部編人教版五級上冊文教材解讀一、指導想《義務教育課程標準驗教科書語文五年級上冊全日制義務教育語文課標準（實驗稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應學的身心發(fā)展特點，致力于構建開放而有活力的語文教材體導自主究的學習方式，全面提高學生的語文養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。二、教材本結構新部編版五年級上冊材2019秋期正式使用，課文主要由導語課例語交際習作和語文園地五大部分，各部分相互聯(lián)系，構一個有機的整體。全冊課本安排了8個單元。每單元安排讀課文—4篇，26篇。每單元安排“習作”篇，共篇。每單元安排“語文園地”個，共7。第五單元未排語文園地。第一單元“對花鳥熱愛白鷺《桂花雨鳥等課文。第二單元為“我愛閱讀安排了《搭石和和《什么比獵豹的速度更快》等課文第三單元“習民間故事《獵人海力布《牛郎織女一女二》等課文。第四單元為“熱愛祖國排了《古三首中說園的毀滅》和《木笛》等課。第五單元為“學習說明性文章安排太陽松等課文六單元父母之愛安排了《慈母情深之舟極了和糟糕透了》等課文。第七單元為四時景物的動靜態(tài)美排了《古詩詞三首之天》和《月跡》等課文。第八單元“書山有勤為徑《古人談讀書讀書》和《我的“長果課。部編版五年級上冊教繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：發(fā)對花鳥的熱愛、我愛閱讀、學習民間故事、熱愛祖國、習說明性文章、父母之愛、四時景物的動靜態(tài)美、書山有勤為徑。全冊教材共安排七個語文園地和四個口語交際每單元包括導語課例口語交際、習作和語文園地五大分，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。其中，第五元安排了一個“習作例文，便沒再安排語文園地。第一單元為“對花鳥熱愛，安排了《白鷺花生文單元我愛閱讀安排了《搭石和和《什么比獵豹的速度更快》等課文第三單元“習民間故事《獵人海力布《牛郎織女一女二》等課文。第四單元為“熱愛祖國安排了《古三首年中國說園的毀滅》和《木笛》等課。第五單元為“學習說明性文章”，安排太陽松等課文六單元父母之愛安排了《慈母情深愛舟極了和糟糕透了》等課文。第七單元為四時景物的動靜態(tài)美，安排了《古詩詞三首之天》和《月跡》等課文。第八單元“書山有勤為徑《古人談讀書讀書》和《我的“長果課。每篇課文后面的作業(yè)一般安排了如下內容：一是朗讀、背誦、復述等常規(guī)訓，意在繼續(xù)讓學生認認真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)化語言的積累。二是幫助學生理解課文內容“資料袋“讀鏈接常用詞語的訓練，目的是通過讀、抄、，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩鞏固復習所學生字新詞，增加詞語積累，提高運用詞語的力。四是閱讀訓練，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子；學習析自然段、邏輯段；學習歸納課文的主要內容，領會文章中心思想等，意在繼續(xù)提高學生的閱讀能力。五是根據(jù)課特點相機安排的“小練筆，讓學生從句式、段式、立意寫法等方面進行局部仿寫練習。六是本冊教材新增的內容即在課文后面安排了學生自主提問的作業(yè)和根據(jù)學生實際況選做的作業(yè)。以上作業(yè)均應課設練，不采取按單元設計重訓練項目的做法。旨在培養(yǎng)學生的語文表達、提問、寫作能力，提升學生的語文素養(yǎng)。三、教材主要特點本冊是在新人教版部本前八教材的基礎上編寫的，教材的結構及思路有一的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。就本冊幾個主要方面作重點介紹。（一）專題組元的角更加靈活多樣部編版五年級上冊教的編排方式仍按專題組織教材內容，但專題的角度內容更加靈活多樣。有的專題是從思想內容的角度提出的注重引導學生對祖國大自然的關愛，如，激發(fā)對花鳥的熱，熱愛祖國，四時景物的動靜態(tài)美；有的專題是從態(tài)度的度提出的，如，我愛閱讀，書山有路勤為徑，這組教材激學生的閱讀熱情；還有的專題是從文體的角度提出的，如學習說明性文章，引導學生在了解文章內容的同時，學習些基本的說明的方法。有的專題雖然在前幾冊有類似的單出現(xiàn)，如“父母之愛，但本冊教材在內涵上更加深化，但表現(xiàn)親子之間的濃濃深情，而且著眼于孩子的全面成長表明嚴格要求、鼓勵自立也是父母之愛。不僅如此，本內容還加大了中華傳統(tǒng)文化的選錄，如學習民間故事等。（二）加強整合的編目的更加明確本冊在編寫中進一步強整合。主要體現(xiàn)在以下三個方面。1．導語導學，整合元內容。．精讀課文與略讀課的整合。．單元之間各學習內的鋪墊和照應。（三）課文既保留傳的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文本冊教材保留了“九義務教育小學教科書”的一些優(yōu)秀篇目，如《落花生蔣相和極了”和“糟糕透了園的毀滅獵海力布鳥的天堂這些課文內涵深厚、歷久彌，教師們在教學中已經積累了豐富的經驗。值得注意的是這些保留的課文本冊教材中被編入了新的單元，體現(xiàn)了新教學功能，教師要用新的教學理念重新設計。教材加大選取了中華統(tǒng)文化和古詩詞的文章如郎織女一織二國說安邸雜詩秋夜泊思》等文章。增加了學生讀指導的文章，注重了對學生的閱讀習慣和閱讀能力的培，如《古人談讀書書》和《我的“長生果文。（四）強化導學功能引導學生思考考慮到學生的年齡特和已經具備一定閱讀能力的實際，本冊教材不再采第一人稱的敘述方式，精讀課文中也取消了提示語。但是仍然通過其他方式加強教材的導學功能，引導學生自讀自，主動思考。（五）拓展學習資源加強課內外語文學習的聯(lián)系本冊安排了“資料袋和“閱讀鏈接，充分體現(xiàn)了大語文觀現(xiàn)了在生中學語文語文的思想他各組，從課文的編選思和練習”的設計、語文活動的建議等方面，也都重視向生拓展。如，讀了說明性文章，啟發(fā)學生找來商品說明書讀讀，看看是怎樣介紹商品及其使用方法的；在“不忘國恥振興中華”單元，引導學生搜集圖文資料，了解為什么說明園的毀滅是中國歷史上和世界歷史上不可估量的損失。四、單元課文內容分第一單元“對花鳥熱愛白鷺《桂花雨鳥等課文。初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感悟的方法。《白鷺》感受白鷺的，體會作者在這個形象中寄托的思想感情；學習《鷺》抓住描寫對象神似的特點來表現(xiàn)對對象特征的寫法，會粗線條的勾勒和寫意的手法表現(xiàn)歌頌對象的特點?！堵浠ㄉ芬蠓纸抢首x課文，背誦課文重點句，把握課文內容。理解課中含義深刻的句子，學習花生樸實無華，默默奉獻的精神懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有處的人”的道理。學習對比手法在文中的作用?！豆鸹ㄓ辍芬笙胂笪拿鑼懙那榫?，體會作者表達的思想感情，有感情朗課文。體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思感情。《珍珠鳥》要求了解珠鳥的樣子和特點，理解課文內容，體會作者情感；解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義，體會作者與珠鳥之間親近、溫馨的情感，領悟人與動物和諧相處的美境界。第二單元為“我愛閱排了《搭石和》和《什么比獵豹的速度快》等課文。學習提高閱讀速度的方法。結合具體事例寫人物的特點?！洞钍芬蟾惺茑l(xiāng)們默默無聞、無私奉獻的精神，并從中受到感染、熏。學習提高閱讀速度的方法。結合具體事例寫出人物的特?！秾⑾嗪汀芬罅私馕膬热?，理清文章的思路。感受人物形象，體會人物自的美好品質。結合課文內容培養(yǎng)學生的寫作能力、想象力以及口頭表達的能力?！妒裁幢全C豹的速度快》要求，知道什么比獵豹的速度更快解課文表上的特點習提高閱讀速度的方法。第三單元“學習民故事獵人海力布郎織女一織二》等課文。了解課文內容，創(chuàng)造性地復述故事。提取主信息，縮寫故事?！东C人海力布》要求、說、議、演、寫貫穿教學過程，把語文知識能力的發(fā)同師生學習過程結合起來。創(chuàng)造性地復述故事。體會海力舍己為人的高尚品質，懂得每個人都要擁有一顆善良的心。寫一段話介紹“海力布”石頭的來歷?！杜＠煽椗弧芬笞x課文，把握課文內容，能復述故事。理解課文內容體會牛郎、織女敢于追求新生活的決心，懂得勞動才能創(chuàng)幸福生活的道理?！杜＠煽椗芬笏倌x課文，掌握主要情節(jié)，把握人物形象。了解神故事、民間傳說，感受它們的魅力。第四單元為“熱愛祖排了《古詩三首國說園的毀》和《木笛》等課文。結合查找的資料，體會課文表達的想感情。《古詩三首》要求有情地朗讀并背誦這三首詩，理解這三首詩的意思。體詩人的愛國主義情感，激發(fā)學生愛國意識?！渡倌曛袊f》要求確、流利地朗讀課文，結合具體的語言環(huán)境，理解詞和句子的含義和作用。結合查找的資料，體會文章謳歌少中國的激情，激發(fā)學生的愛國情感。《圓明園的毀滅》要理解重點句子的含義。學習與運用整理資料的方法。解課文內容，了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經過，激熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任和使命感?！赌镜选芬笞ブ斓ふZ言、動作、神態(tài)等反復揣摩，感悟他笛聲如如訴內心的情懷“讀寫拓展”等生動傾情的言語實活動，發(fā)展歷練語言。在讀中提升情感，喚起對南京大屠刻骨銘心的痛楚，從“國恥”中印證“國魂第五單元為“學習說性文章排了《太陽》和《松鼠課文讀簡的說明性文章解基本的說明方法。搜集資料，用恰當?shù)拿鞣椒ǎ涯骋环N事物介紹清楚?！短枴芬罄斫庹n內容，了解與太陽的有關知識，初步認識人類與太陽密切關系，激發(fā)學習自然科學的興趣。了解作者說明事物的法，初步學習閱讀說明文的方法?！端墒蟆芬箝喿x課，理解課文內容，了解松鼠的外形特點和生活習性，握重點詞句的意思，體會作者的思想感情。感受課文中準的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。學習作者描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。第六單元為“父母之排了《慈母情深舟了和糟透了》等課文。注意體會場景和細節(jié)描寫中蘊含的感情。恰當?shù)恼Z文表達自己的看法和感受?！洞饶盖樯睢芬罅苏n文的主要內容，學習作者通過人物外貌、語言等描來表現(xiàn)人物的方法。有感情地朗讀課文，體會細節(jié)描寫中含的深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感?！陡笎壑邸芬罄收n文，從課文中的具體描繪中感受父親對兒子的愛以兒子對父親的感激、崇敬之情。領悟以小見大的寫法，領通過小事來反映人物情感的寫法?！毒蕵O了和糟糕透》要求聯(lián)系上下文體會重點句子的含義，體會作者的感。有感情地朗讀課文，體會父母的不同評價及帶給“我的不同感受。第七單元為“四時景的動靜態(tài)美排了《古詩詞三首之美堂》和《月跡》等課文。初步體會景物的靜態(tài)美和動美。學習描寫景物的變化?！豆旁娫~三首