XX科技工程職業(yè)學(xué)院《標(biāo)志設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼： 課程類別： 實踐課課（含理論課）適用專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計專業(yè) 授課系部： 美術(shù)系授課學(xué)期：第三學(xué)期第 1-6周 學(xué)時：72學(xué)時編寫執(zhí)筆人及編寫日期：吉瑋 2011.12審定負(fù)責(zé)人及審定日期：（一）課程概述課程的性質(zhì)和作用：標(biāo)志設(shè)計是平面設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)課， 通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生能了解標(biāo)志設(shè)計的相關(guān)知識，熟練掌握標(biāo)志設(shè)計的方法，并能夠完成以標(biāo)志為核心的視覺傳達(dá)基本要素設(shè)計，為企業(yè)形象（CI）設(shè)計課程奠定基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計構(gòu)思能力，培養(yǎng)設(shè)計感覺，提高表現(xiàn)技巧，具備有創(chuàng)造性的設(shè)計能力。該課程的前導(dǎo)課程：平面構(gòu)成── 掌握造型原理和圖形的基本繪制能力色彩構(gòu)成──掌握色彩原理和培養(yǎng)學(xué)生色彩的聯(lián)想、應(yīng)用能力圖案設(shè)計──提高審美水平，掌握圖形的繪制方法和繪制能力圖形創(chuàng)意──訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維方式字體設(shè)計──豐富文字表現(xiàn)力和創(chuàng)意能力計算機輔助設(shè)計── 掌握利用計算機繪制圖形的能力后續(xù)課程：VI設(shè)計──標(biāo)志設(shè)計是企業(yè)形象視覺部分的靈魂，對于VI設(shè)計的效果起到至關(guān)重要的作用?！稑?biāo)志設(shè)計》是在 VI設(shè)計專業(yè)課教學(xué)之前開設(shè)，為以后的 VI設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。課程基本理念：本課程總體設(shè)計理念以培養(yǎng)“有素養(yǎng)、懂藝術(shù)、會設(shè)計、能制作”的平面設(shè)計與制作人員為目標(biāo)，以商業(yè)企業(yè)真實項目為載體，建立工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；按照社會公司廣告設(shè)計與制作的工作流程，構(gòu)建以設(shè)計與制作能力培養(yǎng)為核心的課程體系?！稑?biāo)志設(shè)計》核心課程建設(shè)，以項目引領(lǐng)為導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動和情境設(shè)計進(jìn)行項目實訓(xùn)為主體的教學(xué)設(shè)計，企業(yè)專家和設(shè)計師參與進(jìn)課程建設(shè)之中，建立以校內(nèi)“工作室”上班式課程方式進(jìn)行真實的崗位實訓(xùn)和企業(yè)崗位實訓(xùn)相結(jié)合，培養(yǎng)企業(yè)形象策劃設(shè)計的技術(shù)人才，重視學(xué)生的職業(yè)技能、創(chuàng)新素質(zhì)和職業(yè)道德的培養(yǎng)，實現(xiàn)核心課的教學(xué)成果和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。課程設(shè)計思路和依據(jù)。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與要求，以實際的企業(yè)工作崗位為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計的概括和規(guī)律；找出企業(yè)標(biāo)志設(shè)計知識點；掌握標(biāo)志設(shè)計創(chuàng)意的方法和技能；在專業(yè)教學(xué)實訓(xùn)過程中，遵從社會企業(yè)的工作流程，從教學(xué)設(shè)計到實訓(xùn)項目的選定，都是以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，按照設(shè)計公司的實際工作流程進(jìn)行教學(xué)實施，參與企業(yè)崗位實訓(xùn)，充分體現(xiàn)課程在職業(yè)性、實踐性和開放性方面的要求，以便和實際工作接軌。本課程的教學(xué)方法以案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、小組討論教學(xué)法為主要教學(xué)方法，學(xué)生通過實訓(xùn)練習(xí)，參與項目，案例分析，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以及發(fā)散思維等學(xué)習(xí)方法參與教學(xué)。本課程開設(shè)課時為 60，課程安排在第四學(xué)期第 1-5周。（二）課程目標(biāo)本課程明確提出以學(xué)生為主體、以職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力訓(xùn)練為本、以培養(yǎng)職業(yè)能力為中心、“教、學(xué)、做”一體化，傳授“必需夠用”的知識、技能和素質(zhì)培養(yǎng)，以整個教師團隊的力量達(dá)到“傳道授業(yè)解惑”的教書育人目標(biāo)。本課程根據(jù)美工人員、平面設(shè)計師助理、平面設(shè)計師、廣告設(shè)計管理等崗位群的廣告設(shè)計工作任務(wù)需要，同時兼顧客服、后期制作等單位需求，以一系列由淺入深、由簡單到復(fù)雜的設(shè)計工作對象為載體構(gòu)建學(xué)習(xí)情景，解決為完成廣告設(shè)計公司工作任務(wù)普遍需要的廣告設(shè)計與制作職業(yè)能力培養(yǎng)問題。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠勝任平面設(shè)計與制作、標(biāo)志設(shè)計等工作，掌握所需用到的創(chuàng)意知識、技能，具備所需的專業(yè)能力、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、社會能力等素質(zhì)。具體目標(biāo)能知熟悉AI、PS軟件操作的知識點。力識熟悉平、色構(gòu)知識。目目了解標(biāo)志的分類。標(biāo)標(biāo)掌握標(biāo)志的創(chuàng)意與構(gòu)思。能掌握標(biāo)志設(shè)計的構(gòu)成表現(xiàn)力 掌握標(biāo)志的設(shè)計形式掌握標(biāo)志中的標(biāo)準(zhǔn)色彩掌握標(biāo)志的精致化制作職 能按照項目要求，利用設(shè)計構(gòu)成的知識進(jìn)行標(biāo)志的創(chuàng)意。業(yè) 能夠熟練利用AI軟件、PS軟件制作標(biāo)志。能力目標(biāo)素素通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維意識、判斷意識、養(yǎng)養(yǎng)規(guī)劃與創(chuàng)造的主觀能動性、責(zé)任感與忍耐力、熱情進(jìn)目目取的精神，具備平面設(shè)計師的素質(zhì)修養(yǎng)，標(biāo)標(biāo)能力（三）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)本部分的撰寫，采用“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”、“課程教學(xué)設(shè)計”、“教學(xué)方法與手段”相結(jié)合的形式。項目名稱 標(biāo)志設(shè)計工作任務(wù) 1、完成任務(wù)時，應(yīng)符合設(shè)計主題要求，滿足客戶要求；2、滿足社會要求，設(shè)計高品位的設(shè)計作品，服務(wù)于社會，創(chuàng)造社會價值和經(jīng)濟價值，為企業(yè)創(chuàng)造優(yōu)良品牌服務(wù)。3、注意行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，熟悉廣告法等法規(guī)

.4、典型崗位要求：體現(xiàn)專業(yè)水平，做好本職工作，具備較強的溝通能力，發(fā)揮團隊精神，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，注重自主形象。學(xué)習(xí)內(nèi)容

接受設(shè)計任務(wù)、組織材料、市場調(diào)研、設(shè)計方案、方案討論、確定設(shè)計方案、設(shè)計制作、裝訂成冊、提交設(shè)計成果、設(shè)計評估。教學(xué)要求

計算機、應(yīng)用軟件、掃描儀、打印機、工作臺、繪圖紙、繪圖工具、參考資料、工具書、光盤、網(wǎng)絡(luò)、桌椅等項目教學(xué)活

1項目引領(lǐng)：動設(shè)計

三類項目：基礎(chǔ)型項目（

3個）；實踐型項目（

3個）；投標(biāo)型項目（自選）任務(wù)驅(qū)動：通過項目發(fā)布、模擬現(xiàn)實設(shè)計情境，在完成整個項目的過程中，通過任務(wù)訓(xùn)練鞏固已有的設(shè)計知識，掌握標(biāo)志設(shè)計的模式，強化學(xué)生的電腦操作技能，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實踐能力，創(chuàng)新能力。案例教學(xué)：通過分析、比較成功案例，總結(jié)出企業(yè)形象策劃的一般經(jīng)驗和模式，拓展學(xué)生視野，豐富自己的知識。（四）課程實施建議1.教學(xué)條件學(xué)習(xí)場地及設(shè)施要求學(xué)習(xí)項目（單元）學(xué)習(xí)場地設(shè)施要求所有項目多媒體實訓(xùn)室計算機網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器投影儀2.師資要求專任專業(yè)課教師（含專業(yè)基礎(chǔ)課教師）應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)的工程技術(shù)水平及技術(shù)能力，具備課程教學(xué)設(shè)計能力、組織能力、語言溝通表達(dá)能力；實踐指導(dǎo)教師必須具備一年以上的實際工作經(jīng)歷和相應(yīng)的職業(yè)資格； 具有基于工作過程或項目化課程的教學(xué)設(shè)計能力； 掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和具備駕馭課堂的能力；具有良好的職業(yè)道德、遵紀(jì)守法意識和責(zé)任心。公共基礎(chǔ)課教師應(yīng)具備課程教學(xué)設(shè)計能力、語言溝通能力；具有良好的職業(yè)道德、遵紀(jì)守法意識和責(zé)任心。教學(xué)方法建議（1）項目教學(xué)法：通過學(xué)生合作或自主完成實際項目以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，徹底貫徹學(xué)以致用的思想，在做中學(xué)，將知識點融合進(jìn)項目實訓(xùn)中去。（2）情境教學(xué)法：通過項目情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生能夠滿足各種甲方對設(shè)計效果的需求， 鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力，同時提高學(xué)生的責(zé)任心與調(diào)解能力， 盡力拓展學(xué)生的知識面與實踐能力。（3）小組討論教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，確定真實任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí) ，討論評價，搜集信息，修正學(xué)生對問題的解決方案。（4）案例分析教學(xué)法：通過剖析案例，使學(xué)生縱向了解標(biāo)志設(shè)計項目的典型模板， 橫向了解不同性質(zhì)企業(yè)對標(biāo)志的不同需求。教材選用與編寫建議使用教材《標(biāo)志設(shè)計》作 者：謝燕淞編著叢書：中國高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實用教材出版社：XX人民美術(shù)參考教材參考教材：《平面構(gòu)成》滿懿編著《漢字字體設(shè)計》何杰編著《色彩構(gòu)成與設(shè)計》陳小清編著《標(biāo)志王圖庫》株洲包裝工業(yè)學(xué)院出品課程資源的開發(fā)與利用建議本課程在教學(xué)過程中，為豐富學(xué)生的擴充性學(xué)習(xí)資料建議學(xué)院增加以下圖書和電子資料（1）歷屆國際設(shè)計大賽獲獎案例（2）圖書館增加與課程相關(guān)的國外設(shè)計書籍與畫冊（3）提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備（4）增加與社會優(yōu)秀企業(yè)的聯(lián)系，比如瓢蟲設(shè)計、晏鈞設(shè)計、大石代設(shè)計。（5）基本教學(xué)資源：標(biāo)志資料庫、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、課程進(jìn)度表、項目評價表、仿真與虛擬現(xiàn)實等。（6）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：QQ群，為學(xué)生提供相關(guān)的課程和網(wǎng)絡(luò)課程、電子書籍、期刊、數(shù)字圖書館、電子論壇等。評價建議及標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)項目（單元）考核評價標(biāo)準(zhǔn)項目名稱工作能力考核：實訓(xùn)能力考核：學(xué)習(xí)態(tài)度及出勤（40分）（40分）（20）1．提出工作方案，1.工作中發(fā)現(xiàn)問1.出勤率、課堂表完成工作任務(wù)能題、分析問題、解現(xiàn)、項目參與度?？己它c力。決問題能力。（20①能解讀設(shè)計分）訂單，領(lǐng)會客戶設(shè)2.培養(yǎng)創(chuàng)新意識、計要求的能力（5審美素質(zhì)、團隊合分）作能力。（20分）②設(shè)計構(gòu)思和

3.學(xué)生自評、校內(nèi)設(shè)計草圖的能力 指導(dǎo)教師