Word———幼兒園小班綜合教案匯編6篇

小班綜合教案。

幼兒園小班老師要保證每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M展。教案課件是老師需要細心預(yù)備的，教案有助于讓小伴侶們很好的汲取課堂上所講的學(xué)問點。怎么寫好一份優(yōu)秀的小班教案呢？有請駐留一會，閱讀我為你整理的幼兒園小班綜合教案，信任能對大家有所關(guān)心。

幼兒園小班綜合教案(篇1)

目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，能有表情的朗誦兒歌。

2、能說短句：我上幼兒園，笑嘻嘻。

預(yù)備：

布置展板，貼上若干有著歡樂表情的幼兒照片和圖片。

過程：

1、觀賞照片和圖片，感知笑的表情。

問問幼兒照片上的小伴侶快樂嗎？你怎么知道的？

2、觀賞兒歌《笑嘻嘻》

（1）提問：第一天上幼兒園，小明怎么樣？

其次天上幼兒園，小華怎么樣？

第三天上幼兒園，我們大家怎么樣？

（2）引導(dǎo)幼兒接著說：大家笑嘻嘻。

3、幼兒學(xué)念兒歌。

（1）幼兒在念到笑嘻嘻時可加重語氣。

（2）有表情的朗誦兒歌。

4、與同伴溝通上幼兒園的閱歷。

講一講：幼兒園好不好？為什么？

幼兒園小班綜合教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1、知道襪子的作用及其成雙的特征。

2、嘗試用各種材料裝飾襪子。

3、感受用手跳舞的新穎感，體驗手的敏捷性。

活動預(yù)備：

1、手的舞蹈視頻。

2、淺色襪子幼兒人手一雙。

3、彩色紙、貼畫、水彩筆等裝飾材料若干。

4、一段舞蹈音樂。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、播放手的舞蹈的視頻，引發(fā)幼兒的爭論。

師：你們發(fā)覺了什么，？它和我們平?？吹奈璧赣惺裁床灰粯拥牡胤侥?？

2、小結(jié)：我們小伴侶可真聰慧，你們都發(fā)覺了，原來，這段好玩的舞蹈是用手在跳舞的。那我們小伴侶今日也一起用小手來跳跳舞，好不好？

設(shè)計意圖：活動的導(dǎo)入部分試圖通過觀看一段特殊的手舞視頻來調(diào)動幼兒的愛好，讓他們能主動地參加到活動中，為活動之后的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

二、小手穿襪子

師：噓.陳老師聽見你們的小手在想我說靜靜話，我來聽一聽。

師：原來呀，小手說我也想和小伴侶們一樣，穿上美麗的衣服跳舞小伴侶們，你們愿不情愿關(guān)心它們呢？

師：今日呢，老師給你們帶來的小手的衣服也很特殊，我還偷偷地把他們藏了起來。我們大家一起一起找一找，小手的衣服在哪兒？

幼：（一起查找，找到襪子。）老師，我找到了，在這里

師：咦，這是什么呀？

幼：襪子。

師：現(xiàn)在小伴侶們拿起自己的襪子，請你們告知我，你的襪子是什么樣的？（顏色、手感）

幼：我的襪子是白色的、粉紅色的、黃色的、藍色的摸在手里軟綿綿的

師；你們告知我，你們有幾只襪子？

幼：兩只襪子。

師：兩只襪子叫一雙，所以也叫做一雙襪子。

（老師著重強調(diào)襪子成雙的概念）

師：那現(xiàn)在誰能告知我，我們平常襪子都是穿在哪里的？

幼：老師，襪子是穿在小腳上的。

師：那襪子為什么要穿在小腳上呢？

幼：不知道；可能是愛護小腳的

師：原來我們小伴侶穿著襪子是為了愛護我們的小腳的。

師：那今日我們的襪子不給小腳穿，而是穿在小手上做他們的衣服，好不好？

幼：一起表示贊同。

設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)緊扣導(dǎo)入部分，直接引出襪子，讓幼兒觀看襪子的特征，并知道其成雙的特點，為整個活動的關(guān)鍵部分--裝扮襪子打下了伏筆。

三、裝扮襪子

師：上舞臺表演需要穿上更加美麗的衣服，讓我們來給襪子裝扮一下吧。請小伴侶們先把小手的衣服脫下來，放在桌子上。我要看哪個小伴侶放得又快又好。

師：老師給每個小伴侶都預(yù)備了一個奇妙的盒子，裝扮襪子的材料都裝在這個盒子里，請小伴侶們每個人快速地去領(lǐng)一個盒子，回到自己的座位上。

幼：脫下襪子放到桌子上，并且快速領(lǐng)取盒子。

師：小伴侶們一起來看一看，我們奇妙的盒子里有哪些東西。這個是？（彩色的亮紙）什么外形的？（長條形）我們看看它的背面有一塊白色的，這是什么？（雙面膠）可以怎么貼？這是什么？（小貼畫）可以怎么貼？最終這是什么？（水彩筆）帥才鄙視用來做什么的？（畫畫）我們也可以畫在襪子上，對嗎？

師：現(xiàn)在請小伴侶們和老師一起來裝扮襪子，我們先來帖長條亮紙好不好？你們覺得可以怎么貼呢？要貼幾只襪子？襪子邊裝飾好了，我們連續(xù)裝扮襪子，給它們的身體上貼上美麗的小貼畫。留意了，也要貼幾只？（兩只）最終，我們還有一支水彩筆，我們能用它來在襪子上畫什么呢？（小圓點）。

幼：嘗試用各種材料與老師一起裝飾襪子。

師：賜予幼兒確定和鼓舞。

師：引導(dǎo)幼兒多用些裝飾材料，使襪子顏色豐富。

設(shè)計意圖：這個裝扮襪子的環(huán)節(jié)是整個活動的關(guān)鍵，考慮到小班幼兒的年齡特點，裝扮襪子不能設(shè)計得太簡單，因此主要通過粘貼和點畫的方法進行裝飾，以達到美化襪子的效果。

四、手的舞蹈

師：小伴侶們給小手做的衣服可真美麗，小手快樂極了?，F(xiàn)在我們請小伴侶們把小手的舞蹈服輕輕地套到小手上。

幼：當(dāng)心翼翼地將襪子套在手上。

師：你們的小手能和小腳一樣跳舞嗎？我們一起想一想怎么跳？

幼：一邊做動作，一邊向老師敘述。老師，我是這樣跳的（一起爭論怎樣用小手跳舞。）

師：小伴侶們可真聰慧，想出了這么多用小手跳舞的方法。那現(xiàn)在呢，就請你們和陳老師一起跟著音樂來跳跳舞，好不好？

幼：小手垂直于桌面，敏捷、協(xié)調(diào)、美麗地表演舞蹈。

師：起立，我們現(xiàn)在跟著音樂，跳著舞一起去跟其他小伴侶一起玩兒，把這個舞蹈教給他們，好不好？

幼：跟隨老師一起歡快地跳著手舞離開活動室。

設(shè)計意圖：這是整個活動的結(jié)束部分，讓幼兒通過嬉戲的形式來享受自己的設(shè)計成果，獲得初步的滿意感。同時通過新穎的手部舞蹈，體會小手的敏捷性。

幼兒園小班綜合教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、通過觀看、辨別筷子顏色、圖案的不同，會配對并按顏色分類。

2、在嬉戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，并會共享食物。

3、體驗使用筷子的樂趣。

活動預(yù)備：

1、紅、黃、藍、綠四種顏色圖案的筷子。

2、四種顏色的插筷筒。

3、各種水果切成塊。

4、筷子若干，四個插筷筒。

5、電腦下載的音樂《開汽車》《蘋果豐收》。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入師：今日有位客人來我們班，看看是誰呀？

（請一位老師扮雞媽媽出場）小伴侶，你們好！今日我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹停銈兦樵竼?？但是我遇到困難了，我家的筷子走散了，你們幫幫我，好嗎？

二、學(xué)習(xí)配對1、師：我們來幫雞媽媽找找看。（幼兒左右找筷子）2、幼兒活動――配對。

3、ｘｘｘ，請你說說，你為什么找他做好伴侶？小結(jié)：原來你們是由于他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好伴侶的，你們的小眼睛可真亮??！

三、玩一玩：筷子嬉戲。

1、全體幼兒聽著音樂玩筷子打節(jié)奏師：筷子能夠發(fā)出聲音呢，我們來為音樂伴奏吧。

2、變一變。

師：筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說筷子筷子變小兔邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵，我們一起來變一變。

四、學(xué)習(xí)使用筷子1、師：那你們知道筷子還有什么用嗎？

2、小結(jié)：對了，筷子還可以夾東西吃。筷子是一種餐具，是我們中國最早創(chuàng)造的。你會用筷子嗎？

3、幼兒自由學(xué)習(xí)4、邊念兒歌邊學(xué)習(xí)用筷子。

（小小筷子兩根棒，手握中間對對齊，張開嘴巴夾夾緊，阿嗚阿嗚吃個飽。）5、我們再來試一試。

五、學(xué)習(xí)分類1、師：筷子玩累了，我們送它回家吧？那你知道筷子的家在哪里嗎？

2、（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同??？（顏色）這個是什么顏色啊？那這個呢？

3、幼兒活動――分類。

4、請你們看看筷子的家找對了嗎？

老師小結(jié)：

六、水果大餐1、師：我們開著汽車把筷子送給雞媽媽吧！

2、雞媽媽：你們幫我找到了走散的筷子，為了感謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好？

3、今日我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們肯定要用筷子夾，千萬不能用小手抓。

5、你也可以把水果夾給客人老師吃。

6、跟雞媽媽再見。

幼兒園小班綜合教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1.能運用各種感官感知蘋果的特征，知道它的養(yǎng)分好。

2.進一步學(xué)習(xí)運用油泥挫球的技能并初次嘗試選用幫助材料制作蘋果的基本形狀特征。

3.知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂扔果皮。

活動預(yù)備：

1.蘋果若干，水果刀。

2.橡皮泥、泥工板等

活動過程：

1.老師引導(dǎo)幼兒用各種感官感知蘋果的特征。

小伴侶看，老師給你們帶來了什么？

現(xiàn)在請你們摸一摸、看一看、聞一聞、玩一玩你們自己的蘋果。

誰會告知大家，你發(fā)覺了什么？

（請幼兒回答）

2.老師切開蘋果，了解蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

請小伴侶切開蘋果，看看蘋果里面究竟是什么樣子的？

誰來說說蘋果象什么？

看看蘋果的里面像什么？

3.請幼兒品嘗蘋果，啟發(fā)幼兒說出：水分多

蘋果是什么味道的？

吃的時候你發(fā)覺了什么？

4.老師與幼兒共同小結(jié)蘋果的特征，學(xué)習(xí)制作蘋果。

（1）、引導(dǎo)幼兒綜合運用已有的搓、團聚、捏的技能，表現(xiàn)出蘋果的基本形狀特征。

（2）、提示幼兒在手心和泥工板上操作。

5.引導(dǎo)幼兒用幫助材料裝飾蘋果。

6.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

7.評價幼兒的作品。

幼兒園小班綜合教案(篇5)

目標(biāo)：

1.通過嬉戲進展幼兒對顏色和3以內(nèi)數(shù)量的感知力量，嘗試簡潔的分類，體驗關(guān)心別人的歡樂心情。

2.培育幼兒與同伴合作的力量。

預(yù)備：1.已經(jīng)觀賞過故事《水果屋》

2.紅、黃、綠蘿筐各一

3.水果卡片若干（蘋果、梨子、西瓜）

3.三座房子

過程：一.情境表演，帶幼兒到小熊家做客

1.在音樂聲中帶幼兒鉆過山洞、走過獨木橋到小熊家做客。

2.通過情境表演，激發(fā)幼兒關(guān)心別人的情感。

場景：（水果滿地都是，房子倒塌，小熊在哭）

師：小熊你怎么啦？

小熊：昨天晚上刮大風(fēng)，我的水果屋被吹壞了。

師：小熊的水果屋被吹壞了怎么辦??？（幼兒想方法，啟發(fā)幼兒要關(guān)心小熊）

二.關(guān)心小熊重新裝修房子，體驗與同伴合作的歡樂心情。

1.撿水果，給水果分類。

小熊：感謝小伴侶，不過要先幫我把水果撿起來，紅蘋果放在紅蘿筐里，綠西瓜放在綠蘿筐里，黃梨子放在黃蘿筐里。

2.按要求裝修房子

①熟悉顏色標(biāo)記及點子

②交待要求，老師邊講解邊示范。

師：小熊剛才跟我講了，這個水果可不能任憑亂貼，水果上有一個小圓點就要先找到有一個點的房子（1號房子），假如是紅色的蘋果就要貼在紅標(biāo)記的下面。

③請個別幼兒示范

④幼兒合作裝修房子

⑤請小熊檢查水果是否貼對。

三.慶祝房子裝修勝利，體驗關(guān)心別人的歡樂心情。

小熊端來水果請小伴侶吃水果。

四.結(jié)束

天色不早了，我們也該回家了，和小熊說再見吧。

幼兒園小班綜合教案(篇6)

小班綜合教案聽聲音，如下所示，供大家參考。

設(shè)計意圖

小班幼兒生性活潑，好動，經(jīng)常會不由自主的動動自己的小手、小腳，小手拍一拍，小腳走一走、跑一跑、跳一跳，這些簡潔的身體動作都會發(fā)出的不同聲音，引起幼兒極大的愛好。本次活動主要以身體發(fā)出的聲音為主線，樂觀引導(dǎo)幼兒主動探究、發(fā)覺各種聲音，初步感知嬉戲活動中聲音帶來的樂趣，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

活動目標(biāo)

1、關(guān)心幼兒傾聽、發(fā)覺、辨別各種聲音。

2、能比較、區(qū)分聲音的大小，并能用簡潔的語言表達自己的發(fā)覺。

3、能培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

活動預(yù)備

有關(guān)聲音的課件。

活動過程

一、聽一聽、拍一拍。

1、傾聽，感知發(fā)覺大雨與小雨聲音的不同。

師：寶寶們好！

幼：老師好！

師：今日老師給寶寶們帶來了一段好聽的聲音，我們一起來聽一聽是什么聲音？（師放大雨、小雨聲）

師：聽出來了嗎？

幼：下雨。

師：下大雨啦，聲音下小雨呢，聲音

引導(dǎo)幼兒說出：大雨的聲音大，小雨的聲音小。

2、幼兒拍出大雨和小雨的聲音，感受聲音的大小。

師：你會用小手拍出大雨、小雨的聲音嗎？寶寶們，試一試！

幼兒自由拍。

師：寶寶們，雨停了，我們的小手就不能發(fā)出聲音了，誰來拍一拍大雨聲，告知大家你是怎樣拍的？（用力地拍）小雨聲該怎樣拍呢？（輕輕地拍）

師：我們一起來拍一拍大雨和小雨的聲音，老師說：下大雨啦，寶寶們就拍出大雨的聲音，下小雨啦，寶寶們就拍出小雨的聲音，預(yù)備好了嗎？

3、幼兒在老師的帶領(lǐng)下玩大雨與小雨的拍手嬉戲。

二、聽一聽，說一說。（探究身體其他部位發(fā)出的不同聲音）

1、引導(dǎo)幼兒探究不同部位發(fā)出的不同聲音。

師：寶寶們，你們的小手真能干，能拍出不同的聲音，想一想，除了小手，我們身上還有什么地方能發(fā)出聲音？

幼：腳。

師：寶寶的腳能發(fā)出哪些不同的聲音呢？我們一起找個空位置來試一試，然后把你的發(fā)覺告知大家。

（幼兒自由探究，老師指導(dǎo)）

師：寶寶們，讓我們的小腳休息一下，誰來說一說你的發(fā)覺？小腳會發(fā)出哪些聲音？

幼：跳、跑、跺、走

師：這些聲音有什么不同？（走的聲音小，跳、跑、跺的聲音大）

2、老師和幼兒一起感受走一走、跑一跑、跳一跳。

3、傾聽哭、笑兩種聲音，說出其它聲音。

師：寶寶們，剛才，我們的小手拍一拍。小腳動一動都會發(fā)出不同的聲音，聽一聽，這是什么聲音？

幼：哭聲，笑聲(師放聲音)

師：你會哭嗎？你會笑嗎？我們的哭聲和笑聲是從哪里發(fā)