語文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱語文課時(shí)2課時(shí)學(xué)段學(xué)科五年下語文教材版本人教作者陳曦學(xué)校虹橋第二小學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞語言藝術(shù)這個(gè)專題，交流讀了那些具有藝術(shù)魅力語言后的感受與體會。比如，語言的精練簡潔，語言的幽默詼諧，語言的生動得體。2、引導(dǎo)學(xué)生讀書后要樂于和善于跟別人交流，在交流中達(dá)到互相啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的目的。3、引導(dǎo)學(xué)生交流對劇本和相聲這兩種藝術(shù)形式的認(rèn)識和了解。4、讓學(xué)生積累形式不同的對聯(lián)，感受中華語言文字的優(yōu)美。5、啟發(fā)學(xué)生采用多種形式展示學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的興趣，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語文的渠道。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞語言藝術(shù)這個(gè)專題，交流在讀了那些具有語言藝術(shù)魅力的文章后的感受與體會。積累不同形式的對聯(lián)。難點(diǎn)：從眾多的語言材料中獲得一定的語言技巧，運(yùn)用于學(xué)習(xí)、生活中。三、學(xué)情分析五年級學(xué)生已經(jīng)具備了交流分析的能力，能夠借助本單元的課文來表達(dá)自己的不同感受，不同學(xué)生所具備的表達(dá)能力不同，需要教師進(jìn)一步的引導(dǎo)，特別是那些不喜歡交流感受的學(xué)生，教師要引導(dǎo)他們感受交流的快樂。對聯(lián)在以前學(xué)生們已經(jīng)接觸過，讓學(xué)生采取多種形式進(jìn)行積累就可以。四、教學(xué)方法電子白板五、教學(xué)過程第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入，揭示主題導(dǎo)入：在本單元課文學(xué)習(xí)中，我們時(shí)時(shí)處處可以感受到機(jī)智巧妙、幽默風(fēng)趣的語言藝術(shù)。小林和小東兩位小朋友學(xué)完課文后很有感觸，讓我們一起來看看吧！二、自讀內(nèi)容，互談感受1．學(xué)生自讀“交流平臺”。2．小組內(nèi)交流自己的讀文感受。教師巡視課堂，保證小組內(nèi)的交流能圍繞“說話”這個(gè)話題展開。3．全班討論、交流自己的感受。指名結(jié)合本單元的課文談感受，其余同學(xué)進(jìn)行質(zhì)疑、補(bǔ)充。三、暢所欲言，盡情交流1．指名結(jié)合課外的知識與資料談感受，其余同學(xué)進(jìn)行質(zhì)疑、補(bǔ)充。(1)結(jié)合生活中的例子或見聞?wù)勗鯓诱f話。如，同學(xué)之間有時(shí)因?yàn)橐痪湓挷恢新牰[矛盾，有時(shí)因?yàn)樵捳f得委婉巧妙而化干戈為玉帛。(2)結(jié)合課外閱讀知識談怎樣說話。2．小結(jié)：希望同學(xué)們在將來的學(xué)習(xí)和生活中能繼續(xù)關(guān)注、學(xué)習(xí)語言，在交流中有意識地練習(xí)用得體、精當(dāng)?shù)恼Z言與他人進(jìn)行交流，不斷豐富自身的語言，提高口頭表達(dá)能力。板書：回顧拓展三、交流感受語言得體恰當(dāng)?shù)诙n時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．導(dǎo)入：同學(xué)們，中國的文化博大精深，其中，有一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)形式，那就是對聯(lián)。2．學(xué)生談?wù)剬β?lián)的了解。二、閱讀對聯(lián)，感悟特點(diǎn)1．出示教材中的對聯(lián)，學(xué)生自讀。要求讀準(zhǔn)字音，讀得通順、流利。2．導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真讀讀這幾句對聯(lián)，看你們有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生自讀，反復(fù)吟誦，感悟特點(diǎn)，小組內(nèi)交流自己的想法。3．全班交流討論?；匚穆?lián)：由前往后讀，由后往前讀都可以。數(shù)字聯(lián)：聯(lián)中有數(shù)字，并且對仗整齊。疊字聯(lián)：聯(lián)中有疊字出現(xiàn)，并且對仗整齊。頂針聯(lián)：前一句的尾字與后一句的首字相同。三、課外拓展，積累背誦1．教師提供對聯(lián)，學(xué)生誦讀并感悟特點(diǎn)。上聯(lián)：水車車水，水隨車，車停水止下聯(lián)：風(fēng)扇扇風(fēng)，風(fēng)出扇，扇動風(fēng)生上聯(lián)：花甲重逢，增加三七歲月下聯(lián)：古稀雙慶，更多一度春秋2．生交流課外搜集的對聯(lián)。3．學(xué)生讀教材中的對聯(lián)并背誦。4．自由選擇老師提供或同學(xué)交流的對聯(lián)抄寫并背誦。四、展示臺上，盡情展示1．學(xué)生課前準(zhǔn)備相關(guān)展示資料。2．小組交流。讓學(xué)生在小組內(nèi)表演，組員給予意見。3．全班交流。小組推薦組員上臺展示。4．讓學(xué)生選出自己心目中喜歡的節(jié)目，并