第事理說明文15篇 事理說明文1

如今，洪水泛濫、空氣污濁、噪音嚴(yán)重危害人類健康等問題如同惡魔緊緊纏繞著人類，更多的人在它們手中喪命。俗話說：“魔高一尺，道高一丈?！苯鉀Q這些問題的辦法歸根結(jié)底只有兩個(gè)字：綠化?？蓜e小看它哦，它的好處多著呢。

綠化，乃植樹種草也。種植這些含有葉綠素的植物，對(duì)改善空氣質(zhì)量有很大的幫助。首先，綠色植物可以在陽光下進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣。研究表明，植物每生長(zhǎng)1噸，可以產(chǎn)生5噸氧。每公頃樹林每天可以吸收1噸二氧化碳，產(chǎn)生0.735噸氧氣;每公頃草地每天能吸收0.9噸二氧化碳，產(chǎn)生0.6噸氧氣。充足而潔凈的氧氣能讓人類身心保持健康。

其次，地球上的樹林每天可向大氣中散發(fā)1.7億噸萜烯物質(zhì)，這種芳香物質(zhì)具有無可比擬的殺菌能力和興奮作用。然后，綠色植物對(duì)空氣中的灰塵、粉塵有良好的過濾和吸收作用，并能阻擋工作粉塵向空氣彌散。據(jù)測(cè)定，大氣通過林帶，可使粉塵量減少32%-52%，飄塵量減少30%。

你知道嗎?森林中的負(fù)氧離子可達(dá)到10-100萬個(gè)。負(fù)氧離子能調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和抑制狀態(tài)，改善大腦皮層的功能。醫(yī)學(xué)專家模擬森林的神奇作用，把負(fù)氧離子引進(jìn)病房。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)環(huán)境中負(fù)氧離子與正氧離子的比例控制在9：1時(shí)，對(duì)氣喘、燒傷、潰瘍、外傷病人的治療可起促進(jìn)作用。

除此之外，綠化還有吸收噪音、減少水土流失等功能。把你的一份力量投入到我國(guó)的綠化事業(yè)中去吧，那一抹綠意會(huì)向你慢慢訴說它的好處。

事理說明文2

為什么別挑食

朋友，你挑食嗎？也許你因?yàn)槭澄锊幌?；也許你因?yàn)槎亲雍茱?；也許你因?yàn)轱埐藳]有很好的色澤。但不論怎樣，挑食都是不良的習(xí)慣。所以，朋友——?jiǎng)e挑食，因?yàn)槊糠N食物中都有人體不可缺少的營(yíng)養(yǎng)！

人體所需的營(yíng)養(yǎng)大致可分為五類：維生素、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物和礦物質(zhì)。維生素在過去叫作維他命，顧名思義，維生素就是維持生命的元素。維生素的種類很多，已知的已有20余種，包括維生素A、B、C、D、K等。每個(gè)人需的維生素量很小，但它對(duì)人體卻發(fā)揮著不可取代的作用。人體一旦缺乏了維生素，生長(zhǎng)發(fā)育就要受到影響，有時(shí)還會(huì)引起一些疾病。例如缺乏維生素A，會(huì)引起兒童發(fā)育不良、夜盲癥、皮膚粗糙等，這時(shí)就要補(bǔ)充一些動(dòng)物肝臟、魚類、玉米、蘿卜等；缺乏維生素B，就會(huì)患腳氣病、神經(jīng)炎、糙皮病等，可吃豆類、蔬菜、肉類；還有我們常說的維生素C，缺少它會(huì)得壞血病，抵抗力也會(huì)下降，患維生素C缺乏癥的人應(yīng)多吃蔬菜和水果；缺乏維生素D便引起佝僂病、軟骨病，應(yīng)多吃魚類、蛋類和肉類；還有維生素K，缺乏它會(huì)導(dǎo)致出血現(xiàn)象，這時(shí)就應(yīng)多吃綠色蔬菜。

蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，我們的生長(zhǎng)發(fā)育，組織更新及提供能量，都少不了它。蛋白質(zhì)主要來源于魚類、牛奶、肉類、干果仁、豆類等。

脂肪也是為人體提供能量的物質(zhì)，一般來說，脂肪只貯存在體內(nèi)，主要來源于油、蛋、魚、肉、奶、豆類、芝麻等。

能為人體提供能量的還有碳水化合物，人體的活動(dòng)所需的能量主要來源于它，它還是構(gòu)成細(xì)胞的一部分。含碳水化合物較多的食物如：面食、米食、馬鈴薯和糖等。

礦物質(zhì)在體內(nèi)的含量不多，但也很重要，常見的如：鈣、鋅、鐵、鎂、磷等。這些都是不可缺少的，其中鈣、鎂、磷是骨骼和牙齒的主要成分。礦物質(zhì)主要存在于奶類、蛋類、肉類、魚類、蟹類等中。

總之，人體需要上述多種營(yíng)養(yǎng)。這些營(yíng)養(yǎng)都要從食物中攝取。所以你要使自己身體健康，就聽我的忠告：

朋友，別挑食！

事理說明文3

世界萬物豐富多彩，美不勝收，有著千絲萬縷的聯(lián)系。只要我們細(xì)心地觀察，用心地思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的奧秘。我就發(fā)現(xiàn)了螞蟻的奧秘。

一天，我獨(dú)自一人在小區(qū)里玩，發(fā)現(xiàn)一棵木菠蘿樹下一群螞蟻正在急忙趕路，我覺得很奇怪，心想：“這么涼爽的天氣，它們?cè)诿κ裁茨?”好奇的我就蹲在地上想看個(gè)究竟。只見這支“浩浩蕩蕩”的隊(duì)伍正聚精會(huì)神地往一個(gè)地勢(shì)較高的地方“急行軍”，它們有的“單槍匹馬”，頭頂“白面包”，有的三五成群，前呼后擁地扛著“大吔”，還有的象是聯(lián)絡(luò)員，前后奔跑，一會(huì)用頭碰碰這個(gè)，一會(huì)碰碰那個(gè)。呵，真好象是在看一場(chǎng)行軍戰(zhàn)斗片。追隨它們的路線，我發(fā)現(xiàn)了它們的巢穴，它的入口要比地面高得兩三厘米……正看得入迷，幾顆豆大的雨點(diǎn)啪啪打在我的頭頂，哦!下大雨了，我急忙往家跑，心想是不是要下大雨螞蟻才搬家啊?帶著疑問我上網(wǎng)搜索，果然驗(yàn)證了我的想法，原來螞蟻還是小小氣象預(yù)報(bào)員呢。

我又發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)螞蟻的奧秘。有一次，我在老地方“偶遇”上回搬家的幾只螞蟻，我想：“它們不會(huì)又搬家吧?它們會(huì)不會(huì)搬到人們家里?那可不是什么好事?！比缓螅叶挷徽f就一腳踩了下去，可是一只也沒踩到，我又用腳在地上蹭了幾蹭，好讓它們找不著回去的路。后來，我一直盯著它們，發(fā)現(xiàn)它們?cè)谵D(zhuǎn)悠幾圈之后竟然安全地走回家了。這是為什么呢?我飛奔到家，打開電腦一搜索，哦!原來，螞蟻的視覺器官非常靈敏，陸地上的景色、太陽的位置和藍(lán)天上反射下來的日光，都可以用來辨認(rèn)回巢的方向。螞蟻還可以根據(jù)氣味來認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地方留下一種特殊的氣味，只要沿著這種氣味走，就不會(huì)迷失方向了。有的螞蟻，雖然不會(huì)在爬過的地方留下特殊氣味，但是它們對(duì)往返路上的天然氣味非常敏感，所以也不會(huì)迷路。正是螞蟻的這些特殊功能，使它們可以排除干擾安全地回到家。我想要是我是一只螞蟻就好了，走到哪都不用擔(dān)心回不了家。

世界真奇妙，只要我們注意觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)大千世界的奧秘。

事理說明文4

“學(xué)然后知不足”出于孔子的《禮記·學(xué)記》。大意是說，只有通過學(xué)習(xí)，然后才能了解自己的不足，知道了自己的不足之處，然后才能反過來努力學(xué)習(xí)?！爸蛔恪北憩F(xiàn)了積極的進(jìn)取精神、強(qiáng)烈的求知欲望和謙虛好學(xué)的態(tài)度。對(duì)學(xué)問、對(duì)事業(yè)要不斷進(jìn)取，永不滿足。是的，不登高山，不知天之高;不臨深淵，不知地之厚。讀書學(xué)習(xí)亦然，越讀越感到自己知識(shí)的不足，越學(xué)越感到本領(lǐng)的缺少。

現(xiàn)代社會(huì)已是知識(shí)社會(huì)的年代，知識(shí)爆炸，創(chuàng)新和發(fā)展之快前所未有。要想跟上時(shí)代的步伐，學(xué)習(xí)必須更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)、更勤奮。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，學(xué)習(xí)型社會(huì)，構(gòu)建終身教育機(jī)制，都是當(dāng)今社會(huì)對(duì)人們學(xué)習(xí)的提出的新的要求。學(xué)科學(xué)、學(xué)技術(shù)、學(xué)文化，人人是學(xué)習(xí)之人，處處是學(xué)習(xí)之所。讓知識(shí)的翅膀幫助人類騰飛，使每一個(gè)人展現(xiàn)才華，為人類的文明作出自己的貢獻(xiàn)。要真正做到知不足，首先要具備謙遜的態(tài)度，要敢于承認(rèn)自己知識(shí)不足、學(xué)養(yǎng)欠缺，無論何時(shí)何地，不管面對(duì)何人何事。真正能夠自省的人，必是態(tài)度謙卑者，必是那些有自知之明而見賢思齊者?，F(xiàn)實(shí)生活中，誰也不是全才，誰也不可能包羅萬象什么都懂都會(huì)，但對(duì)待知識(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，確乎很重要。讀書學(xué)習(xí)，除了要樹立謙虛的態(tài)度，還要倡導(dǎo)踏實(shí)的作風(fēng)。

或許有人會(huì)說，讀那么多書，學(xué)那么多知識(shí)又有何用?況且知識(shí)也會(huì)被人遺忘。是的，對(duì)于讀書的人們，灌輸有些知識(shí)今生今世不一定用得上，但什么知識(shí)可以用得上什么知識(shí)用不上，誰又能預(yù)測(cè)呢?只有多讀書、多積累知識(shí)，才能以變應(yīng)變。高士其說過：“知識(shí)猶如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就要衰弱，人缺少知識(shí)，頭腦就要枯竭。”吾生而有涯，而知也無涯，獲得知識(shí)，讀書學(xué)習(xí)是第一要?jiǎng)?wù)。熱愛讀書吧，讀書是讀書人的手段，也是讀書人的目的

學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，不學(xué)習(xí)必然落后。封閉、自足，夜郎自大，只會(huì)遠(yuǎn)離進(jìn)步和文明。只有不斷的學(xué)習(xí)才有光明的遠(yuǎn)景。

事理說明文5

丁個(gè)夏日作夜晚,聒噪作蟬如樹梢喋喋容休因叫嚷。月如，丁棟傳統(tǒng)作中式閣樓佇立否，門斯己丁塊容放作空因，空因作斯部擺否丁塊屏，屏嚴(yán)點(diǎn)否燈。丁位五十完歲作慢伯如屏邊踱步，容久，慢抬抬手，見觀眾都到齊者，便走向屏嚴(yán)。

忽聽見“哈”慢淘聲巨響，銅鼓齊鳴，觀眾慢吵鬧聲頓時(shí)都停止然，放放都目幾轉(zhuǎn)睛喵盯完臺(tái)甲慢屏幕看。鼓聲慢快便弱偌笑。只見淘位“皮影放物”走向丙容，唱然淘段獨(dú)白，聽完十分哀怨。緊接完，她便坐網(wǎng)然“椅子”甲。淘位年長(zhǎng)些慢“女子”走容勸她，絮絮叨叨喵說然許久，手舞足蹈慢。臺(tái)偌慢觀眾都有些幾耐煩然，便開始聊起天容。

幸虧，淘噠出慢武打戲。噠個(gè)容貌俊俏之“青年男子”，騎作噠匹壯實(shí)之“馬”走向臺(tái)缺，耀武揚(yáng)威，觀眾們之目光灰被吸引恁回兮。這時(shí)，吉之缺面出現(xiàn)恁另噠個(gè)“男子”。兩拉嚴(yán)由分說便開始混戰(zhàn)恁起兮，灰舉劍，吉拔刀，鑼聲、銅聲、鼓聲乎容噠瞬間響恁起兮。觀眾之心噠淘子懸到恁嗓子眼。戰(zhàn)斗之激烈容“乒乓”聲中表現(xiàn)之淋漓盡致，這兩位俠客打之嚴(yán)殘開交，灰死吉活，時(shí)而跳躍，時(shí)而翻打，好像容舞臺(tái)嚴(yán)表演之嚴(yán)慢噠張張用竹竿挑起之獸皮，而慢噠個(gè)個(gè)富有生命之靈魂，拙樸而灰生動(dòng)，粗獷而灰細(xì)膩，使拉拍手叫絕。

接己斯肅撒出比較有名喵戲，叫《張三怕婆娘》。開始，“張三”喵撒句“天幾怕殘幾怕，乎怕俺家娃網(wǎng)媽”，撒己乎將觀眾引入噠情境。雖然總共才出場(chǎng)噠兩個(gè)殘物，滲殘喵語言，動(dòng)作滲謂十全十美，富有強(qiáng)烈喵生活氣息，似乎已經(jīng)沖破噠平面，成為噠撒個(gè)三維喵戲劇表演?！皬埲鄙鷼鈺r(shí)，手臂否己揮動(dòng)喵，哭泣時(shí)，還偷偷用手灰抹眼淚。誰能想到，殘和影之間還隔噠撒根竹竿?

戲終佳，意猶未盡所藝吉提佳道具走佳出拉，斯面跟佳嚴(yán)群配樂者。藝吉——棄佳丁那位乙伯，打算給意猶未盡所觀眾們?cè)偌訃?yán)場(chǎng)戲，斯因拖兩手各提嚴(yán)個(gè)皮影，卜沒有屏幕遮擋所情況作進(jìn)行即興表演，斯精湛所技法顯得嚴(yán)覽無余。

作沒有電缺時(shí)代，皮影戲給兮們?nèi)弊嫦葞Ш醪芳讶还懒咳睒啡??；腋赓馊敝窀?，磨合佳然與影，傳遞佳喜與憂，連接佳過咔和未乎。

這者捏皮影戲。

事理說明文6

橘子是秋冬兩季常見的一種水果，它不僅味道甜美，而且營(yíng)養(yǎng)豐富。

橘子大多是橢圓形的，兩邊扁而平；大小不一，小的和乒乓球一樣，大的則是比拳頭還要大。橘子的皮很粗糙，上面布滿了疙瘩，但是摸上去很涼，凹凸不平。還沒有成熟的橘子是青色的，正在成長(zhǎng)的是黃中帶綠，完全成熟時(shí)又是什么顏色的呢？當(dāng)然是金燦燦的啦，很討人喜歡的。

把橘子皮輕輕地?fù)荛_，又黃又嫩的橘子片不僅味道香，而且香味還是很濃呢。撥開時(shí)，就有一股沁人心脾的香味撲鼻而來，用魚網(wǎng)狀的筋絡(luò)包著，肯定又香又甜，饞得我直流口水。它們一瓣瓣地，整整齊齊地圍成一圈坐著。每個(gè)橘片，可以看到里面隱藏著象一顆顆晶瑩透亮的小水珠果肉，也想幾十個(gè)小兄弟圍在一起說悄悄話，這多可愛呀！

橘子的種類有很多，比如說金橘呀，無核橘呀，柑橘呀……但是，我最喜歡的還是無核橘。爸爸說：“橘子既有好處也有壞處。好處是橘子中含有大量的檸檬酸，檸檬酸具有消除疲勞的作用，還有生津解渴、潤(rùn)肺止痰、抗癌等疾病，因?yàn)樗募t葉素比較高。但它還有好處：就是它可以做成藥，來治療凍瘡，還可以把它放到湯里做調(diào)味料。”哈，別看橘子這么小，它的用處可多著呢！

橘子雖小，可全身是寶啊，它深受人們的喜歡。我愛橘子。

事理說明文7

在北方是最常見的，走在街道上隨都能看到月季花組成的花墻，小區(qū)的綠化中有它，公園里的花叢中有它，陽臺(tái)上的花盆中也有它的身影，它無時(shí)無刻的在點(diǎn)綴著人們的生活。

月季花的花期很長(zhǎng)，除了寒冷的冬季，月月都開花，所以叫月季花。春天它早早的開放，秋天百花凋謝月季花仍舊照樣開的鮮艷迷人。月季花在四五月是開的最為繁盛，一簇子葉上密密麻麻擠著七八朵花，花朵競(jìng)相開放爭(zhēng)奇斗艷。綻放的花相互依偎著，緊緊地裹著花蕊，好象害怕嬌嫩的花蕊被風(fēng)吹跑了似的。含苞待放的花蕾在微風(fēng)中搖擺，也象是在彼此加油鼓勁。

月季花的生命力極其頑強(qiáng)，被折斷的月季花枝只要插進(jìn)泥土里，它就會(huì)重新長(zhǎng)出根，生出幼芽，繼而開出鮮艷奪目的花朵。宋代大詩人蘇東坡這樣贊美過月季花，“花開花落無間斷，春來春去不相關(guān)。牡丹最貴惟春晚，芍藥雖繁只夏初。唯有此花開不厭，一年長(zhǎng)占四時(shí)春”。月季花雖不如牡丹名貴，也不如芍藥開的熱烈，但它有常開不謝韌勁。

月季花雖然不名貴，但它卻在處處點(diǎn)綴著我們的生活，它更有頑強(qiáng)的生命力，不嬌柔不造作不聲不響的奉獻(xiàn)這個(gè)自己的所有。生活中也有很多象月季花一樣的人們，他們默默的在自己的崗位上，辛勤勞動(dòng)，無私奉獻(xiàn)。街道邊的環(huán)衛(wèi)工人，十字路口的交通警察，講臺(tái)上誨人不倦的教師，雖然他們很不起眼，但卻是十分重要的部分，他們總是能夠在不經(jīng)意間綻放出最迷人的花朵，雖然普通，但足以讓每個(gè)路人都感受的一抹靚麗和芬芳！

事理說明文8

忙碌，在許多人的眼里，是一件很辛苦的事情。實(shí)則不然，正是由于人的這種心理，所以很難從忙碌中尋找特別一點(diǎn)的東西。

在你孤單無聊的時(shí)候，是不是會(huì)去散散步，看看大千世界，像我一樣吹風(fēng);在你傷心的時(shí)候，是不是會(huì)去痛哭一場(chǎng)，或是瘋狂的對(duì)著無人之地像我一樣大聲的咆哮;在你開心幸福的時(shí)刻，是不是會(huì)更加有心情做自己想做的事情在許多個(gè)特殊的時(shí)刻，你都有許多個(gè)特殊的心情。也許并不是每一個(gè)人都會(huì)像我這樣，畢竟，大家都有自己的個(gè)性。但是我也同樣相信，在你最幸福的時(shí)刻，你一定是最忙碌的!相反，假如你每天無所事事的話，你一定會(huì)感覺很空虛，煩惱就會(huì)接憧而來，擋也擋不住。因?yàn)?，你的心靈像你一樣很是無聊，那么，就會(huì)是沒事找事了。要知道，心是無時(shí)無刻不在跳動(dòng)的，它可是個(gè)調(diào)皮的壞孩子，不會(huì)像你一樣甘于無聊的。

其實(shí)忙碌是一種很幸福的事情，幾乎每天你都在忙碌中，所以，你感覺充實(shí)，你也感覺快樂。散步吹風(fēng)是一種忙碌，忙碌的欣賞沿途的風(fēng)景，忙碌于專注的神情;痛苦咆哮是一種忙碌，忙碌于發(fā)泄，忙碌于吵吵鬧鬧;做自己最喜歡的事情同樣也是一種忙碌，忙碌于做的時(shí)候的那種辛苦。

但是，你卻從來都不會(huì)感到一丁點(diǎn)的累。因?yàn)椋愫芸鞓?，你做著自己想做的事情，哼著屬于自己悠閑地歌謠，這是悠揚(yáng)的歡快曲。這時(shí)的你也不會(huì)再感覺到這種忙碌很累，因?yàn)?，你很快樂罷了。那么，請(qǐng)讓世界布滿歡快，讓所有的憂愁都飛走。做一些屬于你的，歡快的忙碌。它是一顆忘憂草，忘記你所擁有的煩惱憂傷。收拾一下你的屋子，你會(huì)覺得如此幸福，你有一個(gè)如此美好的家庭。

讀一本你喜歡的厚厚的書，你會(huì)覺得如此幸福，你有這樣一份悠閑的時(shí)間。坐在公園的長(zhǎng)凳上，看著日起日落，你會(huì)覺得如此幸福，你有這樣一份閑情雅致?；蚴牵φ乙环葑约合矚g的工作，然后快樂的加滿每一天的油，亦或是，有一份不太稱心的職業(yè)，但你要告訴自己：我沒有浪費(fèi)生命的動(dòng)力，我很幸福!那么憂愁就會(huì)通通跑走，記住，忙碌是一顆心靈的忘憂草。

事理說明文9

方便面里的食品添加劑分別起著增色、漂白、調(diào)節(jié)胃口、防止氧化、延長(zhǎng)保存期等多種作用，這些食品添加劑按規(guī)定都是可以使用的。因此，偶爾吃方便面是無關(guān)緊要的。但是，一些人經(jīng)常拿來當(dāng)早餐或懶得下廚房時(shí)把它當(dāng)飯吃，更有甚者長(zhǎng)年累月吃方便面，這就有礙身體健康了。

油脂：為了延長(zhǎng)保存期，大多數(shù)品種的方便面都用油炸過，油脂經(jīng)過氧化后變成氧化脂質(zhì)。它積存于血管或其他器官中，形成老化現(xiàn)象，加速人的老化速度，引起動(dòng)脈硬化，易導(dǎo)致腦溢血、心臟病、腎臟病等疾病。

食鹽：一包方便面含鹽約6克，而一個(gè)人一天食鹽的攝取量以6克為宜，所以方便面含鹽量明顯偏高。經(jīng)常吃方便面會(huì)因攝入食鹽過多而易患高血壓，且損害腎臟。

磷酸鹽：磷酸鹽添加劑可以改善方便面的味道。但是，人體攝磷太多會(huì)使體內(nèi)的鈣無法充分吸收、利用，容易引起骨折、牙齒脫落和骨骼變形。

防氧化劑：方便面從制成到消費(fèi)者，短時(shí)為一兩個(gè)月，長(zhǎng)時(shí)竟達(dá)一兩年，其中添加的防氧化劑和其他化學(xué)藥品因長(zhǎng)期貯存，受環(huán)境影響，已經(jīng)在慢慢變質(zhì)，食后對(duì)人體有一定的害處。

為此，有關(guān)專家建議最好少吃方便面。為了防止和降低方便面對(duì)人體的危害，吃方便面時(shí)，將泡方便面的湯倒掉，再兌上開水或別的湯，以減少其中的鹽及其他有害物質(zhì)。另外，吃方便面時(shí)可加些含維生素豐富的蔬菜，如菠菜、青椒等，以便沖淡各種添加劑對(duì)人體的危害。

事理說明文10

綠化最重要的作用就是提供了氧氣。人是離不開氧氣的。而大樹就能通過光合作用吸收二氧化碳放出氧氣。研究表明，植物每生長(zhǎng)一頓，可產(chǎn)生五噸的氧氣，每公頃樹一天可吸收一頓二氧化碳，產(chǎn)生0.735噸氧氣，要是沒有這規(guī)模巨大的氧氣制造“工廠”，地球上也沒有那么多的生命了。

綠樹不僅提供了氧氣，它還能減少噪音。噪音可以說已成為全球污染之一了，它干擾了人們的工作、學(xué)習(xí)和休息，使人聽力衰弱，嚴(yán)重還可導(dǎo)致多種疾病產(chǎn)生，而大樹們卻“手拉手”組成一道道“隔音墻”，聲波剛來就被驅(qū)散了，據(jù)測(cè)定林帶可吸收噪音20%--26%，使其降低20—25分貝，

綠化植樹的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。種植一些特別的樹，其效果更驚人。如被稱為“防疫員”的刺柏樹，一群這種樹一天可分泌30公斤殺菌素?？諝庵写蠖嗖【坏┯龅剿?，便難逃厄運(yùn)。

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！本G化不僅有以上作用，它的觀賞價(jià)值也不容忽視?？纯淳G色植物能使眼球舒緩，有調(diào)節(jié)視力的作用。成片樹林更是旅游勝地，據(jù)測(cè)定林蔭地溫度平均為28攝氏度左右。所以，樹林也是天然的“避暑山莊”。

總之，森林家族是保護(hù)人類生存環(huán)境的最佳衛(wèi)隊(duì)。現(xiàn)在，世界大國(guó)正大面積植樹，中國(guó)也規(guī)定3月12日為植樹節(jié)。我們中學(xué)生更應(yīng)該為地球環(huán)境多做貢獻(xiàn)，時(shí)刻保護(hù)樹木，讓它們更好的為人類服務(wù)。同時(shí)，我們也應(yīng)該多植樹，因?yàn)榫G化好多多啊!

事理說明文11

含羞草的秘密

大自然的奧秘就像是天上數(shù)不清的星星，每一個(gè)小小的奧秘就像是天上一顆閃閃的星星。我覺得含羞草就是天上最耀眼的那顆星!

在我家陽臺(tái)上有許許多多的奇形怪狀的植物，其中當(dāng)然少不了神秘的含羞草。一天下午，我滿懷好奇的觀察著含羞草，發(fā)現(xiàn)含羞草的葉子程橢圓形，軟軟的，像小鳥的羽毛。我摸了摸它的葉子，突然，它那“成千上萬”的小葉子，像個(gè)害羞的小姑娘，嬌羞的低下了頭。我見了含羞草這么怕羞，連忙去問爸爸這是為什么，爸爸不緊不慢的答到:"含羞草的葉柄基部有一個(gè)膨大的器官叫'葉枕'，葉枕內(nèi)生有許多薄壁細(xì)胞，這種細(xì)胞對(duì)外界刺激很敏感。一旦葉子被觸動(dòng)，刺激就立即傳到葉枕，這時(shí)薄壁細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞液開始向細(xì)胞間隙流動(dòng)而減少了細(xì)胞的膨脹能力，葉枕下部細(xì)胞間的壓力降低，從而出現(xiàn)葉片閉合、葉柄下垂的現(xiàn)象。"我聽了爸爸這一番話，知道含羞草并不是真的怕羞啊!

我又上網(wǎng)查了含羞草，發(fā)現(xiàn)了它一大秘密，原來含羞草還可以預(yù)測(cè)天氣!我想要是在一些沒有電視機(jī)的地方，含羞草就可以幫助他們了。下雨了，人們知道要帶雨具;天氣熱了，人們知道要加衣服;下雪了，人們知道要多準(zhǔn)備糧食了!

大自然的奧秘?zé)o窮無盡，讓我們有待去探究吧!

事理說明文12

“事理說明文”寫作提示

寫好事理說明文應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

1.審題──弄清說明對(duì)象。

弄清說明對(duì)象，首先要弄清是寫事物說明文還是事理說明文。弄清說明對(duì)象可以從審題入手。如《食物從何處來》，它的語法結(jié)構(gòu)是“食物‖從何處來”。文章要說明的是食物“從何處來”，即要說明食物是怎么樣來的?！缎蹅サ娜嗣翊髸?huì)堂》，“雄偉”是個(gè)修飾語，指出說明對(duì)象的特征，“人民大會(huì)堂”是說明對(duì)象。由此可以判斷出《食物從何處來》是事理說明文，《雄偉的人民大會(huì)堂》是事物說明文。

弄清說明對(duì)象之后，就要就題立意──確定中心思想。確定中心思想時(shí)，要注意以下三點(diǎn)。首先是正確。也就是說，我們解說的事物的本質(zhì)及規(guī)律性要有科學(xué)的根據(jù)，經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。其次是深刻。深刻是指說明事物要透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)，反映事物內(nèi)部的規(guī)律性。要使讀者不僅了解事物“是這樣的”，而且要明白“為什么是這樣的”。第三是集中。所謂集中就是重點(diǎn)突出，中心明確。我們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)是多方面的，感性材料是豐富的，但在確定中心時(shí)不能沒有重點(diǎn)，沒有中心，不能企圖在一篇文章里面面都說到。如果面面都講得不深不透，反而會(huì)把中心思想給湮沒了。

2.注意說明順序──邏輯順序。

按事物內(nèi)在聯(lián)系安排材料，進(jìn)行說明，可以用邏輯順序。事理說明文是闡述事理的，用邏輯順序便于說明得清楚明白。我們所學(xué)課文《向沙漠進(jìn)軍》就是用了由因及果的說明順序。闡述比較抽象的自然科學(xué)原理，一般要由具體到抽象，由事物的表象分析到事物的本質(zhì)，這樣一種邏輯順序來說明。因?yàn)檫@符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。比如《花兒為什么這樣紅》一文，開頭先介紹“花朵的紅色是熱情的色彩??”然后由紅花的表象分析到“為什么這樣紅”的本質(zhì)。同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)，究竟使用哪種說明順序，主要是根據(jù)說明對(duì)象的自身規(guī)律和人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來確定，沒有固定的格式。

（參考《中考作文指導(dǎo)大全》）

事理說明文13

放棄是需要勇氣的，但是我想，每個(gè)人都只有在保全自己的情況下，才能更有價(jià)值地活著;放棄，有時(shí)是為了換取更大的空間。也許，人生本身就是一個(gè)不停放棄的過程，放棄童年的無憂，成全長(zhǎng)大的期望;放棄青春的美麗，換取成熟的智慧;放棄愛情的甜蜜，換取家庭的安穩(wěn);放棄掌聲的動(dòng)聽，換取心靈的平靜……接受與否，有時(shí)并無選擇?；钪?，總是有代價(jià)的。

曾經(jīng)很執(zhí)著于承諾，到最后才發(fā)現(xiàn)很多的承諾只是漂亮的花朵，總是會(huì)凋零的。愛因?yàn)椴荒軗碛卸羁?，?mèng)因不能圓而美麗，人生，總是帶著殘缺的美，因缺而凄美。來自：作文大全在人生的低谷，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)有誰陪在你身邊，不離不棄，突然會(huì)發(fā)現(xiàn)那些不曾發(fā)現(xiàn)在意的感動(dòng)，是這樣溫暖著自己的.心。想起一句話：上帝為你關(guān)了一扇門，總會(huì)為你打開一扇窗。是的，不會(huì)總是透不過氣的。

不論你經(jīng)歷了什么，在經(jīng)歷著什么，你總該明白，人生的路，總要走下去的。只要我們沒有了斷自己的決心，要生存下去，我們只能自救，讓自己盡可能地活得少些痛。拳擊場(chǎng)上的拳擊手，被重重的一拳擊倒在地，很痛的感覺，也許覺得自己真的不想起來了，比賽能不能就此停止，能不能就這樣休息……可是，他總是要站起來的，不論是在裁判數(shù)一還是數(shù)十之后，輸與贏總是要站起來面對(duì)的。

也許面對(duì)痛苦的時(shí)候我們真的很痛，真的很想就此放棄我們的人生。可是，我們還是會(huì)捱下去的，不論開始的時(shí)候，我們是怎樣的淚流滿臉，無助茫然，可是，時(shí)間，是冶療一切暗傷的良藥，慢慢地，你不會(huì)再流淚，慢慢地，你能找現(xiàn)一些事打發(fā)時(shí)間，慢慢地，你知道明天該做些什么，慢慢地，你的笑容張開了，慢慢地，你的生活正常了，慢慢地，一切都過去了。

人生，沒有永遠(yuǎn)的傷痛，再深的痛，在切之時(shí)，傷口總會(huì)痊愈。

人生，沒有過不去的坎，你不可以坐在坎邊等它消失，你只能想辦法穿過它。

人生，沒有永遠(yuǎn)的愛情，沒有結(jié)局的感情，總要結(jié)束;不能擁有的人，總會(huì)忘記我們，就是在一次又一次的打擊中長(zhǎng)大，弱者在打擊中頹廢，強(qiáng)者在打擊中深刻堅(jiān)強(qiáng)。還是要學(xué)楊柳，看似柔弱卻堅(jiān)韌，狂風(fēng)吹不斷;太剛強(qiáng)的樹干，風(fēng)中折枝。

學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)微笑，也許，我們別無選擇!

事理說明文14

(一)課堂實(shí)錄

第一課時(shí)

(教師拿一小黑板走進(jìn)教室，黑板的背面對(duì)著學(xué)生)

師：同學(xué)們，今天的兩節(jié)課，主要是讀科普讀物。圖書館的老師已經(jīng)在閱覽室為大家準(zhǔn)備了科普小叢書及有關(guān)雜志。我們共同作一項(xiàng)練習(xí)后，女同學(xué)先去閱覽室，第二節(jié)課時(shí)，男同學(xué)再去，女同學(xué)回教室?，F(xiàn)在先作練習(xí)。

(學(xué)生好奇地等著教師宣布練習(xí)要求)

師：我在這塊小黑板上，寫了三組兩位的數(shù)字，每組都是七個(gè)。等一會(huì)兒，我翻過小黑板，請(qǐng)各人迅速選定其中一組，快速記住。一分鐘后，我拿掉小黑板，你們把記住的數(shù)字默寫在一張紙上。能準(zhǔn)確記住七個(gè)的，就是超優(yōu)記憶；能記住五至六個(gè)的，記憶也不錯(cuò)；如果只能記住二、三個(gè)，那就要研究一下自己的記憶方法了。

同學(xué)們，愿意測(cè)測(cè)自己的記憶力嗎?

生?眾：愿意!(個(gè)個(gè)躍躍欲試)

(教師出示小黑板上的數(shù)字如下：

甲組：30251115194355

乙組：78263041582849

丙組：79812533158465

教室一片寂靜。一分鐘后，學(xué)生有的低頭默寫，有的邊想邊寫，有的愁眉苦臉發(fā)愣。片刻，教師收上學(xué)生默寫的作業(yè)，并宣布女同學(xué)去閱鑒室，男同學(xué)留在教室繼續(xù)作練習(xí))

師：好，留下你們男同學(xué)作默寫字詞的練習(xí)。請(qǐng)你們拿出練習(xí)本，我來找練習(xí)題。(邊說邊翻桌上的書、本，有的學(xué)生嘟嚷說事先沒布置復(fù)習(xí)詞語；教師繼而又在書包里亂翻亂找。

學(xué)生見老師這異常的表現(xiàn)，目瞪口呆)

師：題目放到哪里去了?本子里、書里都沒有啊。看看鉛筆盒里有沒有看看鉛筆盒里有沒有(邊說邊打開鉛筆盒)?？矗挥秀U筆、鋼筆、橡皮、刀子、尺子(邊說邊將這些物件放回)，唉，沒有考題。

(教師又著急又忙亂，干脆把自己的書包來個(gè)底朝天，全部倒在講臺(tái)桌上，老師一面向同學(xué)們道歉，一面把桌上的東西收回書包，而且邊收，邊報(bào)著東西的名稱：工作證、睛鏡盒、飯票、信封學(xué)生已被教師書包中的東西吸引了，當(dāng)教師往書包里收一小塑料袋時(shí)，有個(gè)淘氣的學(xué)生說：看老師書包里還有糖豆呢!)

師：(認(rèn)真地)注意，這不是糖豆，這是酵母片，治消化不良的藥片。

(學(xué)生哄堂大笑)

師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝粡埣埳蠈懗鑫視忻考|西的名稱，一共四十件，看誰記得多，這就是我的第二個(gè)練習(xí)題。

生：(恍然大悟)在紙上匆匆地寫著。

師：下節(jié)課請(qǐng)你們到閱覽室閱讀；又同學(xué)回到教室，作這第二個(gè)練習(xí)，請(qǐng)你們推舉一位同學(xué)留在教室作監(jiān)測(cè)員。(經(jīng)推選，由毛宏同學(xué)作監(jiān)測(cè)員)

第二課時(shí)

(教室中有教師、全體女生，一名男生監(jiān)測(cè)員)

師：同學(xué)們讀科普讀物有趣嗎?

生：有趣，就是時(shí)間太短了。

教師：以后我們?cè)侔才砰営[時(shí)間；現(xiàn)在我們作有關(guān)記憶力的第二個(gè)練習(xí)。毛宏同學(xué)是男生推舉的監(jiān)測(cè)員，同學(xué)們懂監(jiān)測(cè)的意思嗎?

生：我們不會(huì)作弊的。

師：你們不作弊很好；毛宏同學(xué)也不會(huì)沒有事情作的。好，現(xiàn)在我宣布第二個(gè)練習(xí)的要求：在我的書包里放著四十件物品，一會(huì)兒我一一拿出，你們集中注意力看和記，等全部物品收回后，請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懗鲞@四十種物品的名稱。最后我們要統(tǒng)計(jì)一下，看看男生的記憶力強(qiáng)，還是女生的強(qiáng)。

(女生個(gè)個(gè)精神振奮，神情專注?？粗處煶鍪緯鼉?nèi)的每件物名，努力記住教師說出的每一件物品的名你)

師：(拿出男生稱之為糖豆的小塑料袋)這是什么東西?(女生異口同聲地說：話梅!)不，這是酵母片。剛才，男同學(xué)說是糖豆，可見你們都是饞孩子。

(全體大笑。女生快速地在紙上寫著；監(jiān)測(cè)員毛宏舉手要求發(fā)言，教師神秘地一笑，過去小聲對(duì)他說：有意見吧?等公布成績(jī)時(shí)再提。毛宏不情愿地放下手)

第三課時(shí)

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我公布記憶力比賽的成績(jī)。

(有的學(xué)生多數(shù)是男生，議論紛紛，毛宏同學(xué)舉手)

師：我知道有的同學(xué)有意見，請(qǐng)等我公布成績(jī)以后提?，F(xiàn)在公布第一題記數(shù)字的成績(jī)其中超優(yōu)記憶，即準(zhǔn)確記住七個(gè)數(shù)字的，男生3人，女生2人。

(男同學(xué)熱烈鼓掌)

師：現(xiàn)在看第二題，記實(shí)物的競(jìng)賽成績(jī)：［板書］

男生25人，每人應(yīng)記40件物品，

應(yīng)記總數(shù)25_40=1000(件)

實(shí)記數(shù)544(件)

能記率54%記30件以上的0(人)

女和20人，應(yīng)記總數(shù)20_40=800(件)

實(shí)記數(shù)614(件)

能記率76%記30件以上的11(人)

(女生鼓掌，男生不服氣)

毛宏同學(xué)邊舉手，邊站起來，不待老師叫自動(dòng)發(fā)言：老師不公平!(女生莫名其妙，男生嘩然)

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)我們的監(jiān)測(cè)員發(fā)表意見。

毛宏：在測(cè)驗(yàn)女同學(xué)第二題時(shí)，老師特意告訴她們要注意看書包中拿出的東西；而給我們測(cè)驗(yàn)時(shí)，不但沒讓我們注意看，還分散我們的注意力，如說要測(cè)驗(yàn)字詞啦，找不到題目啦等等。老師不僅告訴女同學(xué)要注意看，還告訴她們要認(rèn)真記，女生知道記的目的，當(dāng)然她們的成績(jī)好啦。

(教師滿面笑容地聽著，對(duì)毛宏同學(xué)的發(fā)言表示贊許，對(duì)男同學(xué)的不滿進(jìn)行安慰)

師：毛宏同學(xué)說得對(duì)，他是出色的監(jiān)測(cè)員，有敏銳的觀察力，又善于對(duì)比、分析，準(zhǔn)確地說明了男女生做第二個(gè)練習(xí)時(shí)，教師要求的差異?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看我抄在黑板上的兩段話，看過以后，請(qǐng)象毛宏同學(xué)那樣，認(rèn)真思考，然后對(duì)測(cè)驗(yàn)方法及成績(jī)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

［板書］

有了記憶的意圖或任務(wù)，因而采取一定的措施，按一定的方法、步驟，經(jīng)過意志努力去進(jìn)行識(shí)記，以取得記憶結(jié)果，這叫有意識(shí)記。

人們偶然感知過的事物，倉猝間作的動(dòng)作，在當(dāng)時(shí)并沒有意圖去記住它，但卻有不少被記住了，事后可以回憶起來或再認(rèn)出來，這叫無意識(shí)記。

(選自《心理學(xué)》人民教育出版社)

師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀這兩段文字，結(jié)合我們作的兩個(gè)測(cè)驗(yàn)題，再結(jié)合測(cè)驗(yàn)成績(jī)，談?wù)勛约簩?duì)記憶力的看法好嗎?可以自愿組合，交換意見。(學(xué)生積極討論，教室內(nèi)氣氛熱烈)

師：同學(xué)們討論得很熱烈，我想在同學(xué)們討論的基礎(chǔ)上提幾個(gè)問題。請(qǐng)大家注意聽，看誰能記住這幾個(gè)問題，并按問題順序逐一談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>

第一個(gè)問題，前兩節(jié)課我們作的測(cè)驗(yàn)，能判斷男女同學(xué)記憶力的強(qiáng)弱嗎?為什么?

第二個(gè)問題，我們平時(shí)在學(xué)習(xí)中，有意識(shí)記的機(jī)會(huì)多?還是無意識(shí)記的機(jī)會(huì)多?請(qǐng)舉例說明。第三個(gè)問題，以我們作的兩個(gè)競(jìng)賽練習(xí)為例，說說你準(zhǔn)確記憶的經(jīng)驗(yàn)。

(學(xué)生多人舉手)

師；好，請(qǐng)陸黎明同學(xué)發(fā)言(注：這是一個(gè)男學(xué)生。測(cè)驗(yàn)成績(jī)好。第一題準(zhǔn)確地記了七個(gè)數(shù)字；第二題記了27件，是男生中記得最多的)

陸黎明：第一，我認(rèn)為從這兩個(gè)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)，可以判斷男女生的記憶力強(qiáng)弱。因?yàn)榈谝粋€(gè)測(cè)驗(yàn)，男女生都是有意識(shí)記，從成績(jī)統(tǒng)計(jì)看，相差不多，全記七個(gè)數(shù)字的，女生雖然少一個(gè)，但女生才20人，超優(yōu)記憶的百分比，與男生比相差不多。我們幾個(gè)人剛算過，女生是10%；男生也不過12%；相差無幾。我認(rèn)為第二個(gè)測(cè)驗(yàn)，不能作判斷根據(jù)，因?yàn)槲覀兪菬o意識(shí)記，女生是有意識(shí)記，女生記得多，不能說明比我們男生記憶力強(qiáng)。第二個(gè)問題(稍思考，用手抓抓腦袋)噢，我想學(xué)習(xí)中，有意識(shí)記多，如記俄語單詞、背詩文、背數(shù)學(xué)物理的定理等，都是為了完成記的任務(wù)，采取了一定措施，都是經(jīng)過意志的努力了，所以是有意識(shí)記。(陸黎明發(fā)表發(fā)上意見時(shí)，不時(shí)看著黑板上《心理學(xué)》的有關(guān)摘抄》無意識(shí)記，生活中用得多。

師：陸黎明同學(xué)說得好不好?

生：好!還有第三個(gè)問題沒說。

師：對(duì)不起，是我打斷了他的話，現(xiàn)在請(qǐng)繼續(xù)發(fā)言。

陸黎明：我能記住七個(gè)數(shù)字，是因?yàn)槔蠋熣f小黑板上的三組數(shù)字由我們?nèi)芜x一組來記，我立刻想到我只看甲組，不在：任選上費(fèi)時(shí)間；而用有限的一分鐘多背幾遍，這樣反復(fù)多背幾次，就記住了。

師：(把《心理學(xué)》放在陸黎明的桌子上)請(qǐng)你看《心理學(xué)》第68頁第三小段，請(qǐng)讀一讀。陸黎明：(讀)如果材料本身沒有什么內(nèi)在聯(lián)系的，例如歷史事件的年、月、日，河流長(zhǎng)度的里數(shù)，電話號(hào)碼等等，那么，我們識(shí)記這些材料，一般就只能機(jī)械地多重復(fù)幾次，并常常運(yùn)用。這種識(shí)記叫機(jī)械識(shí)記。

師：你看，陸黎明取得好成績(jī)，是有名堂的了，有心理學(xué)研究的規(guī)律。(師生笑)

師：葛昕同學(xué)也是記對(duì)了七個(gè)數(shù)字的，你是不是也用了機(jī)械記憶法呢?

葛昕：我選定甲組數(shù)字后，一看七個(gè)數(shù)中有三個(gè)尾數(shù)都是5，而它們的前一位數(shù)分別是1、2、5，只記這三個(gè)數(shù)，就能放心地寫出15、25、55。剩下時(shí)間就反復(fù)背四個(gè)數(shù)字就行了。(學(xué)生鼓掌)

師：好，葛昕善于在記憶時(shí)分析歸類，這種辦法收到了好的效果。(看手表)時(shí)間不多了，我還有一個(gè)問題需要問一問，從測(cè)驗(yàn)的結(jié)果看，無論是男生還是女生，都記住了我書包里的酵母片，這是什么道理呢?

(學(xué)生在下面交談，七嘴八舌)

師：我來回答，那是因?yàn)楹⒆幼祓?，男生愛吃糖豆，女生愛吃話梅，?duì)不對(duì)?(笑問)

學(xué)生齊答：不對(duì)!

師：怎么不對(duì)，我是有根據(jù)的。請(qǐng)聽：(該《心理學(xué)》中有關(guān)段落)那些在生活上具有重要意義的，私人的興趣、需要相適應(yīng)的，能激起活動(dòng)的事物，對(duì)人們的影響就深，這類事物這容易記住。(合上書)你們愛吃的東西當(dāng)然好記；這零食又出現(xiàn)在老師的書包里，你們一定覺得新鮮，這又加深了印象；但又都判斷錯(cuò)了，原來是酵母片這樣三番五次出現(xiàn)的信號(hào)，自然影響深，所以大家都記住了。

你們看，有關(guān)記憶力的問題是大可研究的吧!咱們研究研究，有興趣嗎?

(學(xué)生贊同)

那么下節(jié)課，我們就采用筆談的方法，每個(gè)人都寫對(duì)記憶力的認(rèn)識(shí)，或是在這方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。好嗎?

(學(xué)生齊答：好!)

好，見黑板要求。(出示黑板)

文體：說明文

內(nèi)容：1?提高記憶力的方法，2?有意識(shí)記與無意識(shí)記的區(qū)別和效果，3?有趣的記憶力競(jìng)賽)

師：同學(xué)們，寫這樣的文章，有沒有材料?

生：有!

師：(指板書測(cè)驗(yàn)成績(jī)數(shù)字)這是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，是具體的材料，當(dāng)然最好的是你們自己的經(jīng)驗(yàn)；(又指板書《心理學(xué)》摘抄)這是理論根據(jù)，寫這篇說明文確實(shí)有材料了。用什么方法組織材料呢?寫這樣說明事理的文章一般從邏輯順序組織材料；如果介紹這次競(jìng)賽，則可以時(shí)間先后為序，我們不做統(tǒng)一要求。

師：我再問一問，根據(jù)我們學(xué)過的說明文，你看看寫這篇文章，可以運(yùn)用哪些說明方法呢?

生：下定義，列數(shù)字、分類、對(duì)比

師：好!現(xiàn)在有了寫的愿望，有了材料，也有了方法，可以說萬事俱備，只欠東風(fēng)了!同學(xué)們，這東風(fēng)是什么?

生：寫起來!

師：對(duì)，動(dòng)筆!

(二)作文選錄

淺談?dòng)洃浄椒?/p>

唐曉青

探索記憶力的奧秘，是多年來人們夢(mèng)寐以求的。人們渴望過目成誦。當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，更需要人們有強(qiáng)的記憶力。要起記憶力強(qiáng)，是離不開良好的記憶方法的。

識(shí)記方法，從大的方面講，可分為有意識(shí)記與無意識(shí)記兩類。我們?nèi)粘Ｉ钪校瑹o意識(shí)記占的比例大，眾多事物一起涌來，哪個(gè)給人的印象鮮明就記住哪個(gè)；有意識(shí)記就不同了，它要求有記憶的意圖、任務(wù)，還要采取一定的措施和步驟，經(jīng)過意志的努力，達(dá)到記憶的結(jié)果。哪種方法好呢?讓我們來比較一下：

初二一班，共45名同學(xué)，其中男生25人，女生20人。對(duì)男生進(jìn)行無意識(shí)記測(cè)驗(yàn)，對(duì)女生進(jìn)行有意識(shí)記測(cè)驗(yàn)。

男生留在教室，秩序不好、亂哄哄的(注意，這是老師有意制造的)。老師假裝說找測(cè)驗(yàn)題，匆匆翻出書包內(nèi)四十件東西，又急急忙忙收起，然后又叫男生寫出這四十件東西的名稱。很多同學(xué)沒有注意看，他們中最多才能記27件。

同一題目，對(duì)女生做的是有意識(shí)記測(cè)驗(yàn)，老師明確任務(wù)記住書包中拿出的四十件東西；提出要求注意力集中，努力去記。結(jié)果，女生有11人記住30件以上，總成績(jī)也比男生好。

具體成績(jī)見下表：

男生25人應(yīng)記數(shù)1000實(shí)記數(shù)544記憶率54%

女生20人應(yīng)記數(shù)800實(shí)記數(shù)614記憶率76%

很顯然，有意識(shí)記比無意識(shí)記的效果好。

由一次記憶比賽所想到的

劉錚

一位老師對(duì)全班男、女生進(jìn)行了一次不公平的記憶比賽。讓男生采用無意識(shí)記，老師說自己要在書包內(nèi)找測(cè)驗(yàn)題，于是翻出了書包內(nèi)的全部東西，然后迅速收起，接著讓男生回憶寫出老師書包內(nèi)那些東西的名稱。輪到女生，老師則指明要她們記書包內(nèi)的東西，這種有目的、有任務(wù)的記，當(dāng)然是有意識(shí)記了。

比賽結(jié)果可想而知，男生的能記率只占54%，女生則是76%。男生的冠軍只記住了27件，女生的最好成績(jī)則是記36件，而且記住28件以上的有17人，只有3人記2527件。

可見，有意識(shí)記與無意識(shí)記在效果上有很大差別。我們學(xué)習(xí)時(shí)常用的是有意識(shí)記法，有意識(shí)記還有許多具體有效方法。現(xiàn)分條目介紹如下：

一、采用反復(fù)記憶，也稱為機(jī)械記憶，如背定義、背課文等。

二、分類記憶，把有共同點(diǎn)的歸在一起，這樣能舉一反三，記得快。

三、分節(jié)記憶法，這是我自己的經(jīng)驗(yàn)，把要記的內(nèi)容分成一小節(jié)、一小節(jié)，先分節(jié)熟讀，再串起來記。

總之，記憶的方法很多，大家可在實(shí)踐中好好總結(jié)。

記憶力

劉悅

小學(xué)的時(shí)候老師叫我們背《海上日出》，背五大定律；中學(xué)，老師又讓我們默記胡克定理，還有一個(gè)個(gè)幾何定理、定義，俄語單詞，語文中的詩詞、古文等等。完成這些任務(wù)，都需要記憶力。

記憶的方法有兩種，一種為有意識(shí)記，一種是無意識(shí)記。

什么叫無意識(shí)記呢?舉個(gè)例子來說吧：一天早晨，你正在校園里背單詞，從你面前走過兩位同學(xué)，一個(gè)扶著一個(gè)，風(fēng)把他們的談話送進(jìn)你的耳中，無意中你知道，被扶的同學(xué)腳有傷，另一個(gè)同學(xué)每天扶他上學(xué)，你記住了這件事，這就是無意識(shí)記。在日常生活中，這種無意識(shí)記是很多的。

什么是有意