四年級上冊數學教案-6.5 路程時間與速度｜北師大_第1頁
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文檔簡介

路程時間與速度教材分析本節(jié)課是讓學生結合具體情境，理解路程、時間與速度之間的關系。為此，教材安排了一個情境：比一比兩輛車誰跑得快一些？從而讓學生歸納出路程、時間與速度三個數量，進而歸納出速度＝路程÷時間教學目標1、在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關系,并能根據路程、時間與速度的關系，解決生活中簡單的問題。2、通過合作學習，培養(yǎng)學生積極學習的情感。3、注重運用評價功能，促進學生學習的熱情，從而能全面發(fā)展。教學重難點理解路程、時間與速度之間的關系,并能根據路程、時間與速度的關系，解決生活中簡單的問題。教學準備課件教學過程一、談話導入師：同學們，你們聽說過“電閃雷鳴”嗎？那誰能說一說為什么先看見閃電，后聽見雷聲？學生各抒己見今天我們就來研究關于速度的一些問題。板書課題二、學習新知1、比較兩輛車的快慢師：現在有兩輛車，第一輛車2小時行駛了120千米（板書）；第二輛車3小時行駛了210千米（板書）。師：你知道哪輛車跑得快一些嗎？自己先考慮一下。學生討論師：誰來給大家說一說你們組的看法？學生匯報，師評價師：殊途同歸，同學們用這么多種方法，得出了第二輛車跑得快一些，你們真棒！2、歸納速度的公式。師：我們再來看看，每一種方法有什么共同點？根據剛才這道題，你能說一說怎樣求速度嗎？師講解速度的定義3、介紹速度的單位。師：下面我們來看一道題。（板書：一輛車的速度是75，4小時它能行駛多遠？）學生獨立完成，師點評師：還以剛才的這道題為例，我們求出第一種車每小時行60千米，那也就是它的速度是60千米/時。（板書）千米/時讀作千米每時。師：那誰來說一說第二種車的速度。（根據學生說的及時板書）師：請同學們看65頁的“看一看”。師：那大家看，千米/時、千米/分、米/分、米/秒、萬千米/秒……都是速度的單位。通過剛才的分析，我們也知道每小時、每分、每秒行的路程是速度，那也就是說單位時間內行的路程是速度。4、路程、時間的計算方法師：如果剛才那道題現在改成：一輛車的速度是75千米/時，4小時它能行駛多遠？學生交流師：通過這節(jié)課的學習，你們自己總結出了路程、時間和速度這三者的關系，即：速度＝路程÷時間，路程＝速度×時間，時間＝路程÷速度。（板書：路程、時間）三、課堂小結師：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？四、反饋練習師：大家看試一試的第2題。板書設計路程、時間與速度速度＝路程÷時間，路程＝速度×時間，時間＝路程

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