2部編版語文四年級下冊1-8單元知識點第一單元知識點易錯音雜興(xìng)一徑(jìng)深清平樂(yuè)亡(wú)賴綺(qǐ)麗雞冠（guān）貓頭鷹（yīng）應和(hè)纖(xiān)細綠草如茵(yīn)二、重點字詞梳理稀疏籬笆蜻蜓復雜住宿蛺蝶茅檐翁媼亡賴剝蓮蓬結(jié)構(gòu)裝飾蹲著順序照例率領覓食聳立踏步鳳仙花倘若描繪寄居和諧甜蜜慰藉卜落銳利河灘催眠曲帳篷閃爍蝙蝠霸氣掃蕩威力奇幻獨特貓頭鷹三、課文內(nèi)容回顧1.《四時田園雜興》是宋代詩人范成大的作品，“梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀”寫出了初夏南方農(nóng)村景物的特點。“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶”是從側(cè)面寫出了人們農(nóng)忙時的情況，抒發(fā)了詩人對田園生活的喜愛之情。2.《宿新市徐公店》是宋代詩人楊萬里的作品，描繪了兒童在菜花地邊追逐蝴蝶的生動畫面。詩的前兩句寫春景，側(cè)重于靜態(tài)描寫，后兩句寫兒童活動，側(cè)重于動態(tài)描寫，體現(xiàn)了詩人對美麗的田園春色的贊美和對鄉(xiāng)村兒童的喜愛之情。詩中“新綠”“菜花”說明了此時是暮春季節(jié)。詩中描繪了一幅春意盎然的“撲蝶圖”,“急走”“追”這兩個動詞十分形象貼切地寫出了兒童的天真活潑。3.《清平樂·村居》的作者是宋代詞人辛棄疾，詞中描寫三個兒子形象的句子是：大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。其中一個“臥”字，使得小兒子躺在溪邊剝蓮蓬時的天真、活潑、可愛的形象躍然紙上。這首詞通過對鄉(xiāng)村一家人的描寫，表達了作者對鄉(xiāng)村寧靜生活的喜愛之情。4.雜興：隨興而寫的詩。稀：稀疏。疏疏：稀疏。徑：小路。陰：樹蔭。走：跑。清平樂(yuè):詞牌名。村居：詞題。翁媼:老翁和老婦。中兒：二兒子。亡賴：詞中指頑皮淘氣。5.農(nóng)村生活詩句：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。6.《鄉(xiāng)下人家》依次寫了①瓜藤攀檐圖②鮮花綻放圖③雨后春筍圖④雞鴨覓食圖⑤院落晩餐圖⑥蟲鳴入夢圖7.“幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來?！边@句話運用了擬人，“探”字生動形象地寫出了嫩筍長勢的迅速，展示了春天的生機勃勃。8.“他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來?！薄疤旄吆ｉ煛边@個詞寫出了鄉(xiāng)下人家邊吃邊聊，說話無拘無束，他們淳樸自然，盡情地享受鄉(xiāng)村生活的那份愉悅、快樂和愜意。9.《天窗》是茅盾寫的一篇抒情散文，天窗象征著兒童通往想象世界的窗口。文中的“無”和“虛”指透過天窗僅能看見和聽見的屋外世界，“有”和“實”指想象的情景。10.“這時候，小小的天窗是你唯的慰藉?！蔽闹兄饕赶奶礻囉陙頃r和晚上孩子們被逼睡覺時，這時孩子們失去了自由，只好通過天窗來觀察外面的世界，想象世界，感受世界，孩子們只能通過天窗從而獲得安慰。所以小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”。四、語文園地一1.抓住關鍵語句對于理解課文的內(nèi)容、體會思想感情非常重要。這樣的句子也叫中心句。2.從“繁華、璀璨、高樓林立、車水馬龍、燈火輝煌”這些詞中我感到城市生活是燈火通明、人多熱鬧的；從“肥沃、靜謐、炊煙裊裊、依山傍水、雞犬相聞”這些詞中我感到鄉(xiāng)下生活是恬靜、溫暖、美好的。3.《卜算子·詠梅》作者毛澤東，塑造了梅花不畏嚴寒、堅強不屈、謙虛的形象。毛主席寫這首詞主要目的是鼓勵大家敢于戰(zhàn)勝困難?！扒我膊粻幋海话汛簛韴?。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”“俏”的意思是俊俏，“她”指的是梅花。梅花雖然俏麗，但并不炫耀自己，只是為了向人們報告春天到來的消息。等到百花盛開的時候，她將會感到無比欣慰。四下第二單元知識點一、易錯音松脂(zhī）隱(yǐn)形盡(jǐn)管樹棲(qī)滲(shèn)透后裔（yì）乒(pīng）乓嗡嗡（wēng）澎湃（pài）病癥（zhèng）載（zài）重二、重點字詞梳理怒吼松脂拂拭晚餐劃動晌午滲透掙扎一番埋在沖刷推測笨重遲鈍談論鴿子末期描繪隧道十噸鳥翼前肢詳細情形擁有冰箱除臭蔬菜鋼鐵隱形健康細胞疾病預防病灶需要淹沒斷絕具備脫離材料深刻琥珀火辣辣前俯后仰五彩斑斕腦顱膨大茹毛飲血毫不相干無能為力形態(tài)各異三、課文內(nèi)容回顧1.《琥珀》的體裁是科學小品文。是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?，先寫琥珀的形成過程，再寫琥珀的發(fā)現(xiàn)，最后寫琥珀的價值。琥珀形成的兩個階段是：（1）松脂形成松脂球，（2）松脂球變成化石。琥珀形成的條件是：（1）天氣炎熱，松樹滲出松脂；（2）松脂剛好包住兩只小蟲；（3）松脂繼續(xù)滴，形成松脂球；（4）地殼運動；（5）松脂球長時間埋在地下。2.“推測”指根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。琥珀是松脂的化石。只有在夏天天氣很熱時，老松樹才能滲出大滴松脂。如果不是一大滴，就不能把蒼蠅和蜘蛛一齊包在。3.《飛向藍天的恐龍》這是一篇科普文章，介紹了科學家們根據(jù)化石，提岀一種假說：鳥兒可能是一種小型恐龍的后裔。我們了解到，鳥類可能是由一些獵食性恐龍進化而來。一種觀點認為，一些樹棲恐龍在樹木之間跳躍、降落的過程中慢慢具備了滑翔能力：另一種觀點認為，一種帶羽毛的恐龍在地面奔跑的過程中脫離同類，飛向藍天，演化成鳥類。5.“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆?！边@句話運用打比方的說明方法，生動形象地將古生物學家們歷時百年的漫長研究歷程與取得的成果喻為“畫卷”。把在中國遼寧西部有羽毛印痕的恐龍化石的重大發(fā)現(xiàn)喻為“點睛之筆”,說明了遼寧西部的發(fā)現(xiàn)對古生物學研究的重大意義。5.《納米技術(shù)就在我們身邊》是一篇介紹納米、納米技術(shù)的科普說明文，向我們介紹了納米技術(shù)的神奇，展示了納米技術(shù)在應用上的美妙前景。2.說明方法：列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較3.納米技術(shù)的運用：①將汽車的金屬部件換成納米材料，減輕車的重量，省油。②用納米技術(shù)提高農(nóng)作物產(chǎn)量，并且無公害。③納米雨衣傘是雨傘與雨衣的結(jié)合體。納米涂層殺菌、除臭冰箱保鮮碳納米管結(jié)實、輕“碳納米管天梯”納米吸波材料吸收雷達波隱形戰(zhàn)機2.毫不相干：一點兒。欣喜若狂：好像。茹毛飲血：吃。毋庸置疑：不震耳欲聾：將要。振奮不已：停止。九天攬月：采摘。穿越蒼穹：天空三、語文園地二1.解決問題的方法：聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗來解決；查資料；請教他人。2.運用作比較的說明方法，在說明某些抽象的或者是比較陌生的事物時，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，讓讀者能更清晰地了解事物的樣子和特點。3.《江畔獨步尋花》是唐朝詩人杜甫寫的。寫作者到黃師塔前看花。詩歌中“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”一句寫出了桃花爭姸斗艷的景象，為春光增添了亮麗的色彩。四下第三單元知識點一、易錯音墨水瓶(píng)倒（dǎo）翻涂抹（mǒ）綻(zhàn)透白樺（huà）藤（téng）蘿小徑（jìng）塵垢（gòu）膽怯（qiè）暈(yùn)皺曝（pù）光徜(cháng)徉(yáng)二、重點字詞梳理繁星漫滅藤蘿膝上波濤躲到墨水瓶擁擠交叉指揮白樺涂抹繡花瀟灑花穗朦朧寂靜朝霞毛茸茸嫩綠教練徜徉姍姍來遲（AABC井井有條、格格不入、息息相關、夸夸其談）白雪皚皚（ABCC喜氣洋洋、得意洋洋、金光閃閃、小心翼翼）三、課文內(nèi)容回顧1.《短詩三首》是冰心寫的，原名謝婉瑩，散文集《寄小讀者》,詩集《春水》《繁星》?！斗毙瞧咭弧吠ㄟ^回憶“我”在母親膝上的情景，寫出了一個溫柔善良的母親形象?！斗毙且蝗弧吠ㄟ^描寫星光、花香和大海的濤聲，表達了作者對大海的喜愛之情?！斗毙且晃寰拧吠ㄟ^鳥兒歸巢比喻“我”躲到母親懷里，表達了作者對母親的贊美和感激。2.“這些事”指的是兒時與母親的往事，表達出作渴望得到母親的關愛和兒時的快樂。3.“哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響?”“你”是指大海。這一段運用排比和連續(xù)的反問，加強了抒情效果，寫出了大海的廣闊和博大。4.母親啊!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲在你的懷里。詩中“天上的風”指自然界的風和雨，“心中的風雨”指生活中的困難和挫折。5.艾青的詩歌《綠》這首詩描繪了春天到處都是綠色的景象，表現(xiàn)了充滿綠色的春天的世界，贊美綠是生命的顏色，是生命的象征。6.到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得岀奇。省略號表示列舉的省略，仿寫幾種綠：草綠、碧綠、蘋果綠。7.《白樺》作者是葉賽寧,蘇聯(lián)田園派詩人。本文以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。詩中的白樺樹，既具色彩的變化，又有動態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。這首詩流露出詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。8.把積雪比作花邊，把雪枝比作花穗和流蘇，這三個比喻，贊美了雪后白樺潔白美麗的形象和不畏嚴寒的品質(zhì)?！鞍讟逅闹茚溽嘀鴬檴檨磉t的朝霞”。徜徉的意思是：悠閑自在地走。這里運用擬人的修辭手法，寫出了朝霞的生成過程緩慢。四、語文園地三1.詩歌讀起來朗朗上口，很有節(jié)奏感；詩歌常常表達詩人獨特的感受，蘊含著豐富的想象，因此語言表達也很獨特；詩歌中往往飽含真摯的情感。2.古代文人：屈原、陶淵明、孟浩然、杜甫、韓愈、劉禹錫、范仲淹、龔自珍。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！删諙|籬下，悠然見南山?！諟Y明待到重陽日，還來就菊花?！虾迫粐粕胶釉?，城春草木深?！鸥μ旖中∮隄櫲缢?，草色遙看近卻無?！n愈舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。——劉禹錫先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺臀覄裉旃囟稊\，不拘一格降人才?！徸哉?.【拓展】描寫顏色：清風吹過，一陣陣花雨飄落下來，山野像鋪上了一床彩色的大錦被。4.仿寫：這些事——是永存腦海的記憶：高掛的月兒，香甜的糕餅，思鄉(xiāng)的人們。5.與詩有關的名句：（1）詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。——朱光潛（2）詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。一一艾青（3）詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。——【英國】華茲華斯四下第四單元知識點一、易錯音磨蹭cèng腔調(diào)qiāng疙瘩gēda譬如pì屏息凝視bǐng狗吠fè解悶mèn窺伺kuīsì枝折shé花落叫囂xiāo奢侈shēchǐ二、重點字詞憂慮貪玩盡職蹭上稿紙解悶蛇毒遭殃花盆呼喚勇猛淘氣討厭理由心事反抗忠厚毒手成績警戒預備湯圓田壩孵出掘地啼叫狂吠伏案頗像京劇咕咕叫歪著頭譬如侍候飯館附近脾氣敏捷添飯即將高傲空空如也變化多端如怨如訴趁其不備不勝其煩左顧右盼一絲不茍昂首大叫供養(yǎng)不周生氣勃勃屏息凝視豐富多腔局促不安三、課文內(nèi)容回顧1.《貓》是老舍寫的，通過對貓的古怪性格和滿月小貓?zhí)詺饪蓯鄣拿鑼?，抒發(fā)了對貓的喜愛之情。圍繞“貓的性格實在有些古怪”寫了貓既老實又貪玩，既貪玩又盡職；貓高興時極其溫暖，不高興時又極其冷漠；貓有時無比勇猛，有時又無比膽小。2.《母雞》以作者的情感變化為線索，寫了作者對母雞由一向討厭到不敢再討厭的變化，表達了對母愛的贊美。作者一開始討厭母雞是因為它叫聲難聽、欺軟怕硬、發(fā)狂炫耀，后來不敢再討厭母雞是因為母雞有了小雞雛后變得負責、慈愛、勇敢、辛苦。3.它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。賞析：這三句話都是在寫母雞，對母雞的贊美之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，認識到天地間所有的母親都是英雄。這是對所有母親的贊頌。4.《白鵝》是豐子愷寫的，運用反語的手法，通過白鵝在叫聲、步態(tài)、吃相表現(xiàn)出的高傲的特點，表達了對鵝的喜愛之情。鵝的叫聲嚴肅鄭重,步態(tài)從容不迫,吃相一絲不茍。

5.鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。賞析：“高傲”是指極其驕傲，自以為了不起。這句話是文章的中心句，集中概括了鵝高傲的具體表現(xiàn)。同時，它也是過渡句，不僅承接了上文“好一個高傲的動物”，還引出了下文“鵝的叫聲……”，使文章表達自然，條理清楚。四、語文園地四1.三字成語（以物喻人）“千里馬”比喻有才干的人。“老黃?！北扔髂蛔髀暋⑻嵐ぷ鞯娜?。“百靈鳥”比喻歌聲甜潤、清脆的人?！邦I頭羊”比喻團隊中起主導作用的人?！靶∶鄯洹北扔髑趧谀芨傻娜?。“紙老虎”比喻外強中干的人?！白兩垺北扔魃朴谧兓蛡窝b的人?！拌F公雞”比喻吝嗇錢財，一毛不拔的人?！皯曄x”比喻沒有主見，隨聲附和的人。“哈巴狗”比喻沒有骨氣、溜須拍馬的人。2.日積月累：《蜂》［唐］羅隱不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？在《蜂》這首詩中，詩人借蜜蜂，贊美了像蜜蜂一樣勤勞的人，諷刺了不勞而獲的人。四下第五元知識點一、易錯音負荷hè剎chà那間不僅jǐn漆qī黑一簇（cù）臀(tún)二、重點字詞梳理擴大范圍努力燦爛代替鑲嵌不僅紫色浙江羅店杜鵑寬窄肩背臀部移動額角登陸石筍源泉清靜觀賞分辨石鐘乳突兀森郁變化多端顏色各異表示時間短的詞：一剎那、一瞬間、轉(zhuǎn)眼間、一眨眼、三、課文內(nèi)容回顧1.《海上日出》選自巴金的散文集《海行雜記》。課文按照日出前、日出時、日出后的時間順序重點描繪了晴朗天氣和有云時海上日出的不同景象，展示了日出這一偉大奇觀。“這不是偉大的奇觀嗎？”這一句是本文的中心句，運用反問的修辭手法，起到了強調(diào)作用，表達了作者對海上日出的贊美之情。2.“太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面。”這一句用了擬人，寫出了太陽上升時的緩慢、艱辛和勢不可擋的威力。3.《記金華的雙龍洞》是葉圣陶寫的一篇游記，課文按游覽順序?qū)懥俗髡哂斡[浙江金華的雙龍洞所看到的景象，表達了對祖國山河的熱愛。游覽路線：路上——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞。特點外洞：高、寬、大；孔隙：小、狹、矮；內(nèi)洞：黑、奇、大石鐘乳和石筍特點：變化多端、顏色各異四、語文園地五1.游覽順序，是記敘文順序中空間順序的一種，是指看到景物的先后順序。而寫景作文，要抓住重點進行描寫，這樣有詳有略，才能讓人印象深刻。如果景物發(fā)生變化，可以按照變化的順序來寫。2.修辭手法有：比喻、擬人、排比、設問、反問、對比、夸張說明方法有：打比方、作比較、列數(shù)字、舉例子隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急。賞析：用了排比的修辭手法，寫出了溪流的形態(tài)各異，變化多端。昆明湖凈得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。賞析：用了比喻的修辭手法，寫出了昆明湖的清澈和美麗。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或者八百人開個會，一定不覺得擁擠。賞析：用了列數(shù)字的說明方法，寫出了雙龍洞外洞的高大和寬敞。四下第六單元知識點一、易錯音漩xuán渦倔jué強jiàng火炕kàng吃葷hūn攥zuàn著錢風靡mǐ全國躥cuān進捋luō袖子雪屑xiè祈qí求二、重點字詞梳理車胤恭敬勤奮貧困相逢蘆花鞋炕沿鉛筆槍栓胳膊劫難晉朝扒開趁機敵人尸首防備慌忙綢帶囑咐沮喪潦草妨礙儀式倔強謎語漲價搓繩葵花遺憾污跡雪屑祈求歪歪斜斜飄飄悠悠不約而同風靡全國一聲不吭嗚哩哇啦博學多通心不在焉身先士卒夜以繼日不知疲倦有志不在年高勤學故事：囊螢夜讀鐵杵成針懸梁刺股鑿壁偷光程門立雪手不釋卷牛角掛書學而不厭課文內(nèi)容回顧《囊螢夜讀》講了車胤用口袋裝著螢火蟲在夜晚讀書的故事，贊揚了他不怕困難，勤奮好學的品質(zhì)。《鐵杵成針》講了李白看到老婦人磨鐵棒受到啟發(fā)繼續(xù)完成學業(yè)的故事。我想到了名言：“只要功夫深，鐵杵磨成針?！奔狱c字：倦：疲倦貧：貧窮棄：放棄通：明白卒：完成方：正在《小英雄雨來》是管樺寫的。（1）寫了抗日戰(zhàn)爭時期，雨來掩護李大叔和日本鬼子英勇斗爭的故事，歌頌了雨來勇敢機智、熱愛祖國的品質(zhì)。（2）課文用序號分為六個部分，概括成小標題為：游泳本領高、上夜校讀書、掩護李大叔、智勇斗鬼子、村民夸獎、機智逃生。（3）三次環(huán)境描寫作用：交代背景，推動情節(jié)發(fā)展；渲染氣氛，烘托人物心情。3.《我們家的男子漢》作者王安憶寫了一個男孩子的成長過程，可以三部分可以換成小標題：天真爽氣的男子漢、獨立自主的男子漢、沉著勇敢地男子漢。4.《蘆花鞋》選自曹文軒寫的《青銅葵花》，主人公青銅拿著家人編織的蘆花鞋到集市上去賣，最后連自己腳上的蘆花鞋也被買去的故事，贊揚了青銅勤勞善良、堅強樂觀的品質(zhì)。課文分成四部分，小標題為：織鞋、賣鞋、買鞋、送鞋。三、語文園地六1.第六單元課文都很長，而且是分成幾個部分寫的。《小英雄雨來》用序號表示每個部分，《我們家的男子漢》用小標題，《蘆花鞋》用空行的方式。2.《獨坐敬亭山》是唐代詩人李白寫的，他借景抒情，表達了內(nèi)心的孤獨與寂寞。全詩是：眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。3.下課了，小明在教室里上躥下跳。（改成比喻句）下課了，小明就像只機靈的小猴子，在教室里上躥下跳。賞析：用了比喻，寫出了小明的活潑機靈，表達了喜愛之情。四下第七單元知識點一、易錯音單chán于剖pōu開崗gǎng位驀m?地混hùn亂湍tuān急暈yūn倒挑tiāo山工戰(zhàn)役yì蘊yùn藏沉甸甸diàn二、重點字詞梳理芙蓉樓洛陽玉壺大雁硯臺乾坤英倫剖腹剖開窟窿混亂維持秩序嘶吼卑微崗位主宰調(diào)遣踐行戰(zhàn)役屢次摧毀暈倒耽誤頑強泰山寬敞忠于職守相提并論井然有序驚恐萬狀勢不可當驚慌失措猝然而至失魂落魄小心翼翼鎮(zhèn)定自若臨危不懼彬彬有禮焦躁不安心急如焚三、課文內(nèi)容回顧1.《芙蓉樓送辛漸》是唐代詩人王昌齡寫的送別詩，“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤”寫出送別友人的依依不舍之情?！奥尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺”這句詩中詩人用冰心和玉壺來比喻自己，表明詩人潔身自好的品格。

2.《塞下曲》是唐朝詩人盧綸寫的邊塞詩。前兩句寫敵軍潰逃，后兩句寫將軍追敵?！坝麑⑤p騎逐，大雪滿弓刀?！笔菍篮跋蟮拿鑼懀怀隽藨?zhàn)斗的艱苦和將士們英勇無畏的精神。3.《墨梅》是元朝詩人王冕的一首題畫詩。其中“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！辟澝懒四返牡鸥邼?，實際上是借梅花來表達自己潔身自好、淡泊名利的人生態(tài)度。4.《“諾曼底號”遇難記》是法國作家雨果寫的，表現(xiàn)了哈爾威船長鎮(zhèn)定自若、忠于職守、舍己為人的精神。我對生命的體會：我們要珍惜生命，在有限的生命中做有意義的事。5.《黃繼光》寫了抗美援朝時，黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，用身體堵住槍口，壯烈犧牲的事跡，抓住了語言和動作描寫，贊揚了他英勇無畏、視死如歸的精神。6.《挑山工》一文告訴我們做事情，只有腳踏實地、堅持不懈，才能到達目標的道理。我認識了一個腳踏實地、堅持不懈的挑山工。四、語文園地七1.第七單元主要通過典型事例，人物語言、動作、心理、神態(tài)等細節(jié)描寫，來刻畫人物性格，表現(xiàn)人物精神品質(zhì)，揭示文章中心。2.表示急躁：焦躁不安、心急如焚表示禮貌：彬彬有禮（文質(zhì)彬彬）表示從容：臨危不懼（鎮(zhèn)定自若）表示性情溫和：和藹可親表示悲傷：悲戚表示通情達理：賢惠