第頁2022有關讀書活動方案范文合集八篇有關讀書活動方案范文合集八篇

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，來為以后的工作做一份方案吧。擬起方案來就毫無頭緒？以下是我精心整理的讀書活動方案8篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書活動方案篇1

提高廣闊教師的綜合素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學方法、較強科研能力〞的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案：

一、指導思想：

以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氣氛為目的，在學校形成讀書熱潮。引導教師“多讀書，讀好書，好讀書〞，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業(yè)化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

二、活動目標：

1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。

2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氣氛。

3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍。

4、以讀書構建教師專業(yè)成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改良教學方法、改革評價標準，比照發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學行為之缺乏，引發(fā)讀書之欲望。

6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。

7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色;努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。

8、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊伍。

三、讀書方式

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。

2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫〞，在讀書的根底上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。

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5、開展活動。根據(jù)本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

四、讀書策略：

1、提高認識，重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、播送、校園網(wǎng)宣講讀書的意義，激發(fā)教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據(jù)學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書方案。

3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀〞的圖書“流動〞起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

4、落實閱讀時間：師生集體讀書時間為每周周三下午第七、八節(jié)。

5、及時做好讀書筆記。學校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記，每學期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。

五、保障措施

1、加強領導，健全組織。

(1)成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領導小組：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx、xxx

2、學校建立有關讀書方案的管理、評價和鼓勵等規(guī)章制度，把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結、量化考核、反應指導，確保讀書活動取得實效。

3、學校將把教師讀書方案納入校本研訓方案，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

4、成立讀書小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等。

讀書活動方案篇2

一.指導思想

通過激發(fā)閱讀興趣，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀；推薦相關讀物，使他們多讀。從而培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養(yǎng)，為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的根底。

二、具體措施

〔一〕激發(fā)學生濃厚的讀書興趣

1、開展“名人青少年時勤學好讀〞故事比賽，在故事中感受讀書的意義。

2、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。。

3、設立小組圖書箱。各小組設立一個

圖書箱，并取一個自己喜歡的名字。每個學生至少帶來一本書，使圖書箱都有一定數(shù)量的書籍，供小組內(nèi)成員閱讀。

4、開展交換活動。小組內(nèi)的書籍讀完后，小組間可建立“好書交換站〞，定期舉行“好書換著看〞的活動。教師定期向學生推薦好書，并帶著學生一起閱讀。

5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。在用好教材以外，安排一些相關的讀物。引導學生課前課后收集有關資料、借閱有關書

籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進行研究。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中。讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

〔二〕培養(yǎng)學生良好的讀書習慣

1、幫助每位學生制定個人的讀書方案，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周

六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放〞，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結合起來。

3、提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生自制一本采蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周五——周六這兩個晚上，抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內(nèi)容包括：書名、摘錄、好詞好句或好段、閱讀感受等。

〔三〕做好教師的推薦指導工作

1、做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法?！舱b讀、默讀、跳讀、瀏覽等〕

2、提倡個性閱讀，結合已掌握的“讀書做記號〞、“讀書做筆記〞的簡單讀書方法，讓學生掌握一種或幾種適合自身特點的讀書方法。

3、要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在?摘記本?中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

〔四〕開展豐富多彩的展示活動

1、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹

給大家。

2、作文、讀書筆記貼在班級“學習園地〞欄里，供大家欣賞

3、老師和學生一起共讀一本書，談談讀書心得。

4、定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽，每月評出一名“閱讀之星〞。

〔五〕積極推進溫馨的親子閱讀。

1、加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，改變過去“不許孩子讀課外書，尤其是讀小說〞的傳統(tǒng)觀念，能積極配合教師催促學生開展課外閱讀。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。

3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀〞而洋溢溫馨和活力

讀書活動方案篇3

一、指導思想

以培養(yǎng)學生的語文閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育〞模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導學生與書為友，增強自我學習的能力，豐富學生的學習素養(yǎng)，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好〞的書香校園閱讀氣氛。在教師、學生全員參與下，在與經(jīng)典、名著等的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，鍛鑄我們“以文會友、以文養(yǎng)性、以文怡情〞的生活個性，塑造厚德的赤子情懷，通過讀書活動的開展，促進學生讀好課外書，擴大視野，全面提升學生的整體素質，從而提高教育質量，創(chuàng)立書香校園。

二、活動目的

1.培養(yǎng)學生閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習慣。2.通過讀書活動，陶冶學生良好道德情操。

3.指導學生如何正確閱讀書籍，訓練根本鑒賞能力。

三、活動要求

1、熟讀經(jīng)典詩詞。一二年級：熟讀背誦?小學生75首古詩詞?中比擬簡單、易理解的詩詞20首，校本教材?弟子規(guī)?局部內(nèi)容。

三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞30首，校本教材?弟子規(guī)?。

五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞40首，校本教材?弟子規(guī)?。2、組織學生開展“大閱讀〞活動。

〔1〕低年級：每生每學期必讀學校推薦書目6冊；

〔2〕中年級：每生每學期必讀學校推薦書目至少12冊；中年級閱讀指導課方案

〔3〕高年級：每生每學期必讀學校推薦書目至少12冊；高年級閱讀指導課方案

四、具體措施：

1、各個班級以積累園地為陣地，課前兩分鐘吟詩，引導學生背誦經(jīng)典詩詞，學期結束各班組織考評，成績記入期末綜合成績中。

2、建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

3、與少先隊結合，充分發(fā)揮紅領巾播送站的作用，開辦“好書介紹〞、“讀書心得征文活動〞“閱讀小明星〞等欄目。

4、學校積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流(如設計讀書節(jié)會徽、設計讀書格言、少先隊隊報競賽、知識競賽，演講比賽，現(xiàn)場作文比賽，出讀書園地、黑板報評比等系列活動)，激發(fā)學生的閱讀興趣。

5、1-2年級利用語文老師的空課時間〔每2周1次〕；3—6年級學生每周認真做好讀書摘錄〔每2周至少安排1節(jié)中午語文輔導課組織學生閱讀〕，每次課前請語文老師到圖書室借書，做好登記工作，每節(jié)課結束，做好還書工作。語文老師認真組織學生閱讀，學生要撰寫讀書筆記，摘錄優(yōu)美詞段，開展書評活動。

6、開設讀書指導課，新書介紹課等，充分發(fā)揮語文教師的作用。同時開展關于閱讀指導課的形式、內(nèi)容和方法的探討和研究。

7、向家長宣傳讀書活動的意義、目的和重要性，并要求家長配合學校催促學生參加讀書活動。

讀書活動方案篇4

一、指導思想

深入貫徹課改精神，豐富同學的文化底蘊，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氣氛，全面提高教育質量，創(chuàng)立內(nèi)涵豐富文明的“學習型〞書香學校。

二、活動目標

1、大閱讀教育需要“與書為伴〞的教師，積極建議“與書為伴〞的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

2、組織同學開展課外閱讀，開闊視野，增加知識，開展智力，陶冶情操，空虛同學文化底蘊，提高同學綜合素質。

3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結合之路，提高教學質量。

4、促進學校內(nèi)涵式、人文化開展，提高辦學品位，努力創(chuàng)立“學習型學校〞。

三、具體要求〔一〕教師讀書活動

1、精心研讀學校推薦的必讀書籍，認真落實“五個一工程〞，努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。鼓勵教師好讀書、讀好書。讀書不在多而在精，認真選讀有關的優(yōu)秀書籍，自覺開展“各讀各的書〞活動。既要讀教育教學專著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學作品，既要讀業(yè)務類書籍，也要讀理論類書籍〔讀書時間：每天一小時〕。

2、加強校圖書室的建設管理，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。

3、認真撰寫讀書心得體會，讀書筆記不在多而在思，不以追求花俏、工整為目的，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣。

4、組織讀書體會的交流展示，如讀書沙龍等；組織讀書征文競賽活動，組織“讀書之星〞的評比表彰，認真開展“書香辦公室〞的創(chuàng)評活動，由讀書活動領導小組檢查與抽查相結合。

5、認真組織同學讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設，不時深化“與同學同讀一本書〞活動，營造更加濃郁的學校讀書氣氛。各年段要和時擬訂本年段讀書活動方案要點，具體落實“大手牽小手——每天為同學讀20分鐘書〞等讀書活動。

6、進一步確立大閱讀教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結合語文、數(shù)學、科學等課堂教學內(nèi)容，向同學推薦不同學科的優(yōu)秀課外讀物。

〔二〕同學讀書活動

1、繼續(xù)建立班、校書庫，讓同學有書可讀。要求各個班級小書庫天天開放，并專門配備1—2名同學作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等效勞工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站〞，定期舉行“好書換著看〞活動。學校圖書室每月由定期向各班出借圖書2次變?yōu)?次，為同學讀書創(chuàng)造便當?shù)臈l件。

2、繼續(xù)開展早讀和午讀活動。引導和協(xié)助同學養(yǎng)成早讀與午讀的習慣。早讀午讀要求每周各五次。早讀時間20分鐘，午讀時間40分鐘。開展好“每天同學讀60分鐘書〞活動。上述情況由值周領導檢查記錄與反應，并進行每周的“讀書優(yōu)勝班〞評比，于升旗儀式上表彰。

3、積極開展書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王〞活開工作等。各年級要和時推薦同學必讀與選讀書目，具體由年段長負責落實推薦書目類別，班主任要積極引導同學認真閱讀推薦的書目，經(jīng)常催促檢查。要求每學期每位同學課外閱讀必讀書籍不少于5本。在“讀書周〞活動中將進行“書香班級〞的評比表彰。

4、認真做好語文課外閱讀課的開設。做好三種課型的開設：一是閱讀指導課。每班每周開設一節(jié)閱讀課，正式列入課表，可以進行讀物推薦，可以進行讀書方法指導〔引導同學合理使用工具書；講授精讀、默讀、“意群注視法〞等閱讀方法；指導同學如何評價人物和事件等〕，可以進行讀書交流〔組織同學對所讀書刊的內(nèi)容進行專題交流或綜合評論〕，可以進行讀書筆記展評。二是午間微型課?？梢詧猿珠_設10分鐘的“美文欣賞〞課，誦讀最感人的詩篇、散文、小說、故事；也可以開設10分鐘寫字課程，練字時學校統(tǒng)一播放優(yōu)美的音樂，克服同學急躁的情緒，陶冶同學心性，到達修身養(yǎng)性的目的。閱讀與寫字間天一次布置。三是電視視聽課?？梢杂^看?百家講談?、?新聞30分?、?子午書簡?、?藝術人生?等欄目，讓同學走進人文，走進科學。

5、積極開展“讀書大王〞評比表彰活動。讀完一本書，由班主任檢查后記錄下書名，發(fā)給“小書迷〞卡片一張；同學獲得五張卡片后，由學校行政人員〔各年級有一名行政人員負責〕檢查后發(fā)給“讀書之星〞榮譽證書；同學獲得三張“讀書之星〞證書后，由校長頒發(fā)“讀書大王〞榮譽證書。每月底〔下月初〕舉行一次“讀書之星〞的表彰，每學期舉行一次“讀書大王〞的表彰。在這項活動中，要尤其重視同學閱讀書目的選擇，引導和鼓勵同學首先要去讀本年級推薦的必讀與選讀書籍。

6、作好“讀書筆記〞，三——六年級同學均需按統(tǒng)一要求配備由同學個性化命名的“讀書筆記〞一本，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，一周一評。教導處將把此項工作納入教師教學工作考核。

7、組織開展“學校讀書節(jié)〞活動。時間為08年1月份，在“讀書節(jié)〞活動中，學校將開展一系列的讀書活動。具體布置另行方案。

8、認真組織“主題閱讀〞讀書活動。讀書主題由學校、年段、班級一起確定，可以相互獨立，也可以有機結合。

〔三〕家庭讀書活動

1、向家長建議：爭當“學習型〞家庭。要求全體同學的家長配合讀書活動，帶頭讀書，做到“五個一〞，讀一本書，寫一篇讀書心得，確立一條家庭學習格言，家長與小朋友搞一次學習交流〔談心或分享學習效果〕，參與一次社會實踐活動。

2、圍繞讀書活動，空虛家長學校活動的內(nèi)容，充分發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校讀萬卷書活開工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。

3、家長在家催促小朋友每天閱讀課外書〔時間不少于30分鐘〕，并給予一定指導。

五、具體實施方法

〔一〕重視讀書活動，加強書香學校建設。

對同學讀書活動的具體措施：

〔1〕通過第三周圍繞“營造書香學校〞的國旗下的講話，全面推動學校讀書活動的開展。

〔2〕圖書室根據(jù)新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調動同學閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

〔3〕確保充裕的讀書時間，認真做好語文課外閱讀三種課型的開設，每班每周開設一節(jié)閱讀課，正式列入課表；午間休息時間為同學讀書時間，教師要嚴格控制作業(yè)量，為同學創(chuàng)設一個寬松的課業(yè)學習環(huán)境，同學閱讀時教師要加強對同學的讀書指導。

〔4〕各個班級以讀書園地為陣地，培養(yǎng)同學“在學中思，在思中學〞的良好學習習慣，學期結束各班組織考評，成果記入期末綜合成果中。

〔5〕建立班級圖書角，引導同學將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1－2名同學作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

〔6〕與少先隊結合，充分發(fā)揮紅領巾電視的作用，開辦“好書介紹〞、“讀書心得征文活動〞、“閱讀小明星〞等欄目。

〔7〕學校積極開展關于同學讀書活動的各類競賽與交流(如經(jīng)典詩文誦讀與解讀競賽、讀書筆記評比等系列活動)，激發(fā)同學的閱讀興趣。

〔8〕學校教導處定期做好同學讀書活動的檢查工作，保證同學有方案有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

〔二〕強化同學的讀書筆記教育。

1、同學寫讀書筆記的數(shù)量要求：

〔1〕每周3篇，本學期60篇；

〔2〕1～2年級鼓勵同學撰寫。特別是一年級鼓勵用繪畫和拼音結合起來繪畫自身的生活和體會，二年級從寫話過渡到寫段訓練。中高年級的同學讀書筆記體裁可以多樣化，可以寫散文、記敘文、說明文、詩歌等；

2、同學寫讀書筆記的內(nèi)容：

〔1〕好詞好句

〔2〕主要內(nèi)容

〔3〕心得體會

3、同學寫讀書筆記的具體措施：

〔1〕任課教師要做好讀書筆記的指導與批閱工作。

〔2〕定期在黑板報、紅領巾播送等方面加以展示。

和1：年級閱讀活動布置

和2：師生閱讀推薦書目

和1：年級閱讀活動布置

時間

活動內(nèi)容

活動要求

指導教師

九月份

1、班級圖書角

每生自帶三本全班共享〔各年級〕

班主任

2、推薦師生閱讀書目

同學分年段推薦書籍〔見和2〕

各班語文教師

3、班級讀書園地

展出班級同學優(yōu)秀作品

各班語文教師

4、開設課外閱讀指導課

讀書指導、交流

各班語文教師

十月份

開展以“讀書活動〞為主題的班隊展示活動

圍繞“與好書交朋友〞舉行主題班會、朗誦會、故事會，評選“朗讀能手〞“故事大王〞。

班主任、各班語文教師

十一月份

1、以“與好書交朋友〞為題在全校范圍內(nèi)開展征文評比活動

自由征稿，題材不限

〔每班至少5篇〕

各班語文教師

十二月份

開展“讀書交友〞活動。

同學互贈健康有益圖書，并在扉頁上寫上一句關于讀書的座右銘。

班主任

一月份

1、全校文藝匯演〔學校讀書節(jié)活動〕

用朗誦、快板、相聲、演唱、獨幕劇等文藝形式交流課外閱讀心得收獲。

班主任、各班語文教師

2、表彰會。

對課外閱讀開展得好，或效益顯著的集體或個人進行表揚和獎勵。

教導處

3、編寫?金色陽光——同學日記選?、?教師隨筆專集?。

師生優(yōu)秀作品選編

教導處

〔注：各年級閱讀活動布置見各年級閱讀活動方案〕

和2：師生閱讀推薦書目

教師

?教育中的心理效應??、?給年輕班主任的建議?、

?教學勇氣?、?36天我的美國教育之旅?、

?同學第二?、?民主主義與教育?、?書生校長?、

?我的教育理想?、?教育的理想與信念?、?愛彌兒?

學生

一、二年級

?神話故事?、?成語故事?、

?木偶奇遇記?、?綠野仙蹤?、

?童謠?、?小同學必背古詩70首?

三、四年級

?成語故事?、?格林童話?、

?安徒生童話?、?伊索寓言?、

?三毛流浪記?、?海底二萬里?、

?愛的教育?、?民間故事?、

?十萬個為什么?〔動、植物〕、

?小同學必背古詩70首?

五、六年級

?天方夜譚?、?魯濱遜漂流記?、

?湯姆叔叔的小屋?、?哈利.波特?、

?西游記?、?水滸傳?、?克雷洛夫寓言?、?鋼鐵是怎樣煉成的?、

?感動小同學的'10部真情故事?、

?十萬個為什么?、?小同學必背古詩70首?

讀書活動方案篇5

曾聽有人說：“做好事不難，難的是一輩子做好事。〞同樣“一個人閱讀讀書不難，難的是一輩子閱讀讀書。〞然而“書籍是人類進步的階梯。〞只有閱讀讀書，我們才能成長，才能實現(xiàn)理想。大凡有些成就的人，哪一個不是從閱讀讀書開始的呢？

我也曾有幸聆聽多位特級老師的課堂教學，他們的課給我的感覺就是一篇篇優(yōu)美的散文，形散而神不散。我欽佩，我贊嘆，我在思考，大師們?nèi)绱撕啒愕慕虒W結構，為何能變幻出具有如此豐富內(nèi)涵的過程呢？課能夠上得如此簡單，但簡單的背后難道就沒有什么了？我發(fā)現(xiàn)，每一位特級老師教學風格不同，但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情并茂，如對文本的挖掘有深度有廣度有個性化的理解，如閱讀讀書廣而精等。所有這些，都昭示著他們豐厚的人文底蘊。正是具備了深厚的文化底蘊才使他們在課堂上能得法于無法，從而“無法無天〞。

這使我懂得，比學習大師教學藝術更重要的是多閱讀讀書，讀好書，好閱讀讀書。為了促進自己的專業(yè)開展，使自己能勝任自己的教學工作，我特制定個人閱讀讀書方案如下：

一、閱讀讀書目標：

1、知識提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的老師

2、思想提高：在閱讀讀書中提高自己的思想境界。

二、閱讀讀書資料：

蘇霍姆林斯基曾對老師的閱讀讀書提出如下推薦：“年輕的朋友，我推薦你每個月買三本：〔1〕關于你所教的那門學科方面的科學問題的書〔2〕關于能夠作為青年們學習典范的那些人物的生活和斗爭事跡的書〔3〕關于人〔個性是兒童、少年、男女青年〕的心靈的書〔即心理學方面的書?！敞?/p>

我覺得前輩的話是很有道理的，為此，我決定搜集、購置、閱讀以下書籍：

1、國內(nèi)外著名教育家及全國知名特級老師撰寫的專業(yè)書籍、文章。如蘇霍姆林斯基的?給老師的推薦?，如斯霞老師的?我的教學生涯?，如于永正老師的?教海漫記?等。

2、唐詩宋詞等優(yōu)美詩文三百首。

3、國內(nèi)外名人傳記。

4、當今心理學專著。

5、學生們應讀的書。

三、閱讀讀書方法及措施

1、養(yǎng)成不動筆墨不閱讀讀書的習慣，勤于做閱讀讀書筆記。并且筆記要有分類，有實用。

2、每一天確保半小時到一小時的閱讀讀書時間。

3、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

4、堅持閱讀讀書與反思相結合，帶著問題閱讀讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好閱讀讀書心得。堅持閱讀讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

為了能把自己的課上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的時間來備課了。期望自己每一天能不斷地補充自己的知識，與學生共成長吧！

讀書活動方案篇6

一、指導思想

深入貫徹課改精神，豐富學生的文化底蘊，營造一個師生互動、愛讀書、好讀書、會讀書的學習氣氛，全面提高教育質量，創(chuàng)立內(nèi)涵豐富文明的書香校園。

二、活動目標

1、大閱讀教育需要"與書為伴"的教師，積極倡導"與書為伴"的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

2、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，開展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結合之路，提高教學質量。

三、讀書活動領導小組

組長：范永杰

副組長：曹大洪畢研松

成員〔教師〕：王春英〔一年級負責人〕、鄧淑文〔二年級負責人〕

馬杰〔三年級負責人〕、王艷〔四年級負責人〕

王英華〔五年級負責人〕

〔學生〕：翟正龍劉心鈺〔三年級〕

楊小凡邵佳月王曉涵〔四年級〕

王藝哲劉泓妤劉子儀〔五年級〕

四、具體要求

1、繼續(xù)建立校書庫，讓學生有書可讀。要求各個班級專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等效勞工作。提倡班級與班級之間建立"好書交換站"，定期舉行"好書換著看"活動

2、繼續(xù)開展早讀活動。引導和幫助學生養(yǎng)成早讀的習慣。早讀要求每周各三次。早讀時間30分鐘。

3、積極開展書香班級的工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織"讀書之星"活開工作等。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目，具體由語文教研組負責落實推薦書目類別，班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目，經(jīng)常催促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于2本。

4、認真做好語文課外閱讀課的開設。做好兩種課型的開設：一是閱讀指導課。每班每周開設一節(jié)閱讀課，可以進行讀物推薦，可以進行讀書方法指導〔引導學生合理使用工具書；講授精讀、默讀；指導學生如何評價人物和事件等〕，可以進行讀書交流〔組織學生對所讀書刊的內(nèi)容進行專題交流或綜合評論〕，可以進行讀書筆記展評。二是午間詩歌誦讀。利用課前10分鐘，堅持開設"詩歌誦讀"活動，學校統(tǒng)一播放優(yōu)美的詩歌誦讀音樂，克服學生急躁的情緒，陶冶學生心性，到達修身養(yǎng)性的目的。閱讀與寫字間次安排。

5、寫好好"讀書卡"，1——5年級學生自領讀書卡，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、、心得體會記錄下來，一周一評。

讀書活動方案篇7

曾經(jīng)有位教育家說過：“只讀兩本書〔教材、教參〕的老師無論如何是不能成為優(yōu)秀老師的。閱讀讀書可以提升自己的教育的愛心和社會的良心。這是作一個‘真正的老師’所不可缺的精神底蘊〞.“有人說,沒時間閱讀讀書,關鍵還是他不想閱讀讀書……〞我完全贊成這句話，并深有同感,因為我就屬于這種類型。因為我老是想：“老師也是人，老師的壓力也是相當大的，應付學校各種各樣的檢查，評職稱、提高教學質量、白天要上課，晚上有時還要加班……忙了一天，只想坐下來看看電視、聊聊天，放松放松，哪有精力閱讀讀書？〞蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。〞所以我要積極參與這個活動，把閱讀讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)。

一、我的閱讀讀書目標：

1、通過閱讀讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。積累教學經(jīng)驗，促進自己教育教學風格的早日形成。使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學老師。

2、每天堅持閱讀讀書，養(yǎng)成每日必看的閱讀讀書的習慣。通過閱讀讀書活動，豐富自身人文修養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

3、通過閱讀讀書開闊視野，通過閱讀讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的老師形象。

二、閱讀讀書活動的主要措施：

1、邊閱讀邊摘錄、記錄，形成學習筆記。

2、主動與同事交流，討論閱讀讀書體會心得。

3、每天確保2—3小時的閱讀讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。

4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

5、堅持閱讀讀書與反思相結合，