第26頁共26頁高中物理教學(xué)工作方案范文合集9篇高中物理教學(xué)工作方案篇1物課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干老師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學(xué)科的名師，形成生物學(xué)科課型的教學(xué)形式或教學(xué)方法。1、積極探究新課程背景的課堂教學(xué)評價體系和方法。制定課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)老師的教育教學(xué)。2、積極開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動。從課堂教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)研究主題，形成課堂教學(xué)的研究專題，逐步解決一些教學(xué)中存在的實(shí)際問題，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。(一)加強(qiáng)師資隊伍建立，創(chuàng)設(shè)老師開展平臺，分層引領(lǐng)，促進(jìn)老師專業(yè)開展1、加強(qiáng)青年老師培養(yǎng)，努力進(jìn)步青年老師的業(yè)務(wù)程度。舉行青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽，以此為契機(jī)促進(jìn)青年專業(yè)進(jìn)步;對青年老師進(jìn)展跟蹤輔導(dǎo)，特別是對教齡1-4年的青年老師，制訂詳盡的成長方案和開展方案，使優(yōu)秀的青年老師能脫穎而出，盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干。2、配合教研室工作，推進(jìn)學(xué)科名師建立。指導(dǎo)各級各類名師及培養(yǎng)對象能不斷增強(qiáng)自己的教科研才能，逐步形成自己的教學(xué)特色，盡快出成績、出成果。指導(dǎo)各級各類名師通過龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個人的教案、課例、課件、教育教學(xué)論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。(二)完善教學(xué)調(diào)研機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量。1、常態(tài)教學(xué)調(diào)研。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)調(diào)研外，不定期開展由生物學(xué)科中心組成員參與的“課堂教學(xué)有效性”的教學(xué)調(diào)研。2、跟蹤式教學(xué)調(diào)研。擬將布吉中學(xué)和布吉高中作為跟蹤式調(diào)研對象，參與校本教研和集體備課，并選擇各學(xué)校的2—3位老師進(jìn)展跟蹤研修。(三加強(qiáng)高考研究，進(jìn)步高考成績組織高三生物學(xué)科老師對xx年廣東高考試題及高考考綱、考試說明等進(jìn)展認(rèn)真分析^p，做好xx年高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和教研工作，力爭xx年高考獲得更好成績。(四)以龍崗教研網(wǎng)為平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動積極探究網(wǎng)上教研，拓展教研時空范圍，進(jìn)步教研效率。充分利用龍崗教研網(wǎng)、學(xué)科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課、教學(xué)視導(dǎo)的反應(yīng)與交流等活動。高中物理教學(xué)工作方案篇2一、學(xué)生情況分析^p剛接觸這些新生，并沒有深化地理解，雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的根底相對說比擬差，但是目前從整體上課的情況來看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高，課堂氣氛活潑，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。二、教材與教輔分析^p必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點(diǎn)：注重根底。1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會，注重保護(hù)探究興趣，學(xué)習(xí)欲望;2、強(qiáng)調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究才能;3、強(qiáng)調(diào)根底知識的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。必修1是整個高中物理的根底，有很多重難點(diǎn)都是高考、會考中的重難點(diǎn)，比方勻變速直線運(yùn)動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理1解起來又比擬費(fèi)力，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動學(xué)局部的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。三、本學(xué)期應(yīng)到達(dá)的教學(xué)目的本學(xué)期的主要任務(wù)是帶著學(xué)生在高一打下良好根底，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生可以在活潑的教學(xué)氣氛下，積極主動地學(xué)習(xí)，可以掌握好根底知識和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好根底之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，進(jìn)步學(xué)生的解題才能。并在平時注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，標(biāo)準(zhǔn)解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和穩(wěn)固。為此，詳細(xì)要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步進(jìn)步。四、改良教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、因材施教，精講精練，及時穩(wěn)固，改良缺乏，爭取每位學(xué)生都有所打破。2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探究，特別是分組實(shí)驗(yàn)，要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)才能和用實(shí)驗(yàn)解決物理問題的能力，努力浸透物理研究問題方法的培養(yǎng)。3、重視課外活動，進(jìn)展物理課外興趣小組活動的指導(dǎo)，進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外研究探究的舞臺，使學(xué)生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、開展才能的陣地。4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)絡(luò)生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激2發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。五、教學(xué)研究的方案1、加強(qiáng)校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。2、每上完一節(jié)課后進(jìn)展教案的整理以及進(jìn)展教學(xué)反思，重新備課，同時對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完好的物理資料做出應(yīng)該做的工作。3、堅持每周與備課組成員進(jìn)展一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)展討論，尋找更好的教學(xué)形式。4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師討論交流，研究教學(xué)中的長處與不足，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力進(jìn)步自身的教學(xué)程度。5、繼續(xù)教育的方案充分利用網(wǎng)絡(luò)資，利用遠(yuǎn)程教育平臺多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。6、深化鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程施行，努力進(jìn)步自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)程度。高中物理教學(xué)工作方案篇3一、指導(dǎo)思想教育對于全面建立小康社會和施行第三步戰(zhàn)略目的，最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特殊重要的意義。根據(jù)黨的要求，落實(shí)教育優(yōu)先開展戰(zhàn)略地位，是增強(qiáng)綜合國力、應(yīng)對國際競爭、全面建立小康社會的一件大事。為了認(rèn)真落實(shí)，本學(xué)期里，物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作。以下是一些詳細(xì)的設(shè)想：二、實(shí)在推進(jìn)物理課程改革1、進(jìn)一步更新教育觀念新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目的定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開發(fā)，安康個性的開展，自我教育、規(guī)劃自身的開展，終身學(xué)習(xí)的意識和才能的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)形式只有這樣，新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實(shí)。否那么，必然是舊瓶裝新酒，無法適應(yīng)課程改革的要求。3、落實(shí)物理理論活動新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會理論活動，初中教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期必須至少進(jìn)展一次物理理論活動，高中教學(xué)大綱也規(guī)定每學(xué)期要搞一次課題研究活動，而且，中考、高考的命題也越來越重視理論題。為了檢驗(yàn)理論活動的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學(xué)期將進(jìn)展初中物理理論活動報告的征集和評比活動，在此根底上再進(jìn)展高中物理課題研究活動報告的征集和評比，爭取掀起一個理論活動的高潮。三、狠抓畢業(yè)班教學(xué)教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了穩(wěn)固，而且還有了更快的進(jìn)步。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。xx年的高考物理，又將實(shí)行連續(xù)了二年的單科考試，而且各高校的選科方案也已公布，物理學(xué)科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學(xué)科。這對物理學(xué)科來說既是挑戰(zhàn)又是時機(jī)。我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復(fù)習(xí)措施，把握高考動態(tài)，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率，爭取在xx年的高考中獲得好成績。四、搞好師資培養(yǎng)優(yōu)秀、整齊的師資隊伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。本學(xué)期里還要配合學(xué)校搞好新上崗老師的培訓(xùn)工作。繼續(xù)在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活動，讓他們可以盡快地進(jìn)步課堂教學(xué)程度，以完成教學(xué)任務(wù)。在去年百節(jié)好課評比的根底上，讓好課獲得者開課亮相，一方面展示他們的教學(xué)風(fēng)采，另一方面在理論中進(jìn)一步鍛煉和培養(yǎng)青年老師。最后還要充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，要催促并幫助他們總結(jié)教學(xué)理論，宣傳他們的成功的教學(xué)經(jīng)歷，擴(kuò)大他們的影響力。還要千方百計地創(chuàng)造和爭取時機(jī)，使少數(shù)特別有潛力的中青年老師盡快地成為名師。一個優(yōu)秀的老師，不僅要能上好課，而且還要擅長進(jìn)展教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的老師。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期將進(jìn)展論文及教案評比。教學(xué)離不開研究，研究更離不開教學(xué)，只有把教學(xué)與研究嚴(yán)密地結(jié)合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使物理老師上騰飛的翅膀。高中物理教學(xué)工作方案篇4一、學(xué)科要求背景分析^p高中物理是普通高中科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的一門根底課程，與九年義務(wù)教育課程相銜接，只在進(jìn)步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。高中物理課程學(xué)習(xí)有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)根本的物理知識和技能;體驗(yàn)科學(xué)探究過程，理解科學(xué)研究方法;增強(qiáng)創(chuàng)新意識和理論才能;開展探究自然，理解自然的興趣與熱情;認(rèn)識物理學(xué)對科技進(jìn)步以及文化，經(jīng)濟(jì)和社會開展的影響，為學(xué)生終身開展，形成科學(xué)世界觀，開展觀打好根底。二、教學(xué)目的分析^p(一)課程總目的1認(rèn)識領(lǐng)域。學(xué)習(xí)全面的物理根底知識及應(yīng)用。2操作領(lǐng)域方面。培養(yǎng)學(xué)生觀察，實(shí)驗(yàn)才能，思維才能，自學(xué)才能，初步學(xué)會科學(xué)的研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法。3情意領(lǐng)域方面。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。客服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于探究，積極進(jìn)取的精神。(二)課程詳細(xì)目的1知識與技能。學(xué)習(xí)物理學(xué)的根底知識，理解物質(zhì)構(gòu)造，互相作用和運(yùn)動的一些根本概念和規(guī)律理解物理學(xué)的根本概念和思想;認(rèn)識實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的作用地位，掌握實(shí)驗(yàn)的技能會使用一些根本實(shí)驗(yàn)儀器能獨(dú)立完成一些物理實(shí)驗(yàn);理解物理學(xué)的開展進(jìn)程以及與其他學(xué)科的用用;能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。2過程與方法。經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，認(rèn)識科學(xué)探究的意義;通過概念，規(guī)律的學(xué)習(xí)過程，理解物理學(xué)的研究方法，認(rèn)識物理實(shí)驗(yàn)，物理模型和物理工具在物理開展中的應(yīng)用，作用;能方案并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，努力解決自己遇到的問題，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的才能;參加理論活動，嘗試發(fā)表自己的見解，嘗試運(yùn)用物理原理自己解釋;具有質(zhì)疑才能，信息搜集和處理才能，分析^p，解決問題才能和交流，合作才能。3情感態(tài)度價值觀。能領(lǐng)略自然界的奇妙和和諧，開展對科學(xué)的好奇心與求知欲;有參與科技活動的熱情，有將物理知識應(yīng)用于生活和理論的意識;具有堅持真理，勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神;關(guān)心國內(nèi)外的科技開展現(xiàn)狀。三、教學(xué)內(nèi)容1選用教材：人民教育出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書物理必修12詳細(xì)內(nèi)容走進(jìn)物理課堂之前物理學(xué)與人類文明第一章運(yùn)動的描繪第二章勻變速直線運(yùn)動的研究第三章互相作用第四章牛頓運(yùn)動定律3各章節(jié)課時安排表四、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p由于剛上高中，對每個同學(xué)的詳細(xì)情況還不怎么清楚，從整體來看我所交的三個班里有兩個班是尖子班，他們的入學(xué)成績還可以，可是物理成績根底總的來說還是比擬差的，所以在學(xué)習(xí)當(dāng)中要重視根底知識的學(xué)習(xí)和加強(qiáng)，對物理的概念理解方面多加強(qiáng)，多練多做。另外的一個平行班將會做一些調(diào)整講的會略微慢一點(diǎn)?？偟膩碚f，三個班都需要花一定的精力去理解學(xué)生，從而制定合適的學(xué)習(xí)方案。五、詳細(xì)施行1.精講精練為了達(dá)成學(xué)習(xí)目的和方案，首先要進(jìn)步上課和作業(yè)的效率。上課時結(jié)合世紀(jì)金榜，講解優(yōu)化組合。2.及時反應(yīng)課中及時提問抓緊時間時刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)信息，課后作業(yè)及時修改，理解學(xué)生對知識的掌握情況。3.分層教學(xué)對會考程度知識的掌握要求，對文科，理科的要求按一定要求分層教學(xué)。4.對學(xué)困生的詳細(xì)措施對那些學(xué)生要把該弄懂的根底知識弄懂，保證會考過關(guān)。對他們正確引導(dǎo)，使他們形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。5.教學(xué)反思由于剛擔(dān)任高中物理教學(xué)工作，所以在很多方面我肯定存在很多問題，教學(xué)反思是我要做的一項(xiàng)常規(guī)工作，要多聽課多總結(jié)，多讓老師聽我的課多提意見，來促進(jìn)我的進(jìn)步!6.作業(yè)的要求作業(yè)分為課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)，最主要就是課后作業(yè)練習(xí)和教輔資料的作業(yè)，期間還會針對一些易錯點(diǎn)，組織練習(xí)題進(jìn)展加深穩(wěn)固。高中物理教學(xué)工作方案篇5新課標(biāo)施行以來，各學(xué)科老師都在深化教學(xué)創(chuàng)新，力爭讓教學(xué)效果到達(dá)教學(xué)目的要求。在多年的高中物理教學(xué)理論中，筆者認(rèn)為，要做好教學(xué)創(chuàng)新，就要在以下幾個方面做好研究和理論工作。一、認(rèn)真研究新課標(biāo)，更新教學(xué)理念教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)工作的根本，可以說高中物理到底是圍繞新課標(biāo)來開展還是繼續(xù)圍繞高考指揮棒來開展，最根本的還是要靠老師的教學(xué)理念。只有真正認(rèn)同新課標(biāo)，才能用新課標(biāo)的要求來指導(dǎo)自己的教學(xué)。因此，老師要認(rèn)真研究新課標(biāo)，更新自己的教學(xué)理念。1.要注意對學(xué)生情感和態(tài)度的培養(yǎng)。應(yīng)試教育的一大缺陷是對學(xué)生的感情和態(tài)度教學(xué)太片面化，沒有結(jié)合詳細(xì)的各學(xué)科教學(xué)來展開，而是在思想政治、社會與歷史等學(xué)科中表達(dá)出來，物理、生物等側(cè)重自然教育和技術(shù)理論方面的課程根本沒有情感態(tài)度的培養(yǎng)，這是非常不對的。假如只掌握了技術(shù)和理論而無視了情感、態(tài)度的培養(yǎng)，那么學(xué)生就會迷失方向。因此，老師要注意在高中物理教學(xué)中滲入德育、責(zé)任等情感、態(tài)度內(nèi)容，培養(yǎng)有道德、有知識的新人。2.要注意對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法進(jìn)展考察和評價。應(yīng)試教育的缺點(diǎn)在于目的導(dǎo)向，對于其中間的思維過程不重視，而新課標(biāo)要求活潑學(xué)生思維，培養(yǎng)科學(xué)的認(rèn)識論。因此，老師要注意引導(dǎo)學(xué)生思維，培養(yǎng)他們的積極性和主動性，從不同的方面入手來認(rèn)識物理現(xiàn)象、承受物理知識，讓探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的常態(tài)學(xué)習(xí)方法。3.要注意教學(xué)的理論環(huán)節(jié)培養(yǎng)。物理教學(xué)本質(zhì)上是為了認(rèn)識自然、改造自然，因此要有強(qiáng)烈的理論導(dǎo)向，讓學(xué)習(xí)和生活、技術(shù)和消費(fèi)等嚴(yán)密結(jié)合起來。老師要引導(dǎo)學(xué)生注意自己身邊的物理知識和現(xiàn)象，引導(dǎo)他們將探究理論和理論結(jié)合，從而消除他們對高中物理的生疏感和畏懼感，從而讓他們學(xué)習(xí)起來更加有興趣，培養(yǎng)他們的理論意識。二、更新教學(xué)詳細(xì)方法，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新高中物理教學(xué)的內(nèi)容龐雜，對抽象思維要求較高，對學(xué)生來說有較大的困難，因此這對老師的教學(xué)方法提出了更高的要求。老師要根據(jù)新課標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)方式，將多種方式、方法靈敏使用，從而把新的思想和方法及時融入自己的教育教學(xué)理論之中。1.從單一運(yùn)用到綜合運(yùn)用，讓封閉式教學(xué)變得更加開放。新一輪課改中，涌現(xiàn)出了合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等多種新穎的教學(xué)方法和教學(xué)形式，但是不一定適用所有的老師和學(xué)生。因此，老師要根據(jù)自己和學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校軟、硬件條件，做好積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真借鑒工作，實(shí)現(xiàn)方法的提升、教學(xué)的進(jìn)步，并努力探究出自己獨(dú)特的教學(xué)方法。2.要有效使用新教學(xué)技術(shù)，讓科技手段效勞于教學(xué)。隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的進(jìn)步和教學(xué)理念的變化，很多學(xué)校都裝備了大量的新實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)器具，這為開展創(chuàng)新教學(xué)提供了較好的物質(zhì)根底。老師要有效使用這些教學(xué)工具和教學(xué)技術(shù)，讓現(xiàn)代科技有效效勞于教學(xué)?！?〕讓多媒體教學(xué)深度參與教學(xué)，讓學(xué)習(xí)更加生動活潑。高中物理很多都是抽象概念和理念，對于學(xué)生來說是看不見、摸不著的，因此老師要用多媒體手段展示聲、文、圖，讓學(xué)生通過詳細(xì)的觀察來分析^p歸納，從而從具象走向抽象，讓學(xué)生更加有樂趣?！?〕讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)帶動教學(xué)開展。比方，傳感器技術(shù)如今很流行，這和高中物理的'很多知識點(diǎn)都是有關(guān)的，老師可以帶著學(xué)生研究實(shí)驗(yàn)方案，通過各種測量、觀察活動來理論，從而更好地做好高中物理“設(shè)計型實(shí)驗(yàn)專題”模塊教學(xué)工作。三、調(diào)整師生關(guān)系，更好地扮演各自的角色新課標(biāo)對師生的角色提出了更高的要求，老師和學(xué)生都要適應(yīng)這個變化，按照要求來做扮演自己的新角色。1.老師更多變?yōu)橐粋€引導(dǎo)者和交流者。在應(yīng)試教學(xué)中，老師是主宰者和灌輸者，他們的教學(xué)目的是單向地向?qū)W生輸入書本知識，而不是開展他們的才能、鍛煉他們的思維。而在新課標(biāo)要求下，老師要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究物理現(xiàn)象背后的規(guī)律，讓課堂變成師生互動、互相促進(jìn)的場所，讓學(xué)生主動去思維和探究，這樣才能幫助學(xué)生開展自己。另外，在知識信息爆炸的如今，學(xué)習(xí)是一種終身行為，而不是高中可以結(jié)束的，因此老師要通過不斷的交流，不再以自己為中心，而是努力建構(gòu)民主、平等的師生關(guān)系，和學(xué)生一起尋找科學(xué)的規(guī)律和奧秘。2.老師要成為一個成功的問題意識培養(yǎng)者。愛因斯坦曾經(jīng)說過，一個好的問題比一個好的答案更重要，可見科技進(jìn)步的一個很大動力是經(jīng)常問一句為什么。因此，老師要從一個提問者的角色變成一個讓學(xué)生質(zhì)疑的角色，讓問題從學(xué)生的心中自己生出來，而不是外部的提問，這樣才能讓學(xué)生多思、多疑、多問，從而讓他們的挑戰(zhàn)精神逐步開展出來，讓他們的積極性調(diào)動起來，從而為他們最終自己尋找答案、培養(yǎng)科學(xué)的精神奠定根底。總而言之，要想做好高中物理教學(xué)，老師就要轉(zhuǎn)變自己的固定思維形式，嚴(yán)格按照新課標(biāo)理念來開展教學(xué)，從而讓自己的教學(xué)理念和形式有所創(chuàng)新，讓學(xué)生有更多的收益。高中物理教學(xué)工作方案篇6一、教學(xué)要求本學(xué)期繼續(xù)使用北京師范大學(xué)出版社出版的《高一物理》教科書，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的根底上根據(jù)高中物理新大綱修改而成的?！陡咧形锢韺W(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年，獲得了較好的教學(xué)效果，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的根本特色。經(jīng)過修改后的這套教科書，保持了原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的根本特點(diǎn)，并且根據(jù)教育部最新公布的《高中物理教學(xué)大綱》公布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制普通高中課程方案》的精神，對教科書的內(nèi)容、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進(jìn)展了調(diào)整和修改，注意加強(qiáng)了理論與實(shí)際的聯(lián)絡(luò)，有助于高一學(xué)生的學(xué)習(xí)。根據(jù)新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神，在使用該教材進(jìn)展教學(xué)時應(yīng)注意以下幾個方面：1．認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》，深化領(lǐng)會大綱的根本精神，以全面施行素質(zhì)教育為根本出發(fā)點(diǎn)，樹立對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，根據(jù)各校、各班的詳細(xì)情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案和和教學(xué)目的要求，滿腔熱情地使每一個學(xué)生在高中階段都能得到良好的開展和進(jìn)步，是每一個老師的根本職責(zé)，是師德的根本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的根本前提。2．認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，深化體會教材的編寫意圖，注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深化研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，要把主要的精力放在研究進(jìn)步學(xué)生的根本素質(zhì)和才能方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。3．對高一學(xué)生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的進(jìn)步，因此在學(xué)習(xí)時會有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為老師要耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的根本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)絡(luò)實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與才能的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強(qiáng)調(diào)掌握好根底知識、根本技能、根本方法，強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是才能培養(yǎng)的根底。4．加強(qiáng)教科研工作，進(jìn)步課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握根本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和效益。二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時間17周，按每周3課時〔未計入可安排的選修課一課時〕計算，共51課時。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周。建議各章的教學(xué)時數(shù)為：第一章力力的合成和分解6課時第二章直線運(yùn)動9課時第三章牛頓運(yùn)動定律6課時第四章物體在重力作用下的運(yùn)動6課時期復(fù)習(xí)與練習(xí)第五章物體的平衡4課時第六章圓周運(yùn)動6課時第七章萬有引力6課時第八章功動能定理5課時學(xué)生實(shí)驗(yàn)7課時期末復(fù)習(xí)與練習(xí)三、幾點(diǎn)說明：1．建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度控制到第四章完畢。2．在教學(xué)中注意處理好以下幾個關(guān)系，首先是會考要求與高考要求的關(guān)系，高一學(xué)生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏；第二是初、高中知識的銜接關(guān)系，特別注意九、十兩個月起始階段的教學(xué)要求一定要適當(dāng)，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn)，希望在教學(xué)中認(rèn)真體會，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué)；第三是知識的形成過程與講練習(xí)題的關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的認(rèn)識過程。3．對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的作用放在了實(shí)驗(yàn)的起始位置，請任課老師有方案地安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與進(jìn)度，注意從一般的實(shí)驗(yàn)知識和根本的實(shí)驗(yàn)操作技能培養(yǎng)學(xué)生，以形成良好的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。三、主要教研活動本年級教研活動的重點(diǎn)是對新大綱的學(xué)習(xí)和落實(shí)，特別是最近幾年參加工作的青年老師和剛開場在高中任教的老師更要加強(qiáng)研究。全體的教材教法分析^p與介紹，一般每月一次，對新高一老師那么準(zhǔn)備開展一些有針對性的專項(xiàng)活動內(nèi)容，包括集體備課、經(jīng)歷介紹、研究課等。詳細(xì)活動安排見每月的《進(jìn)修活動日程安排表》。高中物理教學(xué)工作方案篇7一、做好初、高中物理知識的銜接，穩(wěn)扎穩(wěn)打上臺階。學(xué)生對高中物理的學(xué)習(xí)感到較難，上課能聽懂，作業(yè)卻不會做的現(xiàn)象比比皆是。是什么原因?qū)е鲁踔形锢韺W(xué)得很好的學(xué)生到了高一卻束手無策呢?首先，從教材上看，初中物理以觀察、實(shí)驗(yàn)入手，內(nèi)容形象直觀。高中物理那么要求能在觀察、實(shí)驗(yàn)的根底上抽象出理想化模型，特別要求學(xué)生能分析^p出詳細(xì)的物理過程，內(nèi)容比初中更深更廣更抽象，進(jìn)度也較快，而且課堂上反復(fù)練習(xí)的時間少，使學(xué)生學(xué)習(xí)感到困難。其次，從要求看，初中要求學(xué)生大面積及格，教學(xué)難度根本控制在教學(xué)大綱范圍內(nèi)，對物理問題的解決停留在模擬、套用公式上。而高中很大程度上要求學(xué)生有一定的自學(xué)才能、分析^p綜合才能及知識遷移才能等。二、教學(xué)過程注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維形式，進(jìn)步學(xué)生的動態(tài)思維才能、發(fā)散性和輻射性思維的才能。詳細(xì)做法是講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo)，有方案地逐步進(jìn)步學(xué)生分析^p解決物理問題的才能。習(xí)題講解時，要把重點(diǎn)放在物理過程的分析^p上，并把物理過程圖形化，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成明晰的物理過程。畫示意圖是將抽象的情景形象化，把抽象的物理過程詳細(xì)到有形，建立物理模型的重要手段，注重培養(yǎng)學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖的習(xí)慣。更重要的是，在講解物理習(xí)題時，一定要培養(yǎng)學(xué)生一題多解、多題一解的才能，幫助學(xué)生從多角度對習(xí)題進(jìn)展分析^p，從而找到最正確的解題途徑，這點(diǎn)在做作業(yè)時同樣適用。另外，例題選取時，盡量用典型、常見的題，特別能同時復(fù)習(xí)舊知識的例題最好。我相信學(xué)生對某一知識點(diǎn)的掌握是需要屢次強(qiáng)化的。三、施行大成課堂教學(xué)形式，關(guān)注學(xué)生全面開展。課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，在我校已開展多日，在高一物理教學(xué)中施行大成課堂教學(xué)形式，教學(xué)過程中如何表達(dá)這一精神，關(guān)注學(xué)生長遠(yuǎn)開展，教學(xué)方案的制定，起著舉足輕重的作用。組建物理學(xué)習(xí)小組，分組討論?，F(xiàn)有的物理教學(xué)，其信息的傳播主要是采取了兩種形式，即老師學(xué)生和老師學(xué)生，限于老師和學(xué)生群體之間的彼此影響，無視了學(xué)生與學(xué)生之間的互相影響。從信息論的角度看：教學(xué)中信息的合理傳播應(yīng)該采取這種形式，即：老師學(xué)生和學(xué)生學(xué)生，實(shí)現(xiàn)生生互動，這樣處理學(xué)生在課堂上留下的疑問快捷方便。在物理教學(xué)中組織開展小組合作學(xué)習(xí)，開發(fā)和利用學(xué)生資，緩解老師輔導(dǎo)資的相對缺乏。通過學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)、討論，培養(yǎng)和訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)、求助、協(xié)調(diào)、反思等技能。對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價也是以小組作為整體來評價的，無論是平時課堂內(nèi)外小組合作學(xué)習(xí)的及時評價，還是階段單元測驗(yàn)評價都是以小組為單位進(jìn)展，以標(biāo)準(zhǔn)參照評價。避開了只對個人的評價給學(xué)生帶來的憂慮。在高中物理課中開展小組合作學(xué)習(xí)，對培養(yǎng)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)、自己愿意去學(xué)、可以學(xué)、會學(xué)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣以及改善人際關(guān)系、緩解心理壓力、合理利用學(xué)生資、提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績等都大有好處。小組學(xué)習(xí)方式與其它學(xué)習(xí)方式一起互為補(bǔ)充，豐富了高中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。高