《今別離》教學設(shè)計課程名稱《今別離》課時一課時學段學科高中語文教材版本人教課標版選修《中國古代詩歌散文欣賞》作者單非學校哈爾濱十三中學一、教學目標1、知識與技能：培養(yǎng)學生鑒別不同時代、不同風格作品的能力。2、過程與方法：通過對比引導(dǎo)學生感受詩人在意象和意境上的創(chuàng)新。3、情感態(tài)度價值觀：學習黃遵憲詩歌革新的精神，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。二、教學重難點教學重點：通過比較鑒賞，感受“別離詩”的意象、意境之不同。教學難點：理解詩人引“古人未有之物，未辟之境”入詩的精神。三、學情分析學生對“離別詩”常見意象已有相關(guān)知識積累，對于本詩中以"奇景異態(tài)"入詩的做法也許會有新奇感，在比較中感受詩歌傳達的情感以及詩人的的詩歌變革主張。四、教學方法誦讀法，創(chuàng)設(shè)情境法，啟發(fā)、點撥法。五、教學過程導(dǎo)語：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！惫糯x人的愁思如依依楊柳、翩翩飛雪；“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，留下一片美好給康橋，是徐志摩的惆悵與憂傷。離別是永恒的話題，穿越時空，永駐于歲月長河，今天來學習黃遵憲的《今別離》品味其中有別于古又不同于今的離情別緒。一、知人論世黃遵憲(1848年4月27日-1905年3月28日)漢族客家人，字公度，別號主人，清朝詩人，外交家、政治家、。出生于廣東，1876年中舉人，歷充師日參贊、總領(lǐng)事、駐英參贊、新加坡總領(lǐng)事，戊戌變法期間署湖南，助巡撫推行新政。工詩，喜以新事物熔鑄入詩，有"詩界革新導(dǎo)師"之稱。黃遵憲的作品有《人境廬詩草》、《日本國志》、《日本雜事詩》等。被譽為"近代中國走向第一人"。二、詞牌由來“今別離”題目來自《樂府詩集·雜曲歌辭》，從題目選擇看，黃遵憲是有意于《古別離》相對舉，亦可視為與古代別離相對的現(xiàn)代別離。三、知識梳理A、離別詩常用的意象空間意象：長亭、灞橋、南浦等時間意象：黃昏、月夜、清秋、暮春景物意象：楊柳、柳絮、飛花、明月、夕陽、孤舟、孤帆、流水等B、離別詩的基本主題被迫背井離鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)思親情節(jié)淤積不解漂泊的羈旅行愁依依不舍的留戀情深意長的勉勵，坦陳心志的告白別后情景的想象、擔憂與對友人的思念C、離別詩的感性色彩依戀與不舍——低沉哀婉、傷感惆悵安慰與祝?！獣邕_剛健、樂觀向上四、整體感知（一）析情感找出詩中所用意象？意象的共同特征是什么？用詩中的一個字來概括。明確：快。全篇為什么集中突出這個“快”字。明確：現(xiàn)代火車和輪船具有古時交通工具所不具有的速度，因此會加倍增生人的離愁別緒。析手法這首詩運用了什么手法？有什么作用？ 明確：對比。詩中圍繞乘坐新式交通工具輪船與乘車舟離別的不同進行了對比，表現(xiàn)了現(xiàn)代人的離別之苦。五、比較鑒賞1、這首詩在選取意象時與古代詩歌有什么不同？（與《雨霖鈴》比較）明確：輪船、火車、、相片和東西兩半球晝夜相反的情景以及鐘聲、輕氣球和“一刻既萬周”的轉(zhuǎn)輪，——古人未有之物。楊柳、長亭、蘭舟等——古人常用之意象。那些被認為缺少傳統(tǒng)韻味的現(xiàn)代文明的事物，被詩人妥妥貼貼地嵌進了饒有古趣的舊框架中。他用行動證實，舊詩是有可能表現(xiàn)現(xiàn)代事物的。2、這首詩在表現(xiàn)離情別緒方面與古代詩歌有什么不同？（與《雨霖鈴》比較）古人寫離別常用“斷腸”一語。《雨霖鈴》里“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”用極衰的景象，渲染極其凄清的意境。而這首詩卻選用輪船和火車為意象，給人以新奇的感覺。而且對其極為贊賞。3、在對離別詩的描寫上和古詩詞有何不一樣？（與《雨霖鈴》比較）古人喜歡對離別時的場面進行精雕細刻。對于那短暫時刻的景、情充分的表現(xiàn)。比如“留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。而《今別離》“明知須臾景，不許稍綢繆。鐘聲一及時，頃刻不少留。”寫出的是一種離別的匆匆。4、《雨霖鈴》和《今別離》你更喜歡哪首？為什么？學生自由作答。六、課堂總結(jié)社會在變，時代在變，詩歌也要變。對于傳統(tǒng)題材，傳統(tǒng)寫法在繼承的基礎(chǔ)上，要不斷創(chuàng)新。像黃遵憲一樣“我手寫吾口”。表現(xiàn)“古人未有之物，未辟之境”，黃遵憲以“新理想”、“新觀念”的這種對于古典的“侵入”，卻是亙古未有的第一次沖擊，他是功不可沒的。論及黃遵憲對詩歌變革的貢獻，自然不能忽視作為舊詩人，他以寬廣的閱歷和豐富的科學知識所帶給古典詩歌內(nèi)涵的增廣和藝術(shù)的助益。黃遵憲是中國末代封建王朝了解西方世界的第一代分子，他見聞的深廣，經(jīng)歷的豐富，在當時少有及者。東方的日本和新加坡，西方的英、美諸國他都到過，出使各國期間，航行海上多有?？浚€順道訪問過許多國家。就舊詩而言，他無疑為之帶來了許多從來未有過的人物和諸多常識，這種對于舊詩意境的拓展乃至更新是無形的強烈沖擊。不僅是一種沖擊，而且是巨大的震撼，是一場沒有宣稱的變革。我們在任何方面都要創(chuàng)新，創(chuàng)新需要我