第幼兒園的有趣小實驗教案〔精選3篇〕幼兒科學(xué)活動教案篇一

一、活動目標(biāo)：

1、通過觀察、了解及動手操作，使幼兒掌握理解海綿的性能，知道海綿的用途。

2、學(xué)習(xí)詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

二、活動準(zhǔn)備

1、人手一塊海綿和2—3根細橡皮筋

2、海綿變化圖示兩張

3、彩色顏料水每組一盤

三、活動過程

〔一〕教師出示海綿，幼兒交流經(jīng)驗

1、你們是怎么玩海綿的？幼兒相互交談議論。

2、請幼兒講講：玩起來與別的積木有什么不同？

3、請位幼兒說一說見聞：你在哪些地方見過海綿。

〔二〕操作游戲，感受海綿的特性

1、海綿寶寶變成小青蟲游戲

教師出示毛毛蟲圖示和細橡皮筋，引導(dǎo)孩子用橡皮筋把海綿分假設(shè)干節(jié)，并與原形比擬。請幼兒思考：可以讓海綿變回原來的樣子嗎？幼兒再動手做一做。

小結(jié)：我們能把海綿變成各種形狀〔引導(dǎo)孩子捏成一團〕，

馬上松開，它又能恢復(fù)原樣，說明海綿有彈性。2、海綿寶寶喝水游戲1〕教師提供顏料水分組活動，提示幼兒思考：海綿寶寶能干什么？2〕待幼兒活動幾分鐘后，請幼兒說一說你是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么？如：“我把海綿放在顏色碗里，碗里的顏色水少了，而海綿變顏色了〞。教師肯定幼兒的做法和語言表述，表揚做的好的幼兒。教師小結(jié)：海綿能把顏料水變少，說明海綿能吸水，具有吸水的功能。三、聯(lián)系生活，整理活動在我們的日常生活中，海綿的用途也很廣，如我們做操用的體操墊、睡覺時鋪的海綿墊等。引導(dǎo)幼兒把吸水的海綿拿到陽光下曬一曬，整理桌面的操作材料。四、活動延伸1、讓幼兒仔細觀察社會上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。

2、教師帶著幼兒一起去收海綿，進一步觀察其用途。

幼兒園的有趣小實驗教案篇二

一、目的要求。

1、探索不同形狀的橋面與承重力的關(guān)系。

2、體驗動手操作的樂趣，并學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果。

3、能和同伴合作完成任務(wù)。

二、準(zhǔn)備。

相同大小形狀的鉛畫紙人手一份，相同大小積木每人兩塊，雪花片假設(shè)干，記錄紙、筆每組一份

三、活動過程：

1、談話引題。

師：小朋友們，你們說這是什么??？

2、講解實驗方法：

我們已經(jīng)知道橋墩的距離會影響橋的承重力，所以先得把橋墩的距離定下來，就在橋的兩邊，然后在橋中央放雪花片，比比哪種橋能放最多的雪花片，它就最牢固，為了能比得更清楚，我們還要把雪花片的數(shù)量記錄在紙上。

3、幼兒實驗操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒互相合作，嘗試并記錄實驗結(jié)果。

4、講述實驗結(jié)果，得出結(jié)論。

每組請一名幼兒講述操作結(jié)果，并得出結(jié)論。教師并得出結(jié)論。

幼兒科學(xué)活動教案篇三

活動名稱：我和小樹一起成長系列活動——《小樹成長日記》活動設(shè)計意圖：

根據(jù)幼兒園孩子成長的年齡特點和孩子們學(xué)習(xí)成長的延續(xù)性，孩子們會分別進入寶寶班，小班，中班和大班的學(xué)習(xí)階段。我認(rèn)為從中班開始老師就可以嘗試著引導(dǎo)孩子們進行一些簡單地種植、觀察、記錄、分享交流等延續(xù)性的學(xué)習(xí)活動了。我現(xiàn)在所帶的這個班是我從小班一直帶上來的，所以我對孩子的學(xué)習(xí)進展和孩子們的最近開展區(qū)相比照擬了解，所以在上學(xué)期，也就是孩子們進入中班下學(xué)期的時候，我們班級的三位老師根據(jù)孩子的年齡特點和季節(jié)特點，圍繞3月12號植樹節(jié)組織了一系列地科學(xué)種植活動，在激發(fā)孩子們愛林、造林情感的同時，通過各種觀察、記錄、分享交流等教育手段進一步豐富孩子們對森林功能的認(rèn)識，學(xué)會相關(guān)的森林保護以及記錄知識。上學(xué)期種植活動后。孩子們一直都很關(guān)注小樹寶寶的生長情況；用繪畫的形式也做過一些相關(guān)的觀察記錄活動，情況良好。所以本學(xué)期在方案中我也制定了一些延續(xù)性地觀察記錄學(xué)習(xí)方案，想讓孩子學(xué)會用數(shù)字和簡單的文字符號進行記錄，并能和其他孩子們一起分享交流自己的觀察結(jié)果，所以我設(shè)計了這個活動《小樹成長日記》。我們引導(dǎo)孩子領(lǐng)悟和感受一些種植與觀察的經(jīng)驗，并在不同的年齡段進行一些不同要求的觀察日記的記錄，學(xué)會連續(xù)觀察一件事情，學(xué)會觀察，記錄，比擬和分享交流記錄結(jié)果，探究事物和現(xiàn)象的簡單規(guī)律，更便于孩子們對事物和現(xiàn)象比擬科學(xué)的認(rèn)識。活動目的：

1、通過看一看、記一記、說一說活動，進一步穩(wěn)固幼兒對3月12日植樹節(jié)的認(rèn)識了解，明白保護樹木保護大自然不是一朝一夕就能完成的；進一步了解樹木與人類的關(guān)系，進一步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

2、學(xué)會用阿拉伯?dāng)?shù)字和設(shè)計符號記錄下小樹生長的過程，并能在集體面前大膽講述自己的觀察記錄情況。

3、通過記錄明白任何植物生命的成長和人類的成長一樣，都是需要時間的；鼓勵幼兒在以后的認(rèn)養(yǎng)活動中大膽地設(shè)計出更多的記錄小樹成長的方法。活動準(zhǔn)備：

1、孩子們有過種植小樹核對小樹進行認(rèn)養(yǎng)的經(jīng)驗，在園區(qū)內(nèi)認(rèn)識自己種植的小樹并進行過相關(guān)觀察記錄。

2、課前整理好中班時期種植小樹以及做過得小樹記錄表，制作成課件《我和小樹一起成長》3、設(shè)計好小樹成長日記表。

活動過程：

一、教師組織

幼兒有序地欣賞課件《我和小樹一起成長》，師生共同回憶中班時期孩子們種植以及曾經(jīng)記錄的片段，激發(fā)孩子們迫切就想知道自己種植小樹現(xiàn)在成長的狀況。進一步穩(wěn)固幼兒對3月12日植樹節(jié)的認(rèn)識了解，明白保護樹木保護大自然不是一朝一夕就能完成的；進一步了解樹木與人類的關(guān)系，進一步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

1、提問：

①視頻中，我們是什么時候種植的小樹？那我們?yōu)槭裁匆N小樹呀？進一步穩(wěn)固幼兒

對3月12日植樹節(jié)的認(rèn)識，懂得愛林造林保護大自然是≤≥每天都可以進行的環(huán)?；顒?。②誰還記得自己種植小樹的標(biāo)記是什么？誰愿意說出來和大家一起分享一下？通過提問幫助幼兒找到自己認(rèn)養(yǎng)小樹的標(biāo)記。

2、教師用比照的形式讓幼兒了解今天記錄的方法-----阿拉伯?dāng)?shù)字記錄法和簡單文字符

號記錄法。讓幼兒清楚地知道我為小樹所做的事情是需要自己設(shè)計符號表示的，我的身高是老師幫助孩子測量的。

二、有序的組織幼兒到園區(qū)植物園找到自己種植的小樹進行觀察測量。

三、組織幼兒回教室進行記錄。鼓勵幼兒大膽設(shè)計其他的記錄方法，被選中的設(shè)計做為下階

段成長日記的表格。四、孩子們相互分享交流。

懂得植物的生命成長過程和人的生命一樣，需要時間，需要關(guān)注，所以我們要更加學(xué)會一些保護小樹的方法。