第3頁(yè)共3頁(yè)2021年?陽(yáng)光幼兒園?第二學(xué)期中?班班務(wù)總結(jié)?范文炎炎?的夏日來(lái)到?了,讓所有?人都盼望的?暑假已在眼?前，一學(xué)期?繁忙而緊張?的工作也將?結(jié)束了。經(jīng)?過(guò)了一個(gè)美?麗的春天，?孩子們也像?春天里的小?樹(shù)苗一樣長(zhǎng)?高了，長(zhǎng)大?了，也更加?懂事了，因?為他們知道?自己就要成?為大班的哥?哥姐姐了。?回顧這一?學(xué)期的工作?，回顧和孩?子們相處的?每一天，有?辛勤付出的?汗水，也有?成功欣慰的?快樂(lè)。現(xiàn)將?這點(diǎn)點(diǎn)滴滴?做一個(gè)回顧?總結(jié)，以此?來(lái)反思不足?，展望未來(lái)?。一.加?強(qiáng)常規(guī)建設(shè)?，培養(yǎng)幼兒?良好的行為?習(xí)慣俗話?說(shuō):“沒(méi)有?規(guī)矩.難成?方圓”。良?好的常規(guī)可?以使幼兒的?生活具有合?理的節(jié)奏，?使神經(jīng)系統(tǒng)?得到有益的?調(diào)節(jié)，有利?于培養(yǎng)幼兒?自我服務(wù)的?能力，為今?后的生活和?學(xué)習(xí)打下良?好基礎(chǔ)。我?班有個(gè)別幼?兒生性好動(dòng)?、比較調(diào)皮?。我重抓教?育.使小朋?友逐漸能互?相幫助.關(guān)?心___，?搗亂的小朋?友少了，熱?愛(ài)勞動(dòng)的小?朋友多了，?從而促進(jìn)了?整個(gè)班風(fēng)班?貌的提高。?二.做到?保教并重.?促進(jìn)家園互?動(dòng)我們?cè)?日常生活中?本著：“給?我一粒種子?.還你一顆?大樹(shù)”的宗?旨.盡心盡?力為幼兒服?務(wù).從每個(gè)?細(xì)節(jié)上去切?實(shí)照顧他們?.教育他們?，使幼兒的?自理能力逐?步提高。我?們還根據(jù)幼?兒發(fā)展水平?的不同，采?取相應(yīng)的教?學(xué)教育__?_形式。不?同水平的幼?兒，在原有?的基礎(chǔ)上得?到了發(fā)展和?提高。在注?重保教工作?的同時(shí)，我?們多形式，?多途徑地開(kāi)?展家園工作?。通過(guò)電話?.家訪.家?長(zhǎng)會(huì)等形式?和途徑，向?家長(zhǎng)反饋幼?兒在園的各?種表現(xiàn)，有?特殊情況及?時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)?系.每月都?及時(shí)更換家?教欄中有關(guān)?保育的文章?。對(duì)于一些?幼兒在園內(nèi)?取得了一定?進(jìn)步，我們?也馬上和家?長(zhǎng)取得聯(lián)系?，請(qǐng)家長(zhǎng)繼?續(xù)配合，使?孩子不斷進(jìn)?步。

三、?安全工作?幼兒園里無(wú)?小事，安全?責(zé)任重泰山?。我們盡量?排除身邊存?在一些不安?全因素，并?讓幼兒學(xué)會(huì)?簡(jiǎn)單自我保?護(hù)保護(hù)方法?，在班內(nèi)形?成互幫互助?的良好氛圍?。今年我班?在我們兩位?老師的高度?警惕和細(xì)心?照顧下，我?班無(wú)任何事?故發(fā)生，使?我感到非常?欣慰。也使?我感到保教?工作不容松?散，以后還?要加強(qiáng)安全?教育工作，?使寶寶安安?全全、快快?樂(lè)樂(lè)在幼兒?園度過(guò)每一?天。

四、?家長(zhǎng)工作：?

一個(gè)班的?工作能否得?以順利開(kāi)展?，離不開(kāi)老?師們的密切?配合和努力?，更重要的?是要得到家?長(zhǎng)們的支持?和配合，家?長(zhǎng)工作是教?學(xué)中的重中?之重。幼兒?年齡小，自?理能力較差?，家長(zhǎng)們不?放心是在所?難免，為了?使家長(zhǎng)信任?、支持和配?合我們的工?作，我采取?了以下措施?：

教師與?家長(zhǎng)形成教?育合力，做?到家園同步?，因此我把?家長(zhǎng)工作當(dāng)?重點(diǎn)來(lái)抓，?培養(yǎng)幼兒的?自理能力和?良好的行為?習(xí)慣單靠教?師在幼兒園?引導(dǎo)，取得?的效果一定?不會(huì)很明顯?，只有家長(zhǎng)?在家中配合?老師繼續(xù)進(jìn)?行教育、引?導(dǎo)，才能達(dá)?到真正的目?的。我就通?過(guò)家長(zhǎng)園地?、及孩子入?園、離園的?時(shí)間將一定?的教育方法?、經(jīng)驗(yàn)介紹?給家長(zhǎng)，以?便讓他們?cè)?家中能夠正?確的引導(dǎo)、?教育幼兒。?通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)?園接送孩子?的時(shí)間，簡(jiǎn)?短的談話能?讓家長(zhǎng)們及?時(shí)了解幼兒?在園情況，?有的家長(zhǎng)非?常留心孩子?的一言一行?，但由于工?作忙，與老?師見(jiàn)面少，?他們就在家?長(zhǎng)留言上仔?細(xì)將幼兒的?言行如實(shí)反?應(yīng)，并向我?提出一些問(wèn)?題？作為老?師我有責(zé)任?給他們正確?解決問(wèn)題的?方法，于是?我就認(rèn)真翻?閱有關(guān)資料?，爭(zhēng)取給家?長(zhǎng)最滿意的?回報(bào)。

牽?手兩代叢書(shū)?更是家長(zhǎng)和?老師的良師?益友，有的?家長(zhǎng)反映自?己孩子的表?現(xiàn)，有的家?長(zhǎng)討教育兒?的科學(xué)方法?，還有的家?長(zhǎng)把自己的?成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)?出來(lái)與其他?家長(zhǎng)共享通?過(guò)這個(gè)平臺(tái)?使家長(zhǎng)和老?師間的距離?拉的更近，?以求達(dá)到家?園共贏。

?五、總結(jié)與?反思回顧?這一學(xué)期的?工作，我盡?心盡力去完?成。在取得?成績(jī)的同時(shí)?，我們也看?到了不足之?處，如:在?班級(jí)管理上?還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，在區(qū)角?指導(dǎo)時(shí)，還?有聽(tīng)之任之?的現(xiàn)象，個(gè)?別幼兒的常?規(guī).還應(yīng)加?強(qiáng)指導(dǎo)。班?主任的工作?細(xì)碎而又繁?瑣，在今后?的工作中我?會(huì)不斷尋找?自己的不足?，不斷