PAGE頁碼11/NUMPAGES總頁數(shù)11小學(xué)四年級(jí)人教版上學(xué)期語文古詩詞理解閱讀復(fù)習(xí)專項(xiàng)題班級(jí)：__________姓名：__________時(shí)間：__________1.古詩對(duì)對(duì)碰。四時(shí)田園雜興晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。四時(shí)田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。［1］這兩首詩題目相同，作者是______，寫的都是______季田園中的不同景象，生動(dòng)繪制了田園農(nóng)作動(dòng)態(tài)圖。［2］這兩首詩寫的都是_____，第一首詩寫鄉(xiāng)村男女______、______，日夜忙碌的圖景以及農(nóng)村___參加力所能及的勞動(dòng)的情形；第二首詩無一字言___，無一語寫___，然而，透過句句詩行，讓我們仿佛看到農(nóng)村的真實(shí)面貌和人們的___。［3］這兩首詩，你更喜歡哪一首，為什么？________________________2.閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。白樺（節(jié)選）在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。［1］這兩節(jié)詩節(jié)選自蘇聯(lián)詩人_______的______（敘事詩抒情詩）《白樺》。［2］這兩節(jié)詩先后寫的是（______）中的白樺和（______）中的白樺。（填序號(hào)）A．朝霞B．金暉［3］讀節(jié)選的第一節(jié)詩歌，下面理解有誤的一項(xiàng)是（

）A.“朦朧”“寂靜”寫出了白樺含蓄、高潔的特點(diǎn)。B.“玉立”寫出了白樺的挺拔。C.“燦燦的金暉”在詩中主要是寫太陽很美。D.“玉立”“閃著”兩個(gè)動(dòng)詞，突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動(dòng)態(tài)美。［4］讀完《白樺》這首詩歌，白樺給你留下了怎樣的印象？________________________________________［5］選擇下面對(duì)詩歌特點(diǎn)的正確表述，在后面的括號(hào)里打“√”。（1）高度集中、概括地反映生活。（

）（2）詩歌蘊(yùn)含了豐富的思想情感。（

）（3）詩歌飽含著作者豐富的想象、聯(lián)想和幻想。（

）（4）詩歌的語言具有音樂美。（

）3.古詩閱讀《一剪梅·西湖秋泛》（劉大白）蘇堤橫亙白堤縱。橫一長(zhǎng)虹?？v一長(zhǎng)虹?？绾鐦蚺显码鼥V。橋樣如弓。月樣如弓。青山雙影落橋東。南有高峰。北有高峰。雙峰秋色去來中。去也西風(fēng)。來也西風(fēng)。［1］本詩寫的是（

）的景色，季節(jié)是（

）季，時(shí)間是（

）［2］文中哪句用到了比喻的修辭手法？__________________________________4.讀下面的小詩，完成練習(xí)。風(fēng)在哪里？

風(fēng)在哪里？

風(fēng)在哪里？風(fēng)在草地上，風(fēng)在花朵上。因?yàn)椴輳澭?。因?yàn)榛c(diǎn)頭了。［1］有感情地朗讀詩句。用“|”在第1小節(jié)中畫出恰當(dāng)?shù)耐ｎD。［2］邊讀邊想，補(bǔ)寫第3節(jié)詩句。5.古詩品鑒。墨梅元

王冕吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。［1］“吾家洗硯池頭樹”是用______的典故。（）A.王獻(xiàn)之

B.王羲之

C.王冕

D.柳公權(quán)［2］這是一首_________，是詩人為自己所花的墨梅所提寫的。［3］這首詩中寫墨梅色彩的詩句是________；突出墨梅氣味的詩句是____________________。［4］“______，_______”表達(dá)了詩人厭惡當(dāng)時(shí)的腐敗風(fēng)氣，不媚世俗的氣節(jié)和品性。［5］這首詩也運(yùn)用了_______的寫法，抒發(fā)詩人做一個(gè)高尚正直的人的堅(jiān)定志向。6.課外閱讀。天上的街市郭沫若遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈亮了，好像是閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。［1］給下列畫線詞語注音。縹（_________）緲

（_________）

閑（_______）游［2］“我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市”中“定然”一詞能否改為“可能”，為什么？___________________________________［3］“你看”，這是對(duì)誰說？為什么不說“我看”？它跟下面哪兩個(gè)字相呼應(yīng)？____________________________________［4］作者寫黑夜，是為了象征______________________［5］《天上的街市》一詩表現(xiàn)主題的方法是（

）A.

對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的高度概括。B.

運(yùn)用民間故事曲折反映現(xiàn)實(shí)生活C.

用象征手法D.

以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，民間故事作素材進(jìn)行豐富想象7.類文閱讀。稠李①樹葉賽寧馥（fù）郁（yù）②的稠李樹，和春天一起開放，金燦燦的樹枝，像鬈（quán）發(fā)一樣生長(zhǎng)。蜜甜的露珠，順著樹皮向下淌；留下辛香的綠痕，在銀色中閃光。緞子般的花穗，在露珠下發(fā)亮，就像璀（cuǐ）璨（càn）③的耳環(huán)，戴在美麗姑娘的耳上。在殘雪消融的地方，在樹根近旁的草上，一條銀色的小溪，一路歡快地流淌。稠李樹伸開了枝丫，發(fā)散著迷人的芬芳，金燦燦的綠痕，映著太陽的光芒。小溪揚(yáng)起碎玉的浪花，飛濺到稠李樹的枝杈上，并在峭壁上彈著琴弦，為她深情地歌唱。（注釋）①稠李：薔薇科，屬落葉喬木，高可達(dá)13米，是一種極其耐寒的觀賞樹，被廣泛用于綠化和園林規(guī)劃上。除此之外，稠李還可入藥。②馥郁：形容香氣濃厚。③璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。［1］（詩歌朗讀）讀詩歌，其中朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（）A.稠李樹／伸開了／枝丫

B.發(fā)散著／迷人的／芬芳C.金／燦燦的／綠痕

D.映著／太陽的／光芒［2］（觀察描寫）讀優(yōu)美詩句，感受詩人觀察和描寫的角度。（可多選）①味覺②嗅覺③視覺④聽覺（1）蜜甜的露珠，順著樹皮向下淌；留下辛香的綠痕，在銀色中閃光。

（_____）（2）緞子般的花穗，在露珠下發(fā)亮，就像璀璨的耳環(huán)，戴在美麗姑娘的耳上。（_____）（3）小溪揚(yáng)起碎玉的浪花，飛濺到稠李樹的枝杈上，并在峭壁上彈著琴弦，為她深情地歌唱。（_____）［3］（體會(huì)情感）讀詩歌，想象畫面，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。下面的表述中有誤的是（）A.詩人筆下，綠色、金色、銀色等各種色彩形成了一種充滿生機(jī)的意境美，傳達(dá)出詩人愉快、舒暢的心境。B.“蜜甜的露珠，順著樹皮向下淌……”句中對(duì)露珠的描寫不準(zhǔn)確，因?yàn)槁吨槭菦]有味道的。C.“稠李樹伸開了枝丫，發(fā)散著迷人的芬芳”一句中，詩人運(yùn)用擬人的修辭手法描寫了稠李樹的美麗和芬芳。D.詩歌的最后一個(gè)小節(jié)，“揚(yáng)起碎玉的浪花”“在峭壁上彈著琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李樹。詩人用擬人的修辭手法為我們展現(xiàn)了一幅動(dòng)態(tài)的畫面。［4］（對(duì)比思考）讀完葉賽寧的《白樺》和《稠李樹》，有人做了這樣兩個(gè)比喻：①純潔、文靜的少女；②艷麗、活潑的姑娘。你覺得她們分別指的是誰呢？選一選。（填序號(hào)）白樺：（1）_____

（2）_____［5］（積累運(yùn)用）從下面的短語中選擇幾個(gè)來描述詩歌中的這棵稠李樹，說說它給你留下了怎樣的印象。馥郁的稠李樹

金燦燦的樹枝

辛香的綠痕緞子般的花穗

迷人的芬芳

蜜甜的露珠____________________________8.對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。繁星（七一）冰心這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。聽媽媽講那過去的事情（節(jié)選）管樺月亮在白蓮花般的云朵里穿行，晚風(fēng)吹來一陣陣快樂的歌聲，我們坐在高高的谷堆旁邊，聽媽媽講那過去的事情。［1］上面的詩歌和歌詞，字里行間都流露出母親對(duì)孩子（______）和孩子對(duì)母親（______）。A．深深的依戀B．深深的愛C．殷切的期望D．深深的歉意［2］對(duì)《繁星（七一）》中加點(diǎn)詞語的理解，正確的有（

）A.形容這樣的回憶非常多，像潮水一樣漫上來，使作者整個(gè)人都沉浸在這樣的回憶之中。B.形容這樣的回憶給作者留下的印象非常深刻，永遠(yuǎn)不會(huì)模糊、消失。C.從中能夠感受到人的回憶是非常珍貴卻又非常容易消失的。D.與它意思相近的詞語有“永不磨滅”“輕而易舉”等。［3］《聽媽媽講那過去的事情》中，把_______比作______________，寫出了它______________的特點(diǎn)。［4］右面兩幅圖，圖（______）對(duì)應(yīng)《繁星（七一）》，圖（______）對(duì)應(yīng)《聽媽媽講那過去的事情》。（填序號(hào)）①②［5］你有怎樣永不漫滅的回憶？仿照《繁星（七一）》中“

”的部分寫一寫。_______________________________________9.閱讀與理解。我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……［1］（提取信息）詩的第1小節(jié)描述了鳥兒歌唱的四個(gè)對(duì)象：__________、__________、__________、__________。［2］（理解詩句）這首詩寫于1938年，讀一讀下面的背景資料，回答問題。1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏著中國大地。作者和當(dāng)時(shí)文藝界許多人士一同撤出武漢，匯集于桂林。作者滿懷著對(duì)祖國的摯愛和對(duì)侵略者的仇恨寫下了這首詩。（1）“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”指的是（________）。a．被日本侵略者踐踏的中國大地

b．在暴風(fēng)雨摧殘下的武漢（2）“無比溫柔的黎明”指的是（________）。a．樹林里的早晨

b．中國人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)必定會(huì)迎來勝利的曙光［3］（標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用）第1小節(jié)中的破折號(hào)的作用是（

）。A.表示解釋說明

B.表示意思的轉(zhuǎn)折

C.表示聲音的延長(zhǎng)［4］（體會(huì)情感）朗讀這首詩時(shí)應(yīng)用怎樣的感情基調(diào)？（

）A.熱烈、激動(dòng)

B.悲涼、沉重［5］（寫法探究）詩歌的第2小節(jié)運(yùn)用了_________的修辭手法，試著運(yùn)用這樣的修辭手法仿寫一句話__________________________10.理解詩詞意思，回答問題。清平樂·村居茅檐低小，_______。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒_______，中兒_______。最喜小兒亡賴，溪頭_______。［1］將詩詞補(bǔ)寫完整。［2］這首詞是_______朝詞人_______的作品?！扒迤綐贰笔且辉~牌名，“樂”在這里讀_________

。［3］作者把這家老小的不同面貌和情態(tài)，以及他們的美好的農(nóng)家生活描寫得有聲有色，惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。他們住的是_________，溪邊長(zhǎng)滿了____________；兩個(gè)老人說話______________，大兒子在____________，二兒子忙于___________，小兒子趴在溪頭_____________。11.古詩閱讀。_______________________，_______________________。_______________________，_______________________。［1］背寫《涼州詞》［2］這首詩的作者是（______）朝的（_______）。［3］這首詩屬于（

）詩。A.

送別詩

B.

邊塞詩

C.

寫景詩［4］詩中“莫”的意思是：________。［5］這首詩主要描寫了（___________________________）的場(chǎng)面，表達(dá)了將士們（________________）的情懷。12.閱讀天地。芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。［1］根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。首句中__________點(diǎn)明了詩人送別辛漸的季節(jié)是在__________。［2］請(qǐng)說說第二句中“孤”字好在何處？_______________________________________［3］聯(lián)系“一片冰心在玉壺”一句，說說“洛陽親友如相問”最有可能問的是什么？___________________________________13.閱讀古詩，回答問題。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。［1］這首詩的作者是________代詩人___________。［2］理解下面詞語的意思。連江：______________

平明：_____________

冰心：_____________［3］夜雨增添了蕭瑟的秋意，也渲染出了_______的氣氛。那寒意不僅彌漫在滿江煙雨之中，更沁透在兩個(gè)離別友人的心頭上?！斑B”字和“入”字寫出雨勢(shì)的_____________。江雨悄然而來，這是一幅水天相連、浩渺迷茫的_____________圖。［4］古詩后兩句的意思是：______________________________________14.課內(nèi)外比較閱讀。(一)出塞王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，____________度陰山。(二)從軍行王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?。ㄗ⑨專┣嗪＃褐盖嗪：?。雪山：終年積雪的山，指祁連山。孤城：指玉門關(guān)，因地廣人稀，給人以孤城之感。穿：磨破。金甲：鎧甲的美稱。樓蘭：漢代西域國名，這里借指敵人。［1］讀《出塞》，按原文把句子補(bǔ)充完整。［2］表達(dá)對(duì)守關(guān)將士深切同情的詩句是：“________________，________________?！保?］“飛將”指的是（____），“胡馬”指的是（____）。A．名將李廣。B．名將衛(wèi)青。C．胡人的駿馬。D．侵?jǐn)_內(nèi)地的外族騎兵。［4］“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！边@兩句詩表達(dá)了詩人對(duì)飛將軍______(填人名)的懷念，其言外之意是：________________________________［5］讀《從軍行》完成填空。(1)“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。”這兩句寫到了三個(gè)地名，分別是：________、________、________。(2)“_________”一句概述了戰(zhàn)斗之艱苦激烈，而“_______”則是戍邊將士的堅(jiān)定、深沉的誓言。［6］品讀這兩首古詩，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)《出塞》刻畫了守邊將士荒涼艱苦的生活環(huán)境。（____）(2)《出塞》詩歌主題是希望平定戰(zhàn)亂，安定邊防。（____）(3)《從軍行》表現(xiàn)了戰(zhàn)士們殺敵衛(wèi)國的英雄氣概。（____）(4)《出塞》控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)給人帶來的災(zāi)難。（____）［7］《出塞》和《從軍行》的相同點(diǎn)是()。(多選)A.都是邊塞詩。B.都是送別詩。C.以描寫環(huán)境開篇。D.感情基調(diào)高昂雄渾。15.閱讀冰心的三首短詩，回答問題。繁星（八三）小弟弟！你惱我么？燈影下，我只管以無稽的故事，來騙取你，緋紅的笑頰，凝注的雙眸。繁星（一〇一）弟弟呵！似乎我不應(yīng)勉強(qiáng)著憨嬉的你，來平分我孤寂的時(shí)間。繁星（一〇二）小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛——然而深厚的恩慈，反使他終于沉默。母親呵！你是那春光嗎？［1］根據(jù)意思寫出詩中的詞語。（1）無從查考；毫無根據(jù)。