第23頁共23頁高三地理教學(xué)工作方案7篇高三地理教學(xué)工作方案1一、學(xué)情分析^p本屆高三文科班學(xué)生，由于高二下學(xué)期重點(diǎn)忙于高中學(xué)業(yè)程度檢測考試復(fù)習(xí)，對區(qū)域地理復(fù)習(xí)沒有認(rèn)真對待，加上區(qū)域地理的知識點(diǎn)比擬散亂，系統(tǒng)性不強(qiáng)，識記難度大，造成前段時(shí)間的復(fù)習(xí)效果不理想，使本學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容變多，任務(wù)變重，會影響到二輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度。20xx屆高三地理備課組全體組員為了使備考工作順利進(jìn)展，針對存前段時(shí)間復(fù)習(xí)存在的的問題以及地理學(xué)科的特點(diǎn)，經(jīng)過反復(fù)商議和斟酌，特制訂如下方案：二、工作目的力爭20xx屆高三地理科在20xx年的高考中保持20xx屆的優(yōu)勢并有所提升，奪取20xx年高考成功。為學(xué)生進(jìn)入高校進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的根底。20xx年高三地理備考復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)展。安排如下：一輪復(fù)習(xí)必須在20xx年9月至20xx年1月完成，主要是以掌握單元根底知識，穩(wěn)固各知識點(diǎn)，強(qiáng)化知識體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面進(jìn)步學(xué)生的解題才能以及考慮才能為主，復(fù)習(xí)的詳細(xì)要求如下：通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生到達(dá)以下要求：〔1〕掌握考綱規(guī)定的根本知識，可以對知識進(jìn)展根底的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。〔2〕能學(xué)會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖?！?〕答題做到標(biāo)準(zhǔn)化，能形成一定的解題思路，掌握根本的解題方法?！?〕能用學(xué)到的地理知識分析^p生活中簡單的地理實(shí)例，做到活學(xué)活用。二輪復(fù)習(xí)必須在20xx年2月至20xx年4月完成，在這一階段，緊緊抓住課本，實(shí)在抓牢根底；注重講練結(jié)合，以主干知識為載體，以專題為根底，以區(qū)域?yàn)槠脚_，加強(qiáng)知識之間的聯(lián)絡(luò)，全面進(jìn)步學(xué)科思維才能；精細(xì)培優(yōu)扶弱，實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)。形式為專題復(fù)習(xí)，根據(jù)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容，打破教材的章節(jié)順序，按知識的相對獨(dú)立性和內(nèi)在聯(lián)絡(luò)劃分專題，深化理解重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，把握知識構(gòu)造內(nèi)部之間的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)分析^p地理事物的開展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的才能，進(jìn)步綜合才能。三輪復(fù)習(xí)從5月到6月，形式為沖刺復(fù)習(xí)，訓(xùn)練仿真題，查看已做試卷中的錯(cuò)題，抓住主干知識，重視地圖，關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，講析解題思路和答題技巧，進(jìn)步應(yīng)試才能。三、詳細(xì)措施：〔一〕抓好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)：1、備好和上好每一節(jié)課。在領(lǐng)會考綱要求的前提下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合理的課堂構(gòu)造，選擇適宜的教學(xué)方法，形成一定的教學(xué)形式和方法。在教學(xué)內(nèi)容上，在構(gòu)建知識體系同時(shí)注意知識的拓展和外延。2、加強(qiáng)集體備課。每周進(jìn)展一次集體備課，提出備課過程中遇到的疑難問題供討論或總結(jié)備課過程中所收獲的新的體會，充分發(fā)揮集體的智慧，取長補(bǔ)短，互通信息，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。備課組成員必須做到到五個(gè)統(tǒng)一”，即教學(xué)目的統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)重點(diǎn)統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，習(xí)題設(shè)計(jì)統(tǒng)一。3、精選、精練、精評習(xí)題。對試題要精心挑選，題不在多，關(guān)鍵要精，要起到真正練習(xí)的作用。要分析^p試題，要把握高考題的特征利用好每次單元檢測、月考，出好每次考試題，試題講解要及時(shí)、要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強(qiáng)調(diào)答題的標(biāo)準(zhǔn)化，用詞的專業(yè)化。對典型題還要寫到糾錯(cuò)本上，確保學(xué)生每次考試能拿到70%的根底題分?jǐn)?shù)。4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。重視學(xué)情分析^p，不斷的調(diào)整教學(xué)思路，進(jìn)一步優(yōu)化地理教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，實(shí)在做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。跟蹤關(guān)注每次考試前十名學(xué)生的變化，其試卷要進(jìn)展面批，及時(shí)反應(yīng)其存在的問題和提出幫助解決問題的方法。利用自習(xí)課、晚自習(xí)等時(shí)間對考試成績較差的后十名學(xué)生進(jìn)展進(jìn)展輔導(dǎo)答疑，解決疑難問題，使他們在地理學(xué)習(xí)上盡可能減少障礙。讓他們學(xué)有所得。5、加強(qiáng)催促和檢查。除了檢查每次作業(yè)是否按時(shí)保質(zhì)保量的完成外，還要通過提問檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握，還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生糾錯(cuò)的檢查和催促?！捕炽@研考綱和教材1、分析^p考綱，把握考綱變化。2、全面理解教材，把握重點(diǎn)，突出主干，落實(shí)根底，知識系統(tǒng)化。注重總結(jié)與分析^p。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律的分析^p?！踩逞芯扛呖?，提升質(zhì)量高考試卷的命題趨勢和走向，是在堅(jiān)持對重點(diǎn)知識，根底知識和技能的考察的同時(shí)，突出對才能的考察根底上，適當(dāng)加大試題的開放性、靈敏性、時(shí)代性和綜合性。備課組要著重研究近5年的地理高考的特點(diǎn)和命題趨勢。注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科才能，重點(diǎn)落實(shí)《考試說明》的才能程度要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座，使知識與才能形成網(wǎng)絡(luò)。另外，我們在教學(xué)中，還要非常注意聯(lián)絡(luò)社會消費(fèi)、生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題；重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識解決消費(fèi)實(shí)際、社會生活實(shí)際中的問題的才能。四、進(jìn)度安排略高三地理教學(xué)工作方案2一、指導(dǎo)思想以考試大綱，考試說明為根據(jù)，聯(lián)絡(luò)我校學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，夯實(shí)根底，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的才能，努力進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。二、學(xué)科目的1、夯實(shí)根底，重視才能2、圖文轉(zhuǎn)換，提取信息3、注重整合，突出人文4、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，靈敏運(yùn)用三、工作方案1、第一輪復(fù)習(xí)〔20xx年7月16日—20xx年3月中旬〕完成世界地理、中國地理復(fù)習(xí);必修1、2、3及選修地理的復(fù)習(xí)2、第二輪復(fù)習(xí)〔20xx年3月中旬—5月中旬〕專題復(fù)習(xí)3、第三輪復(fù)習(xí)〔5月中旬—5月底〕綜合模擬訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏四、詳細(xì)內(nèi)容〔一〕一輪復(fù)習(xí)目的：注重根底知識的梳理和穩(wěn)固，學(xué)科根底才能過關(guān)1、要求：〔1〕確定復(fù)習(xí)范圍，夯實(shí)根底不遺漏，掃清知識構(gòu)造中理解上的障礙，對地理知識都進(jìn)展梳理和歸納，使之系統(tǒng)化；〔2〕分析^p近年高考的新變化,把握高考脈搏;〔3〕實(shí)行滾動復(fù)習(xí),做到適當(dāng)回憶,合理練習(xí)(復(fù)習(xí)過的)，提升應(yīng)用才能；〔4〕全面閱讀教材，掌握靈敏運(yùn)用地理原理的才能。2、復(fù)習(xí)建議：〔1〕根據(jù)不同的內(nèi)容，選擇不同的方法a.自然地理：側(cè)重原理、規(guī)律的運(yùn)用，聯(lián)絡(luò)實(shí)際分析^p解決問題。應(yīng)在“懂”字上下功夫讓學(xué)生理解概念、掌握技巧，熟記規(guī)律原理的內(nèi)容，并體驗(yàn)其形成過程。根本過程：厘清概念掌握法那么—熟記根本原理變式訓(xùn)練〔先做后講或老師示范學(xué)生嘗試學(xué)生介紹思路老師歸納總結(jié)解題思路和技巧—同類題型訓(xùn)練〕〔注重解一題會一類〕，這塊教學(xué)內(nèi)容較難，教學(xué)時(shí)應(yīng)從易至難遞進(jìn)，不能在難度上一步到位。b.人文地理：側(cè)重觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)展評價(jià)與反思。可在“精”字上下功夫，熟記某一內(nèi)容的要素，注重思維的建模，嘗試根據(jù)實(shí)例進(jìn)展綜合〔多維〕分析^p，注重答復(fù)以下問題的根本方式方法。c.區(qū)域地理側(cè)重地理事物的空間定位，圖像圖表的判讀技能、根本概念的理解運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)區(qū)域特征的概括，區(qū)域內(nèi)各要素的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，區(qū)域整治的開展方向。宜在“準(zhǔn)”字上下功夫?！?〕注重學(xué)生的根底知識和根本技能的過關(guān)訓(xùn)練。上課時(shí)要明確學(xué)生掌握內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)置訓(xùn)練目的，不能老師一廂情愿，高估教學(xué)實(shí)際效果，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)。根本知識要落實(shí)，根本技能〔如圖像圖表的判讀技能〕培養(yǎng)做到細(xì)微處人人過關(guān)?！?〕建議用“學(xué)練教”形式進(jìn)展復(fù)習(xí)。每節(jié)課45分鐘分三階段，第一階段10分鐘，主要由學(xué)生對內(nèi)容進(jìn)展自學(xué)，或老師檢查某一知識的復(fù)習(xí)情況，第二階段20分鐘讓學(xué)生進(jìn)展練，內(nèi)容是該節(jié)課相關(guān)內(nèi)容的典型題型。第三階段15分鐘老師精講考點(diǎn)?！?〕建立聯(lián)絡(luò)線索，為二輪復(fù)習(xí)提升才能作鋪墊。例如：空間分布的接近聯(lián)絡(luò)和比照聯(lián)絡(luò)、地理事物間的因果關(guān)系聯(lián)絡(luò)、地理事物間的平行并列關(guān)系聯(lián)絡(luò)、地理事物間的主次附屬關(guān)系聯(lián)絡(luò)、地理事物間的大小包含關(guān)系聯(lián)絡(luò)等?！捕扯啅?fù)習(xí)目的：注重知識的靈敏運(yùn)用和才能進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)綜合才能打破1、要求：以主干知識為載體,以專題為根底,以區(qū)域?yàn)槠脚_,通過加強(qiáng)知識之間的縱橫聯(lián)絡(luò),全面進(jìn)步學(xué)科思維才能。要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深化理解每一個(gè)知識構(gòu)造及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，把握知識構(gòu)造內(nèi)部之間的聯(lián)絡(luò)。同時(shí)進(jìn)展解題訓(xùn)練，提升應(yīng)戰(zhàn)才能。2、復(fù)習(xí)建議(1)自然地理原理的圖式化:自然地理的很多原理,其實(shí)都蘊(yùn)涵在某些圖式中,而圖就在課本上;(2)人文地理思維的形式化;(3)熱點(diǎn)區(qū)域聯(lián)絡(luò)的自然化:不盲目追逐熱點(diǎn);多聯(lián)絡(luò)自然地理特征,少聯(lián)絡(luò)人文特征.(4)重點(diǎn)、難點(diǎn)的專題復(fù)習(xí)之專題劃分，建議以四大系統(tǒng)為根底，摻入題型〔尤其是解答題〕專題：①地理運(yùn)動系統(tǒng)。包括地球的運(yùn)動、大氣的運(yùn)動、水體的運(yùn)動、地殼和地表物質(zhì)的運(yùn)動、地理事物的時(shí)空變化。②人地關(guān)系系統(tǒng)。包括人口問題、環(huán)境問題、資問題、區(qū)域開展問題。③區(qū)域地理系統(tǒng)。包括自然區(qū)域、農(nóng)業(yè)區(qū)域、工業(yè)區(qū)域、城市區(qū)域等。④地理圖表系統(tǒng)。包括日照圖、等值線圖、統(tǒng)計(jì)圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理計(jì)算等。⑤題型專題?！踩橙啅?fù)習(xí)目的：主要是進(jìn)步應(yīng)試才能1、要求：注重查漏補(bǔ)缺和解題技巧的培養(yǎng)。做到：精選練題,回歸課本,強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)。2、復(fù)習(xí)建議(1)抓主干知識，綱舉目張。如：自然地理局部要在“懂”字上下功夫，一通百通。人文地理要“精”，用最簡單的話記住要點(diǎn)。(2)重地圖，抓地理核心。地圖是地理獨(dú)有的知識載體，地理知識、原理、規(guī)律，以及考核形式都集于地圖一身，掌握了圖就把握了地理脈絡(luò)。復(fù)習(xí)可從地圖入手，把地理分布、地理理規(guī)律都落實(shí)在地圖上。高三地理教學(xué)工作方案3指導(dǎo)思想以地理教學(xué)大綱和高考考試說明為根據(jù)，圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織施行教學(xué)，充分利用地理課的學(xué)科功能，努力討論、改良教育教學(xué)手段，完美完成教學(xué)任務(wù)。工作目的努力進(jìn)步學(xué)生的地理各方面的素質(zhì)和技能，著力培養(yǎng)學(xué)生讀圖、理解、綜合分析^p和解決地理實(shí)際問題的才能。在文科綜合考試中嚴(yán)保地理這一關(guān)，高考成績力爭使學(xué)生、家長、學(xué)校、社會各方面都滿意。工作措施1、堅(jiān)持集體備課，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，加強(qiáng)交流，探究適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的地理教學(xué)新形式，做教研的帶頭人。2、復(fù)習(xí)中運(yùn)用靈敏多樣的方法，如“一課一練一結(jié)”。及時(shí)總結(jié)教改教研成果，在省級教育刊物上爭取發(fā)表論文1——2篇。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來進(jìn)步地理教學(xué)程度，做教育改革的先鋒。4、努力做好資料的準(zhǔn)備工作和教學(xué)檔案建立，精選、精編教學(xué)資料，建立高三學(xué)習(xí)、高考課題研究的教學(xué)檔案，使教學(xué)具有連接性、整體性。5、狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，做到定期自查。6、講：串講知識要點(diǎn)，梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，強(qiáng)化記憶，拔升才能，如區(qū)域地理講授順序：①弄清本區(qū)在全球的絕對位置〔經(jīng)緯度〕與相鄰區(qū)域的區(qū)位關(guān)系；②本區(qū)內(nèi)地形、氣候的特點(diǎn)及分布，并以此為成因推斷水文、土壤、自然帶、工農(nóng)業(yè)特點(diǎn)、交通等；③相似區(qū)域的比擬。7、練：精選精練，要求對每個(gè)知識點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次，到達(dá)穩(wěn)固知識的目的。8、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)得分點(diǎn)，同時(shí)由個(gè)到類，培養(yǎng)發(fā)散思維才能，如：中亞的干旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側(cè)等地干旱成因特點(diǎn)比擬分析^p，進(jìn)展普遍性規(guī)律和特殊性區(qū)域差異比擬訓(xùn)練。9、考：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況及多年來的備考經(jīng)歷，研究高考考題導(dǎo)向、特點(diǎn)及其答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，組編考題，合理安排訓(xùn)練量，難度系數(shù)控制在0.5左右。10、結(jié)：沒有總結(jié)，就不會有才能的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因此讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。才能培養(yǎng)總要求：一、先預(yù)習(xí)：1、先認(rèn)真按提綱提早預(yù)習(xí)教材，完成提綱所留內(nèi)容。2、完成提綱后的根底訓(xùn)練。3、總結(jié)：哪些地方還不懂，記錄下來。二、再聽課：1、帶著預(yù)習(xí)的問題認(rèn)真聽課，作好筆記。2、如沒聽懂，應(yīng)舉手詢問或課后詢問。3、同老師一道完成課堂總結(jié)，理清知識脈絡(luò)，掌握根底。三、課后穩(wěn)固：1、整理筆記，使知識條理化、系統(tǒng)化。2、完成進(jìn)步訓(xùn)練。3、不懂的可與同學(xué)討論或請教老師。高三地理教學(xué)工作方案4一、指導(dǎo)思想高考命題的趨向更加注意才能和素質(zhì)的考察，增加了才能型和應(yīng)用型試題，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，注意考察學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能，而針對考生存在的根底知識掌握不夠結(jié)實(shí)；解決實(shí)際問題的才能不強(qiáng)；圖表信息的提取才能不強(qiáng)；自然地理難點(diǎn)知識理解困難；文字表述不準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)等問題，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，根據(jù)新的課程改革的根本理念，我們認(rèn)為在高考地理復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注：①緊扣考試說明，運(yùn)用“圖導(dǎo)法”全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)地理根底知識和主干知識，建構(gòu)學(xué)科知識體系，進(jìn)步地理才能，因?yàn)閷W(xué)生只有具備了相應(yīng)的扎實(shí)知識體系，考試才有“”和“本”。②有針對性地做練習(xí)，有針對性地訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。二、學(xué)情分析^p1、少局部學(xué)生根底知識好，但大多數(shù)根底知識掌握不牢，屬于中后學(xué)生多，前頭學(xué)生少的情況。2、普遍存在對知識運(yùn)用不夠靈敏。特別是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無叢下手。三、本學(xué)期復(fù)習(xí)思路結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期進(jìn)展第一輪復(fù)習(xí)，抓根底落實(shí)圖。1、抓住重點(diǎn)骨干知識，打破難知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，復(fù)習(xí)過程中不留盲點(diǎn)，重點(diǎn)放在梳理知識系統(tǒng)，強(qiáng)化知識的邏輯性與層次性。2、充分重視利用地圖，進(jìn)步對圖表信息的提取、分析^p、比擬與推理才能。3、教學(xué)研究上關(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量。課程改革的逐漸深化，必然會對高考形式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。高考試卷的命題趨勢和走向，會在堅(jiān)持對重點(diǎn)知識，根底知識和技能的考察的同時(shí)，突出對才能的考察，適當(dāng)加大試題的開放性、靈敏性、時(shí)代性和綜合性。因此我們要求同組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，以及近年來的高考試題，備課討論交流。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科才能，重點(diǎn)落實(shí)《考試說明》的才能程度要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座，使知識與才能形成網(wǎng)絡(luò)。我們在教學(xué)中，還要非常注意聯(lián)絡(luò)消費(fèi)、社會生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題；重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識解決消費(fèi)實(shí)際、社會生活實(shí)際中的問題的才能。高三的學(xué)生時(shí)間很珍貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費(fèi)。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結(jié)合，單元過關(guān)：解決好以講代練問題，學(xué)生懂的不要講，從而進(jìn)步效率。高三地理教學(xué)工作方案5一、工作思路遵照學(xué)校今年本期的工作方案，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，力爭獲得20xx年高考的優(yōu)異成績。二、工作目的1、上好每堂課，標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)。根據(jù)20xx年考試說明，逐一落實(shí)考點(diǎn)。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù)。上重點(diǎn)線的人數(shù)超過目的上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98%。開展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭在20xx年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌。2、按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)立工作中所下荙的各項(xiàng)工作。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項(xiàng)工作方案高三地理科要求每位老師完成教育教學(xué)檔案資料工作〔包括老師個(gè)人方案、總結(jié)、教案、聽課本、積分冊；教研組方案、總結(jié)、教研活動報(bào)表；科組方案、總結(jié)、教研活動報(bào)表、第二課堂活動報(bào)表〕。進(jìn)展多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的老師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，課時(shí)覆蓋率50%以上；能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué)。3、按新高考的要求上好每一堂課，做到考點(diǎn)過關(guān)，才能過關(guān)。三、工作要求在第一輪復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持從嚴(yán)要求，做到以下幾點(diǎn)：1、鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進(jìn)展歸納總結(jié)。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)展全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)?！?〕全面理解教材，掌握重點(diǎn)?！?〕突出主干，落實(shí)根底，做好用好概念系統(tǒng)化?！?〕留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析^p與歸納。2、努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量?！?〕集體備課：備課是進(jìn)步課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的根底上備課，要在掌握高考方向的根底上備課，要在全面理解學(xué)生的根底上備課。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實(shí)處，而不是流于形式，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓老師辦公室進(jìn)展?！?〕上課：在集體備課的根底上認(rèn)真上好每一課，進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)?！?〕課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步?！?〕完善聽課制度，取長補(bǔ)短，年輕老師多向老老師學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?！?〕遵照學(xué)校安排，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)。3、全面?zhèn)淇迹?xí)題精選、精練、精評堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求，對試題要精心組合。從不同的習(xí)題難度入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間。試題講解要及時(shí)，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng)，回元強(qiáng)調(diào)答題的標(biāo)準(zhǔn)化，地理語言的'專業(yè)化。進(jìn)步學(xué)生的解題析題才能。四、工作措施為荙到今年的高考目的我們高三地理科a組決心：同心協(xié)力、齊抓共管；既要質(zhì)量、又元數(shù)量。清楚措施如下：1、充分利用每節(jié)課，對根底較差的同學(xué)還是以夯實(shí)根底為主，在高考中進(jìn)步根底分；對根底較好的同學(xué)在夯實(shí)根底的同時(shí)，進(jìn)步他們的學(xué)科才能，力爭進(jìn)步第二卷的分?jǐn)?shù)。為荙到這一目的，我們?nèi)w高三老師要齊心協(xié)力，共同抓重點(diǎn)，釋疑點(diǎn)，搜集今年的高考信息。2、實(shí)在搞好培優(yōu)和補(bǔ)差的工作，培優(yōu)工作主要由周、羅老師負(fù)責(zé)，對象主要以第一層次班的學(xué)生為主，清楚措施是：關(guān)注尖子學(xué)生答題的正確標(biāo)準(zhǔn)，上課加大容量；每兩周訓(xùn)練一套高質(zhì)量的模擬試題；與尖子生進(jìn)展個(gè)別談話輔導(dǎo)。對根底較差學(xué)生的補(bǔ)差工作主措施是，按照考綱的要求落實(shí)根底知識扎扎實(shí)實(shí)搞好根底知識的復(fù)習(xí)。3、加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，考生的知識程度是衡量高考的成敗標(biāo)準(zhǔn)，但是，考生的心理素質(zhì)也是不可無視的?？忌乃枷胴?fù)擔(dān)過重，精神過度緊張，勢必影響到考生的知識程度的畸形發(fā)揮。臨考之際，良好心理狀態(tài)是非常重要的。在平時(shí)的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài)，不要使學(xué)生在平時(shí)的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理。4、加強(qiáng)文科地理的教學(xué)，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專題復(fù)習(xí)任務(wù)、講練結(jié)合，夯實(shí)根底，為深圳一模、二模和高考作預(yù)備。5、配合各部門做好各項(xiàng)工作，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù)。高三地理教學(xué)工作方案6一、根本情況本年度我擔(dān)任高三地理教學(xué)工作，分別為一班普文傳媒班、二班重點(diǎn)文科班和三班美術(shù)班。學(xué)生平均程度很差，期末考試平均分在區(qū)內(nèi)排行第10位，分68分。再加上學(xué)生根底差異大，要想進(jìn)步教學(xué)成績要真的動一番腦筋，下一番功夫才行。不過沒有關(guān)系，我也有自己的優(yōu)勢，多年高三經(jīng)歷加上有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的支持，上下同心協(xié)力、努力奮斗，相信也一定能圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)造平外高考的新奇跡。二、工作理念以教誨處提出的“實(shí)效教學(xué)，高效課堂”指導(dǎo)，以年級組提出的學(xué)案教學(xué)為抓手。加強(qiáng)高考考綱研究，把握高考考點(diǎn)。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)情的研究，把握好教學(xué)的難易度，做到因材施教，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)對教法的研究，在教學(xué)方法上提出創(chuàng)新觀點(diǎn)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，融入先進(jìn)教學(xué)理念，不僅使學(xué)生獲得一定的地理知識、培養(yǎng)一定的地理技能，樹立科學(xué)的地理觀念，還要進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究合作的才能，使學(xué)生們感覺到地理這門學(xué)科的魅力，使學(xué)生對地理這門科學(xué)感興趣。三、教學(xué)目的在教學(xué)過程中，積極推進(jìn)學(xué)案教學(xué)，讓課堂實(shí)效、高效，讓每個(gè)學(xué)生每節(jié)課都有收獲。貫徹考綱要求，完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，高三期末考試力爭xx區(qū)前八名。四、主要措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n。研究考點(diǎn)，落實(shí)考點(diǎn)，備好課時(shí)學(xué)案。2、認(rèn)真上課。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以引用案例、活動、討論等形式多樣的手段進(jìn)展教學(xué)使教學(xué)任務(wù)在生動有趣的課堂中圓滿完成。努力進(jìn)步學(xué)生參與度，一節(jié)課可以采取兩到三個(gè)學(xué)生活動，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)才能。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，答題技巧，學(xué)習(xí)事半功倍。做好每節(jié)課的復(fù)習(xí)提問，小結(jié)穩(wěn)固和板書設(shè)計(jì)工作，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。3、認(rèn)真輔導(dǎo)。抓兩頭促中間，利用課余時(shí)間，抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和學(xué)困生的幫助，讓踩線生確保有大的進(jìn)步，力爭上線。同時(shí)做好學(xué)生的思想引導(dǎo)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)成長。4、認(rèn)真落實(shí)。每周有單元測試，每兩周有綜合測試，滾動訓(xùn)練，并認(rèn)真做好講評工作，讓學(xué)生在考試中理解知識、運(yùn)用知識，進(jìn)步學(xué)生的考試才能。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)。走出去請進(jìn)來，認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸納先進(jìn)的教學(xué)理念，讓教學(xué)跟上時(shí)代，讓課堂煥發(fā)活力。高三地理教學(xué)工作方案7一、指導(dǎo)思想高三地理教學(xué)是面向高考的教學(xué)，因此以《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》及20xx年福建省《文科綜合考試說明