Word———幼兒大班健康教案1500字精選

大班教案。

古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。新手老師，一般都比較頭疼寫教案。教案可以使老師獨(dú)具的共性魅力在教學(xué)過程中得以張揚(yáng)，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)怎么去寫教案。急你所急，欄目我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒大班健康教案”，歡迎共享給你的伴侶！

幼兒大班健康教案篇1

一、說教材：

設(shè)計(jì)意圖：每天晨間熬煉，是孩子們一日生活中最喜愛的環(huán)節(jié)之一，經(jīng)過一段時(shí)間有意識(shí)地觀看，發(fā)覺孩子在自由選材料結(jié)伴玩的過程中，雖然他們友好合作，大膽嘗試，想出了各種各樣的玩法，例：單腳跳、雙腳跳、平衡等。但是，助跑跨跳幾乎沒有小伴侶想出來嘗試過。《指南》中也指出要鼓舞幼兒進(jìn)行跑跳、鉆跑、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)。依據(jù)上述狀況，針對(duì)大班幼兒健康教育的目標(biāo)，設(shè)計(jì)了《小鹿搬家》這個(gè)活動(dòng)，通過讓每個(gè)孩子親身扮演小鹿角色來練習(xí)跳的力量、通過經(jīng)編筒與嗎，木板的組合拼搭成障礙物，使跳動(dòng)的難度逐步提高，并相處不同的跳動(dòng)方式，讓孩子們?cè)谌の兜幕顒?dòng)中輕松自然的讓孩子們學(xué)習(xí)助跑跨跳。

二、說目標(biāo)：

依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，和他們動(dòng)作進(jìn)展的特點(diǎn)，我確定了以下目標(biāo)：

1、初步讓幼兒學(xué)會(huì)依據(jù)自己的力量選擇合適的障礙物，嘗試助跑、跨跳過30厘米以上的障礙物。

2、鼓舞幼兒能相互合作地用經(jīng)編筒拼搭出各種凹凸不同的障礙物。

3、逐步熬煉幼兒的彈跳力量及培育勇于嘗試的精神。

三、說活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的確定：

從活動(dòng)目標(biāo)和幼兒動(dòng)作進(jìn)展的實(shí)際動(dòng)身，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為：幼兒學(xué)會(huì)依據(jù)自己的力量選擇合適的障礙物，嘗試助跑、跨跳過30厘米以上的障礙物。難點(diǎn)預(yù)設(shè)為：逐步熬煉幼兒的彈跳力量及培育勇于嘗試的精神。

四、說活動(dòng)預(yù)備：

利用本地廢舊材料經(jīng)編筒（長、短）、木板

五、說教法：

為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將主要采納：觀摩示范法、合作探究法、語言激勵(lì)法來組織教學(xué)活動(dòng)。另外，我準(zhǔn)備向幼兒采納：嬉戲法、練習(xí)法、競(jìng)賽法、發(fā)覺法、合作法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看的輕松愉悅的氣氛中把握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

六、說觀看：

要點(diǎn)及指導(dǎo)要點(diǎn)老師在活動(dòng)中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。才活動(dòng)過程中引導(dǎo)幼兒自主的開展活動(dòng)，不強(qiáng)加自己的觀點(diǎn)給幼兒，體現(xiàn)在“玩中學(xué)”的理念。

第一環(huán)節(jié)：

預(yù)備操在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)中，以歡快的音樂入場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒隨著鹿媽媽（老師）一同來激發(fā)幼兒扮演鹿寶寶的愛好，讓幼兒在自由、輕松的氛圍中利用經(jīng)編筒，一起來做預(yù)備操，整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒仿照小鹿做好玩的動(dòng)作，激發(fā)幼兒進(jìn)入角色嘗試跳動(dòng)的欲望。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒針對(duì)腿部做預(yù)備活動(dòng)，使幼兒盡快地由相對(duì)寧靜狀態(tài)漸漸過渡到緊急的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，為基本部分做好生理上和心理上的預(yù)備、充分活動(dòng)開各關(guān)節(jié)，避開受傷，動(dòng)作幅度由小至大，為正式訓(xùn)練作好充分預(yù)備。

其次環(huán)節(jié)：

幼兒嘗試在這一環(huán)節(jié)中，分兩次進(jìn)行。首先請(qǐng)幼兒利用手中的經(jīng)編筒，來學(xué)跳的本事，在草地上拼搭出各種外形來嘗試跳跳。在幼兒初次的嘗試中，由于拿的經(jīng)編筒有的長，有的短，在拼搭時(shí)，幼兒能組合在一起玩，在這一階段中，不局限幼兒究竟用哪種跳的方法，充分敬重和愛護(hù)孩子的奇怪心和學(xué)習(xí)愛好。鞏固原有的“跳”的閱歷，為下一層次的進(jìn)展做預(yù)備。

其次，通過前一階段的練習(xí)以后，孩子已經(jīng)不滿意于現(xiàn)有的高度了，這時(shí)再提出進(jìn)一步的要求：鹿寶寶都學(xué)會(huì)了跳動(dòng)的本事，他想學(xué)習(xí)跳得更高，有什么方法？那，障礙物該怎么擺？引導(dǎo)幼兒利用的幫助材料木板、長短經(jīng)編筒等，用各種方法給障礙物壘高，然后再次嘗試。

孩子在拼搭時(shí)發(fā)覺，剛開頭，他們?cè)趦蓚€(gè)高的經(jīng)編筒上在放置一個(gè)經(jīng)編筒，由于經(jīng)編筒呢是圓的，往往還沒開頭跳動(dòng)，一會(huì)兒就滾了下來。發(fā)覺這一狀況后，我觀看到，在失敗后任用這樣的方法進(jìn)行再次的嘗試，雖然孩子能敢于探究和嘗試很好，適時(shí)走上去提示他們，經(jīng)編筒圓圓的，能擺著不掉下來嗎？小伴侶們都搖搖頭說不能，再次告知他們，還有許多材料也可以運(yùn)用，是否能換一個(gè)再試一試，這時(shí)他們發(fā)覺，木板是相對(duì)平面的，能夠放上去不自己掉下來。從中也要提示我們?cè)倨创詈靡院笠抨?duì)玩一玩，把嬉戲的規(guī)章也滲透其中。隨著孩子對(duì)障礙物的拼搭越來越嫻熟，高度也越來越高，這時(shí)孩子們已經(jīng)不能在用簡潔的雙腳跳或單腳跳來越過障礙物，發(fā)覺他們自然而然的開頭嘗試使用助跑跨跳的方法。

最終集中總結(jié)：

你是用什么方法來拼搭障礙物的？請(qǐng)你來搭一搭。現(xiàn)場(chǎng)演示，也把拼搭的技巧以集中演示的形式，讓幼兒自主的學(xué)習(xí)。然后請(qǐng)力量較強(qiáng)的孩子來把自己的跳動(dòng)方法呈現(xiàn)給大家，一起來學(xué)習(xí)助跑跨跳的好方法，老師注意同伴的榜樣作用來規(guī)范幼兒助跑跨跳的動(dòng)作，然后集體嘗試一下助跑跨跳。

第三環(huán)節(jié)：嬉戲《小鹿搬家》

我們以前面的森林中，消失了兇狠的大獅子，但是小鹿的食物還在那里，我們?cè)撛趺崔k？這時(shí)許多孩子都躍躍欲試，我們要搶回來！信念十足

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒大班健康教案篇2

設(shè)計(jì)意圖

幼兒換牙開頭時(shí)間一般在6歲左右，我們班的幼兒正處于換牙的人生階段。常常聽到孩子們爭(zhēng)論有關(guān)牙齒的話題。例如:怎樣愛護(hù)牙齒？刷牙的正確方法是什么？你的牙是黑色等一系列問題?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》提出“關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，早晚刷牙，刷牙方法正確，飯后漱口”。因此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)微課《牙齒咔咔咔》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉牙齒，了解影響牙齒健康的常見現(xiàn)象。

2、知道怎樣愛護(hù)牙齒，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、養(yǎng)成愛惜牙齒的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、出示謎語，引發(fā)幼兒活動(dòng)愛好，引出主題。

兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排。

切菜磨米快又快,人人吃飯離不開。（牙齒）

二、和幼兒爭(zhēng)論有關(guān)牙齒的問題，引導(dǎo)幼兒了解牙齒。

提問：1、我們的牙齒有多少顆呢？

（我們一生有兩副牙，齒乳牙：20顆，恒牙：28-32顆。）

2、牙齒的作用？

（咀嚼、發(fā)音、健康、美觀）

三、了解錯(cuò)誤用牙及正確用牙的方式。

1、錯(cuò)誤的用牙方式有什么？

（用舌頭舔牙、吃糖果、單側(cè)咀嚼、喝飲料）

2、正確的用牙方法是什么呢？

（每半年檢查一次牙齒、不要吃過涼的食物、吃完熱食物不要立刻喝涼水、手不潔凈時(shí)禁止摸牙齒、多吃蔬菜水果、少吃糖果，少喝甜飲料）

四、通過看圖，了解刷牙的正確方法。

1、先刷牙齒外側(cè)面

2、刷上下牙齒內(nèi)側(cè)面

3、再刷咬合面

4、豎起牙刷，清潔牙齒內(nèi)表面

5、輕刷舌頭表面，保持口氣清爽

五、學(xué)習(xí)刷牙兒歌，看刷牙視頻，鞏固刷牙的方法。

小結(jié)：堅(jiān)持刷牙就會(huì)把牙菌斑趕跑，讓我們的牙齒更健康哦！小伴侶們每次刷牙肯定要堅(jiān)持三分鐘哦!

六、和幼兒一起念愛牙口訣，把握愛惜牙齒的方法。

《牙齒咔咔咔》教學(xué)反思

《幼兒園工作規(guī)程》提出了“留意幼兒口腔衛(wèi)生”。而《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》也同樣指出“關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，早晚刷牙，飯后漱口”。為了能有效地培育起幼兒的良好行為習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

在活動(dòng)中，幼兒了解牙齒以及常見的用牙的方法。

通過學(xué)習(xí)了解了爭(zhēng)取的用牙方法，學(xué)習(xí)了怎么樣正確愛護(hù)牙齒,還把握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是共性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探究,主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動(dòng)?？傊?是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合、教育的目的。

本節(jié)活動(dòng)存在不足之處:在評(píng)價(jià)幼兒方面,應(yīng)當(dāng)更準(zhǔn)時(shí)、更到位、更敏捷,或許教學(xué)氣氛就會(huì)更加活潑、更加精彩。在探究蛀牙形成的緣由以及對(duì)身體危害了解不夠。習(xí)慣是人生奠定美德的源泉,培育起幼兒的良好習(xí)慣,就能培育起幼兒健全的人格,也就等于給了幼兒一個(gè)幸福的人生。

幼兒大班健康教案篇3

一、說設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是親密相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對(duì)幼兒身心健康的重要性。”由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是小皇帝，特別受寵，所以當(dāng)遇到不快樂的事時(shí)，就會(huì)亂發(fā)脾氣，不會(huì)調(diào)整自己的心情，也不會(huì)照看他人的心情，更不懂得如何讓自己歡樂，并帶給他人歡樂。因此，設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動(dòng)：《心情播報(bào)》?；顒?dòng)以幼兒感愛好的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，最終達(dá)到以下目標(biāo)：

1、使幼兒懂得理解他人的心情情感。

2、并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己興奮。

3、進(jìn)展幼兒的想象力及大膽表述的力量。依據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。

二、說創(chuàng)新點(diǎn)：

1、把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地感知和理解。

2、以方案教學(xué)的理念，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的愛好點(diǎn)，采納情景表演、多媒體教學(xué)、嬉戲和老師多種形式的鼓舞方式相結(jié)合，來激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒在輕松、開心的氣氛中自然學(xué)會(huì)相關(guān)的心理健康學(xué)問，達(dá)到教學(xué)目的。

三、說教法

本次我采納了直觀教學(xué)法、爭(zhēng)論法，嬉戲法、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學(xué)方法

四、說活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件。

2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。

3、用紙箱做的電視臺(tái)，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖）。

4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。

五、說學(xué)法：

整個(gè)活動(dòng)中以幼兒為主體，通過提問、表演、爭(zhēng)論等方式，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維，教育幼兒要有歡樂的心情，并使用深化淺出的教學(xué)原則，通過啟發(fā)——爭(zhēng)論——觀看——實(shí)踐得出結(jié)論。

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六、活動(dòng)過程：

開頭部分：

以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⑴c“森林電視臺(tái)”進(jìn)行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒愛好，引出課題，組織幼兒聽《歡樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

基本部分：

1、播放課件，引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告知小動(dòng)物，電視臺(tái)通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動(dòng)物參與節(jié)目主持人決賽。

2、第一關(guān)“說心情”（理解他人的心情并關(guān)心別人）

a、請(qǐng)小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)（請(qǐng)一名老師播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào)）。

b、組織爭(zhēng)論理解他人的心情：猴子今日的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看畢竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。關(guān)心他人心情歡樂的方法：想一想我們用什么方法讓猴子興奮起來呢？（幼兒說說自己想的方法）我們一起來看看小動(dòng)物都想了什么方法，關(guān)心猴子。（播放課件）我們關(guān)心了猴子，心里興奮嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不興奮時(shí)要想方法讓他興奮！

c、恭喜小動(dòng)物們成功地過了第一關(guān)。

3、其次關(guān)：“播心情”（說出心情并學(xué)會(huì)讓自己歡樂的方法）

a、出示骰子，幼兒觀看骰子上動(dòng)物的表情圖，說說該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天？

b、老師講解播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后，到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。

c、我們的心情有時(shí)好，有時(shí)會(huì)不好，假如心情不好，我們會(huì)怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想方法讓自己興奮起來。

d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己興奮的方法，并進(jìn)行表演。

e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么方法讓自己的心情興奮起來？教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己歡樂。

f、恭喜小動(dòng)物們成功地過了其次關(guān)。

4、第三關(guān)：“畫心情”（畫出自己歡樂或不歡樂的心情）

a、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜，請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，老師巡回指導(dǎo)）

b、小動(dòng)物相互說說畫的是什么心情？

c、恭喜小動(dòng)物們成功地過了第三關(guān)。

結(jié)束部分：

別人不興奮的時(shí)候要關(guān)心他，讓他興奮；自己不興奮的時(shí)候也要想方法讓自己興奮。教育幼兒要保持興奮的心情，我們的生活才會(huì)快樂幸福。讓我們一起回家去把我們今日快樂的事都告知爸爸、媽媽、爺爺、奶奶讓他們和我們一起興奮吧?。犚魳冯x開活動(dòng)室）

幼兒大班健康教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)探究人體神秘的愛好，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。

2、進(jìn)一步熟悉人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內(nèi)消化汲取的過程。

3、能說出愛護(hù)各消化器官的方法。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、引導(dǎo)幼兒熟悉蔬菜，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

活動(dòng)預(yù)備：

1、煮熟的黃豆一盤。

2、多媒體課件：《小黃豆的旅行》（包括：故事—小黃豆的"旅行"、消化器官排序圖、健康飲食衛(wèi)生拍手歌、健康學(xué)問搶答題。）

活動(dòng)流程：

一、談話導(dǎo)入，品嘗黃豆，激發(fā)愛好。

二、觀看課件，了解消化器官名稱、功能和食物在體內(nèi)消化汲取的過程。

三、談話爭(zhēng)論，愛護(hù)各消化器官的好方法。

四、健康學(xué)問搶答活動(dòng)活動(dòng)延長玩健康行為棋。

活動(dòng)反思：

在本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，主要是讓幼兒進(jìn)行搭配，從上衣和下裝的搭配中，讓幼兒學(xué)習(xí)肯定的搭配方法，培育有序的思索力量，以及發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識(shí)和運(yùn)用學(xué)問與方法解決實(shí)際問題的力量。整個(gè)活動(dòng)以丁丁要去旅行為線索，自然將整個(gè)環(huán)節(jié)貫穿，符合幼兒嬉戲化教學(xué)的年齡特點(diǎn)。

本次教學(xué)主要以生活中的丁丁旅行為線索，如穿什么衣服，吃什么菜兩個(gè)幼兒比較熟識(shí)的生活情景，并用情景中人物的語言，充分抓住幼兒的奇怪心，是幼兒立刻進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而達(dá)到使幼兒自主學(xué)習(xí)的目的。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒結(jié)合詳細(xì)情景，能夠進(jìn)行有序的思索，把握搭配的方法。難點(diǎn)是使幼兒進(jìn)行有序的思索，做到既不重復(fù)也不遺漏。在教學(xué)活動(dòng)中我力求體現(xiàn)幼兒的主體地位，防守讓幼兒參加到活動(dòng)中，如在這活動(dòng)中我通過配一配（衣服的搭配），連一連（配餐），從搭配材料的數(shù)目上從簡潔到簡單的過程，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，

使幼兒真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂，數(shù)學(xué)活動(dòng)帶的樂趣。

活動(dòng)中幼兒始終保持著興奮的狀態(tài)，在操作活動(dòng)中幼兒對(duì)于第一環(huán)節(jié)把握的還是很不錯(cuò)的，但是在其次環(huán)節(jié)中，幼兒操作的不是很好，這或許是我在交代的時(shí)候沒有把要求講得很清晰，在我接下來的發(fā)覺問題調(diào)整中，幼兒的留意力就不是很集中，就始終在嬉戲的環(huán)節(jié)中了，沒有很好的在聽老師的要求了。

幼兒大班健康教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

為協(xié)作“遠(yuǎn)離禽流感”的宣揚(yáng)，我園設(shè)計(jì)了“病毒”這一科學(xué)活動(dòng)，指在激發(fā)幼兒探究的愛好以及自我愛護(hù)的意識(shí)。

目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種感官，激發(fā)幼兒探究的愛好。

2、初步了解(流感)病毒，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識(shí)。預(yù)備：顯微鏡、錄像、圖片、細(xì)菌標(biāo)本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標(biāo)志(幼兒人數(shù)相等)。

3、初步了解預(yù)防禽流感的方法。

4、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

過程：

放錄像(兒童醫(yī)院門診及有關(guān)禽流感的報(bào)道)你們看到了什么?聽到了什么?幼：小伴侶生病了、、、、禽流感為什么會(huì)生病?傳染的禽流感?幼：由于感冒、怕冷、缺少熬煉……得禽流感最主要的緣由是什么?

病毒二、播放病毒有關(guān)資料

1、在顯微鏡下你看到了什么?

幼：細(xì)菌?不知道是什么……

2、你們觀看到的是病毒，那什么是病毒呢?我們請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的叔叔給我們講解一下好嗎?

三、醫(yī)生講解內(nèi)容病毒是什么?有什么危害?病毒并不行怕，科學(xué)能戰(zhàn)勝病毒例子禽流感病毒怕什么?

小結(jié)：科學(xué)家本事真大，發(fā)覺了這么多反抗病毒的方法。你有沒有想過為了人類的健康，也做一個(gè)科學(xué)家呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

幼：不許禽流感病毒進(jìn)入我們身體內(nèi)、多熬煉、開窗、不到疫區(qū)、大預(yù)防針……幼兒制作宣揚(yáng)圖片。現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來預(yù)防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么方法來告知他們?(爭(zhēng)論：可以給他們看圖片，給他們看預(yù)防禽流感的錄象，可以直接說給他們聽……)今日老師給大家預(yù)備了很多的材料，有圖片有筆請(qǐng)你們來做宣揚(yáng)廣告，告知大家怎樣預(yù)防禽流感，好嗎?(分組合作宣揚(yáng)圖)結(jié)束：現(xiàn)在讓我們來做健康小衛(wèi)士，每個(gè)小伴侶貼上標(biāo)志，讓我們?nèi)ジ嬷渌嗟男“閭H吧!幼兒拿著宣揚(yáng)畫出活動(dòng)室。

幼兒大班健康教案篇6

一、說教材：

《玩雪》選自大班上學(xué)期第八個(gè)主題《冬天的故事》中，是一節(jié)健康與藝術(shù)相結(jié)合的綜合課，通過帶孩子們到戶外與雪進(jìn)行親熱接觸，和小伙伴一起打雪仗、堆雪人、滾雪球、做雪雕等活動(dòng)，感受雪天嬉戲的樂趣，激發(fā)幼兒冬天運(yùn)動(dòng)的愛好。

二、說活動(dòng)目標(biāo)：

我依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試使用不同的工具玩雪，豐富玩雪的閱歷。

2、學(xué)會(huì)與小伙伴共享與合作。

3、感受雪天嬉戲的樂趣，激發(fā)幼兒冬天運(yùn)動(dòng)的愛好。

三、說活動(dòng)重難點(diǎn)：

依據(jù)目標(biāo)，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為：嘗試用各種方法玩雪，感受其中的樂趣。

把學(xué)會(huì)與小伙伴合作，激發(fā)幼兒冬天運(yùn)動(dòng)的愛好作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

四、說活動(dòng)預(yù)備：

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我做了以下預(yù)備：

1、提前與幼兒一起觀看下雪的情景。

2、大雪后戶外有積雪的場(chǎng)地。

3、為幼兒供應(yīng)小桶、鏟、各種小玩具。

五、說教法學(xué)法：

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采納：

1、觀看法：在活動(dòng)的始終，觀看法貫穿前后，在每個(gè)環(huán)節(jié)都留意觀看幼兒的行為表現(xiàn)，對(duì)好的行為進(jìn)行鼓舞，對(duì)不良的行為準(zhǔn)時(shí)制止。

2、提問法：在活動(dòng)中，要擅長運(yùn)用提問法法來引導(dǎo)孩子有目的的進(jìn)行觀看、思索、創(chuàng)作。

3、鼓舞法：在活動(dòng)中，我留意敬重每個(gè)孩子的想法，擅長運(yùn)用多種鼓舞方法，針對(duì)孩子在每個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行確定的評(píng)價(jià)，讓孩子在心理上獲得滿意感，調(diào)動(dòng)他們的樂觀性，以提高幼兒對(duì)活動(dòng)的熱忱。

另外我準(zhǔn)備向幼兒采納：觀看法、操作法、爭(zhēng)論法、嬉戲法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在看看、說說、玩玩的輕松愉悅的氣氛中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

六、說教學(xué)過程：

為了能緊扣教學(xué)目標(biāo)，綻開教育活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

(一)開頭部分：觀賞雪景，談話導(dǎo)入

帶領(lǐng)幼兒到雪地上走一走，聽一聽踩在厚厚積雪上的咯吱聲，引導(dǎo)幼兒觀賞漂亮雪景，提問“小伴侶以前玩過雪嗎?”“好玩嗎”請(qǐng)玩過的孩子說一說怎樣玩的，爭(zhēng)論激發(fā)幼兒玩雪的愛好。

(二)、老師和幼兒一起自由結(jié)伴玩雪。

1、先由老師和玩過的孩子做示范。

2、孩子們自由玩雪如：打雪仗、滾雪球、滑雪、堆雪人、做雪雕等。

3、老師在活動(dòng)中既是參加者又是指導(dǎo)者，時(shí)刻觀看每個(gè)幼兒的行動(dòng)，對(duì)需要關(guān)心的給與適當(dāng)?shù)年P(guān)心，并要留意孩子的平安，提示幼兒不要將雪打到小伴侶的臉上，跑時(shí)不要太快，以免摔傷。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)和小伙伴一起分工、合作堆雪人、做雪雕。

5、老師將幼兒玩雪的歡快場(chǎng)面用照相機(jī)拍攝下來。

(三)、引導(dǎo)幼兒觀賞同伴的雪人和雪雕作品。

(四)老師小結(jié)：確定鼓舞幼兒的創(chuàng)作，和孩子共享歡樂。

七、活動(dòng)延長：

1、在繪畫區(qū)以“玩雪”為題作畫。

2、沖洗照片，布置在活動(dòng)室里，豐富幼兒的閱歷。

幼兒大班健康教案篇7

活動(dòng)背景：

通過平常對(duì)孩子們的觀看，發(fā)覺他們對(duì)自己的身體特別感愛好：喜愛對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來自娛自樂；音樂響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞；他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問"人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢？"如何引導(dǎo)幼兒發(fā)覺人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的神秘，提高自我愛護(hù)力量呢？為此我想到了孩子們既熟識(shí)又生疏的"我的關(guān)節(jié)會(huì)表演"這一以保健學(xué)問為主的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過自身的活動(dòng)，讓幼兒去發(fā)覺關(guān)節(jié)、熟悉關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)人體神秘的探究欲望，培育幼兒勤于思索和探究問題的愛好。

幼兒狀況分析：

本班幼兒對(duì)健康方面的學(xué)問不是太了解，尤其是關(guān)于身體的神秘，但都具有肯定的奇怪心，能較好的汲取新學(xué)問。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探究身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，體驗(yàn)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的歡樂。

2、了解如何正確的愛護(hù)關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)的重要性。

3、發(fā)揮想象力，制造性地在關(guān)節(jié)部位作畫。

活動(dòng)預(yù)備：

1。水彩筆若干、《健康歌》的音樂。

2。老師事先在手上畫好"親親一家人"。

3。學(xué)問預(yù)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱（如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等）

教學(xué)方法：

1、整體教學(xué)法

集體教學(xué)，面對(duì)群體綻開教學(xué)活動(dòng)。

2、情景教學(xué)法

活動(dòng)開頭，創(chuàng)設(shè)"親親一家人"來和小伴侶做嬉戲的情景，讓孩子們集中留意力，很好的導(dǎo)入活動(dòng)。

3、嬉戲法

活動(dòng)中通過玩"不彎曲手指關(guān)節(jié)拿東西"的嬉戲，讓幼兒了解關(guān)節(jié)的重要性。

活動(dòng)過程：

一、會(huì)彎腰的一家人，引出活動(dòng)。

1。導(dǎo)入部分。

——今日老師邀請(qǐng)了親親熱熱的一家人和我們小伴侶做嬉戲，你們興奮嗎？咦，那他們?cè)谀睦锬?？瞧，他們?cè)谶@兒呢。

2。老師逐一伸出手指念兒歌。

——拇指是爺爺，胡子一大把；食指是奶奶，帶著老花鏡；中指是爸爸，排隊(duì)站政府；無名指是媽媽，笑著把我夸；小指就是我，聰慧又可愛；五指握握緊，親親一家人。

——這是多親熱的一家人呀，我們小伴侶也把手伸出來彎一彎和他們打個(gè)招呼吧?。ò职趾?！媽媽好！爺爺好！奶奶好?。?/p>

二、敏捷的關(guān)節(jié)。

1。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺關(guān)節(jié)。

——?jiǎng)偛叛剑蠋熆茨銈兒瓦@一家人打招呼的時(shí)候，小手一彎一彎的動(dòng)得可敏捷了，真驚奇。我們的手指頭為什么會(huì)彎曲呢？（由于有關(guān)節(jié)）

2。引導(dǎo)幼兒查找身體上的關(guān)節(jié)，告知幼兒各關(guān)節(jié)的名稱，并讓幼兒活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)。

——我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外，還有別的關(guān)節(jié)嗎？我們一起來找找看，好不好？

（如腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等，并引導(dǎo)幼兒發(fā)覺有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。）

3。嬉戲。

——今日，我們熟悉了身體上的很多關(guān)節(jié)，接下來，我們一起來做個(gè)嬉戲，好嗎？（不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎？）

——通過剛才的小嬉戲，你們說我們的關(guān)節(jié)重要嗎？

4、如何正確的愛護(hù)關(guān)節(jié)

總結(jié)：因此我們平常要常常熬煉身體，增加體質(zhì)，但是熬煉的時(shí)候要留意平安，以免損傷我們的關(guān)節(jié)，天冷了，我們也要愛護(hù)我們的關(guān)節(jié)，給他們穿上衣服。

5、畫關(guān)節(jié)

——親親一家人給小伴侶送來了水彩筆，那我們就用它在我們的手指關(guān)節(jié)上畫上各種禮物送給他們吧！

——畫完后請(qǐng)你們?cè)囍鴦?dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié)，看看關(guān)節(jié)在一曲一伸的過程中你發(fā)覺了什么？

——幼兒彎曲自己的關(guān)節(jié)，會(huì)發(fā)覺關(guān)節(jié)上的圖形（毛毛蟲、人臉）隨著動(dòng)起來，特別好玩。

三、我的關(guān)節(jié)會(huì)表演。

帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏跳舞，活動(dòng)身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)。（老師播放《健康歌》的音樂）

活動(dòng)反思：

在課堂教學(xué)過程中，我有以下幾點(diǎn)反思：

1、注意激發(fā)和培育幼兒對(duì)科學(xué)的愛好和求知欲。

本次活動(dòng)開頭以"手指兒歌"這一形象的描述來引起幼兒的愛好，自然導(dǎo)入課題。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫好"親親一家人"的頭像，并請(qǐng)幼兒一起和這一家人用手指頭打招呼，想一想我們的手指頭為什么會(huì)彎曲？讓幼兒從自身對(duì)手指會(huì)彎曲這一熟悉入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較簡單進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望。

在熟悉關(guān)節(jié)這一活動(dòng)過程中，我著眼于以"活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)"來促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展；在最終一個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫，使幼兒在輕松、開心、和諧的氛圍中，進(jìn)行"玩中體驗(yàn)，玩中溝通，玩中探究"。

2、注意幼兒的親歷過程。

在初步熟悉了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以"假如不彎曲手指關(guān)節(jié)，能不能拿到我手里的東西？"為嬉戲，讓幼兒親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性，激發(fā)他們熟悉、探究自己身體的愛好。通過這樣的親歷活動(dòng)，使幼兒較好的把握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

3、注意幼兒對(duì)關(guān)節(jié)這一概念是否精確理解。

在引出關(guān)節(jié)這一概念時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭之間可以動(dòng)的連接部分叫關(guān)節(jié)。但有一幼兒說我們的舌頭上也有關(guān)節(jié)，他認(rèn)為舌頭能活動(dòng)就有關(guān)節(jié)，這無疑是不正確的。于是我就問他：我們的舌頭上有骨頭嗎？（沒有），這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒有關(guān)節(jié)的。

4、活動(dòng)中存在的不足。

假如老師提出問題時(shí)，孩子們不能回答，老師可以直接說出答案；當(dāng)孩子們找身體上的其他關(guān)節(jié)時(shí)，可以讓他們充分發(fā)揮；孩子們?cè)谕?不彎曲關(guān)節(jié)拿筆"的嬉戲時(shí)，老師可以供應(yīng)操作臺(tái)，讓全部的孩子都看到。

教學(xué)反思：

通過集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更深厚的愛好，了解了身體上不同部分的不同本事，更懂得了愛護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)更敏捷，更協(xié)調(diào)，身體素養(yǎng)也有所提高。

幼兒大班健康教案篇8

1、嬉戲：奔向20xx-火炬?zhèn)鬟f賽

嬉戲目標(biāo)：1、進(jìn)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏度。2、在地圖上快速指認(rèn)首都北京。

嬉戲材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗

嬉戲玩法：幼兒手拿"火炬"，依次越過平衡木，跨過欄，鉆過山洞，在地圖上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。

2、嬉戲：拼五環(huán)

嬉戲目標(biāo)：1、練習(xí)快速套圈2、培育合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

嬉戲材料：五環(huán)

嬉戲玩法：五人一組，每組五個(gè)不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個(gè)圈，從頭套下，跳出后，其次個(gè)立刻接上，最終一個(gè)幼兒放到指定位子，依次進(jìn)行，最終拼成五環(huán)，速度快者為勝！

3、嬉戲：海底探寶

嬉戲目標(biāo)：培育幼兒的平衡力量。

嬉戲材料：高蹺各種玩具

嬉戲玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種"貝殼"，時(shí)間為半分鐘。半分鐘內(nèi)采10個(gè)以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。

4、嬉戲：無敵梅花樁

嬉戲目標(biāo)：進(jìn)展幼兒的平衡力量。

嬉戲材料：四個(gè)旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個(gè)

嬉戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計(jì)時(shí)15秒，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。

5、嬉戲：歡樂一家人

嬉戲規(guī)章：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉(zhuǎn)處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個(gè)后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

6、嬉戲：我喂媽媽（爸爸）吃豆豆

嬉戲規(guī)章：聽到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里，時(shí)間5分鐘，以數(shù)量多者為勝。

7、嬉戲：長凳嬉戲

嬉戲規(guī)章：放輕音樂

嬉戲開頭。聽到命令兩組隊(duì)員分別快速的爬過"地道"從長凳下爬過。鉆過雙層"地道"將長凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來，再從凳子之間隙中爬過。爬過"暗道"-然后將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。然后開"火車"。老師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長凳上迂回走過過"橋"嬉戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長凳、兩個(gè)并排的長凳、兩個(gè)并排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。嬉戲結(jié)束。成功的一組得到相應(yīng)的獎(jiǎng)品。沒有成功的一組進(jìn)行節(jié)目表演。

8、嬉戲：喊數(shù)抱團(tuán)

嬉戲規(guī)章：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡潔，當(dāng)老師說到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3，你就找到最近的一個(gè)小伴侶抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到鼓聲響起的時(shí)侯，抱起來組成團(tuán)．最終經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確。鼓聲停止，找不到隊(duì)伍的孩子，進(jìn)行節(jié)目表演。

9、嬉戲：猜燈謎

嬉戲規(guī)章：教室四周掛著燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長的伴隨下猜出謎底。猜出后請(qǐng)小伴侶告知老師相應(yīng)題號(hào)的謎底如：第5題的謎底是。。。猜對(duì)后老師會(huì)在游園表上相應(yīng)的地方貼上小貼片以作嘉獎(jiǎng)。

嬉戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計(jì)時(shí)15秒，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。

10、嬉戲：拾方塊

嬉戲預(yù)備：自己預(yù)備方塊（石子）5塊。

嬉戲規(guī)章：每次只能拾一塊，撿起后握在手里連續(xù)拾。

嬉戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時(shí)快速將方塊撿起，然后再拋沙袋撿起其次塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點(diǎn)放入圈內(nèi)，最先放入圈內(nèi)的為勝。

幼兒園大班健康教案：大班戶外體育嬉戲

1、嬉戲：搶凳子--戶外嬉戲

嬉戲預(yù)備：12張凳子（分兩組，每組各放6張）、鼓。

嬉戲玩法：（分班級(jí)幼兒進(jìn)行，家長也可參與）把凳子擺成一個(gè)圓圈，每組10人分別站在一張凳子旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時(shí)，要圍著凳子轉(zhuǎn)，裁判說停，參賽者立刻坐到凳子上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最終一輪就剩4人和3張凳子，誰搶到了最終3張凳子誰就成功了。獲勝者可得印章一次。

2、嬉戲：比比誰的視力好--室內(nèi)嬉戲

嬉戲預(yù)備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條

嬉戲玩法：每次為6人同時(shí)進(jìn)行。幼兒在一分鐘之內(nèi)將玻璃珠離瓶口約（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距離（已用繩子設(shè)定好）投進(jìn)礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。

3、嬉戲：貼五官--室內(nèi)嬉戲

嬉戲預(yù)備：(1)一張硬紙板，紙板上面上人的頭形輪，可加上頭發(fā)之類，使頭形更為生動(dòng)。(2)制作好的活動(dòng)、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

嬉戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)（中、大班）小伴侶用語言指揮家長將五官貼到人頭的精確位置即獲勝利；（小班及小小班）小伴侶可牽著家長的手，把家長領(lǐng)到精確貼人頭的位置，貼精確即獲勝利。

嬉戲規(guī)章：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

4、嬉戲：你扔我接--戶外嬉戲名稱

嬉戲預(yù)備：吸盤球5個(gè)、場(chǎng)地預(yù)備。

嬉戲玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個(gè)為勝

嬉戲規(guī)章：依據(jù)不同年齡段，設(shè)有不同間距，在間距拋接。

5、嬉戲：剪羊毛

嬉戲規(guī)章：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝

幼兒園大班健康教案：體育活動(dòng)―小小飛行員

為了不受“老師教什么，幼兒學(xué)什么”這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我采納“先練投擲，再講要領(lǐng)”的理念來組織活動(dòng)過程。通過一系列的活動(dòng)，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟“要領(lǐng)”，漸漸把握技巧，有意識(shí)地培育幼兒的探究精神。為了使活動(dòng)具有肯定的野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”，并運(yùn)用“低強(qiáng)度、高密度”的原則開展活動(dòng)。在活動(dòng)中又結(jié)合幼兒園的辦園目標(biāo)，將品德教育滲透其中,盡量體現(xiàn)教育的整和性。

要求：

1、幼兒在探究和實(shí)踐活動(dòng)中，漸漸把握投擲的基本方法。

2、通過活動(dòng)，培育幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)勝利的歡樂。

預(yù)備：

紙飛機(jī)、塑料圈若干等。

重點(diǎn)：

投擲的方法手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

流程：

活動(dòng)身體分散探究集體嬉戲放松活動(dòng)

一、活動(dòng)身體：

1、隊(duì)列訓(xùn)練

2、預(yù)備操練習(xí)：運(yùn)動(dòng)仿照操

二、分散探究：

1、自由嘗試

帶領(lǐng)幼兒到“飛機(jī)場(chǎng)”，告知大家：今日老師做指揮官，你們做飛行員，請(qǐng)大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下，看看誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

2、介紹方法：

依據(jù)觀看，請(qǐng)幼兒說說“你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)”。老師示范，邊用兒歌的形式

總結(jié)：

（手拿飛機(jī)放肩上，身體往后靠一靠，預(yù)備開頭向上飛。）

再次分散練習(xí)。

3、飛行員絕技表演：

前面消失了“三個(gè)山洞”，讓我們想想方法穿過它。（想到要射得高、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)）

4、競(jìng)賽活動(dòng)：

小飛行員們的本事真大，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽。

介紹規(guī)章：

前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會(huì)兒我們競(jìng)賽時(shí)要記分的。假如你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi)，就是一分（分兩組進(jìn)行）并請(qǐng)6分、5分的幼兒出列，老師賜予鼓舞。

依據(jù)幼兒投擲狀況，再次鞏固方法，請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并關(guān)心分?jǐn)?shù)低的幼兒。

其次次競(jìng)賽。

5、集體嬉戲：打怪獸

你們的本事練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù)，戰(zhàn)勝怪獸。這里旅程很遠(yuǎn)，要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山，有肯定的危急，你們要留意。走，跟著指揮官行動(dòng)吧?。ɡ眯蓍e區(qū)進(jìn)行）

火星到了，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，預(yù)備射擊，打！

三、放松活動(dòng)：

1、怪獸被我們戰(zhàn)勝了，說說我們?yōu)槭裁磿?huì)成功的？

2、自由結(jié)伴嬉戲。

幼兒園大班健康教案：“過小島”體育活動(dòng)的設(shè)想

更多有關(guān)“幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)”的精彩內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注20xx年專題——

一、教材的選擇

本次體育活動(dòng)的名稱是“過小島”，活動(dòng)內(nèi)容選自南京大班《健康》教材中“身體熬煉”教育活動(dòng)的第十二課（Ｐ80）。

二、學(xué)情及教材分析：

我班幼兒在中班階段已把握了雙腳向前跳，雙腳向上跳和左右兩側(cè)行進(jìn)跳等一些跳動(dòng)動(dòng)作，本次活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，最終學(xué)會(huì)助跑連續(xù)跨跳，并通過嬉戲使幼兒的跨跳動(dòng)作得到鞏固，符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及身體進(jìn)展循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)上實(shí)行分散練習(xí)、自由組合練習(xí)、集體練習(xí)、分組競(jìng)賽等多種形式，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好和樂觀性。充分體現(xiàn)幼兒的自主活動(dòng)，活動(dòng)過程中留意把握運(yùn)動(dòng)的密度和強(qiáng)度。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

以幼兒健康教育的階段目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒動(dòng)作進(jìn)展的水平和幼兒比較活躍、好動(dòng)的特點(diǎn)，制定本次活動(dòng)的目標(biāo)。

教幼兒跨跳動(dòng)作，熬煉幼兒跳動(dòng)的力量。

把握好連續(xù)跨跳動(dòng)作的連貫性和穩(wěn)定的節(jié)奏。

培育幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。

四、活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停頓地向前跑，是這次活動(dòng)要求把握的動(dòng)作要領(lǐng)。

難點(diǎn)：正確推斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點(diǎn)，并調(diào)整步幅、落地較輕。

目測(cè)好距離，選擇好起跨點(diǎn)，關(guān)系到

幼兒是否能跨過障礙物，調(diào)整好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著地時(shí)對(duì)腦部的震驚。

五、本次活動(dòng)分為三個(gè)部分進(jìn)行

（一）預(yù)備部分（約時(shí)間5分鐘）：（1）復(fù)習(xí)圈操、（2）變換隊(duì)形、（3）走跑交替。為基本部分做好熱身預(yù)備。

（二）基本部分（約23分鐘）幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間約14分鐘活動(dòng)密度恰當(dāng)，活動(dòng)量脈搏指數(shù)約1.5―1.6。

（1）幼兒自由組合玩圈，請(qǐng)個(gè)別組玩給大家看，引入課題。

（2）老師講解示范跨跳動(dòng)作，讓幼兒知道動(dòng)作名稱。

（3）動(dòng)作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時(shí)身體重心向前移帶動(dòng)后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點(diǎn)。

（4）幼兒分散練習(xí)，在練習(xí)中探究找到最好的起跨點(diǎn)，調(diào)整好步幅保持身體平衡，解決難點(diǎn)。

（5）幼兒集體練習(xí)：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場(chǎng)地拉大距離練習(xí)，增加強(qiáng)度、密度。

（6）提高動(dòng)作難度練習(xí)，在把握好助跑的基礎(chǔ)上，逐步加大動(dòng)作難度，練習(xí)助跑連續(xù)跨跳，做到動(dòng)作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)。

（7）嬉戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守嬉戲的規(guī)章下，鞏固連續(xù)跨跳動(dòng)作，通過嬉戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R(shí)和合作精神。

（三）結(jié)束部分（約3分鐘）支配放松舞步，讓幼兒在輕松開心的音樂中，身體漸漸恢復(fù)到相對(duì)寧靜狀態(tài)來結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園大班戶外體育嬉戲：黃酒飄香

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：“嬉戲是幼兒的基本活動(dòng)”。豐富多彩的戶外體育嬉戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，而且能增長幼兒的學(xué)問，進(jìn)展智力。幼兒園中進(jìn)行本土嬉戲教學(xué)，可以弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，讓幼兒走進(jìn)家鄉(xiāng)的本土文化，對(duì)家鄉(xiāng)的文化有一個(gè)深刻的熟悉，并在學(xué)習(xí)過程中繼承、發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的本土文化。作為祖國的將來、家鄉(xiāng)的盼望，幼兒有責(zé)任了解家鄉(xiāng)的人文資源、本土文化，而作為老師更有責(zé)任讓家鄉(xiāng)的本土文化走進(jìn)孩子們幼小的心田里。紹興是素有水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)的美譽(yù)，還是全球紡織城，紡織貿(mào)易中心。因此，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，以此來愉悅幼兒身心、弘揚(yáng)紹興文化。

嬉戲目標(biāo)

1、熬煉手臂力氣，提高合作力量。

2、激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)文化的喜愛。

嬉戲預(yù)備：

圓扁擔(dān)2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上（扮演酒壇子）、老酒謠音樂、喜慶音樂。

嬉戲過程

1、引出嬉戲

老師：珍寶們黃酒節(jié)立刻到了，今日我們一起來玩?zhèn)€嬉戲名字叫“黃酒飄香”。

2、引出酒壇子

老師以大酒壇的口吻，邀請(qǐng)幼兒扮演小酒壇參與舞會(huì)。

3、酒壇子嬉戲

伴隨著《老酒謠》音樂，分角色酒壇子?jì)寢尯托【茐右黄鹞璧浮＃ㄎ璧钢胸灤┗顒?dòng)頭、手、腰、肩、腿等動(dòng)作，為嬉戲做預(yù)備）

4、嬉戲：抬酒壇子

老師：今日有兩戶人家辦喜酒，我們要運(yùn)些酒壇子過去。

（1）講解抬酒壇子的方法：3名幼兒一組，2名幼兒當(dāng)運(yùn)酒師傅同向站立，頭戴烏氈帽，肩扛扁擔(dān)，雙手緊握扁擔(dān)。1名幼兒當(dāng)酒壇子，雙手交叉掛在扁擔(dān)中間，身體下蹲，雙腳站立預(yù)備。聽口令酒壇子雙腳向后勾起，抬酒師傅一步步前進(jìn)，一手緊握扁擔(dān)一頭，一手可垂下前后搖擺，也可雙手緊握扁擔(dān)一頭。

（2）伴隨著喜慶的音樂聲，幼兒分成兩組，“酒壇子”要努力掛在扁擔(dān)上，雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔(dān)扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運(yùn)到目的地后放下酒壇子，回來交換隊(duì)友，到隊(duì)伍后排好隊(duì)。

（3）運(yùn)酒壇子競(jìng)賽。

幼兒組織兩組抬酒師傅，進(jìn)行抬酒壇子競(jìng)賽。決出酒壇子運(yùn)得最快的一組為勝?；顒?dòng)中老師鼓舞有毅力、能長久堅(jiān)持的幼兒。

5、爭(zhēng)論運(yùn)酒壇子的方法并進(jìn)行演示（抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等）

6、結(jié)束放松活動(dòng)

酒壇子給抬酒師傅按摩。

7、離場(chǎng)品嘗黃酒結(jié)束

教學(xué)反思：

新《綱要》指出“充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和進(jìn)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。幼兒園開展本土嬉戲是幼兒教育中的重要組成部分，所以挖掘和開展本土嬉戲，感受本土文化，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

通過利用本土資源來開展戶外體育嬉戲活動(dòng)，這不僅擴(kuò)大了幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間，更重要的是加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)文化、風(fēng)土人情的了解，進(jìn)一步激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的想象力，培育幼兒的交往力量、合作力量。在嬉戲活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)了幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感。因此，家鄉(xiāng)本土文化同樣是可以作為區(qū)域活動(dòng)的活題材，做為老師，我們要擅長