Word———大班歌唱活動教案匯總十篇作為一名教學工，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。以下是佳文為你整理收集的大班唱歌活動教案匯總十篇，供您參考與借鑒，盼望《大班唱歌活動教案匯總十篇》此篇內容，可以關心到有關大班唱歌活動教案匯總十篇方面文案寫作需求伴侶。

大班唱歌活動教案匯總十篇篇1

活動目標

1、學唱歌曲《知了聲聲唱》，感受歌曲美麗舒緩的心情。

2、在圖譜的關心下理解記憶歌詞，通過反思評價唱歌中的困難與不足，漸漸形成自我評價學習效果的品質。

3、體驗和同伴一起玩接唱嬉戲的歡樂。

活動預備

1、閱歷預備：熟悉知了，有玩接唱嬉戲的閱歷。

2、材料預備：與歌詞匹配的圖片，道具“知了”。

活動過程

1、故事導人，引出知了唱歌的故事

2、傾聽范唱，形成穩(wěn)定聽覺表象

（1）是誰在唱歌？你還聽到唱了什么？

師：“歌里除了知了，你還聽到了誰？它在干什么？”我們再來認真聽一聽。

（2）幼兒在反復傾聽后，逐步完善歌詞，老師出示圖片，關心幼兒理解記憶。

師：“還有些歌詞藏在我們的歌曲里，我們再來聽一聽?！?/p>

（3）看看黑板上的圖譜，我們的歌詞都找出來了嗎？怎樣才能檢查挨次是否正確呢？

（4）幼兒驗證歌詞圖譜挨次。引導幼兒進行學習反思，知道用再次傾聽邊唱歌邊排圖的方法，檢查歌詞內容的完整性。同時也是對圖譜內容的再次理解和消化。

3、接唱嬉戲：（2－3遍）

（1）師：“歌里唱了這么多內容，小伴侶都能記住嗎？都會唱了嗎？那現(xiàn)在我們來試一試接龍唱好嗎？老師唱第一句，你們接其次句。

（2）“接下來請一個小老師來帶領小伴侶接唱歌曲，誰情愿來挑戰(zhàn)？”

（3）反思性學習過程（貫穿在每一次接龍嬉戲后面）

（4）小伴侶們剛剛協(xié)作演唱這首歌曲特別好聽，你們能試試自己完整的演唱嗎？

3、嬉戲“小知了找伴侶”

小知了聽到了你們悅耳的歌聲，現(xiàn)在要出來找伴侶了，誰唱得好就會吸引它飛來哦?。繌埿∫巫酉旅嫣崆半[藏的點好一只“知了”）歌曲結東停在小椅子后面，幼兒開頭找知了。

有一只特殊的“知了大王”我們還沒發(fā)覺呢，我們再試一次看看能不能把它找出來。幼兒開頭找知了，發(fā)覺知了大王的小伴侶查找禮物。

4、放松嬉戲（老師吹奏陶笛，幼兒演唱歌曲）

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大班唱歌活動教案匯總十篇篇2

目標

1、在開心的表演活動中引導幼兒熟識理解歌詞，喜愛演唱歌曲。

2、情愿在活動中大膽表現(xiàn)自己，進行創(chuàng)編活動。

預備

釣魚竿一根，帽子一頂。

過程

1、觀看表演，進入歌曲所描述的情境。

老師頭戴帽子，手持釣魚竿，裝做釣魚的樣子，等待幼兒因奇怪而交頭接耳或發(fā)出笑聲時，老師故做神奇地對幼兒發(fā)出“噓噓”聲。等幼兒寧靜下來后，再重復上述動作，等待幼兒再次作出反應。老師再次釣魚，收魚線，作懊喪或興奮狀。

2、爭論，理解歌詞。

師：剛才你們看到我在干什么？你是怎么看出來的？我釣到了什么？

依據(jù)幼兒回答，老師夸張地做出懊喪和興奮的神態(tài)。

3、師生表演，熟識歌詞及旋律。

（1）配樂曲，老師完整表演一遍。

（2）幼兒跟老師表演，邊聽老師念白。

4、學唱歌曲，創(chuàng)編最終兩小節(jié)的歌詞及動作。

（1）老師演唱歌曲一遍。

（2）幼兒邊表演邊演唱歌曲。

師：你們釣到了什么？

（3）請個別幼兒上來釣魚，其他

幼兒跟著一起唱歌。

讓幼兒在開頭前先想好自己想釣到什么東西，然后在表演過程中用動作表示出來，然后讓大家猜猜：我釣到了什么？猜出來后大家一起把新歌詞填到歌曲中去演唱一遍。

5、師生一起爭論釣魚心得以及魚的各種烹飪方法，然后請幼兒將釣到的魚送到廚房給炊事員叔叔阿姨。

活動結束。

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大班唱歌活動教案匯總十篇篇3

活動目標

1、學唱歌曲《小黑眼兒和小白眼兒》，嘗試用蘇州方言拖長腔調說襯詞。

2、初步了解蘇州茶館文化，學習用動作和表情來表現(xiàn)歌曲中的興奮、焦急和生氣。

活動預備圖譜、音樂伴奏。

活動過程

（一）活動導入

——今日唐老師請來了兩位伴侶，看看他們是誰？（小黑眼、小白眼）

——他們倆有個共同的愛好，喝茶！那你們知道用蘇州話說喝茶怎么說嗎？（吃茶哉~出示圖片）

——小黑眼和小白眼來到了一個蘇州的茶館，可是卻遇到了一件不快樂的事情！這該怎么辦呢？蘇州話說怎么辦怎么說呢？（哪吭辦呢？出示圖片。加動作）我們一起來加上動作學學看。

——接下來我們來玩一個嬉戲，看看誰的反應快！我出示圖片，你們說出相應的蘇州方言。

（二）感受樂曲

——小黑眼和小白眼他們究竟發(fā)生了什么不快樂的事情呢？請你們來聽一聽。（第一遍）（孩子們說出什么就貼出相應的圖示）

——故事里有誰，去了哪里，做了什么事？（其次遍）（邊唱邊出示全部圖示）

——這次我會在兒歌里加上蘇州話，請你們聽聽看我加在了哪里。（第三遍）

（三）學唱歌曲

——小伴侶們愿不情愿和老師一起合作，我們一起唱歌，到說蘇州話的時候聽我來說，聽聽是不是加在你們說的這些地方。（第四遍）

——這次我和小伴侶們連續(xù)合作，但是要請你們來說蘇州話（第五遍）

——我們一起唱，個別說蘇州話（第六遍）

——剛才我們在合作的過程中，你們有沒有發(fā)覺哪里有點一樣的？他們真的是一模一樣嗎？（出示感嘆號“！”表示“哼”）

——兩句的速度有什么不同？哪個快？哪個慢？慢的時候是什么心情，慢的時候是什么心情？

——我們一起來做一次茶館店的小老板，跟我一起唱唱這兩句。

——我們一起來完整唱一遍，要唱出小老板不同的心情哦！

——這首歌你們學會了嗎？那我來考考你們。我們這幾張圖藏起來，看看你們能不能完整地唱出來。（第七遍）

——這次難度更大了，我們一張圖都不看，向后轉！面對客人老師來表演一下。（第八遍）

（四）延長

——小伴侶們真棒！這樣都沒有把你們難倒！其實這首歌是一段四川的名族音樂。（完整四川腔調，加兒話音）那么請小伴侶聽聽看這次唐老師唱的和剛才我們一起唱得有什么不一樣。

——我們一起來加上兒話音，用四川話來唱一唱。

——我們班除了有來自蘇州的小伴侶，還有其他地方的小伴侶，你們會用自己老家的方言來說說喝茶、怎么辦呢？怎么說嗎？

——那我們下課后可是把自己那的方言帶到我們的歌曲中唱一唱。

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大班唱歌活動教案匯總十篇篇4

’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”

你們想不想跟小動物一起表演啊?那我們一起來表演吧!

歌曲重復2——3遍

4、“小伴侶，你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!”

“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!”

接下來我們請小動物下來和小伴侶一起表演節(jié)目好嗎

5、小動物該回家了，我們一起感謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見!

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大班唱歌活動教案匯總十篇篇5

設計思路：依據(jù)我們中班正在進行的主題《春天來了》，四周的大自然也已經(jīng)告知我們春天來了。因此，進行了一系列的主題預設活動。主題活動的開展中，小伴侶知道春天的季節(jié)里小樹發(fā)芽了，嫩嫩的小草從土地里鉆出來了，燕子飛來了，柳樹長出嫩枝條，春雷也來了。讓我記憶猶新的一次預設活動《小樹苗長大》，老師說過：漂亮的桃花姐姐和梨花姐姐露出了笑臉，小伴侶猜一猜，誰飛來了？和他們一起做嬉戲的。很多小伴侶多說：是蝴蝶還有小蜜蜂。在一陣興奮中，突然聽到一個小伴侶說：老師，我們教室里也飛來了很多的蝴蝶。一會兒，坐在窗戶旁的'幼兒都大喊道，是的！許多呢！我們給小蝴蝶造了一個家，有一些疑問的說：其他小蝴蝶有家嗎？下雨了有地方避雨嗎？小伴侶一個又一個問題，給了我深刻的思索。所以，依據(jù)我班幼兒的愛好和最近進展區(qū)，于是預設了《三只蝴蝶》的活動。

又依據(jù)《大綱》中指出：中班幼兒的年齡特點不但愛玩，而且會玩了。幼兒不僅嬉戲愛好顯著增加，而且水平也大大提高了。他們能夠自己組織嬉戲、自行分工，扮演角色等?！度缓坊顒又杏幸粋€環(huán)節(jié)是讓幼兒自由嬉戲，自行分工，扮演角色。使幼兒充分發(fā)揮主體地位和中班幼兒嬉戲的特點。但是，這樣的活動是我的一次大膽嘗試，這種開放性的活動還是第一次，不知會有怎樣的結果。但是我深信自己在不斷的嘗試中滿滿的積累教學閱歷，漸漸的完善自己的不足。

一、活動內容與要求：

１．鼓舞幼兒記住故事的名稱，嘗試熟識和理解故事的內容，并愿意說說三朵花和三只蝴蝶的對話。

２．引導幼兒要像蝴蝶一樣的團結友愛．

二、活動預備：

多媒體：三只蝴蝶的故事，道具蝴蝶紅，黃，藍若干只，紅，黃，藍花若干朵，太陽一個，黑云一片，小花每人一朵。

三、活動流程

引起愛好→觀看多媒體、集體爭論、表演→小結

四、活動過程：

（一）語言導入，引起愛好。

引導．引起幼兒的愛好，根據(jù)紅，黃，藍的挨次，先后出示蝴蝶，并問：這是三只什么顏色的蝴蝶呀？在幼兒回答后，老師說：“對這三只蝴蝶，有一個故事名字就叫（三只蝴蝶），小伴侶想不想聽呢？

（二）觀看多媒體，集體爭論并表演。

1、師：我們一起來看看吧！

2、集體爭論：

師：花園里有三只蝴蝶，它們在干什么呢？（在花園嬉戲和跳舞）有一天，它們正在草地上玩，可是下雨了，它們一起飛到紅花那里，向紅花懇求時說了什么？（紅花姐姐，紅花姐姐，雨水把我們的翅膀淋濕了，雨水把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的花兒下避避雨吧?。┘t花聽了三只蝴蝶的懇求，說了什么？（我的家太小，紅蝴蝶的顏色像我，請進來！黃蝴蝶、白蝴蝶請你飛到別處去吧?。┤缓犃思t花的話，是怎么說的呢？（我們三個好伴侶，相親相愛不分手，要來一起來，要走一起走。）

師：老師請小伴侶來表演。雨更大了，三只蝴蝶一起飛到黃花那里，對黃花懇求了什么？黃花怎么回答的？三只蝴蝶又是怎么說的？三只蝴蝶一起飛到藍花那里，向藍花懇求了什么？藍花怎么說的？

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大班唱歌活動教案匯總十篇篇6

活動目標

1．借助生活中的閱歷，依據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。

2．感受歌曲嚴厲、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。

3．體驗家的溫馨，感受家人對自己的關愛。

活動預備

1．收集幼兒全家福和在園生活的照片。分別制作成課件。

2．《讓愛住我家》歌曲錄音。

3．制作房子外形的教學圖板，紙和筆若干。

活動過程

一、觀看課件：觀賞“全家?！闭掌?．師：老師帶來了一組照片，我們一起看一看。

2．師：剛才我們看的每一張照片都是一家人，都有誰呢?一家人在一起感覺怎么樣?(有爸爸、媽媽和小伴侶，一家人在一起很歡樂、很溫馨、很甜美……他們是幸福歡樂的一家人。)

二、演唱歌曲《讓愛住我家》師：我們學過一首關于家的歌《讓愛住我家》，我們一起來唱一唱。

三、依據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示1．出示教學圖板，引導幼兒說說爸爸、媽媽是怎么愛自己的。

①師：我們每個小伴侶都有一個幸福的家，每個家都有一首歌，一首愛的歌。今日我們一起把爸爸、媽媽對我們的愛編成一首好聽的歌《我愛我的家》。

②師：我愛我的家，家里有誰呢?誰愛著你?爸爸、媽媽是怎么愛你的?

2．依據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。

師：要唱出爸爸、媽媽愛你的話，還要有肯定的節(jié)奏。

①出示節(jié)奏型XXXXXX|(節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的`大小區(qū)分音的長短)，引導幼兒依據(jù)節(jié)奏說一句爸爸愛自己的話(如：每天陪我看書)，老師以圖標方式記錄創(chuàng)編內容。

②出示節(jié)奏型XXXXX-|(節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長短)，引導幼兒依據(jù)節(jié)奏說一句媽媽愛自己的話(如：幫我梳頭發(fā))，老師以圖標方式記錄創(chuàng)編內容。舉例如下：

我愛我的家

我愛我的家，

爸爸媽媽還有我，

爸爸愛著我，

XXXXXX|(以圖標表示創(chuàng)編的內容)

我愛我的家。

爸爸媽媽還有我，

媽媽愛著我，

XXXXX-|(以圖標表示創(chuàng)編的內容)

3．有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。

4．分組創(chuàng)編歌詞。兩人一組，一人創(chuàng)編爸爸是怎么愛“我”的，一人創(chuàng)編媽媽是怎么愛“我”的，畫圖記錄后合作演唱。

師：爸爸、媽媽愛“我”的話還有許多，請小伴侶找一個好伴侶，一人說爸爸愛“我”的話，一人說媽媽愛“我”的話，然后畫一畫，唱一唱。

5．展現(xiàn)創(chuàng)編作品，選擇兩組幼兒演唱自編歌曲。

四、知道幼兒園是一個大家庭，感受大家庭的暖和和歡樂1．觀看課件：幼兒在園生活。

師：剛才唱了“我愛我的家”，這是一個幸福的小家，小伴侶生活的幼兒園也是一個家，這是一個大家庭，這個大家庭也很幸福，你們看!

2．老師和幼兒一起創(chuàng)編歌詞。

3．集體演唱創(chuàng)編歌曲。

五、結束活動：表演《讓愛住我家》師：小伴侶，爸爸媽媽愛你，老師小伴侶愛你，我們也要學會愛別人，愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶、愛哥哥姐姐、愛老師、愛小伴侶、愛大家。讓愛每天住你家，讓愛每天住我家，讓愛永久住我們的家。

播放歌曲《讓愛住我家》的合唱部分，幼兒邊表演邊離開活動室。

活動延長及建議

1．連續(xù)創(chuàng)編歌詞，替換創(chuàng)編對象，如“爸爸、媽媽”換成“爺爺、奶奶、老師、小伴侶”等。

2．創(chuàng)編的作品布置在活動室里，幼兒共享、溝通，開展“說說、畫畫、唱唱”區(qū)域嬉戲。

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大班唱歌活動教案匯總十篇篇7

一、晨間活動

（一）晨間接待

1、熱忱接待每一位家長與幼兒，提示幼兒使用禮貌問語，表揚自己扶樓梯上樓的幼兒，并發(fā)給他們五角星。

2、學會正確搬椅子的方法。

（二）室內嬉戲

玩積木、毛毛蟲、雪花片

二、制造性嬉戲

內容：娃娃家、建筑角、圖書角、

重點指導：建筑角

要求：

1、幼兒能用5-6塊泡棉積木搭建簡潔的物體（如樓房、城墻等），并初步給建構物命名。

2、聽到嬉戲結束的信號，能將積木放回原處。

三、美味小點

內容：豆?jié){、餅干

要求：坐在小椅子上，自立的喝完自己的`豆?jié){。

四、集體活動：歌曲《小老鼠打噴嚏》

五、戶外活動

（一）早操、律動

內容：《大茶壺》、《動物仿照操》

要求：1、幼兒學習跟著音樂一起做操。

2、能與小伴侶一起律動,感受一起運動的樂趣。

（二）晨間熬煉

熬煉內容：玩球、小兔跳圈、鉆山洞

重點指導：小兔跳圈

熬煉要求：

（1）跳時膝蓋彎曲，手臂搖擺，用力向前。

（2）情愿參與體育熬煉，喜愛和小伴侶一起運動。

六、養(yǎng)分午餐

餐前要求

1、介紹食譜，引起幼兒的食欲。

2、能夠寧靜的聽故事保持良好，安定的心情預備進餐。

用餐要求

提示幼兒用餐時不講話,細嚼慢咽.關心吃飯有困難的幼兒。

七、漫步漫步幼兒園，觀看幼兒園的環(huán)境。

八、甜美夢鄉(xiāng)

午睡要求

1、寧靜的聽故事，保持良好的心情預備午睡。

2、知道上完廁所后再進入午睡房入睡。

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大班唱歌活動教案匯總十篇篇8

在相同的飲料瓶里分別裝一點水，米和一顆石頭，搖一搖給寶寶聽，讓寶寶感受不同的聲音。然后放音樂，讓寶寶跟著音樂玩自制的樂器。

親子嬉戲：找錯誤當裁判

嬉戲目的：

1、訓練孩子的分析、推斷力量。

2、促進親子之間的感情。

嬉戲方法：

1、家長對孩子說：“我說的每句話都有不對的地方，你來幫我聽一聽，把錯的地方指出來。

2、孩子指出一個錯誤，可以彈一下爸爸(媽媽)的腦門。反之，爸爸(媽媽)彈一下孩子的腦門”。

3、當孩子指出錯誤時，再讓他說出正確的詞句。

例：象的個子小，可是力氣特別大?；疖嚳梢栽诖舐飞祥_。春天，知了在樹上叫。水結了冰，就變成了石頭。烏龜是六只腳，螞蟻是四只腳。

晚上下雨的時候，可以看到月亮。

親子嬉戲:聽指示，反著做

嬉戲目的：

1、訓練孩子的推斷、反應力量

2、學習相反詞

嬉戲玩法：

1、由家長說出一個詞，孩子做相反的動作。起初可以只用一對相反的詞來測量，孩子較大時，就可以用兩對，甚至三對相反的詞重復測查了。比如：家長說“大圓圈、小圓圈”。孩子聽到“大圓圈”用兩只手比成小圓，聽到“小圓圈”，用兩只手比成大圓。家長隨便排大、小挨次。

大圓圈，小圓圈。長大了，變小了?！昂⒆勇牭健伴L大了”就蹲下，聽到“變小了”，就舉起雙臂。由家長隨便排列大、小挨次。

“向前跑、向后跑、長長了、大圓圈、小圓圈、變矮了?！昂⒆勇牭健跋蚯芭芰恕本偷雇?，聽到“向后跑”就前進。由家長隨便調整這些詞的挨次。

2、要求：孩子在正確理解反義詞的基礎上正確反應，正確率越高，說明聽覺留意好。說明：以上的嬉戲，可由孩子來“發(fā)號施令”，家長嚴格根據(jù)規(guī)章來做，以增加嬉戲的趣味性，進展孩子的學習力量，要留意孩子在嬉戲中提出的問題。給孩子思索的空間。

親子嬉戲：大與小

目的：比較數(shù)的大、小。

玩法：

1、出牌比大小。爸爸（媽媽）和孩子各有一半牌，每次雙方各出一張牌，都反扣在桌上，然后數(shù)一、二、三，同時把出的牌翻過來。比較這兩張牌的數(shù)目，若是一樣大的，就各自收回牌，若不是一樣大的，小的牌被大的牌吃掉，歸大牌全部者（這兩張牌不能再用來出牌）。直到把雙方的牌都出完，最終看誰得到的牌多誰就贏了。

2、翻牌比大小。先把牌都反扣在桌上，爸爸（媽媽）和孩子各翻一張牌，比較牌的`數(shù)目，若是一樣大的，就仍翻轉回原處，若不是一樣大的，就大牌吃掉小牌，這兩張牌都歸翻大牌的人。直到把反扣的牌都翻完，最終看誰得到的牌多誰就贏了。

提示：每次比較兩張牌的數(shù)目時，要讓孩子念出牌的數(shù)目，說說幾比幾大，幾比幾小。

親子嬉戲：大轉輪

這個嬉戲需要較多的體力，場地也更大了。不過，玩嬉戲的同時，爸爸也在健身哦！

嬉戲玩法：

1、在沒有阻礙的較大的空間，爸爸和孩子面對面站好，爸爸的雙手拉住孩子的雙手。

2、爸爸說：“一、二、三！”把孩子提起來，一邊說：“大轉輪轉起來了，”一邊以自己為中心轉圈。

3、假如轉累了，不妨提著孩子小幅度地左右搖擺。信任孩子也會覺得很好玩。

親子嬉戲：體驗下雨（各個年齡）

預備：透亮雨傘、雨衣、高幫雨鞋或厚底運動鞋，天氣冷的話帶上手套、圍巾和口罩。

方法：帶孩子來到小區(qū)的綠地或樓下的院子，讓孩子看看雨點打到傘上的樣子、在地面上濺起的小水花。等雨停后讓孩子在小水塘里踩一踩，把花草樹葉上的雨水擼下來，再挖條小水渠讓積水排到陰溝里去。

提示：孩子生病時不要玩這個嬉戲，以免著涼加重病情。自然界的變化是很有意思的，從小讓孩子增加這方面的體驗對他的學問積累、審美情趣的形成、膽識的培育都是很有關心的。雨中和孩子一起去賞雨，空氣中的負離子成分很高，人的心情也會變得輕松起來。

親子嬉戲：廣告紙嬉戲（各個年齡）

預備：各色廣告紙。

方法：1、把廣告紙裁成長紙條，和孩子一起做彩鏈，布置在孩子的臥房里。2、玩折紙嬉戲，可以折成小船、帽子、青蛙、寶塔、飛機等等

。3、把廣告紙上的圖案、文字分別剪下來，玩認字嬉戲。4、把完整圖案的廣告紙剪成幾片或十幾片，玩拼圖嬉戲。

提示：在把廣告紙扔掉以前好好利用一下，不用特地去買手工書和拼圖，既環(huán)保又經(jīng)濟，就地取材，只需要一點靈感。

親子嬉戲：撈魚捉蝦（24個月以上）

預備：一個盆子、若干活的魚蝦、有柄的小網(wǎng)兜或大湯勺。

方法：1、學習一條一條地撈魚蝦。2、讓孩子在撈魚蝦的過程中學習數(shù)數(shù)。3、當孩子嫻熟嬉戲后和父母進行競賽。

提示：這是一個培育幼兒手眼協(xié)調力量的嬉戲。不肯定特地去買魚蝦進行這個嬉戲，可以在買了魚蝦準備食用的這一天來玩這個嬉戲。由于孩子的手指手腕的部分肌肉敏捷程度和力氣都不夠，所以要多示范幾次，要記住多鼓舞孩子，當孩子撈起第一條魚蝦的時候肯定要好好表揚他。另外有輸有贏的競賽會使孩子更加快樂。

親子嬉戲：鑰匙開鎖(18個月以上)

預備：一把鑰匙，一把鎖。

方法：先表演給孩子看，如何才能用鑰匙打開鎖，接著就讓他自己去開鎖，假如打不開，就不斷啟發(fā)他，直到打開為止。

提示：玩這個簡潔的嬉戲孩子會很快樂。學會開鎖不僅是一種生活力量，還可以熬煉手的敏捷性，對于小肌肉群的進展很有關心。學會開鎖的過程可以關心急躁的孩子培育急躁，讓孩子靜下來，同時大人的鼓舞和示范是孩子最好的冷靜劑。

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大班唱歌活動教案匯總十篇篇9

一、活動目的.：

1.能通過搭接組合制造性地建構出宇宙飛船。

2.進展幼兒的想像力、制造力，促進幼兒的相互協(xié)作與合作力量。

二、活動預備：

各種建構材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。

三、活動過程：

1.老師引導幼兒回憶上次嬉戲活動時搭建宇宙飛船的狀況。

2.今日，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來建構飛船。

3.老師出示飛船掛圖，指導幼兒觀看并講解各種材料如何連接飛船各部份。(難點)

4.幼兒分組分工，老師巡察指導并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。

老師以船員的身份參觀場地，并促進幼兒相互關心，協(xié)作。

5.展現(xiàn)宇宙飛船，幼兒相互評價。

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大班唱歌活動教案匯總十篇篇10

一、活動目標

1、通過試驗使同學懂得：實踐是檢驗真理的唯一標準。

2、培育同學動手力量和分析問題的力量。

3、培育同學對科學前沿問題的愛好，激發(fā)同學求知欲望。

二、活動重點：

樹立實踐是檢驗真理的唯一標準觀念。

三、活動難點：

通過試驗了解烏鴉怎樣才能喝到水。

四、活動預備

1、烏鴉喝不到水的投影片，課題圖畫。

2、每組一個托盤、一個水槽、一把小勺、兩個燒杯、部分