本文格式為Word版，下載可任意編輯——《埃及的金字塔》教案《埃及的金字塔》教案

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、正確理解課文內(nèi)容，懂得是怎樣寫(xiě)工程的"宏偉'和"精良'的，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。

4、通過(guò)具體的語(yǔ)言材料，感受古埃及人民的勤勞與聰慧。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、懂得是怎樣寫(xiě)工程的"宏偉'和"精良'的。

2、從具體的語(yǔ)言環(huán)境中感受古埃及人民的勤勞與聰慧。

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片與圖片

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1、組織學(xué)生自學(xué)生字詞，理解詞意，允許留有疑難

2、指導(dǎo)學(xué)生讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子

3、引導(dǎo)學(xué)生了解課文主要內(nèi)容，初步體會(huì)金字塔的雄偉與神秘

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，勉勵(lì)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑

教學(xué)重點(diǎn)

初步了解課文內(nèi)容，積極勉勵(lì)提出質(zhì)疑

教學(xué)準(zhǔn)備：

幻燈片與圖片

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入、激發(fā)情趣

1、同學(xué)們知道四大文明古國(guó)嗎？

板書(shū)：古埃及、印度、巴比倫、中國(guó)

勤勞大膽的四大文明古國(guó)人民創(chuàng)造了令人驚嘆的宏偉文明。說(shuō)到中國(guó)，人們必然會(huì)想到舉世有名的建筑"萬(wàn)里長(zhǎng)城'。說(shuō)到埃及，人們又必然會(huì)想到同樣舉世有名的建筑"金字塔'。

2、板書(shū)課題

今天我們一起走進(jìn)非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看

3、誰(shuí)能練習(xí)我們看過(guò)的電影、電視或讀過(guò)的書(shū)籍，說(shuō)說(shuō)你了解的埃及

4、簡(jiǎn)單介紹埃及（瀏覽專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)"簡(jiǎn)介埃及'部分）

二、初讀課文、疏通詞句

1、自由輕聲朗讀課文，要求：（1）劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形

（2）讀通句子，難讀的多讀幾遍

（3）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)

（4）劃出不懂的詞語(yǔ)和句子

2、檢查自學(xué)效果

（1）學(xué)生匯報(bào)自己勾畫(huà)的生字詞，學(xué)生朗讀

（2）提出不理解的詞語(yǔ)，共同探討交流解決

三、再讀課文、理清脈絡(luò)

1、默讀課文，想一想各自然段說(shuō)了什么？

2、課文主要寫(xiě)了什么？

介紹了有關(guān)金字塔的哪些內(nèi)容？

3、給課文分段

四、激發(fā)興趣、勉勵(lì)質(zhì)疑

1、欣賞埃及大大小小形形色色的金字塔（專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)"金字塔王國(guó)'部分）

2、師：古老神秘的埃及大地，撲朔迷離的金字塔建筑，同學(xué)們讀了課文有什么疑問(wèn)？或者還想了解什么？

學(xué)生自由質(zhì)疑

教師引導(dǎo)整理質(zhì)疑問(wèn)題

五、作業(yè)

1、讀熟課文

2、收集有關(guān)埃及金字塔的資料。

其次課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生深入語(yǔ)言文字，體會(huì)金字塔工程雄偉、精良的特點(diǎn)

2、學(xué)習(xí)描寫(xiě)的方法，嘗試練筆

3、引導(dǎo)從課文中感受古埃及人民的勤勞與聰慧

4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)說(shuō)明文的一些常用的說(shuō)明方法：舉例子、做對(duì)比、列數(shù)字。體會(huì)金字塔的雄偉精良，感受埃及人民的勤勞聰慧

教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)幻燈片與圖片

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、"舉世有名'這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思？

2、為什么說(shuō)舉世有名的金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民聰慧的結(jié)晶？

(引導(dǎo)學(xué)生從外觀、結(jié)構(gòu)、建造等方面簡(jiǎn)單地加以表達(dá))

二、學(xué)習(xí)課文：

1、輕聲朗讀課文第一自然段，回復(fù)：

（1）、"舉世有名'的金字塔在哪里？

（2）、"舉世有名'的金字塔的外觀如何？

2、看圖，品味：

"金黃色的沙漠'是金字塔的背景，"巨大的教錐形'是金字塔的外觀，"巍然挺立，傲對(duì)碧空'展示了金字塔非凡的氣勢(shì)。這就是舉世有名的埃及金字塔。

3、朗讀課文其次段

（1）、默讀課文第2、3自然段，知道金字塔的形狀有什么獨(dú)特之處。

以胡夫金字塔為例寫(xiě)出了這一工程的哪些特點(diǎn)？

（外觀上"宏偉'，結(jié)構(gòu)上"精良'）

（2）、從課文的相關(guān)描寫(xiě)中來(lái)進(jìn)一步感受金字塔的"宏偉'與"精良'

（幻燈：A、這座金字塔高146米多。

B、這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間切合得很緊湊。）

這兩句與書(shū)上的描寫(xiě)相比，哪句好？好在什么地方？

讓學(xué)生在比較中知道書(shū)上的句子運(yùn)用了：打比方、作對(duì)比、舉例子的方法把與我們遙遠(yuǎn)的金字塔之間的距離拉近了，使我們對(duì)金字塔有了更深的了解。

4、小結(jié)說(shuō)明方法

為了說(shuō)明胡夫金字塔的外觀的宏偉、結(jié)構(gòu)的精良的特點(diǎn)，運(yùn)用了列數(shù)字，作對(duì)比，舉例子的方法。

再讀課文2、3自然段，找出運(yùn)用上述說(shuō)明方法的句子。

指名朗讀相關(guān)的句子

5、這樣宏偉而精良的金字塔是如何建造起來(lái)的呢？

讀第三段：4、5自然段

A、思考：讀了這部分內(nèi)容，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)呢？

（都是有兩個(gè)設(shè)問(wèn)句構(gòu)成的段落。）

B、指名朗讀：從中你體會(huì)到了什么？

（建造金字塔是一項(xiàng)十分浩瀚的工程，花費(fèi)的心血和汗水是無(wú)意言表的，僅從古埃及人運(yùn)石頭、壘石頭這兩件事就足以表現(xiàn)埃及人的勤勞和聰慧。

6、朗讀最終一段：思考

A、這一段內(nèi)容與前文有什么關(guān)系？

B、為什么說(shuō)金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民聰慧的結(jié)晶？

三、總結(jié)課文

1、默讀全文，畫(huà)出描寫(xiě)埃及人的勤勞和聰慧的句子

2、出示句子：

A、為了建造整整30年時(shí)間。

B、勤勞的科學(xué)方法。

3、總結(jié)：你學(xué)了這篇課文有什么收獲？