中級(jí)育嬰師理論知識(shí)輔導(dǎo)試題及答案1.嬰兒參與游戲訓(xùn)練速度的特點(diǎn)是()。A、活動(dòng)量較小、安靜而平和的游戲能夠引起嬰兒大腦的興奮，促使腦干神經(jīng)活躍B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動(dòng)量大的游戲C、嬰兒動(dòng)作發(fā)展開始時(shí)比成人慢，然后才逐漸熟練，使速度得以提高(正確答案)D、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下適宜選擇安靜而平和的游戲2.嬰兒大動(dòng)作游戲的選擇與設(shè)計(jì)要考慮嬰兒不同的發(fā)展階段，例如：()等。A、大把抓握時(shí)期、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展時(shí)期B、原始發(fā)射支配時(shí)期、步行前時(shí)期、步行時(shí)期(正確答案)C、靜臥時(shí)期、移動(dòng)時(shí)期、基本動(dòng)作發(fā)展時(shí)期D、趴躺時(shí)期、坐位時(shí)期、爬行時(shí)期、行走時(shí)期3.嬰兒上下斜坡的爬行訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)()十分有效。A、視覺B、聽覺C、味、嗅覺D、前庭平衡系統(tǒng)(正確答案)4.嬰兒運(yùn)動(dòng)空間的創(chuàng)設(shè)對(duì)促進(jìn)()等方面能力十分有利。A、運(yùn)動(dòng)技能(正確答案)B、語(yǔ)言能力C、精細(xì)動(dòng)作D、美感5.嬰兒的在攀登架游戲中，大大提高了()。A、運(yùn)動(dòng)時(shí)均衡的節(jié)奏感B、精細(xì)動(dòng)作技能C、增強(qiáng)自信D、上下肌肉的力量和靈活性(正確答案)6.嬰兒的大動(dòng)作發(fā)展游戲中，()是大動(dòng)作發(fā)展評(píng)價(jià)的原則。A、不輕易判斷嬰兒的動(dòng)作發(fā)展遲緩或有智力缺陷B、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則C、動(dòng)態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同D、促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展(正確答案)7.嬰兒的大動(dòng)作發(fā)展游戲中，特別需要注意()等事項(xiàng)。A、上下肢的刺激同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間、短次數(shù)多、繁簡(jiǎn)搭配(正確答案)B、充分考慮個(gè)體性差異，隨時(shí)用表情和語(yǔ)言與嬰兒溝通，提高其觀察能力C、上下肢的刺激同時(shí)進(jìn)行、時(shí)間長(zhǎng)次數(shù)多、動(dòng)作復(fù)雜為宜D、有利于促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展是首要的原則8.嬰兒的精細(xì)動(dòng)作技能發(fā)展越好，標(biāo)志著()越好。A、嬰兒手眼協(xié)調(diào)能力的逐步增長(zhǎng)的B、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺組合的成熟度(正確答案)C、精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)和選擇必須與嬰兒兩手動(dòng)作的發(fā)展階段相匹配的D、嬰兒的認(rèn)知能力隨兩手動(dòng)作發(fā)展的9.嬰兒的兩手功能是指()的能力。A、通過手語(yǔ)可以讓不會(huì)說(shuō)話的孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流(正確答案)B、通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機(jī)配合，完成近百種動(dòng)作C、通過雙手互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練D、通過兩手的活動(dòng)促進(jìn)腦的發(fā)育10.()符合嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)A、1-2歲表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力(正確答案)B、2-3歲表現(xiàn)出拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力C、7-12個(gè)月表現(xiàn)出撕紙、玩水、拼圖等手部控制能力D、1-2歲表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡(jiǎn)單的手部控制能力11.()是2-3歲嬰兒手指協(xié)調(diào)和控制能力的訓(xùn)練重點(diǎn)。A、玩膠泥、撕揉紙團(tuán)(正確答案)B、拋擲、取物C、套疊、敲擊D、拍打、抓握、推拉12.()等都是嬰兒精細(xì)動(dòng)作設(shè)計(jì)訓(xùn)練需把握的基本規(guī)律A、交換取物規(guī)律、雙手互敲規(guī)律B、曲伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律(正確答案)C、生長(zhǎng)規(guī)律D、協(xié)調(diào)規(guī)律、動(dòng)靜適宜規(guī)律13.()等是嬰兒五指共用基本規(guī)律的應(yīng)用。A、雙手對(duì)擊、雙手鼓掌B、關(guān)注五指的能力練習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無(wú)名指、小指的訓(xùn)練(正確答案)C、主要強(qiáng)調(diào)大指和小指的曲伸訓(xùn)練D、主要要求手指左右的運(yùn)動(dòng)14.()是學(xué)習(xí)分類與了解積木形狀大小的首選游戲。A、1-3歲嬰兒投擲積木的游戲B、1-3歲嬰兒藏積木的游戲C、1-3歲嬰兒排列積木的游戲D、1-3歲嬰兒搭壘積木的游戲(正確答案)15.()等是嬰兒精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)的注意事項(xiàng)。A、強(qiáng)調(diào)手指的曲伸訓(xùn)練B、結(jié)合日常生活，做到生活化、具體化(正確答案)C、要注意手指左右的運(yùn)動(dòng)D、強(qiáng)調(diào)雙手對(duì)捏和鼓掌的訓(xùn)練16.思維是指()。A、嬰兒感知外界事物的方法B、大腦對(duì)客觀事物進(jìn)行的間接的和概括的反應(yīng)，是一種高級(jí)認(rèn)識(shí)過程(正確答案)C、一種低級(jí)認(rèn)識(shí)過程D、對(duì)別人的行為進(jìn)行反應(yīng)17.()可以幫助嬰兒提高認(rèn)知能力。A、感覺和感知B、觀察和思考C、感覺和知覺(正確答案)D、知覺和直覺18.()可以通過嬰兒手的精細(xì)訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)的。A、提高嬰兒認(rèn)知能力(正確答案)B、能讓嬰兒提高自理能力C、使嬰兒吃飯不用喂D、促進(jìn)寶寶的美感19.訓(xùn)練嬰兒手的精細(xì)動(dòng)作的方法，合理的是(}A、看一看、敲一敲、動(dòng)一動(dòng)B、摸一摸、咬一咬、聞一聞C、聽一聽、動(dòng)一動(dòng)、看一看D、看一看、摸一摸、動(dòng)一動(dòng)(正確答案)20.培養(yǎng)嬰兒的思維能力，主要方法是()。A、采取形象直觀的教育方法(正確答案)B、概括思維教育C、學(xué)會(huì)說(shuō)話D、用抽象教育方法21.()是嬰兒學(xué)習(xí)空間概念的主要內(nèi)容。A、自我身體、方位知覺B、大小、形狀、高低(正確答案)C、自我、顏色、季節(jié)變化D、時(shí)間、幾何圖形、季節(jié)變化22.通常我們采用()的游戲提高嬰兒認(rèn)知能力。A、認(rèn)識(shí)數(shù)字和漢字、認(rèn)識(shí)顏色B、認(rèn)識(shí)漢字、認(rèn)識(shí)顏色、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象C、認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)時(shí)間、認(rèn)識(shí)顏色D、認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)顏色、練習(xí)畫畫、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象(正確答案)23.我們通常會(huì)引導(dǎo)嬰兒()，認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象。A、通過觀察植物來(lái)分辨白天黑夜B、通過觀察動(dòng)物來(lái)分辨季節(jié)C、通過觀察太陽(yáng)、月亮分辨白天和黑夜(正確答案)D、通過觀察太陽(yáng)來(lái)認(rèn)識(shí)天氣24.我們引導(dǎo)嬰兒閱讀主要是促進(jìn)()的發(fā)展。A、其聽力有所發(fā)展B、嬰兒的智力發(fā)展速度C、嬰兒智力、情感、身體的健康(正確答案)D、刺激大腦的發(fā)育25.()是親子閱讀時(shí)常用的方法。A、挑選嬰兒喜歡的圖書或連環(huán)畫，帶嬰兒大聲朗讀，讓他體驗(yàn)閱讀的快樂(正確答案)B、挑選的圖書應(yīng)是家長(zhǎng)喜歡的C、毫無(wú)目的的講幾個(gè)故事D、閱讀后不要問嬰兒?jiǎn)栴}26.()是嬰兒認(rèn)知能力訓(xùn)練的注意事項(xiàng)。A、要注重訓(xùn)練的過程，不要過分追求訓(xùn)練結(jié)果(正確答案)B、不注重訓(xùn)練的過程C、過程和結(jié)果都不重要D、注重訓(xùn)練結(jié)果27.口語(yǔ)表達(dá)的過程中要注意()。A、發(fā)音、音調(diào)、語(yǔ)法、語(yǔ)意(正確答案)B、書面表達(dá)和身體動(dòng)作表達(dá)C、聲音的大小最為重要D、流利的說(shuō)話28.()包括在語(yǔ)言活動(dòng)兩個(gè)方面。A、表達(dá)和理解(正確答案)B、認(rèn)知和判斷C、思維和判斷D、精細(xì)動(dòng)作和大動(dòng)作29.()能夠促進(jìn)嬰兒語(yǔ)言理解能力發(fā)展。A、口語(yǔ)理解和書面語(yǔ)理解B、符號(hào)認(rèn)知以及口語(yǔ)理解C、精細(xì)動(dòng)作D、感知經(jīng)驗(yàn)、概念建立以及對(duì)符號(hào)、口語(yǔ)理解(正確答案)30.()是對(duì)嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的四個(gè)階段的正確表述。A、單字句，電報(bào)句，簡(jiǎn)單句，復(fù)合句(正確答案)B、單字句，多字句，簡(jiǎn)單句，復(fù)雜句C、復(fù)合句，單字句，電報(bào)句，簡(jiǎn)單句D、單字句，電報(bào)句，復(fù)合句，簡(jiǎn)單句31.一般在()，嬰兒會(huì)使用單字句。A、1歲左右(正確答案)B、2歲左右C、半歲左右D、1歲半左右32.()可以激發(fā)嬰兒說(shuō)話的需求。A、強(qiáng)迫嬰兒與陌生人打招呼B、對(duì)不愛說(shuō)話的寶寶可以懲罰C、與嬰兒做發(fā)音游戲，進(jìn)行面對(duì)面交流(正確答案)D、對(duì)不愛說(shuō)話的嬰兒要批評(píng)33.嬰兒詞匯量的增加，是通過()的方法實(shí)現(xiàn)的。A、讓嬰兒自己多看圖書B、引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識(shí)與日常生活相關(guān)的物品，家長(zhǎng)主動(dòng)告訴嬰兒想知道的一切(正確答案)C、每天要說(shuō)不同的詞語(yǔ)D、讓嬰兒多看電視34.對(duì)2-3歲幼兒進(jìn)行兒歌練習(xí)，盡量選擇()。A、3個(gè)音節(jié)(正確答案)B、2個(gè)音節(jié)C、4個(gè)音節(jié)D、6個(gè)音節(jié)35.下面關(guān)于兒語(yǔ)的特點(diǎn)描述正確的是()。A、不帶感情色彩B、句子短而重復(fù)多(正確答案)C、發(fā)音不清晰D、吐字快36.()是嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的差異性表現(xiàn)之一。A、最早會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言是相同的B、嬰兒的語(yǔ)言發(fā)展速度基本相同C、開口說(shuō)話時(shí)間不同(正確答案)D、發(fā)音的清晰度是相同的37.()不屬于嬰兒語(yǔ)言發(fā)展注意事項(xiàng)。A、多與嬰兒交談B、用“兒語(yǔ)”聲調(diào)與嬰兒交談C、注意嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的差異性D、嬰兒對(duì)語(yǔ)句的運(yùn)用(正確答案)38.下面對(duì)社會(huì)性適應(yīng)能力表述正確的是(]A、可以督促他人的能力B、人們通過對(duì)自己表情、姿態(tài)、言語(yǔ)、語(yǔ)氣、活動(dòng)、行為的控制，使個(gè)人與社會(huì)相適應(yīng)的能力(正確答案)C、可以自由的生活能力D、一個(gè)人的表達(dá)能力39.嬰兒()，體現(xiàn)了嬰兒社會(huì)適應(yīng)性能力。A、生活自理能力、社會(huì)交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展(正確答案)B、適應(yīng)能力的發(fā)展C、語(yǔ)言能力的發(fā)展D、平衡感的增強(qiáng)40.()不屬于嬰兒生活自理的主要內(nèi)容。A、獨(dú)自大小便B、獨(dú)自行走、獨(dú)自吃飯C、獨(dú)自做飯(正確答案)D、做一些力所能及的事情41.()，不屬于訓(xùn)練寶寶穿脫衣服的正確方法。A、建立良好的行為習(xí)慣B、耐心指導(dǎo)C、幫助掌握基本要領(lǐng)D、責(zé)令寶寶快速的配合(正確答案)42.保護(hù)口腔清潔衛(wèi)生的重要措施是()。A、洗臉和梳頭B、洗頭和洗腳C、漱口和刷牙(正確答案)D、堅(jiān)持喝清水43.嬰兒期缺少伙伴或被同伴拒絕后常有的情緒表現(xiàn)是()。A、大哭并伴隨著肢體動(dòng)作B、惱怒、生氣、大哭C、羞怯、恐懼、自卑、孤獨(dú)(正確答案)D、不說(shuō)話、不理睬人、不與伙伴玩44.()的嬰兒會(huì)出現(xiàn)“分離痛苦”A、1歲半B、2歲(正確答案)C、3歲D、2歲半45.通過()可提高嬰兒社會(huì)適應(yīng)能力。A、獨(dú)自一人玩耍B、與父母、其他家庭成員和小伙伴交往(正確答案)C、學(xué)會(huì)主動(dòng)討好成人D、只和父母在一起46.()是嬰兒自我意識(shí)發(fā)展過程。A、自我表現(xiàn)一認(rèn)識(shí)自己一他評(píng)到自評(píng)一認(rèn)識(shí)“我的”B、認(rèn)識(shí)自己一認(rèn)識(shí)“我的”-他評(píng)到自評(píng)一自我表現(xiàn)(正確答案)C、認(rèn)識(shí)自己一認(rèn)識(shí)“我的”-自我表現(xiàn)一他評(píng)到自評(píng)D、認(rèn)識(shí)“我的”-認(rèn)識(shí)自己一他人評(píng)價(jià)一自己評(píng)價(jià)47.()是嬰兒認(rèn)識(shí)自己的階段。A、媽媽階段一同伴階段一伴隨階段一自我階段(正確答案)B、同伴階段一伴隨階段一自我階段一超我階段C、媽媽階段一伴隨階段一同伴階段一自我階段D、伴隨階段一同伴階段一媽媽階段一自我階段48.可以幫助嬰兒克服害羞和認(rèn)生現(xiàn)象的方法()。A、對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)給表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)(正確答案)B、要經(jīng)常當(dāng)眾指出嬰兒的錯(cuò)誤C、對(duì)于嬰兒的錯(cuò)誤要嚴(yán)厲的批評(píng)，并要求嬰兒馬上改正D、對(duì)嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)制止49.嬰兒學(xué)習(xí)分享和寬容的方法有()。A、強(qiáng)化嬰兒對(duì)“我的”概念的理解B、家長(zhǎng)對(duì)嬰兒不寬容C、如果與別人爭(zhēng)吵，建議嬰兒做出適當(dāng)讓步(正確答案)D、不用成人的言傳身教50.通過訓(xùn)練嬰兒()使嬰兒學(xué)會(huì)尊重和理解別人。A、嬰兒年紀(jì)小可以一邊玩一邊聽別人說(shuō)話B、耐心傾聽別人說(shuō)話、不隨便插話或打斷別人說(shuō)話(正確答案)C、別人說(shuō)話時(shí)你的眼睛不要看著人家的臉D、如果自己說(shuō)話時(shí)有人插嘴，就大聲呵斥他51.()的游戲方法，有利于提高嬰兒社會(huì)交往能力。A、獨(dú)自擺弄玩具B、不與同伴共同搭積木C、獨(dú)自繪畫D、角色扮演(正確答案)52.()是在提高嬰兒社會(huì)交往能力時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。A、多給嬰兒留一些時(shí)間，創(chuàng)造他們與同伴在一起的機(jī)會(huì)(正確答案)B、讓嬰兒在安全的地方獨(dú)自玩玩具C、要多多和嬰兒熟悉的小朋友一起玩D、要多給他們留一些時(shí)間，創(chuàng)造與家長(zhǎng)在一起的機(jī)會(huì)53.()是嬰兒進(jìn)行人際交流的重要手段。A、情緒和語(yǔ)言(正確答案)B、表情和手勢(shì)C、情緒和動(dòng)作D、語(yǔ)言和手勢(shì)54.關(guān)于嬰兒情緒發(fā)展的特點(diǎn)描述不正確的是()。A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關(guān)，與后天的成長(zhǎng)環(huán)境也有關(guān)系B、嬰兒在7-8個(gè)月時(shí)就要讓他逐漸學(xué)會(huì)控制情緒C、嬰兒情緒反應(yīng)快而缺乏控制力D嬰兒能夠很好的控制自己的情緒(正確答案)55.()可以幫助嬰兒學(xué)會(huì)控制情緒。A、嬰兒的情緒不穩(wěn)定時(shí)可以不理睬嬰兒B、成人對(duì)嬰兒的態(tài)度冷淡C、成人贊揚(yáng)和反對(duì)的態(tài)度不斷地誘導(dǎo)嬰兒形成正確的道德觀和價(jià)值觀(正確答案)D、當(dāng)眾讓幼兒改正自己的錯(cuò)誤56.()可以讓嬰兒學(xué)會(huì)寬容和忍耐。A、家庭環(huán)境不和睦B、經(jīng)常呵斥嬰兒的錯(cuò)誤行為C、經(jīng)常否定嬰兒的行為D、“延遲滿足”(正確答案)57.()是育嬰師在實(shí)施個(gè)別化教學(xué)中的原則。A、根據(jù)嬰兒的家庭條件來(lái)設(shè)定教學(xué)計(jì)劃B、教師任意的設(shè)定教學(xué)計(jì)劃C、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)并重(正確答案)D、教學(xué)計(jì)劃越是簡(jiǎn)單越好58.()是最大限度地挖掘每個(gè)人的潛能的重要方式。A、個(gè)別化教學(xué)(正確答案)B、領(lǐng)域教學(xué)C、小組/團(tuán)體教學(xué)D、拔高教學(xué)59.個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)()制定的促進(jìn)嬰兒發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。A、貧困地區(qū)嬰兒的特點(diǎn)與需要B、整體嬰兒的特點(diǎn)與需要C、每個(gè)嬰兒的特點(diǎn)與需要(正確答案)D、每個(gè)嬰兒的家庭情況60.因?yàn)?)，所以要根據(jù)嬰兒的發(fā)展水平來(lái)設(shè)計(jì)和制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。A、大部分嬰兒的特點(diǎn)與需要類似B、嬰兒的特點(diǎn)與需要相同C、同種教材教法能夠細(xì)致地針對(duì)集體內(nèi)兒童的個(gè)體差異D、同種教材教法不能細(xì)致地針對(duì)集體內(nèi)兒童的個(gè)體差異(正確答案)61.個(gè)別化教學(xué)是通過()來(lái)實(shí)現(xiàn)的。A、認(rèn)知活動(dòng)B、綜合教學(xué)C、領(lǐng)域教學(xué)D、日復(fù)一日的教學(xué)活動(dòng)(正確答案)62.個(gè)別教學(xué)的特點(diǎn)是()。A、個(gè)別化教學(xué)在幼兒教學(xué)中很難實(shí)施B、個(gè)別教學(xué)只要進(jìn)行過一次，嬰兒再不需要進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)了C、個(gè)別教學(xué)帶有很強(qiáng)的普遍性D、一對(duì)一的教學(xué)，是對(duì)嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時(shí)不可缺少的方法，有很強(qiáng)的針對(duì)性(正確答案)63.一般情況下小組/團(tuán)體教學(xué)的人數(shù)劃分為(}A、5人以上為小組，6人以上為團(tuán)體B、4人以上為團(tuán)體，7人以上為小組C、3人以上為小組，7人以上為團(tuán)體(正確答案)D、2人以上為小組，5人以上為團(tuán)體64.領(lǐng)域教學(xué)從嬰兒的()等幾大領(lǐng)域的發(fā)展水平和目標(biāo)實(shí)施教學(xué)。A、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、情緒和獨(dú)自游戲B、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)行為培養(yǎng)(正確答案)C、認(rèn)知、思維能力、社會(huì)行為培養(yǎng)和自理能力D、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)行為培養(yǎng)和集體游戲65.綜合教學(xué)要求在教學(xué)和游戲活動(dòng)的過程中，各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容要()。A、互相聯(lián)系，互相滲透(正確答案)B、互不關(guān)聯(lián)C、針對(duì)所有年齡層的嬰兒進(jìn)行教學(xué)D、有很強(qiáng)的針對(duì)性66.嬰兒智能發(fā)育測(cè)評(píng)表包括(}5項(xiàng)測(cè)評(píng)指標(biāo)。A、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、平衡能力、言語(yǔ)、情緒與社會(huì)行為B、大動(dòng)作、繪畫能力、認(rèn)知能力、言語(yǔ)、美感與社會(huì)行為C、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知能力、言語(yǔ)、情緒與社會(huì)行為(正確答案)D、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知能力、言語(yǔ)、環(huán)境的適應(yīng)與自理能力67.下列對(duì)嬰兒智能發(fā)育測(cè)評(píng)表中每個(gè)領(lǐng)域需涵蓋的指標(biāo)描述正確的是()。A、包括測(cè)評(píng)項(xiàng)目、測(cè)評(píng)方法、達(dá)標(biāo)、注意事項(xiàng)4項(xiàng)B、包括測(cè)評(píng)方法、達(dá)標(biāo)、注意事項(xiàng)3項(xiàng)C、包括測(cè)評(píng)項(xiàng)目、測(cè)評(píng)方法、達(dá)標(biāo)3項(xiàng)(正確答案)D、包括測(cè)評(píng)要求、測(cè)評(píng)項(xiàng)目、測(cè)評(píng)方法、達(dá)標(biāo)4項(xiàng)68.經(jīng)過測(cè)評(píng)，可獲得的嬰兒在各個(gè)領(lǐng)域能力發(fā)展的()即教育訓(xùn)練的起點(diǎn)。A、最高點(diǎn)(正確答案)B、常用點(diǎn)C、平均點(diǎn)D、平均值69.因?yàn)?)不同，所以設(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃要分解成若干步驟，小步伐進(jìn)行。A、嬰兒的能力(正確答案)B、施教者的能力C、嬰兒的家庭條件D、嬰兒的興趣70.利用各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的相互滲透和交互作用，設(shè)計(jì)一日個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃要采取()原則。A、強(qiáng)勢(shì)帶弱勢(shì)(正確答案)B、小步伐C、強(qiáng)力度D、平穩(wěn)性71.下列哪一項(xiàng)不屬于嬰兒模仿學(xué)習(xí)方式對(duì)育嬰師的要求()。A、育嬰師要擴(kuò)大正面強(qiáng)勢(shì)的影響B(tài)、育嬰師要消滅負(fù)面弱勢(shì)的影響(正確答案)C、育嬰師要利用正面強(qiáng)勢(shì)帶弱勢(shì)D、育嬰師要消滅負(fù)面強(qiáng)勢(shì)的影響72.下列哪一項(xiàng)不是一日活動(dòng)類型中包括的內(nèi)容(A、一對(duì)一的教學(xué)、情景教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)B、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)一對(duì)一的教學(xué)C、特別活動(dòng)時(shí)間、單元教學(xué)活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)D、自由活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、情景教學(xué)活動(dòng)(正確答案)73.在()進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，其活動(dòng)內(nèi)容相對(duì)固定。A、單元教學(xué)活動(dòng)B、特別活動(dòng)時(shí)間(正確答案)C、情景教學(xué)活動(dòng)D、一對(duì)一的教學(xué)74.下列對(duì)單元教學(xué)活動(dòng)與每日的教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系描述正確的是(}A、先確定好單元教學(xué)活動(dòng)的題目，再確定每日的教學(xué)活動(dòng)(正確答案)B、單元教學(xué)活動(dòng)構(gòu)成每日教學(xué)活動(dòng)C、單元確定后，再訂出教學(xué)計(jì)劃，再確定長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)D、每日的教學(xué)活動(dòng)只是以單元教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)75.()活動(dòng)中要加人每個(gè)嬰兒相應(yīng)的短期目標(biāo)。A、自由B、團(tuán)體(正確答案)C、非教學(xué)D、一對(duì)一的教學(xué)76.()是以感知、認(rèn)知為核心編制而成的。A、美勞游戲B、音樂課程C、運(yùn)動(dòng)課程D、感官課程(正確答案)77.對(duì)()，要進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)。A、使每個(gè)嬰兒都成為天才B、要強(qiáng)化已收到的預(yù)期效果C、收到了預(yù)期的效果但為了滿足嬰兒的普遍需要D、那些沒有收到預(yù)期效果和針對(duì)一些有特殊(正確答案)78.情景教學(xué)活動(dòng)與其它教學(xué)活動(dòng)類型的關(guān)系是()。A、情景教學(xué)活動(dòng)中常見的形式有戶外活動(dòng)、午點(diǎn)時(shí)間、人廁、吃飯等B、情景教學(xué)活動(dòng)有很強(qiáng)的隨機(jī)性C、情景教學(xué)活動(dòng)可以對(duì)嬰兒的自理能力進(jìn)行訓(xùn)練D、情景教學(xué)活動(dòng)是一類綜合性的教學(xué)活動(dòng)(正確答案)79.()構(gòu)成一日教學(xué)活動(dòng)表的基本內(nèi)容。A、領(lǐng)域、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)形式、活動(dòng)計(jì)劃B、領(lǐng)域、分期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、活動(dòng)計(jì)劃C、計(jì)劃、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、一日活動(dòng)D、領(lǐng)域、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、一日活動(dòng)(正確答案)80.下列對(duì)育嬰師合理整合長(zhǎng)短期目標(biāo)的要求，描述不正確的是()。A、只要把握長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)中的任何一個(gè)就可以了(正確答案)B、把目標(biāo)概括為一個(gè)活動(dòng)題目C、要把握整體D、將活動(dòng)題目下的活動(dòng)內(nèi)容分配到每日81.()掌握0-3歲嬰兒心理知識(shí)，能夠早期發(fā)現(xiàn)嬰兒異常并對(duì)常見疾病進(jìn)行及時(shí)處理。對(duì)錯(cuò)(正確答案)82.()缺鐵性貧血在嬰兒一