qū)分-n與-ng（二）區(qū)分i與ü（三）區(qū)分o與e（四）避免i、u韻頭脫落

返回韻母辯正（一）區(qū)分-n與-ng115區(qū)分-n與-ng

韻尾-n與-ng不分，比較多的分布于吳方言、西南官話、西北方言等地，有-n混入-ng的，也有-ng混入-n的。首先要能發(fā)準(zhǔn)-n和-ng，并能在聽音時(shí)區(qū)分開，再逐漸掌握哪些字讀-n，哪些字讀-ng，可參閱《-n-ng辨音字表》。-n、-ng辨音字例經(jīng)常現(xiàn)象

江山永定

今生今世

條件齊全

陰陽兩分硬性規(guī)定前生因緣

統(tǒng)戰(zhàn)宣傳傾聽江聲

衡量才能

返回區(qū)分-n與-ng韻尾-n與-ng不分，比較多的分布于吳方言116區(qū)分I與üi與ü的混淆，一種是i混入ü，一種是ü混入i，前者如山東青島話，后者如昆明、湖南、廣西等地的一些方言。i和ü的區(qū)別在于圓唇和不圓唇的區(qū)別，在保持舌位不變的前提下，把嘴唇展開或圓起來，就可發(fā)出相應(yīng)的i與ü。重點(diǎn)要記住哪些字讀i韻頭，與哪些字讀ü韻頭。也可以利用諧聲字來分辨i和ü，在大多數(shù)情況下，它們不相混淆。如

幾(i)——機(jī)肌嘰饑譏磯璣蟣麂

具(ü)——俱懼颶犋

結(jié)(i)——潔秸詰頡拮

決(ü)——訣抉玦觖

區(qū)分I與üi與ü的混淆，一種是i混入ü，一種是ü混入117區(qū)分I與ü

i、ü辨音字例

經(jīng)濟(jì)(jing1ji4)——京劇(jing1ju4)

氣象（qi4xiang4）——去向(qu4xiang4)

一掀(yi4xian1)——預(yù)先(yu4xian1)

節(jié)節(jié)(jie2jie2)——決絕(jue2jue2)

利率(li4lv4)——律歷(lv4li4)

機(jī)理(ji1li3)——居里(ju1li3)

間間(jian1jian1)——涓涓(juan1juan1)

前輩(qian2bei4)——全背(quan2bei4)

人勤(ren2qin2)——人群(ren2qun2)

激進(jìn)(ji1jin4)——拘禁(ju1jin4)

返回區(qū)分I與üi、ü辨音字例

經(jīng)濟(jì)(jing1118區(qū)分o與e

o與e不分，有o讀成e的，如新疆、東北等地的方言；有e讀成o的，如西南某些方言。二者同為舌面后半高元音，其區(qū)別在于圓唇與不圓唇。先通過訓(xùn)練熟練掌握二者的發(fā)音，然后再找出哪些字讀e，哪些字讀o。根據(jù)普通話聲韻拼合規(guī)律，o只同唇音b、p、m、f拼，而e則同b、p、f以外的聲母相拼，只要把唇音聲母后讀成圓唇的元音，而其他聲母后讀成不圓唇的元音就可以了，這樣就能把二者區(qū)別開來。區(qū)分o與eo與e不分，有o讀成e的，如新疆、東北119區(qū)分o與eo、e辨音字例

哥哥——伯伯

革命——停泊

得到——波浪

核對(duì)——渤海

道德——撫摸

動(dòng)輒——模仿

合格——寂寞

選擇——余波

這個(gè)——薄膜

職責(zé)——揣摩

返回區(qū)分o與eo、e辨音字例

哥哥——伯伯革命——120避免i、u韻頭脫落

丟失i、u韻頭的情況主要發(fā)生在西南方言、湘方言、山東煙臺(tái)方言中。u韻頭的丟失，原因比較簡(jiǎn)單，主要是為了發(fā)音便利，而丟掉韻頭。i韻頭的有無則比較復(fù)雜，除了與u韻頭丟失同樣的原因外，還有一部分字沒有韻頭是由于語音演變不同造成的。中古漢語的二等、三等、四等開口字，在[k、k'、x]等聲母（見系及曉母）后都變成細(xì)音，即韻頭為i，或韻腹為i，而在有些方言中，中古二等開口字在聲母之后仍保留洪音讀法，即沒有韻頭，西南方言中比較突出地表現(xiàn)出這一情況，這就需要該方言區(qū)的人將本方言與普通話的讀音進(jìn)行比較，找出對(duì)應(yīng)規(guī)律，然后可以系統(tǒng)地糾正。糾正這種狀況需常常翻閱字表，熟悉聲韻拼合規(guī)律，逐漸改正。避免i、u韻頭脫落丟失i、u韻頭的情況主要發(fā)生在西南方言、121避免i、u韻頭脫落辨音字例：

電話——淡化

統(tǒng)帥——統(tǒng)曬

天上——攤上

壞河——害河

粘連——難連

灰色——黑色

連連——蘭蘭

鬼怪——給蓋

家家——嘎嘎

亡羊——昂揚(yáng)

返回

避免i、u韻頭脫落辨音字例：

電話——淡化統(tǒng)帥——統(tǒng)曬122聲調(diào)教學(xué)指導(dǎo)一、聲調(diào)二、普通話的聲調(diào)三、聲調(diào)辨正

返回聲調(diào)教學(xué)指導(dǎo)123教學(xué)指導(dǎo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

了解聲調(diào)的相關(guān)內(nèi)容，掌握普通話的聲調(diào)和聲調(diào)的辨正?！局R(shí)點(diǎn)】

調(diào)類、調(diào)值和標(biāo)調(diào)法，普通話的聲調(diào)，聲調(diào)的辨正。【重點(diǎn)】

聲調(diào)的調(diào)類、調(diào)值和標(biāo)調(diào)法【難點(diǎn)】

聲調(diào)的辨正

教學(xué)指導(dǎo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

了解聲調(diào)的相關(guān)內(nèi)容，掌握普通124教學(xué)指導(dǎo)【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】

1、聲調(diào)是漢語語音三要素之一，也是漢語語音的一大特色，一定要掌握好。

2、漢語聲調(diào)古今方俗之間都有一定的對(duì)應(yīng)規(guī)律，應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)加以注意。

3、方言區(qū)的同學(xué)應(yīng)利用自己的方言特點(diǎn)，找出與普通話之間的聲調(diào)對(duì)應(yīng)規(guī)律，搞好聲調(diào)辯證。

進(jìn)入本節(jié)的學(xué)習(xí)返回教學(xué)指導(dǎo)【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】

1、聲調(diào)是漢語語音三要素之一125聲調(diào)

聲調(diào)是指漢語中音節(jié)的高低升降變化，它能起到區(qū)別意義的作用。聲調(diào)以音高作為主要特征，音長是次要的伴隨性特征。聲調(diào)可以從調(diào)類和調(diào)值兩個(gè)方面進(jìn)行分析。（一）調(diào)類（二）調(diào)值

（三）標(biāo)調(diào)法返回聲調(diào)聲調(diào)是指漢語中音節(jié)的高低升降變化，它能起到區(qū)別意義的126調(diào)類調(diào)類是指聲調(diào)的種類，將音高變化相同的字歸在一起，就形成調(diào)類。漢語普通話有四個(gè)調(diào)類，漢語方言中最多的有10個(gè)調(diào)類。返回調(diào)類調(diào)類是指聲調(diào)的種類，將音高變化相同的字歸在一起，就形成127調(diào)值調(diào)值指聲調(diào)的實(shí)際讀法，是音節(jié)高低升降曲直等變化形式。調(diào)值屬于音高的變化，調(diào)值的不同不取決于絕對(duì)音高，而取決于相對(duì)音高。1、絕對(duì)音高

由發(fā)音時(shí)的頻率所決定，一般說來女性和小孩的發(fā)音體聲帶比較小、比較薄，發(fā)音時(shí)的頻率要高于成年男子，就是指絕對(duì)音高。2、相對(duì)音高

由發(fā)音時(shí)的音高變化幅度及其形式所決定，同是發(fā)陽平，女性的絕對(duì)音高要高于男性，但其變化的幅度與上升的形式是相同的，屬于同一個(gè)聲調(diào)。返回調(diào)值調(diào)值指聲調(diào)的實(shí)際讀法，是音節(jié)高低升降曲直等變化形式。調(diào)128標(biāo)調(diào)法傳統(tǒng)的音韻學(xué)中為漢字標(biāo)調(diào)，采用的是在一個(gè)漢字的四個(gè)角上標(biāo)注半圈的方式，其方法為：左下角為平聲，左上角為上聲，右上角為去聲，右下角為入聲。而區(qū)分陰陽則采用在半圈下加短橫的方式，陰平、陰上等不加，而陽平、陽上則要加一短橫。

也有采用數(shù)字標(biāo)調(diào)類的方法，即在漢字或注音右上角加“1、2、3、4”等數(shù)字，表示其屬于第幾個(gè)調(diào)類。如：

chong2mei3

分別表示第二聲和第三聲。

標(biāo)調(diào)法傳統(tǒng)的音韻學(xué)中為漢字標(biāo)調(diào)，采用的是在一個(gè)漢字的四個(gè)129標(biāo)調(diào)法最常見的標(biāo)記聲調(diào)的方法是五度標(biāo)調(diào)法，采用標(biāo)調(diào)值的方法，由趙元任先生所創(chuàng)立，將音高分成五度，分別為

高5

半高4

中3

半低2

低1