PAGE7材料題：奠定雅典民主基石的政治改革1．（2022．福建泉州五中）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一（梭倫規(guī)定）每年收獲五百麥斗以上者為第一等級(jí)；三百麥斗以上者為第二等級(jí)；達(dá)二百麥斗者為第三等級(jí)，其余的公民列為第四等級(jí)……屬于前三個(gè)等級(jí)的公民有權(quán)出任國(guó)家官職第四等級(jí)的公民有權(quán)參加公民大會(huì)和陪審法庭，但不允許擔(dān)任官職……每個(gè)等級(jí)的公民均有服兵役的義務(wù)；前兩個(gè)等級(jí)提供騎兵，第三等級(jí)提供重裝步兵，最后一個(gè)等級(jí)的公民或提供輕裝步兵或在海軍中服役?！幾詮垙?qiáng)《雅典春秋——古典文明的繁榮與衰落》材料二他（克利斯提尼）既成為大眾領(lǐng)袖，第一步便把所有的居民劃為十個(gè)部落，以代替原有的四個(gè)部落……其次，他把議事會(huì)的成員由四百人改為五百人，每部落出五十人……他又把全部村社分為三十區(qū)，十區(qū)在城市附近，十區(qū)在沿海，十區(qū)屬于內(nèi)地；他稱這些區(qū)為三一區(qū)……這樣就使一個(gè)部落在所有這些地區(qū)都占了一份。他又規(guī)定所有住在同一村社里的人彼此都是村民，使他們不用祖上名字相稱，而正式以村社名字相呼?！獊喞锸慷嗟隆堆诺湔啤罚?）據(jù)材料一，歸納梭倫改革的主要措施，指出其遵循的原則。（2）據(jù)材料一、二，分析二者改革的共同作用。2．（2022·江蘇南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）閱讀下列材料材料一第二而且是最重要的是禁止以人身為擔(dān)保的借貸，第二是任何人都有自愿替被害人要求賠償?shù)淖杂?，第三是向陪審法庭申訴的權(quán)利，這一點(diǎn)據(jù)說(shuō)便是群眾力量的主要基礎(chǔ)，因?yàn)槿嗣裼辛送镀睓?quán)利，就成為政府的主宰?！秮喞锸慷嗟轮诺湔啤凡牧隙髠惤议_(kāi)了一系列所謂政治革命……的確，一切所謂政治革命，從頭二個(gè)起到末二個(gè)止，都是為了保護(hù)一種財(cái)產(chǎn)而實(shí)行的，都是通過(guò)沒(méi)收（或者也叫作盜竊）另二種財(cái)產(chǎn)而進(jìn)行的?！鞲袼埂都彝ァ⑺接兄坪蛧?guó)家的起源》材料三最重要的是，梭倫迫使普通自由民親自直接參預(yù)城市事務(wù)。他不能再呆在家里說(shuō)什么“哦，我今天太忙”或“正在下雨，我最好還是留在屋內(nèi)?！彼髠愡€期望普通自由民盡其本分列席市議會(huì)，并擔(dān)負(fù)起保衛(wèi)城邦安全與繁榮的重大責(zé)任。——房龍《人類的故事》請(qǐng)回答（1）據(jù)材料一，指出梭倫改革維護(hù)了“人民”的哪些權(quán)利。這體現(xiàn)了雅典民主政治的哪一突出特點(diǎn)（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出梭倫改革的哪些措施具有“政治革命”的性質(zhì)。分析梭倫采取這些措施的原因。（3）據(jù)材料三，指出梭倫改革的主要影響。3．（2022·福建福州一中）閱讀下列材料材料一公元前594年的一個(gè)清晨，梭倫在眾人的注視和期待下大步登上講壇，他徑直走到一個(gè)大木框前，將木框中的木板翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，刻在木板上的新法律條文呈現(xiàn)在人們面前——“由于欠債而賣身為奴的公民，一律釋放；所有債務(wù)全部廢除?！边@就是“解負(fù)令”。材料二梭倫完成改革后，毅然辭官遠(yuǎn)游，堅(jiān)決拒絕當(dāng)僭主，并賦詩(shī)道：如果我保全我的故國(guó)，不在僭主政治和無(wú)情的暴力中插手，玷辱我的佳名我就是無(wú)愧的我這樣做，只會(huì)使我的聲名，凌駕于一切其他的人們。請(qǐng)回答：（1）材料三中的。新法律。是在怎樣的背景下頒布的該新法律有何積極作用（2）依據(jù)材料二，你認(rèn)為梭倫身上具有哪些令人欽佩的優(yōu)秀品質(zhì)（3）梭倫出走后，雅典確立了僭主政治，你如何評(píng)價(jià)這一現(xiàn)象4．（2022·鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料梭倫把他個(gè)人一度掌握的很大權(quán)力和權(quán)威用在了制定和落實(shí)法律上，他更注意的不是他在權(quán)位上會(huì)怎樣，而是他不在會(huì)怎樣。有人曾嘲笑他制定的法律好像蜘蛛網(wǎng)，只能纏住那些落在網(wǎng)里的弱者，遇到富人和權(quán)貴就會(huì)被扯得粉碎。但梭倫說(shuō)：“我制定法律，無(wú)貴無(wú)賤，一視同仁，直道而行，人人各得其所?！彼髠愔赶蚍ㄖ蔚母母锍晒Σ粌H與其個(gè)人政治素質(zhì)和魅力有關(guān)，還依靠了雅典人當(dāng)時(shí)已經(jīng)比較尊重法律的民情。（1）據(jù)材料指出梭倫實(shí)行法治的特點(diǎn)。摘編自何懷宏《梭倫改革的兩點(diǎn)啟示》（2）你是否同意“他制定的法律好像蜘蛛網(wǎng)，只能纏住那些落在網(wǎng)里的弱者，遇到富人和權(quán)貴就會(huì)被扯得粉碎”這一看法并說(shuō)明理由。

參考答案1．解析：第（1）問(wèn)，“主要措施”根據(jù)材料歸納即可；“原則”根據(jù)不同等級(jí)的劃分依據(jù)及分別享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)作答。第（2）問(wèn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從雅典民主政治發(fā)展、公民城邦意識(shí)增強(qiáng)等方面未分析作答。參考答案：（1）措施：按財(cái)產(chǎn)劃分等級(jí)按等級(jí)；給予不同政治權(quán)利；承擔(dān)相應(yīng)的兵役（責(zé)任）。原則；權(quán)利與義務(wù)對(duì)等。（2）作用：打破了貴族對(duì)政權(quán)的壟斷；擴(kuò)大了雅典城邦的統(tǒng)治基礎(chǔ)有利于雅典民主政治的形成和發(fā)展；增強(qiáng)了公民的城邦意識(shí)和責(zé)任感；有利于促進(jìn)雅典的繁榮。2．解析：第（1）問(wèn)，第一小問(wèn)從材料中歸納即可；第二小問(wèn)由其注重“人”可得出。第（2）問(wèn)，第一小問(wèn)首先要理解“政治革命”的含義，然后結(jié)合梭倫改革的措施來(lái)分析即可得出；第二小問(wèn)即回答梭倫改革的原因。第（3）問(wèn)，由“盡其本分”“擔(dān)負(fù)起……重大責(zé)任”可得出。參考答案：（1）權(quán)利人身自由、替被害人求償、法律維權(quán)。特點(diǎn)人民主權(quán)。（2）措施廢除債務(wù)奴隸制、建立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度。原因平民與貴族矛盾激化。（3）激發(fā)了公民的參政積極性；增強(qiáng)了公民的城邦意識(shí)維護(hù)了城邦的安全與繁榮。3．解析：第（1）問(wèn)，“背景”需要結(jié)合梭倫改革的背景作答；“積極作用”即回答“解負(fù)令”的意義，結(jié)合所學(xué)知識(shí)作答即可。第（2）問(wèn)，由梭倫“毅然辭官遠(yuǎn)游，堅(jiān)決拒絕當(dāng)僭主”可得出他不迷戀權(quán)力、自律等。第（3）問(wèn)，需要綜合梭倫之后雅典所面臨的社會(huì)、政治狀況及僭主政治的特點(diǎn)來(lái)分析。參考答案：（1）背景公元前594年，雅典平民與貴族的矛盾再度激化，內(nèi)戰(zhàn)一觸即發(fā)；在這危急關(guān)頭，梭倫當(dāng)選為首席執(zhí)政官，全權(quán)負(fù)責(zé)修訂法律，進(jìn)行改革。積極作用取消了債務(wù)奴隸制，保護(hù)了平民的基本權(quán)益；經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，為平民享有政治權(quán)利提供了物質(zhì)保障。（2）不迷戀個(gè)人權(quán)力，廉潔自律等。（言之成理即可）（3）僭主政治是在貴族與平民矛盾尖銳、工商業(yè)奴隸主希望建立個(gè)強(qiáng)有力的政府來(lái)消除紛爭(zhēng)的背景下建立的。它雖然建立了個(gè)人獨(dú)裁統(tǒng)治，與民主政治背道而馳，但是它并未廢除梭倫改革的成果，而是采取了進(jìn)一步打擊貴族勢(shì)力、提高平民經(jīng)濟(jì)地位的措施，從而為雅典進(jìn)一步走向民主政治創(chuàng)造了條件。4．解析：第（1）問(wèn)，“特點(diǎn)”可由材料中歸納概括得出。第（2）問(wèn)為開(kāi)放性設(shè)問(wèn)，首先回答是否同意這一看法，然后結(jié)合梭倫改革的相關(guān)措施和意義展開(kāi)論證。參考答案：（1）特點(diǎn)：注重法律的延續(xù)性；強(qiáng)調(diào)中庸、平等的原則；重視法律制度建設(shè)。（2）觀點(diǎn)一同意。理由：法律允許貴族保留祖?zhèn)鞯牡禺a(chǎn)，使貴族得以繼續(xù)保持優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)地位；財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度使得富人才能擔(dān)任高級(jí)目官職，平民權(quán)利受到較大限制。觀點(diǎn)二不同意。理由：改革以后，貴族土地兼并