本文格式為Word版，下載可任意編輯——16珍珠鳥教案三教學(xué)反思文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于16*珍珠鳥教案三_教學(xué)實(shí)錄_案例反思，歡迎您來閱讀并提出寶貴看法！

教學(xué)目標(biāo)

1．正確認(rèn)讀12個生字，能有感情地朗讀課文。

2．讀懂課文內(nèi)容，理解課文最終一句話的含義，體會的思想感情。領(lǐng)悟信賴是人與動物和諧相處的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物，善待生命的情感。

3．繼續(xù)練習(xí)用對比快的速度默讀課文,提高默讀能力。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識珍珠鳥在"我'的照料和呵護(hù)下從畏懼到親近、到信賴的變化過程及感受的表達(dá)方法。

教學(xué)難點(diǎn)

理解"信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。'含義深刻的句子

課時(shí)安排

一課時(shí)

課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備珍珠鳥的圖片資料和一首節(jié)奏舒緩配有鳥叫的音樂。

教學(xué)過程

一、初讀課文，整體感知

1、激趣導(dǎo)入：老師想先問問大家，你們樂意和動物交朋友嗎？想和什么動物交過朋友？這兩天，我結(jié)識了一個新的小伙伴──珍珠鳥。他嬌小、可愛，就是特別怕人?？蠢蠋熃o他帶來了。屏幕上展示珍珠鳥的圖。（學(xué)生描述珍珠鳥的形狀）那么，這節(jié)課讓我們走進(jìn)作家馮驥，看他為我們陳述了他與珍珠鳥之間怎樣的動人故事。（板書：16珍珠鳥）

「用談話法導(dǎo)入，利用各種教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生思維，集中學(xué)生注意力，使其主動學(xué)習(xí)新知的一種教學(xué)行為方式。」

同桌交流：與珍珠鳥之間發(fā)生怎樣的動人故事？

二、自讀課文，整體感知

第一遍讀課文，請學(xué)生大家朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文內(nèi)容。

其次遍讀課文，請學(xué)生快速閱讀課文，學(xué)生自己提出問題，小組合作探討，交流。

1、課文主要寫了什么？珍珠鳥長什么樣兒？珍珠鳥的習(xí)性是什么？

2、從哪里可以看出怕人的珍珠鳥后來會一點(diǎn)都不畏懼人，而且和相處得十分好？這些變化是怎么來的？

3、從哪里表達(dá)了"我'對珍珠鳥的愛好之情？

4、文章最終一句話"信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界'是什么意思？

「學(xué)生并不是一個知識積淀為零的容器，我們應(yīng)充分考慮學(xué)生已有能力水平，促其主動求知。所以學(xué)生初讀課文后會有自己的理解，而且有的還會很深刻。另外，我們往往提倡學(xué)生自由讀書，弘揚(yáng)主體精神，但學(xué)生讀一遍書應(yīng)有一遍的收獲，不能盲目而漫無目的，教師應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)、點(diǎn)撥，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的開心?！?/p>