第41頁共41頁老師教學(xué)管理培訓(xùn)心得體會(huì)〔共4篇〕第1篇：老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的效勞，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除老師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文我進(jìn)一步認(rèn)識到老師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)決了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和進(jìn)步自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)開展奉獻(xiàn)自己的一份力量。授課老師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。在培訓(xùn)過程中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比擬陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的考慮和認(rèn)識：首先，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)作為老師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)根底指引自己的工作培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)歷豐富的骨干老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深化的印象。在談到老師的開展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克制的問題上，各位老師還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，通過“聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學(xué)，爭取精益求精。通過專家們的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些詳細(xì)的事例，讓我深化地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟才能。一些生動(dòng)的班會(huì)課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動(dòng)，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。二、進(jìn)步認(rèn)識，目的確定培訓(xùn)過后，結(jié)合本地的實(shí)際情況，反思過去的教學(xué)現(xiàn)象，應(yīng)該認(rèn)識到一些缺乏如：對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)不夠，要么過于小步子教學(xué)，包辦代替現(xiàn)象嚴(yán)重，要么放手難收，缺乏指導(dǎo)，小組合作交流處于形式化的狀態(tài)，耗時(shí)低效；學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏感悟體驗(yàn)或創(chuàng)造；重活動(dòng)輕技能……老師為了追求某個(gè)現(xiàn)象，而顧此失彼，使教學(xué)發(fā)生偏頗。面對這些問題，要“知缺乏，方進(jìn)取”，要集思廣益，確定好自己的開展目的。有目的，效率高，目的不明，辦事不行。我們要聯(lián)絡(luò)實(shí)際，確定長遠(yuǎn)目的和近期目的。每一階段要抓住某個(gè)重點(diǎn)，并持之以恒地施行推進(jìn)，不斷給自己提出要求，化壓力為動(dòng)力，不能混混而已，人要有所為，一步一個(gè)腳印地朝著一個(gè)又一個(gè)的目的邁進(jìn)。比方，這次在學(xué)校上研究課《少年拳》，我為自己確定：考慮，一定要講請教學(xué)策略，老師強(qiáng)調(diào)的要擅長對學(xué)生提出問題，讓學(xué)生到媒體中找答案，到課外書中去找答案，在學(xué)生交流中找答案，這就是一種教學(xué)策略。教好每一節(jié)常態(tài)課，向常規(guī)課要質(zhì)量，要做一個(gè)有智慧的老師，課前充分考慮，充分預(yù)設(shè)，做到智慧地教，讓學(xué)生聰明地學(xué)，培養(yǎng)具有高考慮力程度的學(xué)生，促進(jìn)他們可持續(xù)開展。2、課例研習(xí)最有效。老師不是教書匠，一流老師，教人；二流老師，教書；三流老師，教“應(yīng)試”。我們要在教學(xué)中養(yǎng)成教研一體的意識，培養(yǎng)學(xué)生全面開展，讓學(xué)生的多元智能得到開發(fā)，特長得到發(fā)揮，并逐漸養(yǎng)成培養(yǎng)自己教研一體的良好習(xí)慣，課前多考慮研究，天天動(dòng)腦筋上課，這樣會(huì)有無窮的樂趣，課后多反思，在反思理論中學(xué)會(huì)與自己對話，與同伴對話，與理論對話，與理論對話。正如李海林博導(dǎo)談到的：學(xué)生學(xué)到了什么？你實(shí)際上在教什么？我看到了什么？每個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)成的原因是什么？沒達(dá)成的原因是什么？怎樣改良？讓上課與自主反思交互開展，螺旋上升。長期下去，相信每位老師都可以成為一流老師，教出讓家長滿意的學(xué)生。3、追求卓越求開展。社會(huì)開展，科技進(jìn)步，需要我們不斷學(xué)習(xí)，否那么慢進(jìn)那么退，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，以防止不能適應(yīng)新形勢要求。老師要追求卓越，應(yīng)做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的老師，更要做一個(gè)愛考慮的老師，才能防止“學(xué)而不思那么惘”，在考慮的根底上，努力理論自己的想法，相信會(huì)有所收獲的！通過聽專家的講座，及在網(wǎng)上同學(xué)友們的交流，我再次認(rèn)識到學(xué)習(xí)對一名老師成長的重要性，無論從知識面的拓展上，還是專業(yè)知識與技巧的進(jìn)步上，只有不斷的學(xué)習(xí)才會(huì)做到假如不思進(jìn)取，滿足已有的只會(huì)固步自封，越來越不能適應(yīng)新形勢下教育工作的需要。而學(xué)習(xí)是需要毅力和耐心的，因此，無論是為了專業(yè)成長的需要，還是為進(jìn)步自身素養(yǎng)，都要不斷的學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面，做一個(gè)有思想的博學(xué)老師。那樣，教學(xué)生才會(huì)充滿自信，意氣風(fēng)發(fā)，學(xué)生才會(huì)欽佩你，愛上你！從如今做起，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！同時(shí)，也是為了磨練一下自己人生的斗志，和鍛煉自己在繁忙生活中擠時(shí)間的才能，也使自己的生活更加的充實(shí)，時(shí)時(shí)散發(fā)著誘人的清香和魅力！通過這次學(xué)習(xí)，我深深的懂得，老師要追求卓越求開展，就得把自己的角色定位于指導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者，從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)評價(jià)、學(xué)會(huì)說話、學(xué)會(huì)合作入手指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自評、互評，與學(xué)生平等相處，深化學(xué)習(xí)小組與學(xué)生合作、探究、互動(dòng)，讓舞臺(tái)給學(xué)生、讓精彩給學(xué)生，真正把學(xué)生放在主體地位上，讓學(xué)生同樣追求卓越求開展?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛檫m應(yīng)社會(huì)開展的骨干老師，我們必須不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)理論，研究和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，使自己具有教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣才能培養(yǎng)出新時(shí)期創(chuàng)新性的學(xué)生，這樣才能讓我們向卓越型老師邁進(jìn)！第2篇：老師培訓(xùn)心得體會(huì)教學(xué)心得老師培訓(xùn)心得體會(huì)教學(xué)心得短短的十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我?guī)资甑慕虒W(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華美的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。我想，“作為老師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們老師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)相貌。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會(huì)長久的影響學(xué)生和老師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們可以學(xué)到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建立這局部內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是老師職業(yè)道德、師風(fēng)，是老師的行為標(biāo)準(zhǔn)。師德師風(fēng)對一個(gè)老師特別重要。因?yàn)?，老師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚涣疃?；其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦??.這些都是師德師風(fēng)的表達(dá)。“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是老師最根本的道德素養(yǎng)。一個(gè)老師只有熱愛學(xué)生，無微不至地關(guān)心學(xué)生的安康成長，有責(zé)任心，有道德心，有事業(yè)心，有耐心，有嚴(yán)父慈母心，才會(huì)敬崗愛業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力教育學(xué)生，才會(huì)自覺自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表。老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命的，正在茁壯成長的孩子。假如說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊，許多老師敬崗愛業(yè)的事跡常常感動(dòng)著我。尤其是很多班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們，這樣的老師非常值得我學(xué)習(xí)。相比之下，自己也覺得有些慚愧。在上學(xué)期的班主任工作中，我沒有真正走進(jìn)幾個(gè)特殊情況學(xué)生的心靈，去理解他們怎么想，為什么這么做，往往是事情有了苗頭，出現(xiàn)了征兆，才去尋找解決的方法，這樣往往使自己出現(xiàn)了工作上的被動(dòng)，還得不到學(xué)生的理解；有時(shí)和學(xué)生交談太少，總覺得他們不會(huì)發(fā)生什么事情，尤其是女孩子，對她們細(xì)微的思想變化，更缺少耐心和細(xì)心。在下學(xué)年的教育工作中，我要立足我的本職工作，努力地樹立好自己在學(xué)生心目中的“老師、慈母、嚴(yán)父、典范”的形象，和學(xué)生多交朋友，多促膝談心，真正走進(jìn)她們的精神世界，讓她們安康成長。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)決了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅(jiān)決不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種老師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫豪蠋煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D辛的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為根底的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，，甘于無怨，這是師德的首要條件?！捕骋獰釔圩约旱膶W(xué)生老師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)姘部档亻_展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為老師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)展情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要老師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使老師與學(xué)生在互相依存中獲得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛那么是另一個(gè)層面、作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為根底；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。〔三〕要鼓勵(lì)自己“學(xué)無止境”我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)別人的新經(jīng)歷，使自己具有一桶不斷的“活水”。假如不強(qiáng)化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。以上是我十幾天培訓(xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德標(biāo)準(zhǔn)自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面開展，成為“驕傲”的九十年代后們。老師培訓(xùn)心得體會(huì)沂南第一中學(xué)吳超時(shí)間：2023-05-05我校舉辦了老師培訓(xùn)工作，對我這位新老師來說真是學(xué)到了很多東西，對進(jìn)步我們老師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。下面談一下我對這次培訓(xùn)的認(rèn)識體會(huì)。一、增強(qiáng)師德認(rèn)識，樹立教書育人德先行的思想。什么是事業(yè)心：簡單的說就是人民老師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，我們應(yīng)該認(rèn)識到教育工作的重要性，把自己教學(xué)工作與祖國民族的興衰聯(lián)絡(luò)起來，從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義，老師只有對自己有了正確的認(rèn)識，才會(huì)對教育事業(yè)產(chǎn)生深沉的感情，才會(huì)對自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感、榮耀感，從而嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)守教育工作崗位，把畢生經(jīng)歷獻(xiàn)給教育事業(yè)，許多優(yōu)秀老師的事跡也證明這一點(diǎn)。責(zé)任心：就是指老師在教學(xué)理論的各個(gè)環(huán)節(jié)要有高度責(zé)任心。其原因很簡單，老師的職業(yè)是一個(gè)具有特殊性。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人，理想的目的是培養(yǎng)出要符合國家教育的目的的人。最好不出廢品，更不能出危險(xiǎn)品，老師沒有高度的責(zé)任心，怎樣作到對學(xué)生有愛心，又怎能對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、生活去主動(dòng)全面關(guān)心呢？平常心：在現(xiàn)代的社會(huì)中老師不能和其他掙錢多的行業(yè)去比照，更不能與培養(yǎng)出的學(xué)生去比照，我們培養(yǎng)出的學(xué)生如今當(dāng)老總、廠長、老板的人，老師假如和他們?nèi)ケ日眨憔筒荒馨残娜ジ憬逃ぷ?，要求老師要有一顆平常心。講座中談到了老師的幸福感，很多老師也發(fā)表了自己看法和意見，我從他們的交流中懂得了做為一名老師的心聲，以后我也更應(yīng)該把感情多投入到學(xué)生中，讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的。二、積極投入到教改工作中去，為教改多做實(shí)際工作。教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對教育教學(xué)進(jìn)展改革，大家也都會(huì)說，就是改革落后教育形式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)形式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展，實(shí)現(xiàn)理論與理論統(tǒng)一，知識與技能交融，這就是教育教學(xué)的理想目的，在聽專家講座與交流中使我明白了，假設(shè)想真正讓學(xué)生動(dòng)起來，必須老師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來，把每個(gè)細(xì)節(jié)，沒個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無必要時(shí)間，讓學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦，比我們老師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活潑起來，學(xué)生更愛學(xué)了，興趣有了，效率當(dāng)然就高了。這次培訓(xùn)通過參觀學(xué)習(xí)，交流碰撞，反思沉淀，總結(jié)悟化，確立以德育領(lǐng)先，智能并重，形成以人為本的全新職教思想體系。對我們老師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和進(jìn)步提供了一個(gè)非常好的時(shí)機(jī)。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，在全校老師的共同參與下教改工作一定會(huì)有新的打破。新老師培訓(xùn)心得體會(huì)孝直鎮(zhèn)前科小學(xué)劉雷這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電時(shí)機(jī)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)進(jìn)步的平臺(tái)，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。通過學(xué)習(xí)，使我更加深化地理解了根底教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)降臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為老師專業(yè)化的成長提供了一個(gè)平臺(tái)，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目的、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)歷型老師向研究型老師轉(zhuǎn)變。新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同開展的過程，老師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求老師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反響和變化，以身作那么，為學(xué)生樹立好的典范，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們才能表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿陽光。一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)老師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開展需要。第五，老師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)根底指引自己的工作培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)歷豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深化的印象。在談到老師的開展問題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克制的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學(xué)，爭取精益求精。通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些詳細(xì)的事例，讓我深化地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟才能。三、角色的轉(zhuǎn)換培訓(xùn)使我對將來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對于剛剛步入老師工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)歷，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會(huì)、認(rèn)識自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名可以不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的開展。這些鼓勵(lì)，使我對將來的工作充滿了信心和動(dòng)力。要在老師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地進(jìn)步自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地開展，不斷去思索合適自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才可以得以表達(dá)。四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身才能1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀察、研究、考慮；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。2.提升個(gè)人魅力，作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在理論中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。2.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待把戲年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。3.不斷反思，要想從工作中不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和理論工作上給了我實(shí)在的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)決的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，做一名真正合格的老師。聽課心得體會(huì)2023年3月23日，由市教研室組織的全市小學(xué)老師七彩素養(yǎng)技能展示活動(dòng)在任橋小學(xué)舉行，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)。聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，我感受頗深，受益匪淺。1、精彩的導(dǎo)語激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。好的導(dǎo)課可以拉近師生間隔，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與老師的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)效率。做課的三位老師都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，王之麗老師以小游戲?qū)胄抡n，李蓉老師以談話的形式導(dǎo)入，郝學(xué)斌老師以課件導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)中。2、老師的評價(jià)到位并且多方位。在教學(xué)過程中，三位老師都注意了及時(shí)評價(jià)及鼓勵(lì)評價(jià)，對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，如“孩子你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“孩子你知道的可真多”等等。這些看似微缺乏道的評價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的進(jìn)步也起到了相當(dāng)程度的積極影響。3、把教學(xué)民主真正落到實(shí)處。在課堂中，三位老師都能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主探究解決問題的方法。在課上，每一位老師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)展有效的引導(dǎo)，充分表達(dá)“老師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。如：王之麗老師講的《圓的認(rèn)識》，老師憑借個(gè)人扎實(shí)的教學(xué)根本功及獨(dú)有的人格魅力駕馭著課堂，引導(dǎo)學(xué)生在摸一摸、比一比、折一折、畫一畫、量一量等數(shù)學(xué)活動(dòng)中“直觀感知、主動(dòng)參與、探究理論、自主建構(gòu)，使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會(huì)了知識。再如，李蓉老師講的《平移與旋轉(zhuǎn)》，讓學(xué)生自己探究，猜測，驗(yàn)證等方法學(xué)會(huì)新知識。另外，執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵(lì)性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課老師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)形式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開展，表達(dá)了新課程的教學(xué)理念。以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作才能，也給了學(xué)生一種集體榮譽(yù)感。4、多媒體的運(yùn)用恰到好處。這些課在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體課件進(jìn)展直觀教學(xué)，活潑了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學(xué)生容易理解和承受?？傊谶@次展示活動(dòng)中，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿興趣的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生的認(rèn)知情感由埋伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲。在以后的教學(xué)工作中我會(huì)向這些教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。第3篇：教學(xué)管理培訓(xùn)心得體會(huì)參加教育局舉辦的“中小學(xué)管理干部培訓(xùn)”為期三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)以后的心得體會(huì)第四中學(xué)：努爾古麗.艾麥提2023年7月12日參加教育局舉辦的“中小學(xué)管理干部培訓(xùn)”為期三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)以后的心得體會(huì)第四中學(xué)：努爾古麗.艾麥提2023年7月10日至12日，有幸參加了教育局舉辦的“中小學(xué)管理干部培訓(xùn)”為期三天的學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)是我縣教育系統(tǒng)近二十年來舉辦的規(guī)模最大的、涉及人員最多的一次培訓(xùn)會(huì)，也可以說是我縣教育系統(tǒng)級別最高的一次培訓(xùn)會(huì)，他對于我縣教育開展具有非常重大的意義和影響。現(xiàn)談?wù)勛约旱母惺芘c想法。一、培訓(xùn)規(guī)模大，培訓(xùn)方式、方法恰當(dāng)合理此次培訓(xùn)參加人包含各級各類學(xué)校校長，教務(wù)主任，教研室主任及所有中層以上教學(xué)管理干部、參加人數(shù)之多、層次之廣、涉及面之寬，都是教育系統(tǒng)近二十年的首次。從培訓(xùn)者層面上看自治區(qū)專家、專家，他們講解的內(nèi)容涉及面廣、層次合理，從培訓(xùn)方式方法上看，有集中的通識性培訓(xùn)、也有分內(nèi)容和分專業(yè)的分組培訓(xùn)?？偟膩碚f，此次培訓(xùn)的安排是恰當(dāng)?shù)?、合理的、是卓有成效的。二、理論知識新，符合實(shí)際在此次培訓(xùn)中，首先自治區(qū)教育廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和我縣縣委副縣長鎮(zhèn)平同志簽字中小學(xué)質(zhì)量提升工程協(xié)議書，聆聽了自治區(qū)教育廳副廳級督學(xué)同志的講座，他結(jié)合實(shí)例用深化淺出的語言分析^p了我縣教育現(xiàn)狀，并提出了許多合理的、高屋建瓴的意見與建議，為我縣的教育開展規(guī)劃指出了方向，也為我們樹立了正確的理念，其次，聆聽了我縣縣委副縣長鎮(zhèn)平同志的講話，他從人的本性與教育管理層面進(jìn)展了詳細(xì)的闡述，使我們從人的本性方面理解了教育的重要性與必要性，以及為如何做到揚(yáng)善戒惡提供了理論根據(jù)，再次還提出了三個(gè)方面的要求。接著我們聆聽了烏市23中學(xué)書記吐爾孫肉那么同志，烏市雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué)46中學(xué)書記艾爾肯，塔瓦庫力同志，自治區(qū)教學(xué)能手阿米娜阿卜杜熱一木，哈利丹木，麥麥提依明等同志精彩講座。這些講座全面更新了我的教育理念，更新了教育觀、育人觀、學(xué)生觀、成才觀，豐富了管理知識與方法，受益匪淺。三、落實(shí)各項(xiàng)政策、規(guī)章制度，加大培訓(xùn)力度培訓(xùn)的目的是為了進(jìn)步教育管理程度，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，為了推動(dòng)莎車教育實(shí)現(xiàn)更好、更快地跨越開展，這就要求我們不僅要健立健全各項(xiàng)科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)章制度，而且要不折不扣地抓好落實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)我縣教育的跨越式開展。同時(shí)，要加大對各類中層干部的專業(yè)培訓(xùn)力度，更好地?cái)U(kuò)寬其視野各學(xué)校也要加大對普通老師的培訓(xùn)力度，進(jìn)步全體老師的知識面，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)才能，促進(jìn)老師專業(yè)化可持續(xù)開展，真正能為莎車教育更好地效勞，從而進(jìn)步我縣教育教學(xué)質(zhì)量程度。四．讓我對如何當(dāng)好一名教誨主任，如何處理教務(wù)工作中的一些問題，有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，讓我獲益匪淺。原先總以為自己對教誨主任職責(zé)的理解和感悟比擬透徹；總以為自己對教誨工作的體會(huì)和操作比擬到位??通過培訓(xùn)，才深深地體會(huì)到無論是自己的理解還是實(shí)際工作都離一名優(yōu)秀的教誨主任相差甚遠(yuǎn)。要想做一名優(yōu)秀的教誨主任還需要付出更多的努力！通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到在學(xué)校管理中，校長是主要的領(lǐng)導(dǎo)者，而教誨主任是校長的助手，也是學(xué)校管理中的主要角色之一，并且是諸多活動(dòng)的組織者。教誨主任工作的才能直接影響著學(xué)校各項(xiàng)工作的安排與施行是否合理與順暢。所以做為一名教誨主任必需要認(rèn)清自已的角色，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)進(jìn)步，增強(qiáng)自己的素質(zhì)，從而才能適應(yīng)工作的需要?？傊舜闻嘤?xùn)目的明確，意義重大深遠(yuǎn)，各位參訓(xùn)者感到收獲頗多，受益匪淺，為管理者的才能提升提供了豐富的營養(yǎng)，為打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)作出了示范，為各校更好地開展提供了好的參考。因此，我覺得此次培訓(xùn)是及時(shí)的、必需的、有百利而一害的同時(shí)為我自身的可持續(xù)開展、學(xué)校、老師、學(xué)生的可持續(xù)開展起到了促進(jìn)作用，我將把此次學(xué)到的知識與方法靈敏地應(yīng)用于本人的工作實(shí)際之去，創(chuàng)新出符合我校的管理方法，進(jìn)步自身才能與素質(zhì)。第四中學(xué)：努爾古麗.艾麥提2023年7月12日參加教育局舉辦的“中小學(xué)管理干部培訓(xùn)”為期三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)以后的心得體會(huì)拍克其中學(xué)：吐爾孫尼牙孜.艾木都拉2023年7月12日參加教育局舉辦的“中小學(xué)管理干部培訓(xùn)”為期三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)以后的心得體會(huì)拍克其中學(xué)：吐爾孫尼牙孜.艾木都拉為進(jìn)步我縣中小學(xué)教務(wù)主任的理論素養(yǎng)和管理程度，縣教育局與自治區(qū)教育廳結(jié)合舉辦了中小學(xué)教學(xué)管理干部培訓(xùn)班，圍繞“教學(xué)常規(guī)管理”、“校本教研”、“學(xué)生綜合素質(zhì)評定和學(xué)業(yè)評價(jià)”、“教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，檢查，總結(jié)方法”等展開培訓(xùn)。2023年7月10日，教學(xué)管理干部培訓(xùn)班在一三五結(jié)合圖書館開班，來自全縣各級各類學(xué)校校長，教務(wù)主任，教研室主任加了開班典禮。會(huì)上，自治區(qū)教育廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、人民政府副縣長鎮(zhèn)平同志強(qiáng)調(diào)了這次培訓(xùn)班的目的意義，并對這次培訓(xùn)班提出了詳細(xì)的要求。7月10日——7月12日，教學(xué)管理培訓(xùn)班成員聆聽了烏市23中學(xué)書記吐爾孫肉那么同志，烏市雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué)46中學(xué)書記艾爾肯，塔瓦庫力同志，自治區(qū)教學(xué)能手阿米娜阿卜杜熱一木，哈利丹木，麥麥提依明等同志精彩講座。我通過這次學(xué)習(xí)，激活了思想，更新了觀念，啟發(fā)了思維，享受了體驗(yàn)。通過培訓(xùn)，我對學(xué)校教務(wù)工作有了新的認(rèn)識。下面我分三個(gè)方面簡要地談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的體會(huì)。一、教務(wù)主任要有效勞的意識。首先要有為教學(xué)效勞的意識。學(xué)校的中心任務(wù)是教學(xué)工作。扎扎實(shí)實(shí)為教學(xué)工作效勞是老師是學(xué)校教學(xué)工作的主體。在教學(xué)管理過程中，扎實(shí)有效地為老師效勞，幫助老師進(jìn)步自身素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量，是教務(wù)處不容無視的一項(xiàng)工作。我們除了在思想上、工作上和生活上熱情關(guān)心老師，為老師排憂解難外，還應(yīng)積極地為老師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，使老師可以在教學(xué)業(yè)務(wù)上得到進(jìn)步。再次要有為學(xué)生效勞的意識。學(xué)校工作效勞的宗旨是為了學(xué)生的開展。為學(xué)生效勞，不斷進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能。分開了學(xué)生這個(gè)效勞對象，學(xué)校就失去了辦教育的目的和意義。二、教務(wù)主任要講究人文管理。作為一名校長指令的執(zhí)行者，上有校長，要為校長出謀劃策，執(zhí)行校長的決策;下有老師，要與老師直接面對。決策必須得到執(zhí)行，但老師站在自己的立場上，也有自己的想法，他們是否可以承受呢?為了使決策較好的得到落實(shí)，就需要多些思路，多些策略，調(diào)動(dòng)起老師的積極性，從而創(chuàng)造性的完成工作。倘假設(shè)處理不好這些關(guān)系，很容易引起老師的怨言，校長那里也無法交待，可能兩頭都賺不到好處。因此，要注意講究人性化管理，靈敏處理問題，遇到問題時(shí)，多從研究的角度來分析^p。對事不對人，多用好心的目光來看問題。只要多征求校長的意見，得到大多數(shù)老師的認(rèn)可，教務(wù)工作就可以得心應(yīng)手。三、教務(wù)主任要甘于奉獻(xiàn)，勇于承當(dāng)責(zé)任。當(dāng)老師遇到問題而委屈、抱怨時(shí)，不可能也很少有人敢沖校長發(fā)脾氣，而教務(wù)主任是工作的直接安排者，又沒有足夠的說話份量和直接決策權(quán)，因此老師就會(huì)沖教務(wù)主任來發(fā)泄不滿，成為老師們的出氣筒。安順民師雷鳴副校長是這樣比喻的：他曾經(jīng)看過一部叫《門縫里的男人》的片子，描繪的是一名男子一邊要孝敬自己的母親，一邊又要討好自己的妻子，可妻子和母親總有著無窮無盡的矛盾，這名男子夾在兩個(gè)女人之間每天疲于處理她們弄出的矛盾，焦頭爛額，最后連家都不敢回。他認(rèn)為教務(wù)主任扮演的角色與其有一定的共同點(diǎn)，在工作中往往讓這邊滿意了那邊又不滿，讓那邊滿意了這邊又不滿，難以做到人人滿意。正因?yàn)槿绱耍虅?wù)主任就要擅長處理這類問題。首先不能推托責(zé)任。當(dāng)著老師的面，不能把責(zé)任往校長或別的領(lǐng)導(dǎo)身上推;當(dāng)著校長的面，也不能把責(zé)任往某位老師身上推?？傊诮虒W(xué)管理過程中，盡管我一貫勤勤懇懇，認(rèn)真踏實(shí)，為學(xué)校做出了一些奉獻(xiàn)，但有時(shí)工作方法欠妥，讓一些老師產(chǎn)誤解。今后我要不斷豐富自身的教學(xué)理論和扎實(shí)自己的教學(xué)技能，本著以人為本的管理理念，努力團(tuán)結(jié)全體老師為進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)造我校美妙的明天奉獻(xiàn)力量。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，盡快成長為一名合格的教務(wù)主任。拍克其中學(xué)：吐爾孫尼牙孜.艾木都拉2023年7月12日參加教育局舉辦的“中小學(xué)管理干部培訓(xùn)”為期三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)以后的心得體會(huì)第四中學(xué)：阿布來提買買提2023年7月12日參加教育局舉辦的“中小學(xué)管理干部培訓(xùn)”為期三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)以后的心得體會(huì)第四中學(xué)：阿布來提買買提2023年7月10日至12日，我有幸參加了教育局組織的中小學(xué)教學(xué)管理干部培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)對我來說是“久旱逢甘露”，因?yàn)槲抑耙恢痹诘掠€上工作了5年，轉(zhuǎn)任校長工作才一個(gè)多月，剛好在工作中碰到了許多困惑。我和很多參訓(xùn)的學(xué)員一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，希望通過此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于考慮，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，期間聆聽了烏市23中學(xué)書記吐爾孫肉那么同志，烏市雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué)46中學(xué)書記艾爾肯，塔瓦庫力同志，自治區(qū)教學(xué)能手阿米娜阿卜杜熱一木，哈利丹木，麥麥提依明等同志精彩講座，學(xué)習(xí)了他們的辦學(xué)觀念，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲很大，我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時(shí)也對自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識、新的考慮。一、關(guān)注學(xué)生的開展，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教學(xué)管理工作要本著為學(xué)生一生的開展奠定根底去抓，教務(wù)處工作要以“對每一位學(xué)生學(xué)業(yè)成長負(fù)責(zé)”為出發(fā)點(diǎn)，全心護(hù)學(xué)生，對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。只有當(dāng)學(xué)生承受了你，才可能以主動(dòng)的態(tài)度承受你的教育?？茖W(xué)施教同時(shí)要求老師不斷地完善自身、進(jìn)步業(yè)務(wù)程度、擴(kuò)大知識面，我想，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。二、為老師的開展著想，對老師負(fù)責(zé)。新課程對老師提出了更高的要求，學(xué)校要開展、要生存必須有一批高素質(zhì)的老師隊(duì)伍，因此我們要組織新型的教學(xué)研究活動(dòng)，通過多種多樣的形式讓更多的老師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性，進(jìn)步了老師的課堂教學(xué)程度。積極宣傳發(fā)動(dòng)廣闊老師撰寫論文，讓老師有一個(gè)練兵的時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，積累資料的時(shí)機(jī)。貫徹上級的有關(guān)老師培訓(xùn)精神，能認(rèn)真布置，及時(shí)宣傳，使廣闊老師能及時(shí)領(lǐng)會(huì)，并能通過校培、自培、應(yīng)用到達(dá)純熟掌握運(yùn)用于教學(xué)，效勞教學(xué)，讓教學(xué)受益，學(xué)生受益。三、加強(qiáng)效勞參謀意識，對學(xué)校負(fù)責(zé)?？傊鳛樾ｉL，在學(xué)校負(fù)有很重要的責(zé)任，在新的形勢下雖然感到有一定的壓力，但是要上下形成合力，上對校長負(fù)責(zé)，下對老師和學(xué)生效勞，實(shí)在落實(shí)好自己的職責(zé)。在這次培訓(xùn)中，收獲最大的是在我校當(dāng)前的教學(xué)管理工作走入瓶頸的情況之下，對如何調(diào)整教學(xué)管理措施，重新讓我校的教學(xué)工作步入正軌這一問題進(jìn)展了考慮，在專家的引領(lǐng)下，我意識到要從兩個(gè)方面入手：1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。2、加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。下一步在這兩方面要進(jìn)展規(guī)劃，落實(shí)細(xì)節(jié)，抓出實(shí)效。衷心希望教育局對我們培訓(xùn)的工作能持之以恒，對我們能有后續(xù)的培訓(xùn)，而不是一次就完畢。我想，我們的業(yè)務(wù)管理才能的進(jìn)步最終會(huì)反響于學(xué)校的教學(xué)工作，反響于學(xué)生的成長。第四中學(xué)：阿布來提買買提2023年7月12日參加教育局舉辦的“中小學(xué)管理干部培訓(xùn)”為期三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)以后的心得體會(huì)第四中學(xué)巴哈爾古麗.艾那么孜2023年7月12日參加教育局舉辦的“中小學(xué)管理干部培訓(xùn)”為期三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)以后的心得體會(huì)2023年7月10日至12日，我有幸參加教育局組織的中小學(xué)教學(xué)管理干部培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作高度重視，開班典禮上，自治區(qū)教育廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，人民政府副縣長鎮(zhèn)平同志就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于考慮、擅長反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過這次培訓(xùn)更新觀念，進(jìn)步自身素質(zhì)。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過聆聽烏市23中學(xué)書記吐爾孫肉那么同志，烏市雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué)46中學(xué)書記艾爾肯，塔瓦庫力同志，自治區(qū)教學(xué)能手阿米娜阿卜杜熱一木，哈利丹木，麥麥提依明等同志精彩講座，，使我的視野變得開闊了，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲很大。我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中，還有許多的事要做，還有許多的地方有待完善。同時(shí)也對自己在今后的工作中有了新的認(rèn)識、新的考慮。一、我的收獲〔一〕認(rèn)真扮演好三種角色1、當(dāng)好校長的得力助手。校長工作涉及各方面，樣樣都要安排。教誨主任專司其職，專門管2、當(dāng)好教學(xué)工作的管理者。3、當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人?！捕撑M(jìn)步四個(gè)才能1、進(jìn)步教育教學(xué)管理才能。2、進(jìn)步制度制定落實(shí)才能。3、進(jìn)步人際關(guān)系協(xié)調(diào)才能。4、進(jìn)步理論學(xué)習(xí)研究才能?！踩硨?shí)在抓好五項(xiàng)工作1、堅(jiān)決不移地執(zhí)行課程方案。2、堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)教學(xué)。3、扎扎實(shí)實(shí)地開展校本教研。4、積極有效地組織學(xué)生活動(dòng)。，各種活動(dòng)要形成常規(guī)。5、嚴(yán)格認(rèn)真地搞好各種檢查。二、我的考慮三天的培訓(xùn)時(shí)間總覺得太短，一位位專家老師精彩的講座可謂旁征博引，觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“教學(xué)常規(guī)管理”，還是研討“教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)”，無論是考慮“課后反思教學(xué)”，還是關(guān)注“校本教研”??都給我留下深化的印象，猶如春天的甘露滋潤我枯槁的心田，帶給我一些考慮。新課程背景下如何才能當(dāng)好教誨主任？靜下心來，展望自己往后的工作，我覺得，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開展我們的工作：〔一〕教學(xué)管理的切入點(diǎn)——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。價(jià)等的轉(zhuǎn)變，就要請教誨主任自己要做到：1、走出去聽。走入老師、學(xué)生和家長中去聽他們對工作的看法。2、靜下來讀。每天應(yīng)該安排一段時(shí)間讀書。3、坐下來研。自己要帶頭搞教學(xué)研究。4、潛下心寫。要勤于動(dòng)筆總結(jié)自己的工作心得，及時(shí)反思，及時(shí)應(yīng)用到新的教學(xué)?！捕辰虒W(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過程的管理。1、明確教學(xué)常規(guī)根本要求；備課：腦中有標(biāo)、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。上課：以興趣為動(dòng)力，以習(xí)慣為目的，以思維為核心，兼顧情意開展。關(guān)鍵在于老師要激發(fā)學(xué)生考慮、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精。三講：講重難點(diǎn)；講易混、易錯(cuò)點(diǎn)；講方法。三精：準(zhǔn)確、精練、精彩。探究有效：教學(xué)反思:〔1〕課前反思——做好充分準(zhǔn)備;〔2〕課中反思——及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為；〔3〕課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī)。作業(yè)的布置與修改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當(dāng)、形式多樣。修改講科學(xué)重實(shí)效。、堅(jiān)持有效地聽課與評課。〔1〕聽課前要充分準(zhǔn)備，理解老師教學(xué)特點(diǎn)、理解聽課班級學(xué)生情況、理解教材編排體系和知識內(nèi)在聯(lián)絡(luò)及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)；〔2〕聽課中翔實(shí)記錄，積極推敲，要聽看結(jié)合，既關(guān)注老師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。評課做到從教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)展指導(dǎo)，要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，找出存在問題。(三)教學(xué)管理的策略——管理藝術(shù)。努力增強(qiáng)七種意識，強(qiáng)力提升個(gè)人素質(zhì)：典范意識、管理意識、效勞意識、協(xié)調(diào)意識、教研意識、奉獻(xiàn)意識、創(chuàng)新意識教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫情懷；教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作；教育需要恒心，需要堅(jiān)持不懈的努力和開展。教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng)，在新課程背景下，教誨主任要心中有愛，肩上有擔(dān)，腹中有墨；才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與理論的踐行者，引領(lǐng)者。走上教誨主任工作崗位以來參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn)，這還是第一次。我和很多參訓(xùn)的教誨主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，希望通過此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于考慮，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過聆聽專家的講座、視野變開闊了，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲之大是歷次培訓(xùn)所未有的，我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時(shí)也對自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識、新的考慮。專家《如何進(jìn)展校本培訓(xùn)》給我們就校本培訓(xùn)的意義、特征、目的、原那么、形式、內(nèi)容等方面進(jìn)展了闡述。尤其是校本培訓(xùn)的十一種形式詳細(xì)的進(jìn)展了講解分析^p，受益匪淺。教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫情懷；教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作；；教育需要恒心，需要堅(jiān)持不懈的努力和開展。教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng)，在新課程背景下，教誨主任要心中有愛，肩上有擔(dān)，腹中有墨；才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與理論的踐行者，引領(lǐng)者。第四中學(xué)：巴哈爾古麗.艾那么孜2023年7月12日第4篇：教學(xué)管理培訓(xùn)心得體會(huì)教學(xué)管理培訓(xùn)心得體會(huì)【篇1：教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)】教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)2023年12月8—9日山陽縣中小學(xué)教學(xué)管理人員在城區(qū)第二小召開了教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)會(huì)，開幕式教研室主任朱才寶主持，楊長軍副局長、人事股股長康世亮、基教股股長劉濤、教研室副主任郭世平分別作了重要講話。參加本次會(huì)議。會(huì)上董主任對6月2日至6月10日的業(yè)務(wù)檢查情況進(jìn)展了總結(jié)，并提出了具有針對性的建議。指出了我校在朗讀會(huì)等活動(dòng)開展上的亮點(diǎn)，同時(shí)，指出我校存在著黑板報(bào)陳舊、活動(dòng)記錄次數(shù)較少、個(gè)別老師備課滯后、校本培訓(xùn)有缺差等缺乏。趙校長就如何抓好常規(guī)管理提出了三點(diǎn)很實(shí)用、可操作性很強(qiáng)的建議，引起了與會(huì)者的共鳴。最后，惠校長作總結(jié)發(fā)言，進(jìn)一步要求各校明確目的、強(qiáng)化責(zé)任、狠抓質(zhì)量。為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育，在今后的工作中，我校將從以下幾個(gè)方面入手，強(qiáng)化管理：1、備課、上課老師備課要一課一案，不準(zhǔn)無教案上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)工程齊全，表達(dá)知識性、思想性和才能性的統(tǒng)一，精心進(jìn)展“六設(shè)計(jì)”〔1〕教學(xué)目的設(shè)計(jì)；〔2〕教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì)；〔3〕教學(xué)方法設(shè)計(jì)；〔4〕教學(xué)板書設(shè)計(jì)；〔5〕教學(xué)手段設(shè)計(jì)；〔6〕師生活動(dòng)、時(shí)間設(shè)計(jì)。老師要按時(shí)上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時(shí)解決或課后與班主任溝通。認(rèn)真按授課的根本環(huán)節(jié)去做：〔1〕導(dǎo)入與告知目的；〔2〕回憶舊知識；〔3〕呈現(xiàn)有組織的新知識或信息；〔4〕聯(lián)絡(luò)新舊知識；〔5〕遷移與運(yùn)用。老師要積極利用多種教學(xué)輔助手段，如題簽、多媒體等，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學(xué)生思維。2、作業(yè)的布置和修改老師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)老師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。老師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時(shí)間，要按時(shí)收作業(yè)，不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)在錯(cuò)題集上記錄，并及時(shí)講解。3、聽課、評課的開展聽課堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原那么，每位老師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。老師聽課要求以本學(xué)科為主，校長、業(yè)務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組老師必須聽，各類校級公開課要求同組老師、一年教齡老師必須聽，其他沒有課的老師必須聽。每學(xué)年要求各教研組本組老師集體到其它學(xué)校聽課一次，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等課上完后，各教研組要組織本組老師進(jìn)展評課，評課要真正的指出缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。4、常規(guī)檢查的落實(shí)老師教案、聽課記錄、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、校本培訓(xùn)報(bào)告冊、錯(cuò)題集及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教誨處每學(xué)期抽查三次〔開學(xué)初、期中、期末〕，并做好相應(yīng)記錄和評價(jià)，同時(shí)，把檢查結(jié)果和老師績效考核結(jié)合在一起，真正做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。今后的教學(xué)之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能