2022年S月吉林省輝南縣教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案（考試時(shí)間120分鐘）得分閱卷入注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔?？忌氄\信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。.幼兒園教師將幼兒的作品、學(xué)習(xí)成果布置在墻面上，對大片空白墻面進(jìn)行裝飾.這屬于教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（ ）類。A、填充式創(chuàng)設(shè)B、觀賞性創(chuàng)設(shè)C、立體創(chuàng)設(shè)D、平面創(chuàng)設(shè)的爾長■￡郛的爾長■￡郛需般A、德育B、體育C、智育D、美育.新時(shí)期幼兒園雙重任務(wù)的特點(diǎn)不包括（ ）.A、對幼兒身心素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求B、為家長服務(wù)的范圍不斷擴(kuò)大C、教師應(yīng)充分利用游戲形式組織幼兒園各類教育活動(dòng)D、家長對幼兒教育認(rèn)識(shí)不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質(zhì)量.一名幼兒因?yàn)槌钑r(shí)音準(zhǔn)不好被老師責(zé)令站墻角，因?yàn)楹屠蠋燀斪毂焕蠋煷蜃彀?上述教師的做法違背了（ ）的要求.A、教育發(fā)展原則B、教育公平原則C、教育特殊原則D、教育人道主義原則.以下動(dòng)作最早產(chǎn)生的是（ ）.A、坐B、翻身C、爬D、站.在幼兒園工作評價(jià)中，評價(jià)主體是多樣的。如果以幼兒園內(nèi)部工作狀況為評價(jià)客體，那么，評價(jià)主體就是（）?A、上級主管部門B、幼兒園教師C、家長和社區(qū)成員D、幼兒園.由于作為學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)主要對象的學(xué)前兒童家長大部分在崗工作，只能利用公假來參加教育機(jī)構(gòu)組織的活動(dòng)，因此決定了我國的學(xué)前兒童教育機(jī)構(gòu)組織的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)的性質(zhì)是（ ）.A、師范教育B、成人教育C、終身教育D、業(yè)余教育.幼兒園教師與幼J用互作用的活動(dòng)方法是（ ）.A、操作法B、談話法C、游戲法D、演示法.（ ）是影響生長發(fā)育的最基本的因素，它為兒童的生長發(fā)育提供了可能性.A、先天遺傳因素B、環(huán)境因素C、學(xué)校教育D、家庭教育.教師將感興趣的并認(rèn)為有價(jià)值、有意義的行為和反應(yīng)，以及表現(xiàn)觀察對象個(gè)性的行為事件記錄下來，供日后分析.這種觀察方法稱為（ ）,A、軼事記錄法B、日記描述法C、實(shí)況洋錄法D、定時(shí)觀察法.福祿貝爾在幼兒園教育實(shí)踐中創(chuàng)制的活動(dòng)玩具被稱為（ ）,A、凡物B、積木C、恩物D、念物.在一定程度上說，（ ）的成熟標(biāo)志著兒童個(gè)性的成熟.A、自我意識(shí)B、個(gè)性特征C、能力傾向D、個(gè)性傾向.以下關(guān)于兒童記憶發(fā)展的觀點(diǎn)，正確的是（ ）.A、3歲前兒童的記憶一般不能永久保持，這種現(xiàn)象稱為“幼年健忘”B、7歲兒童的記憶廣度一般能達(dá)到7個(gè)信息單價(jià)的廣度C、在幼J曲記憶中，情緒記憶占主要地位，比重最大D、從兒童這幾種記憶發(fā)生發(fā)展的順序來看，最早出現(xiàn)的是形象記憶，最晚出現(xiàn)的是語詞記憶.從發(fā)展性層次上來看，幼兒園教師評價(jià)的內(nèi)容不包括（ ）.A、發(fā)展規(guī)劃B、學(xué)習(xí)反思C、合作交流D、遵守規(guī)章.發(fā)展角色游戲的基礎(chǔ)是（ ）.A、豐富兒童的知腿驗(yàn)，開闊眼界B、教師規(guī)定好游戲主題C、游戲角色的分配D、教師對游戲結(jié)果的重視.免疫系統(tǒng)對于花粉、牛奶、花生等產(chǎn)生免疫反應(yīng)，我們將這種現(xiàn)象稱為（ ）,A、獲得性免疫缺陷B、過敏C、特異性免疫D、非特異性免疫.20世紀(jì)20、30年代，創(chuàng)辦了南京市試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校的是（ ），后改名曉莊學(xué)校，并親自試驗(yàn)，為中國現(xiàn)代鄉(xiāng)村教育做出巨大貢獻(xiàn).A、黃炎培B、張雪門C陳鸛琴D、陶行知.提出”到2020年，我國全面普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)，普及學(xué)前三年教育”的文件是（ ）?A、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》B、《3小歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》C《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》D、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》.通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練使兒童學(xué)會(huì)自我服務(wù)、獨(dú)立做事、獨(dú)立思考，體現(xiàn)了（ ）原則.A、活動(dòng)性B、發(fā)展適宜性C、獨(dú)立自主性D、啟蒙性.3歲前兒童的注意基本上都屬于（ ）.A、無意注意B、有意注意C選擇性注意D、定向性注意.我國學(xué)前教育政策法規(guī)的作用不包括（ ）.A、保障作用B、教育作用C、評價(jià)作用D、警戒作用.下列選項(xiàng)中，不屬于幼兒園環(huán)境的一項(xiàng)是（ ）.A、教師之間的人際關(guān)系B、幼兒園園風(fēng)C、幼兒園圍墻上的圖畫D、幼兒教師.為預(yù)防嬰幼兒佝僂病，應(yīng)為幼兒添加（ ）.A、牛奶B、魚肝油C、水果D、雞蛋.人腦開始只是一張“白紙，沒有特性也沒有觀念”.這句是洛克著名的（ ）.A、白板說B、最近發(fā)展區(qū)C、遺傳論D、認(rèn)知論.幼教師在選擇和創(chuàng)編智力游戲時(shí)，要考慮游戲的（ ），即保證游戲中蘊(yùn)含的知識(shí)內(nèi)容準(zhǔn)確、難度適中，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律.A、適宜性B、新穎性C、科學(xué)性D、特殊性.講述“我喜歡夏天（冬天）”，要說出喜歡的季節(jié)及其原因.這一講述類型屬于（ ）.A、描述性講述B、敘事性講述C、議論性講述D、情景性講述.下面不屬于幼J盛育特點(diǎn)的是（ ）?A、游戲化B、啟蒙性C、潛在性D、功利性.兩三歲以后的幼兒常常由于被告知蛇會(huì)咬人，黑夜有鬼等產(chǎn)生怕蛇、怕鬼的情緒.這些都是和（ ）相聯(lián)系的情緒體驗(yàn)。A、記憶B、想象C、感知D、自我意識(shí).以下屬于實(shí)物類教具的是（ ）.A、

B、幻燈片C、磁鐵教具D、沙盤.幼J序習(xí)了桌子、椅子、床之后，再學(xué)習(xí)家具這個(gè)概念.這屬于（ ）.A、有意義學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、下位學(xué)習(xí)D、上位學(xué)習(xí).根據(jù)黨的十七屆五中全會(huì)、全國教育工作會(huì)議精神和《國家中長期教育改嶄口發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》的指導(dǎo)，我國幼1檄育改革發(fā)展的趨勢之一是要基本普及學(xué)前教育.到2020年，（ ）.A、基本普及學(xué)前一年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前兩年教育B、普及學(xué)前一年教育，有條件的地區(qū)基本普及學(xué)前兩年教育C、普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育D、基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)基本普及學(xué)前三年教育.角色游戲中從獨(dú)自游戲發(fā)展為平行游戲，主要反映了幼兒（ ）.的爾長■￡的爾長■￡郛需般B、社會(huì)性發(fā)展水平C、情感發(fā)展水平D、身體發(fā)展水平.小明今年3歲，當(dāng)媽媽教他2+3=5之后，問他3+2等于多少的時(shí)候，他卻搖頭不知道這體現(xiàn)了該階段的兒童思維具有（ ）.A、自我中心的特點(diǎn)B、不可逆性的特點(diǎn)C、泛靈性的特點(diǎn)D、客體永恒性的特點(diǎn).3?6歲幼兒每天需要睡眠時(shí)間（ ）.A、8-9小時(shí)B、11?12小時(shí)C、13/4小時(shí)D、14-15小時(shí).下列關(guān)于幼兒園用具設(shè)備的衛(wèi)生要求中，不恰當(dāng)?shù)氖牵?）.A、幼玩具的涂料不能含有鉛、碑、汞等有害物質(zhì)B、幼兒書籍及重量要適合幼兒使用C、鉛筆芯不宜太硬，否則字跡太淺，易造成幼兒視力疲勞D、幼兒園最好采用無塵粉筆、彩色粉筆.幼兒園教職工應(yīng)尊重、愛護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒（ ）的行為.A、心理健康B、身體健康C、思想健康D、身心健康.生長發(fā)育的生理功能指標(biāo)是指身體各系統(tǒng)各器官在生理功能上可測出的各種量度，其中（ ）是呼吸系統(tǒng)的基本指標(biāo).A、心率B、呼吸頑率C、肺活量D、血壓.涂爾干說"教育是成年一代對社會(huì)生活尚未成熟的年輕一代所實(shí)施的影響.其目的在于，使兒童的身體、智力和道德狀況都得到激勵(lì)與發(fā)展，以適應(yīng)整個(gè)政治社會(huì)在總體上對兒童的要求，并適應(yīng)兒童將來所處的特定環(huán)境的要求?"這種論斷正確地指出了（ ）.A、兒童對成人施加的影響不是教育B、教育是社會(huì)復(fù)制的工具C、教育要促進(jìn)入的個(gè)性化D、教育具有社會(huì)性.教師對學(xué)生的愛要以對學(xué)生的（ ）為前提，對學(xué)生的嚴(yán)應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。A、尊重和信賴B、理解C、信任D、包容.有關(guān)幼＞1身經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健，做法錯(cuò)誤的是（ ）.A、保證充足的睡眠B、創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，不必講究精神環(huán)境a提供合理的營養(yǎng)D、開發(fā)右腦，協(xié)調(diào)左右腦二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。.幼J與與教相互作用的過程是個(gè)系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（ ）.A、幼廄口教師B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)媒體D、教學(xué)環(huán)境.膚覺是一組復(fù)合的感覺，包括（ ）.A、觸覺B、嗅覺C、溫覺D、痛覺.非社會(huì)性游戲包括（ ）.A、獨(dú)自游戲B、協(xié)同游戲C、旁觀游戲D、合作游戲.下列關(guān)于學(xué)前兒童注意的發(fā)展的說法，正確的有（ ）.A、定向性注意隨年齡的增長而占據(jù)越來越大的地位B、定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生C、無意注意的發(fā)展早于有意注意的發(fā)展D、選擇性注意的范圍擴(kuò)大.《學(xué)前教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中對幼兒教師提出的要求，包括（ ）,A、終身學(xué)習(xí)B、合理分析教育實(shí)踐中的問題C對教育活動(dòng)進(jìn)行診斷，改進(jìn)思路D、和同事和教育專家進(jìn)行有效交流.學(xué)前教育回歸生活課程內(nèi)容的基本來源有（ ）?A、教育B、自然C、社會(huì)D、自我.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒閱讀與書寫準(zhǔn)備的目標(biāo)有（ ）.A、喜歡聽故事，看圖書B、具有初步的閱讀理解能力C、具有書面表達(dá)的愿望和初步技能D、認(rèn)真聽并能聽懂常用語言.下列屬于學(xué)前兒童心理健康標(biāo)準(zhǔn)的是（ ）.A、動(dòng)作發(fā)展正常B、認(rèn)知活動(dòng)積極C情緒積極向上D、道德發(fā)展良好.家庭教育方式f分為（ ）.A、溺愛型B、民主型C、專制型D、放任型.根據(jù)《兒童權(quán)利公約》，以下屬于兒童發(fā)展權(quán)的有（ ）.A、受教育權(quán)B、個(gè)性發(fā)展權(quán)C、生存權(quán)D、受保護(hù)權(quán).為有效促進(jìn)幼兒身C健康發(fā)展，成人應(yīng)（ ）.A、為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)B、保證充分的睡眠^適宜的鍛煉C、滿足幼兒生長發(fā)育的需要D、創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛.對入學(xué)的適應(yīng)影響較大的是幼兒對〃浮生活的（ ）.A、態(tài)度B、看法C、情緒狀態(tài)D、智力.創(chuàng)造性游戲包括（ ）,A、音樂游戲B、表演游戲C、角色游戲D、裁雌.目前我國獨(dú)生子女教育上的片面性，主要表現(xiàn)在忽略孩子的（ ）.A、身體鍛煉B、自立意識(shí)，自理能力C、品德培養(yǎng)D、智力開發(fā).下列選項(xiàng)屬于導(dǎo)致幼兒錯(cuò)誤概念的原因有（ ）.A、酬置吳B、想象活躍C、受經(jīng)驗(yàn)局限D(zhuǎn)、錯(cuò)誤推理.下列屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法的有（ ）?A、堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合B、確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力C、勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)D、虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流.（ ）是幼兒園課程目標(biāo)制定的基本依據(jù)。A、對兒童的研究B、對學(xué)科知識(shí)的研究C、對當(dāng)代社會(huì)生活的研究D、對家長需要的研究.幼1顯好一頓飯的標(biāo)志是（ ）.A、吃飯過程中，情緒好B、幼兒食欲好，食量夠C、幼兒有正確的坐姿D、飲食習(xí)慣好，吃得衛(wèi)生.介人游戲的時(shí)機(jī)有（ ）.A、在幼兒游戲遇到困難時(shí)介入B、在幼兒游戲內(nèi)容展開討論時(shí)C、在幼J因游戲失去興趣或準(zhǔn)備放棄時(shí)D、在幼兒游戲內(nèi)容展開或技巧方面發(fā)生困難時(shí).操作技能特點(diǎn)有( ).A、客觀性B、外顯性C、展開性D、觀念性三、判斷題，判斷下列說法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.攝取某種食物后，發(fā)生食物變態(tài)反應(yīng)性疾病，稱為食物中毒。( ).《愛彌兒》是世界上第一部圖文并茂、生動(dòng)有趣的幼兒課本.( ).下位學(xué)習(xí)可以分為兩種形式一種是相關(guān)類屬，即新學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅是學(xué)生已有的、包容面較廣的命題的一個(gè)例證，或是能從已有命題中直接派生出來的;另一種是派生類屬，即新內(nèi)容納入可以擴(kuò)展、修飾或限定學(xué)生已有的概念、命題，并使其精確化。( ).面對圖畫書，幼兒并不認(rèn)識(shí)文字，但根據(jù)畫面形象，他們講述了一個(gè)生動(dòng)的故事，這是幼兒對藝術(shù)美的理解.( )的爾長■￡郛需般.沒有兩個(gè)嬰幼兒的發(fā)育水平和發(fā)育過程完全一樣，即使在一對同卵的爾長■￡郛需般.D9F是Y大四六和弦.( ).保育員要經(jīng)常提醒多動(dòng)?jì)胗變海嬖V他們有太好動(dòng)而注意力不集中的毛病，以免他們不自知自己的多動(dòng)行為，不利于自我改進(jìn).( ).前運(yùn)算階段的兒童認(rèn)知特點(diǎn)是“以自我為中心”去認(rèn)識(shí)和感知世界的.( ).教育活動(dòng)的過程不僅注重支持幼兒的主動(dòng)探索、操作實(shí)踐、合作交流和表達(dá)表現(xiàn)，還應(yīng)追求活動(dòng)結(jié)果.().學(xué)前兒童身高、體重屬于生長發(fā)育常用的生理指標(biāo)。( ).自我的能力結(jié)構(gòu)越完備，社會(huì)化的心理空間也就越大，反也越復(fù)雜，成功的機(jī)會(huì)也就越多.( ).為了減少疾病隱患，保育員應(yīng)注意培養(yǎng)嬰幼兒勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換衣的習(xí)慣。( ).幼兒園戶內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)主要是室內(nèi)的空間面積.( ).學(xué)前兒童美育最高層次的任務(wù)是培養(yǎng)兒童健康的審美觀.( ).幼兒園可采購一批積木、積塑、口琴、雪花片等玩具供幼兒使用。( ).幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間不少于1.5小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí).( ).幼兒的身高、體重指數(shù)隨年齡的增長而增長，目男孩大于女孩.( ).兒童生長發(fā)育的速度是直線上升的，而且各系統(tǒng)的發(fā)育也是均衡的。( ).馬克思主義認(rèn)為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合.( ).心理現(xiàn)象是我們每個(gè)人都具有的最普遍、最熟悉，最真切的騰，同時(shí)也是世間最復(fù)雜、最深?yuàn)W、最難以捉摸的現(xiàn)象.( )四、簡述題.兒童熱能消耗在哪幾個(gè)方面？與成人有何區(qū)別？.如何給學(xué)前兒童滴眼藥水？2022年5月吉林省輝南縣教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案（參考答案）一、單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。.悟案】A【解析】在填充式創(chuàng)設(shè)中，最初墻面上只有一些原始的記錄或是一些簡單的框架，隨著活動(dòng)的不斷深入，逐步將幼兒的作品、學(xué)習(xí)成果布置到墻面上，對大片空白的墻面進(jìn)行填充。故選A..【答案】B【解析】體育是兒童全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)。故選B..【答案】C【解析】新時(shí)期幼兒園雙重任務(wù)的特點(diǎn)是:對幼兒身心素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求；為家長服務(wù)的范國不斷擴(kuò)大；家長對幼兒教育認(rèn)識(shí)不斷提高，要求幼有更高的教育質(zhì)量.故選C..【答案】D【解析】教育人道主義原則是指教師在教育勞動(dòng)過程中，應(yīng)當(dāng)從社會(huì)主義人道主義原則出發(fā)，尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人，協(xié)調(diào)自己與他人之間的關(guān)系，并以人道主義的言行影響、培養(yǎng)幼兒.教育人道主義原則對教師提出的具體要求有以下幾點(diǎn)：（1）尊重每一個(gè)幼兒；（2）關(guān)心每一個(gè)幼兒；（3）教育幼J與會(huì)尊重、學(xué)會(huì)愛人；（4）教師還要把教育人道主義原則貫徹到其他一切人際關(guān)系的處理中.題干中教師罰音準(zhǔn)不好的的幼J魔墻角，并因幼兒頂嘴而打其嘴巴，說明其沒有尊重和關(guān)心幼兒，違背了教育人道主義原則.故選D..【答案】B【解析】翻身動(dòng)作最早產(chǎn)生，故選凡.【答案】D【解析】幼兒園工作評價(jià)的主體是多元的，其中以幼兒園為評價(jià)主體，幼兒園內(nèi)部工作狀況為評價(jià)客體，其價(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)是自我診斷、自我總結(jié)、自我完善，從而改進(jìn)工作、提高效率、促進(jìn)保教質(zhì)量的提高.故選D.7.悟案】D【解析】由于作為學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)主要對象的學(xué)前兒童家長，特別是學(xué)前兒童的父母大部分仍在崗工作,利用公假參加教育機(jī)構(gòu)組織的活動(dòng)并未得到法規(guī)方面的承認(rèn)，因此決定了我國學(xué)前兒童教育機(jī)構(gòu)組織的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)必須具有業(yè)余的性質(zhì)。故選D..【答案】B【解析】談話法是幼兒園教師與幼兒相互作用的方法.故選B..【答案】A【解析】先天遺傳因素是影響生長發(fā)育的最基本的因素，它為兒童的生長發(fā)育提供了可能性.學(xué)前兒童生長發(fā)育的特征、潛力、趨向、限度都受父母雙方遺傳因素的影響，遺傳性疾病對生長發(fā)育也有影響.故選A..【答案】A【解析】軼事記錄法是教師常用的一種方法.軼事記錄法又稱記事法，是指觀察者將感興趣的，并且認(rèn)為有價(jià)值的、有意義的行為和反應(yīng)，以及可表現(xiàn)被試個(gè)性的行為事件，隨時(shí)記錄下來，供日后分析用的一種觀察方法.這些行為或軼事都應(yīng)是觀察者本人直接觀察到的，而不是聽來的.題干所述為軼事記錄法.日記描述法又稱兒童傳記法，是對觀察對象進(jìn)行長期的跟蹤觀察，以日記形式記錄觀察對象行為表現(xiàn)的方法.實(shí)況詳錄法是指詳細(xì)、完整地記錄被觀察者在自然狀態(tài)下所發(fā)生的行為，然后對所收集到的原始資料進(jìn)行分析、研究的方法。定時(shí)觀察法是指在限定時(shí)間內(nèi)觀察兒童的行為表現(xiàn)的一種觀察方法.故選A..【答案】C【解析】福祿貝爾是德國著名的幼兒教育家，幼兒園的創(chuàng)始人。福祿貝爾認(rèn)為游戲是兒童認(rèn)識(shí)世界的工具，但他認(rèn)為兒童的心靈能力在此時(shí)尚未發(fā)育健全，面對復(fù)雜多變的大干世界，他們常常會(huì)一時(shí)間茫然不知所措，無法清楚地認(rèn)識(shí)事物內(nèi)在的聯(lián)系性和統(tǒng)一性.為了幫助幼兒認(rèn)識(shí)自然及其內(nèi)在規(guī)律，他創(chuàng)制出了一套供兒童使用的教學(xué)用品，稱為“恩物".這是福祿貝爾對于幼J檄育工作的具體貢獻(xiàn).故選c..【答案】A【解析】自我意識(shí)的成熟是兒童個(gè)性的成熟的標(biāo)志.故選A..【答案】A【解析】B項(xiàng)，7歲兒童的記憶廣度還沒有達(dá)到7個(gè)信息單價(jià)的廣度；C項(xiàng)，在幼J煙記憶中，形象記憶占主要地位，比重最大D項(xiàng)，從兒童這幾種記憶發(fā)生發(fā)展的順序來看，最早出現(xiàn)的是運(yùn)動(dòng)記憶，最晚出現(xiàn)的是語詞記憶.故選A..【答案】D【解析】遵守規(guī)章屬于常規(guī)性層次的教師評價(jià)內(nèi)容.幼兒園教師評價(jià)在發(fā)展性層次上的評價(jià)內(nèi)容主要包括發(fā)展規(guī)劃、學(xué)習(xí)反思、合作交流三個(gè)方面。故選D..【答案】A【解析】開闊眼界是發(fā)展角色游戲的基礎(chǔ)。兒童的生活^驗(yàn)越豐富，知識(shí)越多，游戲的主體和內(nèi)容就越新穎、充實(shí).故選A..【答案】B【解析】免疫系統(tǒng)變得‘草木皆兵，對花粉、牛奶、花生等產(chǎn)生免疫反應(yīng)，我們將這種現(xiàn)象稱為過敏.故選B.17.【答案】D【解析】陶行知是中國現(xiàn)代杰出的人民教育家，他的教育思想是一種具有創(chuàng)造性并不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步的教育思想，生活教育思想則始終貫穿其中。1927年春，陶行知?jiǎng)?chuàng)辦了南京市試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校，后改名曉莊學(xué)校，確立了“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”的生活教育理論，并親自試驗(yàn)，成為中國現(xiàn)代教育史上提倡鄉(xiāng)村教育，興辦鄉(xiāng)村學(xué)校的先行者.故選D..【答案】A【解析】《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》規(guī)定基本普及學(xué)前教育.學(xué)前教育對幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)保教方法，保障幼兒快樂健康成長.積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育.重視0至3歲嬰幼J檄育。故選A..【答案】C【解析】獨(dú)立自主性原則是學(xué)前教育的一個(gè)基本原則。貫徹這一原則，就是通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練使兒童學(xué)會(huì)自我服務(wù)、獨(dú)立做事、獨(dú)立思考，使其擺脫傳統(tǒng)行為方式的束縛和局限，不依賴外力的幫助，不受別人的指示或暗示，不入云亦云，不屈從他人的壓力，不受外界偶然因素的影響..【答案】A【解析】3歲前兒童的注意基本上都屬于無意注意.3—6歲兒童的注意仍然主要是無意注意.但是和3歲前兒童相比，幼兒的無意注意有了較大發(fā)展.強(qiáng)烈的聲音、鮮明的顏色、生動(dòng)的形象、突然出現(xiàn)的刺激物或事物發(fā)生了顯著的變化，都容易引起幼兒的無意注意.比如電視、電影和各種活動(dòng)教具較能吸引幼兒的注意，水里的魚、天上的鳥，也容易引起幼兒的注意.在上課時(shí)，如果教室外面有兒童在玩耍，幼兒難以保持注意如果有人在教室里走來走去,也易使幼兒分散注意.如果大部分幼J懷注意聽老師講話，而互相交談或玩耍，造成一片喧嘩聲，教師用提高聲音的方法，往往并不能吸引幼兒的注意，突然放低聲音或停止說話，反而會(huì)引起幼兒的注意.故選A..【答案】D【解析】我國學(xué)前教育政策法規(guī)的作用包括保障作用、教育作用、評價(jià)作用、導(dǎo)向作用.故選D..【答案】D【解析】幼兒教師和幼環(huán)境是幼兒園教育的基本要素，不是從屬關(guān)系。故選D..【答案】B【解析】嬰幼兒佝僂病的預(yù)防措施主要有以下四點(diǎn)：①預(yù)防先天性佝倭病.孕婦應(yīng)多吃含鈣豐富的食物，多曬太陽。②提倡母乳喂養(yǎng)，及時(shí)添加輔食.③多曬太陽。④北方秋季、冬季出生的嬰兒滿月后可適量服用魚肝油或維生素D制劑，用量應(yīng)遵醫(yī)囑，不可過量.故選B..【答案】A【解析】洛克提出白板說.故選A..【答案】C【解析】幼兒教師在選擇和創(chuàng)編智力游戲時(shí)，要考慮游戲的科學(xué)性，即保證游戲中蘊(yùn)含的知識(shí)內(nèi)容準(zhǔn)確、難度適中，符合幼1的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律.正確的知識(shí)滲透有助于幼兒形成對事物的正確態(tài)度，如果僅僅是為游戲而游戲，缺乏科學(xué)性、知識(shí)性，也就失去了智力游戲的意義.故選C..【答案】C的爾長區(qū)郛翦般【解析】學(xué)前語言教育講述活動(dòng)從內(nèi)容來分，可以將其分為敘事性講述、描述性講述、說明性講述和議論性講述.其中議論性講述是指通過擺觀點(diǎn)、講事實(shí)來說明自己贊成什么或者反對什么.學(xué)前階段的兒童由于邏輯思維水平不高，議論能力還不強(qiáng)，因此只能進(jìn)行初步的議論性的爾長區(qū)郛翦般.【答案】D【解析】幼兒教育的特點(diǎn)之一是公益性，指學(xué)前教育具有造福公眾、讓社會(huì)獲益的性質(zhì).它與功利性相悖，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D..【答案】Bojn【解析】學(xué)前兒童情感的深刻化，與其認(rèn)知發(fā)展水平有關(guān)根據(jù)與認(rèn)知過程的聯(lián)系，情緒情感的發(fā)展可以分為以下幾種水平：（1）與感知覺相聯(lián)系的情緒情感。與生理性刺激聯(lián)系的情緒，多屬此類.（2）與記憶相聯(lián)系的情緒情感。陌生人表示友好的面孔，可以引起3-4個(gè)月兒童的微笑，但對于7?8個(gè)月的兒童，則可能引起驚奇颯懼.這是因?yàn)榍罢叩那榫w尚未和記憶相聯(lián)系，而后者則已有記憶的作用.（3）與想象相聯(lián)系的情緒情感。兩三歲以后的兒童，常常由于被告知蛇會(huì)咬人、黑夜有鬼等，而產(chǎn)生怕蛇、怕黑等情緒，這些都是和想象相聯(lián)系的情緒體驗(yàn).（4）與思維相聯(lián)系的情緒情感。5-6歲兒童理解病菌能使人生病，從而害怕病菌；理解蒼蠅能帶病菌于是討厭蒼蠅。這些懼怕厭惡的情緒，是與思維相聯(lián)系的情緒.（5）與自我意識(shí)相聯(lián)系的情緒情感。受到別人嘲笑而感到不愉快，對活動(dòng)的成敗感到自豪、焦慮，對別人的懷疑和妒忌等，都屬于與自我意識(shí)相聯(lián)系的情感體驗(yàn).故選B.ojn.【答案】A【解析】實(shí)物類教具包括實(shí)物、標(biāo)本、小實(shí)驗(yàn)用品等。故選A,.【答案】A【解析】有意義學(xué)習(xí)，就是將符號所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系.上位學(xué)習(xí)又稱總結(jié)學(xué)習(xí)，在學(xué)生掌握一個(gè)比認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命題時(shí)產(chǎn)生.故選A..【答案】C【解析】為貫徹落實(shí)黨的十七屆五中全會(huì)、全國教育工作會(huì)議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要弟13頁/（共20頁）(20ia?2020年)》，積極發(fā)展學(xué)前教育，著力解決當(dāng)前存在的“入園難”問題，滿足適齡兒童入園需求，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，我國幼兒教育的發(fā)展趨勢之一就是在一定期限內(nèi)基本普及學(xué)前教育，具體來說，預(yù)計(jì)到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。故選C..【答案】B【解析】依據(jù)幼兒游戲的社會(huì)性特點(diǎn)，幼兒游戲可分為獨(dú)自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲和合作游戲.因此，角色游戲中從獨(dú)自游戲發(fā)展為平行游戲，主要反映了幼兒社會(huì)性的發(fā)展水平.故選B..【答案】B【解析】根據(jù)皮亞杰對幼理發(fā)展階段性特征的研究，2-7歲的幼兒處于前運(yùn)算階段，這一階段幼兒思維具有自我中心性、不可逆性、泛靈性等特點(diǎn).題干描述體現(xiàn)了幼兒思維的不可逆性.故選B..【答案】B【解析】早期大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育迅速，嬰幼兒需要較長的睡眠時(shí)間，3-6歲幼兒每日需要的睡眠時(shí)間為11/2小時(shí).故選B..【答案】D【解析】幼兒園最好采用無塵粉筆，少用彩色粉筆，因?yàn)椴噬酃P中多含有毒物質(zhì).故選D..【答案】D【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第六條指出，"幼兒園教職工應(yīng)當(dāng)尊重、愛護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為”.故選D..【答案】C【解析】肺活量是呼吸系統(tǒng)的基本指標(biāo).故選C..【答案】D【解析】教育工作的最終成果是由學(xué)生、教師、家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力和作用下的結(jié)果.學(xué)生在學(xué)校接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)，利用所學(xué)知識(shí)在社會(huì)生活中進(jìn)行實(shí)踐和歷練，這樣才能真正擁有社會(huì)所要求的技能、道德和良知，才能更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。教育的最終目的是讓學(xué)生最終適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，因此，教育具有社會(huì)性.故選D..【答案】A【解析】《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》指出：',教師對學(xué)生的愛要以對學(xué)生的尊重和信賴為前提，對學(xué)生的嚴(yán)應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度.”故選A..【答案】B【解析】心情舒暢、精神愉快是幼兒身心健康發(fā)展的基本，所以既要為幼兒創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為幼兒創(chuàng)造良好的精神環(huán)境。故選B.二、多項(xiàng)選擇，從以下四介選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。.【答案】ABCD【解析】幼學(xué)與教相互作用的過程是個(gè)系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含幼兒、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境五要素.另一種劃分方式中幼兒園教學(xué)活動(dòng)的構(gòu)成要素：(1)教師.作用：教師是教學(xué)過程的主導(dǎo)因素，是教的主體。(2)幼兒.作用：在教學(xué)過程中，幼兒是學(xué)習(xí)的主體.具體體現(xiàn)：①幼兒是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者.②幼J府學(xué)習(xí)方式上存在著種種差別.(3)幼兒園教學(xué)內(nèi)容.作用：教學(xué)內(nèi)容是教師對幼兒施加教育影響，完成教學(xué)目標(biāo)的中介，教師所選擇的教學(xué)內(nèi)容合適與否，直接影響到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度.具體體現(xiàn)幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，即健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容(4)幼兒園教學(xué)方法與手段.作用：教學(xué)方法與手段是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的Y重要的中介因素.具體體現(xiàn)：在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，教師以一定的教育內(nèi)容和手段為中介，與幼J隨互作用，促進(jìn)他們的發(fā)展.形成了由教師的教、幼兒的學(xué)、教育內(nèi)弟14頁/(共20頁)容和方法手段等構(gòu)成幼兒園教學(xué)活動(dòng)的基本要素.各要素在教學(xué)過程中相互聯(lián)系、相互作用，直接影響著教學(xué)的效果。故選ABCD..【答案】ACD【解析】膚覺是一組復(fù)合的感覺：包括觸覺、溫覺、痛覺.（1）觸覺是皮膚受到機(jī)械刺激而引起的感覺,如摳鼻孔、挖耳勺等.（2）溫覺是皮膚對外界溫度的感覺。如燙、冷等.（3）痛覺是皮膚對傷害性刺激的感覺.如掐、刺等.嗅覺不屬于膚覺，它是一種獨(dú)立的外部感覺.故選ACD..【答案】AC【解析】社會(huì)性游戲，主要是指以人際互動(dòng)為特征的游戲，包括社會(huì)角色游戲、規(guī)則游戲、語言游戲和親子游戲等.從兒童社會(huì)性的發(fā)展上把兒童的社會(huì)游戲分為非游戲行為旁觀游戲、獨(dú)立游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲六種.即游戲的社會(huì)性發(fā)展為非社會(huì)性的獨(dú)自游戲和旁觀游戲、平行游戲、社會(huì)性游戲（協(xié)同與合作游戲）.結(jié)合選項(xiàng)可知獨(dú)自游戲和旁觀游戲?qū)儆诜巧鐣?huì)性游戲.故選AC..【答案】BCD【解析】學(xué)前兒童注意發(fā)展的趨勢包括：（1）定向性注意的發(fā)生先于僻性注意的發(fā)生。定向性注意隨著年齡的增長而占據(jù)的地位日益縮小.選擇性注意范圍的擴(kuò)大，注意的事物日益增加.（2）無意注意的發(fā)生和發(fā)展早于有意注意的發(fā)生和發(fā)展.（3）注意的適應(yīng)性逐漸增強(qiáng).（4）注意控制的時(shí)間在延長，持續(xù)性注意在發(fā)展。（5）注意越來越有計(jì)劃性.（6）注意分配能力在增強(qiáng)分配性注意在發(fā)展。（7）對注意的監(jiān)控和調(diào)節(jié)在增強(qiáng).故選BCD..【答案】ABCD【解析】《學(xué)前教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》第四點(diǎn)——自主發(fā)展能力，包括注重專業(yè)成長和主動(dòng)交流合作兩個(gè)方面.注重專業(yè)成長包括：（1）發(fā)展規(guī)劃.了解教師專業(yè)發(fā)展的要求，具有終身學(xué)習(xí)與自主發(fā)展的意識(shí)。根據(jù)學(xué)前教育課程改革的動(dòng)態(tài)和發(fā)展情況，制定教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃.（2）反思改進(jìn).具有反思意識(shí)和批判性思維素養(yǎng)，初步掌握教育教學(xué)反思的基本方法和策略，能夠?qū)逃虒W(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有效的自我診斷，提出改進(jìn)思路。（3）學(xué)會(huì)研究。初步掌握教育研究的基本方法，能用以分析、研究幼教育實(shí)踐問題，并嘗試提出解決問題的思路與方法，具有總結(jié)和提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力.掌握專業(yè)發(fā)展所需的信息技術(shù)手段和方法，能在信息技術(shù)環(huán)境下開展自主學(xué)習(xí).主動(dòng)交流合作包括：（1）溝通技能.具有閱讀理解能力、語言與文字表達(dá)能力、交流溝通能力、信息獲取和處理能力.掌握基本溝通合作技能與方法，能夠在教育實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐中與同事、同行、專家等進(jìn)行有效溝通交流.（2）共同學(xué)習(xí).理解學(xué)習(xí)共同體的作用，掌握團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基本策略，了解學(xué)前教育的團(tuán)隊(duì)協(xié)作類型和方法，具有小組互助、合作學(xué)習(xí)能力.故A、B、C、D四項(xiàng)均正確.故選ABCD..【答案】BCD【解析】隨著新課程改革的深入開展，新課程的基本理念之一注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系受到了人們的關(guān)注和認(rèn)可.當(dāng)代課程改革呼吁課程回歸生活世界，"回歸生活世界”也是學(xué)前教育課程改革的一個(gè)方向.（1）回歸生活的課程理念，從本質(zhì)意義上說，就是強(qiáng)調(diào)自然、社會(huì)和人在課程體系中的有機(jī)統(tǒng)一，自然、社會(huì)和人應(yīng)是課程的基本來源。（2）學(xué)前教育課程回歸生活意味著學(xué)前教育課程應(yīng)立足于幼J網(wǎng)實(shí)生活需要，而不是與幼兒現(xiàn)實(shí)生活相背離.學(xué)前教育課程應(yīng)該是與幼兒生活的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)，與幼1麻）生活環(huán)境息息相關(guān)的.故選BCD..【答案】ABC【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“語言"領(lǐng)域"閱讀與書寫準(zhǔn)備"部分包括三個(gè)目標(biāo)：目標(biāo)1喜歡聽故事，看圖書；目標(biāo)2具有初步的閱讀理解能力；目標(biāo)3具有書面表達(dá)的愿望和初步技能."認(rèn)真聽并能聽懂常用語言"屬于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“語言"領(lǐng)域”傾聽與表達(dá)"部分的目標(biāo).故選ABC..【答案】ABC【解析】幼理健康的標(biāo)準(zhǔn)：（1）動(dòng)作發(fā)展正常；（2）認(rèn)知活動(dòng)積極；（3情緒積極向.上；（4）人際關(guān)系融治；（4）性格特征良好；（6）沒有嚴(yán)重的心理健康問題。故選ABC..【答案】BCD【解析】父母教養(yǎng)方式是父母教養(yǎng)觀念、教養(yǎng)行為及其對兒童的情感表現(xiàn)的一種組合方式.這種組合方式是相對穩(wěn)定的，不隨情境的改變而變化，它反映了親自交往的實(shí)質(zhì).（1）在心理學(xué)中，把父母教養(yǎng)方式歸納為兩個(gè)維度：接受一拒絕維度和控制一容許維度，根據(jù)這兩個(gè)維度的不同組合，可以形成四種教養(yǎng)方式：權(quán)威型、專斷型、溺愛型、忽視型.而溺愛型的教養(yǎng)方式多出現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭.（2）在現(xiàn)代家庭教育活動(dòng)中，父母的教養(yǎng)方式大致可分成三種，即專制型、放任型、民主型.父母的教養(yǎng)方式對兒童心理與社會(huì)的發(fā)展有重要的影響.故選BCD..【答案】AB【解析】1989年聯(lián)合國大會(huì)通過了《兒童權(quán)利公約》，明確規(guī)定了兒童的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和參與權(quán).兒童的生存權(quán)包括生命權(quán)、健康權(quán)和醫(yī)療保健的獲得;兒童的發(fā)展權(quán)是指兒童擁有充分發(fā)展其全部體能和智能的權(quán)利，具體指信息權(quán)、受教育權(quán)、娛樂權(quán)、思想和宗教自由、個(gè)性發(fā)展權(quán)等受保護(hù)權(quán)提出了反對一切形式的兒童歧視，保護(hù)兒童的一切人身權(quán)利參與權(quán)是指兒童有參與家庭、文化和社會(huì)生活的權(quán)利.故A、B兩項(xiàng)屬于兒童發(fā)展權(quán).故選AB..【答案】ABCD【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“健康”領(lǐng)域指出，”⑴為有效促進(jìn)幼身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要；（2）創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；（3）幫助幼J濟(jì)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式"故選ABCD..【答案】ABC【解析】幼升小的問題主要是適應(yīng)新環(huán)境的問題，不是智力上的問題.尤其是社會(huì)適應(yīng)困難問題：（】）環(huán)境適應(yīng)困難。對于幼兒來說，4浮是一個(gè)陌生的環(huán)境，新的學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)則環(huán)境都是需要幼兒重新適應(yīng)的。父母要配合學(xué)校提醒幼兒記住學(xué)校內(nèi)的地理位置，教會(huì)幼1導(dǎo)會(huì)遵守校園的規(guī)則，這里需要特別提一下的是，建議父母提早幫助幼兒適應(yīng)4浮的作息時(shí)間.（2）與同學(xué)、老師交往困難。離開了熟悉的同伴是不少幼兒對，上學(xué)最擔(dān)心的事，幼兒進(jìn)入〃茸后，不可避免地需要與新的老師，新的同學(xué)打交道，對于部分幼兒來說，這是個(gè)很困難的事情.父母可以提前在開學(xué)前教會(huì)幼兒一些與人交往的小技巧，幫助幼兒在進(jìn)入小學(xué)后能快速認(rèn)識(shí)新朋友，快速融入新集體.故選ABC..【答案】BCD【解析】創(chuàng)造性游戲是幼根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以想象為中心，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲.包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲.音樂游戲?qū)儆谝?guī)則性游戲。規(guī)則游戲包括音樂游戲、體育游戲和智力游戲。故選BCD..【答案】ABC【解析】目前我國獨(dú)生子女教育上的片面性，主要表現(xiàn)在忽略孩子的身體鍛煉；忽略孩子的自立意識(shí)，自理能力培養(yǎng)；忽略孩子的品德培養(yǎng).故選ABC..【答案】BCD【解析】幼11/概念學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，一方面要注意糾正幼兒的錯(cuò)誤概念，另一方面要在了解幼J鼐念學(xué)習(xí)水平的基礎(chǔ)上采取有效的指導(dǎo)方法.導(dǎo)致幼兒錯(cuò)誤概念的原因主要有:接受錯(cuò)誤信息、迷信、經(jīng)驗(yàn)局限、缺乏識(shí)辨能力、錯(cuò)誤推理、想象活躍和語言理解錯(cuò)誤。故選BCD..【答案】BCD【解析】教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法：（1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重內(nèi)省、慎獨(dú)；（2確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力；（3勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)；（4）虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流,A項(xiàng)屬于基本原則.故選BCD..【答案】ABC【解析】幼兒課程目標(biāo)制定的依據(jù)包括：（I）學(xué)習(xí)者的需要（對學(xué)生的研究）；（2）當(dāng)代社會(huì)生活的需求（對社會(huì)的研究）；（3）學(xué)科知識(shí)及其發(fā)展（對學(xué)科的研究）.故選ABC..【答案】ABD【解析】幼兒吃好一頓飯的標(biāo)志是：吃飯過程中，情緒好；幼兒食欲好，食量夠；飲食習(xí)慣好，吃得衛(wèi)生.而C選項(xiàng)只是飲食習(xí)慣的一個(gè)具體的表現(xiàn)，涵蓋面太小.故選ABD..【答案】ACD【解析】介入游戲的時(shí)機(jī)有：當(dāng)幼兒游戲出現(xiàn)困難時(shí)介入；當(dāng)必要的游戲秩序受到威脅時(shí)個(gè)入；當(dāng)幼兒對游戲失去興趣或準(zhǔn)備放棄時(shí)介入；在游戲內(nèi)容發(fā)展或技能方面發(fā)生困難時(shí)介入.故選ACD..【答案】ABC【解析】操作技能又稱運(yùn)動(dòng)技能，其特點(diǎn)有客體性、外顯性、展開性.的爾長區(qū)的爾長區(qū)郛翦般.【答案】錯(cuò)誤【解析】攝取某種食物后，發(fā)生食物變態(tài)反應(yīng)性疾病，稱為食物致敏或食物過敏。故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】夸美紐斯編寫了世界上第圖文并茂、生動(dòng)有趣的幼兒課本一《世界圖解》,故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤ojn【解析】下位學(xué)習(xí)可以分為兩種形式：一種是派生類屬，即新學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅是學(xué)生已有的、包容面較廣的命題的一個(gè)例證，或是能從已有命題中直接派生出來的另一種是相關(guān)類屬，即新內(nèi)容納入可以擴(kuò)展、修飾期螃學(xué)生已有的概念、命題，并使其精確化.故錯(cuò)誤.ojn.【答案】