第二節(jié)幼兒園語言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施課題四幼兒語言教育的方法幼兒園語言教育的方法，是保證幼兒獲得知識(shí)、技能、技巧的方法，是教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的方法，事實(shí)上質(zhì)是成人為開展幼兒的語言創(chuàng)設(shè)條件和提供時(shí)機(jī)，讓幼兒參與各種豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒在與人、物、環(huán)境、材料等交互作用過表演法等?！惨弧呈痉赌７路◣煴仨毿枳⒁猓航處煹氖痉墩Z言一定要標(biāo)準(zhǔn)到位示范必須正確、清晰、響亮，而且要富于表現(xiàn)力和感染力。教師要把握好示范的時(shí)機(jī)和力度原詞句等，讓幼兒有意識(shí)地進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。教師要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“顯性示范〞和“隱性示范〞的手段的示范方法。教師要積極觀看幼兒的語言表現(xiàn)，妥善地運(yùn)用強(qiáng)化原那么異，給予因材施教，要隨時(shí)鼓舞幼兒正確的語言行為和適應(yīng)，并加以強(qiáng)化?！捕骋暋⒙?、講、做結(jié)合法所謂“聽〞是指教師用語言描述、啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示、示范等，讓幼兒充分地感知與領(lǐng)會(huì)。所謂“講〞是指幼兒在感知理解的根底上，充分地表述個(gè)人的認(rèn)識(shí)。這一方法的具體運(yùn)用需注意：1．合幼兒認(rèn)識(shí)特點(diǎn)的；2．教師的提問要有順序性、啟發(fā)性，關(guān)心幼兒構(gòu)思與表述；腦、動(dòng)口的學(xué)習(xí)中獲得語言經(jīng)驗(yàn)?！踩秤螒蚍ㄓ變旱淖⒁?，促進(jìn)幼兒各種感官和大腦的積極活動(dòng)。這一方法的具體運(yùn)用需注意：1.明確游戲的目的和內(nèi)容；精心設(shè)計(jì)幼兒的名稱、玩法和規(guī)那么，增強(qiáng)游戲的趣味性；預(yù)備充足的游戲材料，進(jìn)行游戲場(chǎng)景布置和角色裝扮。恰中選擇游戲的時(shí)機(jī)?！菜摹潮硌莘ㄒ环N方法。這一方法的具體運(yùn)用需注意：理解文學(xué)作品的內(nèi)容，應(yīng)適當(dāng)排練；鼓舞幼兒運(yùn)用生動(dòng)有味的語言、表情和動(dòng)作大膽表演；認(rèn)真布置表演場(chǎng)景，預(yù)備表演道具和化裝用品〔五〕練習(xí)法練習(xí)法是指有意識(shí)地讓幼兒屢次使用同一個(gè)言語因素(如語音、詞匯、句子等)或訓(xùn)練幼兒某方面言語技能技巧的一種方法。在學(xué)前幼兒語言教育中，口頭練習(xí)是大量的。這一方法的具體運(yùn)用需注意：1、明確練習(xí)的要求，逐步提高練習(xí)的要求；2、要求幼兒在理解內(nèi)容的根底上，具有獨(dú)創(chuàng)性的練習(xí)，防止簡(jiǎn)單、枯燥的重復(fù)；3、練習(xí)方式應(yīng)生動(dòng)爽朗，形式變換多樣，從而調(diào)動(dòng)幼兒練習(xí)的積極性。七、幼兒園語言教育的途徑動(dòng)中進(jìn)行隨機(jī)的語言滲透教育等?！惨弧橙粘Ｉ詈陀螒蛑械恼Z言交往1.在日常生活中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)語言幼兒的語言是通過在生活中積極主動(dòng)的運(yùn)用而開展起來的，單靠教師直截chishi在進(jìn)餐的時(shí)候，有意識(shí)的問幼兒“你今天吃的是什么〞。通過常規(guī)主題活動(dòng)開展幼兒的語言那個(gè)地點(diǎn)所說的常規(guī)主題活動(dòng)要緊是指托兒所和幼兒園組織幼兒定期參加動(dòng)要緊有以下幾種形式：〔1〕天氣預(yù)報(bào)員氣情況。天氣預(yù)報(bào)員能夠由值日生輪流擔(dān)任，也能夠由教師指定?！?〕周末趣聞兒的直截了當(dāng)經(jīng)驗(yàn)，印象比較深刻，幼兒專門感興趣，參加的積極性較高?！?〕小小播送站文學(xué)作品觀賞等。通過區(qū)域游戲開展幼兒的交往語言〔1〕利用圖書角和語言角進(jìn)行語言教育托兒所和幼兒園假設(shè)有條件，能夠?yàn)橛變涸O(shè)立一個(gè)“小小圖書館〞，隨時(shí)向幼兒開放。幼兒能夠依據(jù)現(xiàn)階段的興趣以及各領(lǐng)域?qū)W習(xí)的需要，去看書或借書。這能夠從小培養(yǎng)幼兒對(duì)書籍的興趣，并培養(yǎng)幼兒利用圖書資料查詢收集信息的能力。貼用具，舊的幼兒畫報(bào)，以便幼兒練習(xí)講述，或邊制作邊講述?！?〕在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中隨機(jī)指導(dǎo)幼兒的語言交往〔二〕其他領(lǐng)域教育活動(dòng)中的隨機(jī)語言教育音樂、美術(shù)、社會(huì)、健康等。這些教育活動(dòng)盡管不是以語言為要緊內(nèi)容，但其中〔1〕在數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中隨機(jī)滲透語言教育數(shù)學(xué)教育活動(dòng)和語言教育活動(dòng)不同，他沒有許多優(yōu)美動(dòng)聽的語句及豐富的詞匯，但卻需要幼兒有快速的反響能力、敏捷的思維能力和精確的語言表達(dá)能力?！?〕在科學(xué)教育活動(dòng)中隨機(jī)滲透語言教育方法，以及從中獲得