滑輪第二課時(shí)滑輪第二課時(shí)舊知回顧：1、使用定滑輪的好處是什么？不計(jì)摩擦?xí)r，動(dòng)力和阻力有什么關(guān)系？

使用定滑輪可以改變動(dòng)力方向；不計(jì)摩擦?xí)r，F(xiàn)=G（即：使用定滑輪不省力）2、使用動(dòng)滑輪的好處是什么？不計(jì)摩擦和動(dòng)滑輪重時(shí)，動(dòng)力和阻力有什么關(guān)系?

使用動(dòng)滑輪可以省力；不計(jì)摩擦和動(dòng)滑輪重時(shí)，F(xiàn)=1/2G舊知回顧：1、使用定滑輪的好處是什么？不計(jì)摩擦?xí)r，動(dòng)力和阻力思考題：

能否利用定滑輪和動(dòng)滑輪的優(yōu)點(diǎn)把它們組合起來，使它們既能省力又能改變動(dòng)力方向呢？

能。把它們組合起來就組成滑輪組。思考題：能否利用定滑輪和動(dòng)滑輪的優(yōu)點(diǎn)把它們組生活、生產(chǎn)中的滑輪組生活、生產(chǎn)中的滑輪組動(dòng)滑輪組動(dòng)滑輪組動(dòng)滑輪組定滑輪組動(dòng)滑輪組定滑輪組動(dòng)滑輪組動(dòng)滑輪組FGn=2滑輪組的特點(diǎn)：既可以省力，又可以改變施力方向若不計(jì)摩擦力和動(dòng)滑輪、繩子重力：此滑輪組特點(diǎn)：1、有2段承重繩(繞在動(dòng)滑輪上的繩子的數(shù)量)，即n=2，F(xiàn)拉＝12G2、繩子自由端移動(dòng)的距離=2物體上升高度F拉＝12G即S繩=2h物FGn=2滑輪組的特點(diǎn)：既可以省力，又可以改變施力方向若不計(jì)FGn=3此滑輪組特點(diǎn)：1、有3段承重繩，n=3，F(xiàn)拉＝13G2、繩子自由端移動(dòng)的距離=3物體上升高度即S繩=3h物若不計(jì)摩擦力和動(dòng)滑輪、繩子重力：FGn=3此滑輪組特點(diǎn)：1、有3段承重繩，n=3，F(xiàn)拉＝13GF此滑輪組特點(diǎn)：1、有4段承重繩，n=4，F(xiàn)拉＝14G2、繩子自由端移動(dòng)的距離=4物體上升高度即S繩=4h物兩“定”二“動(dòng)”GF此滑輪組特點(diǎn)：1、有4段承重繩，n=4，F(xiàn)拉＝14G2、GF此滑輪組特點(diǎn)：1、有5段承重繩，n=5，F(xiàn)拉＝15G2、繩子自由端移動(dòng)的距離=5物體上升高度即S繩=5h物若不計(jì)摩擦力和動(dòng)滑輪、繩子重力：兩“定”二“動(dòng)”GF此滑輪組特點(diǎn)：1、有5段承重繩，n=5，F(xiàn)拉＝15G2、

實(shí)驗(yàn)表明：使用滑輪組勻速提升重物時(shí)，若動(dòng)滑輪重、繩重、摩擦不計(jì)，動(dòng)滑輪被幾股繩子吊起，所用力F就是物重的幾分之一即

若不計(jì)f、G繩時(shí)，有F=1/n(G+G動(dòng));但無論哪種情況下，動(dòng)力F移動(dòng)的距離總是重物上升高度的n倍。即：s=nh1nF＝G實(shí)驗(yàn)表明：使用滑輪組勻速提升重物時(shí)，若動(dòng)滑輪重、繩思考題：

在左圖所示的滑輪組中，如果物重G=120N,每個(gè)動(dòng)滑輪重G動(dòng)=15N，在將重物提升1米的過程中，(a)若動(dòng)滑輪重G動(dòng)、G繩、f不計(jì)，拉力F有多大？拉力移動(dòng)的距離是多少？(b)若動(dòng)滑輪重G動(dòng)不能忽略，那么圖中的拉力F應(yīng)等于多少？拉力移動(dòng)的距離又是多少？G/GF思考題：在左圖所示的滑輪組中，如果物重G=12××兩“定”一“動(dòng)”下面的定、動(dòng)滑輪搭配成這樣的滑輪組，合理嗎？××兩“定”一“動(dòng)”下面的定、動(dòng)滑輪搭配成這樣的滑輪組，合理×√1、有4段承重繩，n=4，F(xiàn)拉＝14G一“定”二“動(dòng)”下面的定、動(dòng)滑輪搭配成這樣的滑輪組，合理嗎？×√1、有4段承重繩，n=4，F(xiàn)拉＝14G一“定”二“動(dòng)”下作業(yè)練習(xí)：

1、如圖所示的四個(gè)滑輪組中，圖＿＿＿可省一半力，圖＿＿＿最費(fèi)力，圖＿＿＿＿和圖＿＿＿＿用力大小一樣。(a)(b)(c)(d)(b)(c)(a)(d)作業(yè)練習(xí)：(a)(b)(c)(d)(b)(c)(2、用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組，提升重力為G的物體（滑輪重力和摩擦力不計(jì)），在圖中分別根據(jù)對(duì)繩子拉力F的要求，畫出繩子的繞法。站在地上用力拉力要求最省2、用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組，提升重力為G的物體人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋。”通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過閱讀報(bào)刊，我們能增長見識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。有許多書籍還能培養(yǎng)我們的道德情操，給我們巨大的精神力量，鼓舞我們前進(jìn)。人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，滑輪第二課時(shí)課件滑輪第二課時(shí)滑輪第二課時(shí)舊知回顧：1、使用定滑輪的好處是什么？不計(jì)摩擦?xí)r，動(dòng)力和阻力有什么關(guān)系？

使用定滑輪可以改變動(dòng)力方向；不計(jì)摩擦?xí)r，F(xiàn)=G（即：使用定滑輪不省力）2、使用動(dòng)滑輪的好處是什么？不計(jì)摩擦和動(dòng)滑輪重時(shí)，動(dòng)力和阻力有什么關(guān)系?

使用動(dòng)滑輪可以省力；不計(jì)摩擦和動(dòng)滑輪重時(shí)，F(xiàn)=1/2G舊知回顧：1、使用定滑輪的好處是什么？不計(jì)摩擦?xí)r，動(dòng)力和阻力思考題：

能否利用定滑輪和動(dòng)滑輪的優(yōu)點(diǎn)把它們組合起來，使它們既能省力又能改變動(dòng)力方向呢？

能。把它們組合起來就組成滑輪組。思考題：能否利用定滑輪和動(dòng)滑輪的優(yōu)點(diǎn)把它們組生活、生產(chǎn)中的滑輪組生活、生產(chǎn)中的滑輪組動(dòng)滑輪組動(dòng)滑輪組動(dòng)滑輪組定滑輪組動(dòng)滑輪組定滑輪組動(dòng)滑輪組動(dòng)滑輪組FGn=2滑輪組的特點(diǎn)：既可以省力，又可以改變施力方向若不計(jì)摩擦力和動(dòng)滑輪、繩子重力：此滑輪組特點(diǎn)：1、有2段承重繩(繞在動(dòng)滑輪上的繩子的數(shù)量)，即n=2，F(xiàn)拉＝12G2、繩子自由端移動(dòng)的距離=2物體上升高度F拉＝12G即S繩=2h物FGn=2滑輪組的特點(diǎn)：既可以省力，又可以改變施力方向若不計(jì)FGn=3此滑輪組特點(diǎn)：1、有3段承重繩，n=3，F(xiàn)拉＝13G2、繩子自由端移動(dòng)的距離=3物體上升高度即S繩=3h物若不計(jì)摩擦力和動(dòng)滑輪、繩子重力：FGn=3此滑輪組特點(diǎn)：1、有3段承重繩，n=3，F(xiàn)拉＝13GF此滑輪組特點(diǎn)：1、有4段承重繩，n=4，F(xiàn)拉＝14G2、繩子自由端移動(dòng)的距離=4物體上升高度即S繩=4h物兩“定”二“動(dòng)”GF此滑輪組特點(diǎn)：1、有4段承重繩，n=4，F(xiàn)拉＝14G2、GF此滑輪組特點(diǎn)：1、有5段承重繩，n=5，F(xiàn)拉＝15G2、繩子自由端移動(dòng)的距離=5物體上升高度即S繩=5h物若不計(jì)摩擦力和動(dòng)滑輪、繩子重力：兩“定”二“動(dòng)”GF此滑輪組特點(diǎn)：1、有5段承重繩，n=5，F(xiàn)拉＝15G2、

實(shí)驗(yàn)表明：使用滑輪組勻速提升重物時(shí)，若動(dòng)滑輪重、繩重、摩擦不計(jì)，動(dòng)滑輪被幾股繩子吊起，所用力F就是物重的幾分之一即

若不計(jì)f、G繩時(shí)，有F=1/n(G+G動(dòng));但無論哪種情況下，動(dòng)力F移動(dòng)的距離總是重物上升高度的n倍。即：s=nh1nF＝G實(shí)驗(yàn)表明：使用滑輪組勻速提升重物時(shí)，若動(dòng)滑輪重、繩思考題：

在左圖所示的滑輪組中，如果物重G=120N,每個(gè)動(dòng)滑輪重G動(dòng)=15N，在將重物提升1米的過程中，(a)若動(dòng)滑輪重G動(dòng)、G繩、f不計(jì)，拉力F有多大？拉力移動(dòng)的距離是多少？(b)若動(dòng)滑輪重G動(dòng)不能忽略，那么圖中的拉力F應(yīng)等于多少？拉力移動(dòng)的距離又是多少？G/GF思考題：在左圖所示的滑輪組中，如果物重G=12××兩“定”一“動(dòng)”下面的定、動(dòng)滑輪搭配成這樣的滑輪組，合理嗎？××兩“定”一“動(dòng)”下面的定、動(dòng)滑輪搭配成這樣的滑輪組，合理×√1、有4段承重繩，n=4，F(xiàn)拉＝14G一“定”二“動(dòng)”下面的定、動(dòng)滑輪搭配成這樣的滑輪組，合理嗎？×√1、有4段承重繩，n=4，F(xiàn)拉＝14G一“定”二“動(dòng)”下作業(yè)練習(xí)：

1、如圖所示的四個(gè)滑輪組中，圖＿＿＿可省一半力，圖＿＿＿最費(fèi)力，圖＿＿＿＿和圖＿＿＿＿用力大小一樣。(a)(b)(c)(d)(b)(c)(a)(d)作業(yè)練習(xí)：(a)(b)(c)(d)(b)(c)(2、用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組，提升重力為G的物體（滑輪重力和摩擦力不計(jì)），在圖中分別根據(jù)對(duì)繩子拉力F的要求，畫出繩子的繞法。站在地上用力拉力要求最省2、用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組，提升重力為G的物體