廣西賀州地區(qū)2021-2022學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷閱卷人一、積累與運用（共12分）（共5題；共12分）得分1.（4分）閱讀下面文字，完成各題。舞劇《只此青綠》的創(chuàng)作靈感來源于北宋名畫《千里江山圖》。《千里江山圖》以青綠設(shè)色，將煙波浩渺的江河,層巒疊翠的群山,構(gòu)成了一幅美妙的江南山水圖。舞劇《只此青綠》也不再是中國女性的柔美，更多的是一種大氣磅b6（ ）,代表了中國傳統(tǒng)文化的一種沉淀。舞者們以不同造型和體態(tài)變化模（ ）擬山巒，雖然長裙里（ ）地，但是毫無累zhui（ ）之感，反而舞出山水相依之韻，她們慷慨淋漓的舞蹈表演,令觀眾嘆為觀止。（1）（2分）根據(jù)拼音寫出漢字，給加點字注音全對的一項是（ ）A.薄moyi贅 B.礴milye墜C.薄muyi墜 D.礴m6ye贅（2）（2分）文段中畫線的成語運用有誤的一項是（ ）A.煙波浩渺 B.層巒疊翠 C.慷慨淋漓 D.嘆為觀止【答案】（1）D（2）C【解析】【分析】⑴“大氣磅b6”寫作“礴”；"模擬”讀作“m6”；“電地”讀作“y?！保弧袄踷hui”寫作“贅故答案為：D.⑵A.煙波浩渺：形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。B.層巒疊嶂：形容山峰多而險峻。C慷慨淋漓：形容說話、寫文章意氣昂揚，言辭暢快。此處用來修飾“舞蹈”，不正確。D.嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點?！军c評】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強積累。⑵本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。（2分）下列句子沒有語病的一項是（ ）A.能否把愛國主義教育作為永恒主題，是培養(yǎng)青年愛國情懷的重要途徑。B.經(jīng)過160多年的傳承和發(fā)展，八步區(qū)采茶戲成了桂東戲曲文化的典型代表，入選自治區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄。C.人臉識別技術(shù)可以很好地解決身份證、學(xué)生證、銀行卡等容易丟失和被盜。D.金泰湖項目建成后，將大力提高賀州城市景觀，改善市民幸福指數(shù)。【答案】B【解析】【分析】A.有誤，兩面與一面不對應(yīng)，刪去“能否”或在“打贏”前加“能否”；B.正確。C.有誤，成分殘缺，缺少賓語，應(yīng)在“被盜”的后面加“的問題”；D.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)為“改善城市景觀”，“提高幸福指數(shù)”。故答案為：B【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。（2分）下列依次填入文段畫線處句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）宋代插花藝術(shù)的幾個流派各具特色：宮廷插花，;文人插花，以雅逸勝；民間插花，:佛門插花，;道教插花，以仙韻勝。①以簡寂勝 ②以富麗勝 ③以素樸勝A.③①② B.②①③ C.②③① D.③②①【答案】C【解析】【分析】本題考查上下文的連接。依據(jù)“宮廷插花”可知，應(yīng)為“以富麗勝”；依據(jù)“民間插花”可知，應(yīng)為“以素樸勝”；依據(jù)“佛門”可知，應(yīng)為“以簡寂勝故答案為：C【點評】本題考查語句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對應(yīng)關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對應(yīng)關(guān)系的語境中的關(guān)鍵詞與選項中的關(guān)鍵詞。抓住了這個關(guān)系，就等于牽住了“牛鼻子做好此類題目，要求注意以下幾點：1、保持陳述對象的一致，話題的統(tǒng)一。2、符合時間、空間或邏輯等順序。3、考慮語句對應(yīng)、詞語的照應(yīng)。4、保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧。宋人嗜茶，上至天子，下至庶民，盡皆無茶不歡而宋徽宗編纂的大觀茶論中詳細記載的七湯法點茶，更是把宋代的點茶文化推向高峰。點茶作為宋代飲茶的主流形式，曾傳播到日本韓國、朝鮮等國家。TOC\o"1-5"\h\z依次填入橫線的標(biāo)點符號完全正確的一項是（ ）A., 《 》 ““、C., 《 》 “ ”，D., “ ” 《 》 ，【答案】A【解析】【分析】本題考查標(biāo)點符號的運用。依據(jù)“大觀茶論”可知，是一部著作，應(yīng)用書名號；排除掉BD；依據(jù)“日本韓國、朝鮮等國家“可知，應(yīng)使用頓號，排除掉C.故答案為：A【點評】本題考查標(biāo)點符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點符號。另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。（2分）下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述不正確的一項是（ ）A.《夢溪筆談》是一部由北宋科學(xué)家、政治家沈括所撰寫的綜合性筆記體著作，被譽為“中國科學(xué)史上的里程碑B.驛路，又叫“驛道”，古時傳遞政府文書等用的道路，沿途設(shè)有換馬或休息的驛站。C.《老王》的作者是楊絳，作家、翻譯家。代表作有散文《干校六記》、譯作《堂吉訶德》等。D.茨威格，英國作家。代表作有小說《三大師》、傳記《象棋的故事》?！敬鸢浮緿【解析】【分析】ABC.正確。D.有誤，茨威格，奧地利作家。故答案為：D【點評】本題考查學(xué)生識記文化文學(xué)常識的能力。做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。閱讀、現(xiàn)代文閱讀（共3閱讀、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共6分）形神兼?zhèn)渲袊嫝僦袊嫐v史悠久，在中國數(shù)千年的繪畫發(fā)展史上，畫家輩出，名作薈萃，在世界美術(shù)領(lǐng)域綻放出璀璨的光輝。②中國畫按照題材主要分為以下三類。③人物畫是以人物為主體的繪畫。從傳世的人物畫作中，后人可以一窺中國古代帝王將相的面容，還能看到仕女圖表現(xiàn)的宮廷生活和風(fēng)俗畫中展現(xiàn)的市井百態(tài)等。這些畫作人物形象惟妙惟肖，注重表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。例如明代曾鯨的代表作《王時敏像》，畫作中人物畫得不大，線條流暢遒勁，形象栩栩如生；背景則大幅留白，突出了人物形象；同時配以書法題字，更彰顯了人物的精神氣度。④山水畫是以山川自然景現(xiàn)為主要對象的畫作。中國人自古以來就認為山水蘊含著天地宇宙間無窮的奧妙，由此形成了獨到的山水觀。中國的山水畫常常運用散點透視法，利用遠近、高低的對比，營造出江山萬里、山谷深邃的立體效果，極具空間感。例如宋代山水畫的代表作《千里江山圖》，這是一幅恢宏壯麗、色彩斑斕的巨幅山水作品，畫卷長11.915米、高0.515米，畫幅幾乎是同時期《清明上河圖》的兩倍。此畫以略帶俯視的角度橫向展開全景式的大山大水,呈現(xiàn)出一派萬象皆容的場景。畫卷采用散點透視法，遠近距離分明，空間層次清晰。在色彩表現(xiàn)上，該畫以色調(diào)濃重的礦物顏料繪成，較同時期流傳下來的其他青綠山水畫作都要鮮艷。全畫除青綠主色外，還以赭石來渲染山腳、天色，并以筆墨線條皴染山石，使山峰的立體感和明暗效果格外鮮明生動。元代書法家、鑒賞家溥光和尚在此畫題跋中稱其“獨步千載，殆眾星之孤月也”。⑤花鳥畫主要以花草樹木、禽鳥魚蟲為題材?；B畫表現(xiàn)的是邊、角、點的小景，注重筆情墨趣。中國花鳥畫并不只是純粹的寫生，而是緊緊抓住動植物與人的關(guān)系，表達畫家的思想情感。所以，中國花鳥畫重視形似但不拘泥于形似，更崇尚意境與情趣。例如南宋趙孟堅的《春蘭圖》，描繪了兩株生于雜草叢間的幽蘭，搖曳多姿，舒展飄逸。蘭葉、花瓣均以淡墨一筆繪出，筆法瀟灑靈動、柔中帶剛，畫面曠淡清幽、意蘊無窮。畫中左方題詩一首，以蘭喻人。全圖詩、書、畫、印完美結(jié)合，表現(xiàn)了畫家潔身自好、清高脫俗的追求。⑥中國畫體現(xiàn)出中華民族的哲學(xué)思想。人物畫表現(xiàn)的是人類社會的生活風(fēng)貌，山水畫表現(xiàn)的是人與自然的關(guān)系，花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命狀態(tài)。三者的結(jié)合，構(gòu)成了中國人對人生和宇宙的整體認識。畫家們在創(chuàng)作時會自覺體現(xiàn)“天人合一'’的觀念，這是中國人對哲學(xué)思考的藝術(shù)表現(xiàn)，也體現(xiàn)了藝術(shù)的真諦。（節(jié)選自《中國畫》，有刪改）（2分）選文是一篇事物說明文，其說明對象是（ ）A.人物畫B.中國畫C.A.人物畫B.中國畫C.山水畫D.花鳥畫（2分）第④自然段畫線句子主要采用的說明方法是（ ）A.列數(shù)字作比較 B.列數(shù)字打比方C.作比較分類別 D.分類別打比方（2分）下列對選文理解分析有誤的一項是（ ）A.中國畫按照題材主要分為三類，分別是人物畫、山水畫和花鳥畫。B.中國的山水畫常常運用散點透視法，利用遠近、高低的對比，營造出江山萬里、山谷深邃的立體效果，極具空間感。C.中國花鳥畫重視形似但不拘泥于形似，更崇尚意境與情趣。D.選文采用的是空間順序，思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹?！敬鸢浮?.BAD【解析】【點評】⑴本題考查把握說明的對象及其特征。把握說明對象應(yīng)注意的文章的幾個位置：看題目、觀首段、找結(jié)尾段和抓關(guān)鍵句，極少數(shù)情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說明對象。⑵本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。本題考查說明的對象。依據(jù)文章的題目“形神兼?zhèn)渲袊嫛笨芍?，其說明對象是中國畫。故答案為：B.本題考查說明的方法。依據(jù)“畫卷長11.915米、高0.515米”可知,使用了列數(shù)字的說明方法。依據(jù)“畫幅幾乎是同時期《清明上河圖》的兩倍?！翱芍褂昧俗鞅容^。故答案為：AABC.正確。D.有誤，應(yīng)為邏輯順序。故答案為：D.閱卷入三、古詩文閱讀閱卷入三、古詩文閱讀（17分）（共7題；共17分）得分文言文閱讀【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚▌⒂礤a《陋室銘》）【乙】項脊軒①，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉②，雨澤下注③：每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭④，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又植蘭桂竹木于庭,舊時欄楣⑤，亦遂增勝。借書滿架，偃仰⑥嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊⑦可愛。（節(jié)選自歸有光《項脊軒志》）【注】①項脊軒：歸有光家的書齋名；②滲漉（KD：滲：透過。漉：漏下。③雨澤下注：雨水往下傾瀉；④垣墻周庭：庭院四周砌上圍墻；⑤欄楣（shun）：欄桿；⑥偃仰：安居；⑦珊珊：同“姍”，引申為美好的樣子。（2.5分）下列加點詞的解釋有誤一項是（ ）A.有仙則名（出名） B.苔痕上階攀（綠色）C.室始知券（明亮的樣子） D.而庭階寂寂（寂靜）（2.5分）下列句子中加點的“之”字與“無絲竹之亂耳”中的“之”字意義和用法相同的一項是（）A.友人慚，下車引之 B.何陋書有C.予獨愛蓮之出淤泥而不染 D.唐人尚未盛為石（2.5分）下列對【甲】【乙】文段的理解表述不正確的一項是（ ）A.【甲】文以反襯的方式開頭，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，也為后面歌頌陋室埋下了伏筆。B.【甲】文通過對居室環(huán)境、交往人物、生活情趣的描繪，鮮明地展示了“陋室”主人的精神生活風(fēng)貌，足見“陋室不陋C.【乙】文具體描寫了書齋項脊軒的環(huán)境，修葺前的項脊軒狹小昏暗，修葺后變得明亮舒適。D.【乙】文中作者在書齋里讀書生活，或高聲吟詠，或獨自端坐，怡然自得。（2.5分）把第I卷文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①斯是陋室，惟吾德馨。②又植蘭桂竹木于庭。（3分）【甲】【乙】兩文所描寫的居室環(huán)境都有清幽寧靜的特點，從中可以看出兩位作者有什么樣的人生態(tài)度？你是否認同？請簡要說明理由?！敬鸢浮?.B.C.A.①這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。②我又在庭院里種上蘭花、桂樹、竹子等草木。.安貧樂道。我認同文中作者安貧樂道的人生態(tài)度，在生活中我們會有各種不同的境遇，但只要保持內(nèi)心的寧靜，堅守自己的志向，就能笑對人生?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。⑵本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷。⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。⑷本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。⑸本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。9.ACD.正確。B.碧綠。故答案為：B.10.本題考查虛詞的用法。例句"之''是取獨。A.代詞，代指人。B.賓語前置的標(biāo)志。C.取獨。D.代詞。故答案為：C.11.ACD.正確。B.有誤，應(yīng)為襯托。故答案為：B..本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：斯，這；馨，美好；于，在故答案為：①這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。②我又在庭院里種上蘭花、桂樹、竹子等草木。.本題考查對文本內(nèi)容的理解與語言組織、表述能力。題干要求談自己對兩文作者的人生態(tài)度的看法，可以支持，也可以反對。兩文作者都表現(xiàn)出安貧樂道的人生態(tài)度，如果支持，可以從有利于提高自身修養(yǎng)方面來談；如果反對，可以從先有物質(zhì)基礎(chǔ)才能精神享受方面來談。此題為開放性試題，言之有理即可。故答案為：安貧樂道。我認同文中作者安貧樂道的人生態(tài)度，在生活中我們會有各種不同的境遇，但只要保持內(nèi)心的寧靜，堅守自己的志向，就能笑對人生。古詩詞鑒賞登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。.（2分）“飛來山上千尋塔”中“千尋”一詞意味深長，請你從修辭角度進行賞析。.（2分）《登飛來峰》和《登幽州臺歌》兩首詩歌都是登高感懷之作，兩者的感情有何不同？【答案】14.“千尋”一詞運用夸張的修辭手法，寫出了飛來山上古塔之高，詩人借塔高寫出自己的立足點之高。15.答案示例：《登飛來峰》表現(xiàn)了詩人變法革新的政治理想和勇往直前、無所畏懼的進取精神：《登幽州臺歌》抒發(fā)的是詩人懷才不遇的孤寂悲憤之情?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找

到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。本題考查煉字。解答此類試題，首先要理解詩句內(nèi)容，分析詩句中所運用的修辭手法、表現(xiàn)手法等。然后結(jié)合詩句內(nèi)容具體分析，注意分析的落腳點應(yīng)在作者的情感上。故答案為：“千尋”一詞運用夸張的修辭手法，寫出了飛來山上古塔之高，詩人借塔高寫出自己的立足點之高。本題考查詩歌情感的理解分析能力，可結(jié)合詩句分析?！兜怯闹菖_歌》中，從“前不見古人，后不見來者''中可以看出：詩人登上幽州臺，感慨古今人事。像燕昭王那樣的前代賢君已不可見到，后世明君賢士無緣相見。這兩句直抒胸臆，奠定了慷慨悲涼的基調(diào)，表達了詩.人孤獨遺世、懷才不遇的境遇?！钐斓刂朴疲殣砣欢橄隆?，詩人感受到天地的廣闊和宇宙的永恒，更襯托出人的孤單渺小。表達了詩人寂寞苦悶之情?！兜?飛來峰》中，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層“，這兩句寫登飛來峰的感性，表面看是即景說理，實際是用典來直抒胸臆，這是戰(zhàn)斗的宣言，表達了詩人具有遠大的抱負和政治理想以及大無畏的精神。故答案為：《登飛來峰》表現(xiàn)了詩人變法革新的政治理想和勇往直前、無所畏懼的進取精神；《登幽州臺歌》抒發(fā)的是詩人懷才不遇的孤寂悲憤之情。閱卷人得分閱卷人得分四、詩文默寫（10分）（共1題；共10分）（10分）按要求填空。(2)(1(4)(1分）分）分）分）香遠益清，亭亭凈植,有約不來過夜半,（周敦頤《愛蓮說》）,不問蒼生問鬼神。（李商隱o（趙師秀(2)(1(4)(1分）分）分）分）香遠益清，亭亭凈植,有約不來過夜半,（周敦頤《愛蓮說》）,不問蒼生問鬼神。（李商隱o（趙師秀,一山放出一山攔。（楊萬里《賈生》）《約客》）《過松源晨炊漆公店》）(5)(6分)詩的情感是芬芳的，讀過會心底留香。詩人登高望遠，激發(fā)情志，我們能感受到杜(5)(6分)詩的情感是芬芳的，讀過會心底留香。詩人登高望遠，激發(fā)情志，我們能感受到杜甫“①,一覽眾山小”的豪情滿懷；詩人閑游山村，向往田園，我們能感受到陸游“從今若許閑乘月，“從今若許閑乘月，（2）”的閑適眷戀；此外還有，杜牧《泊秦淮》中“③“③.“④”的憂慮與憤慨；更有龔自珍《己亥雜詩》中”的超越和奉獻?！敬鸢浮浚?）可遠觀而不可褻玩焉（2）可憐夜半虛前席（3）閑敲棋子落燈花

（4）政入萬山圍子里（5）會當(dāng)凌絕頂；拄杖無時夜叩門；商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花；落紅不是無情物；化作春泥更護花【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“褻、政、叩、化”【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。閱卷入得分名著閱讀。閱卷入得分名著閱讀。五、綜合性學(xué)習(xí)（10分）（共4題；共10分）班級舉行“海底兩萬里，世界真奇妙”名著閱讀交流活動，同學(xué)們在交流會上分享自己的閱讀體驗，請你參與交流討論。柳暉：《海底兩萬里》中的險情讀來驚心動魄。尤其是在“諾第留斯號”遇到大冰山時，冰山翻倒，還把所有出口都堵住了，我真為他們擔(dān)憂呀！關(guān)曉敏：是啊。好在船員們用鐵鍬鑿冰，用熱水融化冰層，最后利用重力使冰層破裂，擺脫了困境。陳枚：面對一路險情，尼摩船長始終沉著冷靜地指揮同伴，想出各種辦法解決困難，解除危機，他是一個困境中的強者。我：……（2.5分）《海底兩萬里》的作者,是（國籍）著名的科幻和探險小說家，被譽為“之父（2.5分）結(jié)合整本書的閱讀，請你聯(lián)系兩到三個情節(jié)評價尼摩船長這一人物，以此來回應(yīng)陳枚同學(xué)?！敬鸢浮?7.儒勒?凡爾納；法國：現(xiàn)代科學(xué)幻想小說18.示例一：尼摩船長極富正義感和奉獻精神，是一個遇事冷靜、無比勇敢的人：他從鯊魚嘴里救下貧苦采珠人，還送給他珍珠；他阻止兇殘的大頭鯨攻擊溫順的長須鯨。示例二：尼摩船長極富正義感和奉獻精神，是一個遇事冷靜、無比勇敢的人：“鸚鵡螺”號擱淺，在南極撞上冰山，在南美洲海域被章魚圍困，都鎮(zhèn)定自若、沉著應(yīng)對?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。⑵本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。.依據(jù)平時閱讀的積累可知?！逗５變扇f里》的作者儒勒?凡爾納，是法國（國籍）著名的科幻和探險小說家，被譽為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父故答案為：第1空、儒勒?凡爾納第2空、法國第3空、現(xiàn)代科學(xué)幻想小說.本題考查名著情節(jié)的把握。尼摩船長并不孤獨冷酷，他跟船員們像親兄弟一樣，給死去的船員舉辦隆重的葬禮；他也有陸地上的朋友，在地中海給潛水的朋友金銀珠寶，資助他們。在冷酷的外表下，他有一顆仁慈善良的心，對于進攻自己隊伍的土著人，他只是嚇退而不傷害他們；看到采珠人遭到鯊魚襲擊，他就與鯊魚搏斗勇救采珠人；在大西洋與大章魚搏斗時不顧危險救尼德?蘭。據(jù)此回答即可。故答案為：示例一：尼摩船長極富正義感和奉獻精神，是一個遇事冷靜、無比勇敢的人：他從鯊魚嘴里救下貧苦采珠人，還送給他珍珠；他阻止兇殘的大頭鯨攻擊溫順的長須鯨。示例二：尼摩船長極富正義感和奉獻精神，是一個遇事冷靜、無比勇敢的人："鸚鵡螺'’號擱淺，在南極撞上冰山，在南美洲海域被章魚圍困，都鎮(zhèn)定自若、沉著應(yīng)對。實踐活動。生活中處處有語文，我們在精彩的語文世界里徜徉，吮吸著知識的營養(yǎng)，開拓著閱讀的視野。為此，某中學(xué)七年級開展以“漫游語文世界”為主題的綜合性語文學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。.（2.5分）某班級在收集賀州黃姚古鎮(zhèn)對聯(lián)時，其中有三副對聯(lián)記錄有誤?，F(xiàn)在請你重新整理對聯(lián)（只填序號）A坐久不知紅日到B畫意詩情山色里C珠水橫襟無限碧D武峰隔岸有馀青E閑來偏笑白云忙F天光云彩水聲中A和B和C和.（2.5分）某班級開展“推廣普通話”主題活動，請你擬寫一則宣傳語?！敬鸢浮?9.E；F；D.普通話是聯(lián)系你我他的橋梁。答案示例2：推廣普通話，四海為一家?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。⑵本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語是為了某種特定的需要，通過一定形式廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。擬寫宣傳標(biāo)語首先要扣住主題，要善用修辭，同時最好能做到押韻。.本題考查對聯(lián)的組合與排列。因為是一組對聯(lián)被打亂，所以先可從內(nèi)容上找出對應(yīng)的兩聯(lián)，分為三組，然后再按末字的音調(diào)去區(qū)分上下聯(lián)。從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)來分。故答案為：第1空、E第2空、F第3空、D.本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。故答案為：推廣普通話，四海為一家。閱卷人六、現(xiàn)代文閱讀（二）（共15分）（共5題；共15分）得分閱讀父母也會撒嬌喬凱凱①給母親打電話，似乎感覺母親的噪音有些異樣，一問才知道母親感冒了，而且有一段時間了。提早下班回去看母親，母親半躺在沙發(fā)上看電視。“走，我陪你去醫(yī)院開點兒藥?！拔疑焓秩ダ赣H。母親搖搖頭說：“我不想吃藥，你爸給我買了藥，太苦了。”“良藥苦口嘛！不苦怎么能有效？”我拿起一包藥遞給母親。本來好好的母親卻似乎一下子眼淚汪汪了：”這藥真的很苦，我不想吃?！雹诔詡€藥怎么這么麻煩？有病不吃藥能好嗎？我有點急了，年紀大了還不重視身體，萬一有個三長兩短怎么辦？怎么越老越像孩子了呢！想到“孩子”這兩個字，正欲發(fā)火的我突然愣住了，也在瞬間釋然一母親現(xiàn)在的表現(xiàn)可不就是我小時候的樣子嗎？她是在對我撒嬌呀！③想到此，我在母親身邊坐下，笑著說：“吃了藥才能好呀，這樣就有力氣跳廣場舞了，咱加把勁兒，爭取奪得廣場舞皇后的稱號，讓我爸有點危機感。”看到母親忍不住笑了起來，我繼續(xù)說：“來，我?guī)湍愕贡?，趕快好起來給我做好吃的，我最喜歡你做的飯菜了。“母親點點頭，接過藥吃了下去。我不知道那藥是不是真的很苦，我只看到母親臉上露出了滿足幸福的笑容。④有一次父親做了一個小手術(shù)，出院后在家休養(yǎng)。想著父親已經(jīng)痊愈，再加上我工作忙，直到半個多月后才來到父母家。一見面，父親就跟我說：“我的傷口還是疼?！拔翌D時緊張起來，難道傷口發(fā)炎了？沒愈合好？父親掀起衣服給我看他的傷口，傷口愈合得很好，連針眼都快看不見了?！盎謴?fù)得很好，沒事?！狈畔滦牡奈宜闪丝跉庹f。⑤過了一段時間，父親又跟我說：“傷口有時還是會疼，不會有什么事情吧？“父親的話讓我有點哭笑不得，傷口縫合處只剩下一條淺淺的印痕了，能有什么事情呀?！拔野诌@是怎么回事，沒事老盼著自己有問題干嗎！''一轉(zhuǎn)身，我悄悄對著母親抱怨。“越老越矯情，別理他。'‘母親笑了笑說，“不過，你爸說他很享受你緊張地幫他查看傷口時的樣子?！雹弈赣H的話一下子提醒了我。父親是多么堅強的一個人，長這么大，我從來沒見父親喊過一次痛。記得小時候父親帶我和哥哥上山玩，哥哥因為調(diào)皮，差點從山坡上滾下去，父親及時拉住了哥哥，自己卻扭傷了腳。等到家時，父親的腳面已經(jīng)腫得很高了。我和哥哥都很內(nèi)疚，父親卻說一點都不疼，還笑著逗我們玩。而現(xiàn)在父親卻在我面前“示弱”，這不是另一種撒嬌嗎？他是想得到女兒的關(guān)心和照顧呀?、咂鋵?，每個父母心里都住著一個會撒嬌的孩子。當(dāng)兒女一天天長大，臂膀變得堅強，能夠為自己甚至為家人遮風(fēng)擋雨時，父母心里潛藏的孩子似的天性就會激發(fā)出來，會把自己最柔軟最脆弱的一面展現(xiàn)給你。因為在他們眼里，你已成為他們最信賴的依靠，他們也深信，你會像他們愛你那樣愛他們。他們愿意在你面前撒嬌，想得到你的體貼、關(guān)愛和安慰，正如你小時候賴在父母懷里撒嬌，毫不設(shè)防地把自己的肚皮坦露出來，那是因為你知道，父母會給予你最周全的保護。⑧現(xiàn)在，該我們給父母以保護了，你準(zhǔn)備好了嗎？.（3分）請根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。撒嬌事件父母的表現(xiàn)我的態(tài)度母親生病吃藥①有點急了點頭吃藥安慰母親父親術(shù)后休養(yǎng)跟我說傷口還是疼③②有點哭笑不得22.（3分）請你從人物描寫的角度，賞析第②段畫線的句子。想到“孩子”這兩個字，正欲發(fā)火的我突然愣住了，也在瞬間釋然——母親現(xiàn)在的表現(xiàn)可不就是我小時候的樣子嗎？她是在對我撒嬌呀?。?分）第⑤段中提到我對父親“哭笑不得”，結(jié)合文段，說說你對這個詞的理解。（3分）第⑥段運用了哪種記敘順序？有什么作用？（3分）文章結(jié)尾說“該我們給父母以保護了“，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。作為子女，你認為現(xiàn)在的我們可以怎么做？【答案】21.①不肯吃藥；②跟我說傷口有時還是會疼：③很緊張，看傷口.運用神態(tài)和心理描寫，“愣住了”寫出了“我”意識到母親在向我撒嬌時吃驚的樣子，同時也寫出了作者內(nèi)心的情感變化，由原來不理解母親到理解母親的釋然。.“哭笑不得”的意思是哭也不好，笑也不好，這里形容處境尷尬。父親的傷口分明愈合得很好，但是父親總說疼的原因是想引起“我”的注意，但“我”不理解父親的行為，所以顯得尷尬。.插敘，回憶父親年輕時候是“我”和哥哥堅強的后盾，與現(xiàn)在父親向我撒嬌示弱的行為形成對比，豐富文章的內(nèi)容，使情節(jié)更加完整。.小時候父母為我們付出了很多，當(dāng)我們長大了，父母就老了，我們應(yīng)該在生活上和精神上給予他們更多的關(guān)心?，F(xiàn)在的我們可以幫助父母分擔(dān)家務(wù)，要虛心接受父母的教誨，還應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，少讓父母操心?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。⑶本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：（1）理清思路，揣摩概括義。（2）聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。（3）瞻前顧后，揣摩特殊意義。（4）把握詞語的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。⑷本題考查記敘文順序。解答時明確記敘文的三種順序：順序、插敘、倒敘及其分別具有的作用。根據(jù)文章的內(nèi)容做出判斷。大多數(shù)時候考查插敘的可能性大。⑸本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。.本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“我不想吃藥，你爸給我買了藥，太苦了"，①概括為：覺得藥苦；結(jié)合“母親點點頭，接過藥吃了下去”，②概括為：母親在“我”的勸說下吃了藥；結(jié)合“我頓時緊張起來，難道傷口發(fā)炎了？沒愈合好?父親掀起衣服給我看他的傷口，傷口愈合得很好，連針眼都快看不了”，③概括為：很緊張、看傷口；故答案為：①不肯吃藥；②跟我說傷口有時還是會疼；③很緊張，看傷口.本題考查句子賞析?！罢l(fā)火的我突然愣住了''運用了神態(tài)、心理的描寫，“愣住了”寫出了“我'’意識到母親在向“我”撒嬌時的吃驚，同時寫出了“我“由不理解母親到理解母親的釋然。故答案為：運用神態(tài)和心理描寫，“愣住了”寫出了"我''意識到母親在向我撒嬌時吃驚的樣子，同時也寫出了作者內(nèi)心的情感變化，由原來不理解母親到理解母親的釋然。.本題考查詞語含義的理解。第⑤段提到我對父親“哭笑不得”，這是形容處境尷尬，不知如何是好。父親的傷口愈合得很好，但是父親總說疼。說明兒子不理解父親這樣做的原因。故答案為：“哭笑不得”的意思是哭也不好，笑也不好，這里形容處境尷尬。父親的傷口分明愈合得很好，但是父親總說疼的原因是想引起“我”的注意，但“我”不理解父親的行為，所以顯得尷尬。.本題考查段落作用的分析。第6段在中間，是過渡段，在結(jié)構(gòu).上起著承上啟下的作用。內(nèi)容上，這一段是回憶父親以前腳腫得很高，父親卻說一點都不疼，跟現(xiàn)在父親傷口愈合得很好，但是父親總是說疼形成了鮮明對比，對比的作用就是突出了父親現(xiàn)在對兒女關(guān)愛的渴望，同時也插入以前的內(nèi)容，起到豐富文章內(nèi)容作用。故答案為：插敘，回憶父親年輕時候是“我”和哥哥堅強的后盾，與現(xiàn)在父親向我撒嬌示弱的行為形成對比，豐富文章的內(nèi)容，使情節(jié)更加完整。.本題考查的是對知識的拓展延伸能力。結(jié)合自身實際，只要能寫出保護父母的內(nèi)容即可。故答案為：小時候父母為我們付出了很多，當(dāng)我們長大了，父母就老了，我們應(yīng)該在生活上和精神上給予他們更多的關(guān)心?，F(xiàn)在的我們可以幫助父母分擔(dān)家務(wù)，要虛心接受父母的教誨，還應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，少讓父母操心。閱卷人七、作文（50分）（共1題；共50分）得分.（50分）以下兩道題目，請任選一題寫作。題一：請以“我心中，你最美”為題，寫一篇記敘文。題二：多一點興趣，可以讓我們的生活更加豐富；多一點欣賞，可以讓我們的世界更加精彩；多一點執(zhí)著，可以讓我們的步伐更加堅定；多一點擔(dān)當(dāng)，可以讓我們的脊梁更加挺拔……請以”多一點一」“為題，寫一篇文章。要求：半命題作文要在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補充完整，然后作文；文體不限，詩歌除外；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名?！敬鸢浮柯浴窘馕觥俊痉治觥孔魑囊唬嚎疾榈氖侨}作文一、審題立意：題目“我心中，你最美"，關(guān)鍵詞是“最美"你這里的"你''主要是人。指人是指自己身邊的人，對自己來說觀察最深的人。人物的言行給我?guī)淼母杏|，在我“心中”的形象。"最美''即最美好的。這里指的是人物的精神品質(zhì)。寫作時要通過具體的事例，補充人物在具體事件中所表現(xiàn)出來的精神、品質(zhì)，顯示的是人性的美好。二、選材構(gòu)思：寫作本文，標(biāo)題已給出了文章的中心。選材要緊扣文題，選取能夠表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的事件，在這里可以是一件獨立的、詳細的事，也可以是幾個相對獨立的事件，通過對人物的描寫，體現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。選材可以是以小見大，也可以是典型的事件，對事件進行具體的敘述，主要語言的生動形象，要表達出真情實感。作文二：半命題作文。審題：根據(jù)提示材料分析，每一個分句的前半部分是“因“，后半部分是一個與之相關(guān)聯(lián)的“果據(jù)此，在補題時也可以采取這種方式。當(dāng)然，題目中只出現(xiàn)“因“，結(jié)果在行文時有所體現(xiàn)。補出的題目一定要陽光積極，充滿向上的正能量。比如曾遭遇失敗，但勇敢面對，最后成功，就可以補充為：多一點勇敢：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)缺少忍讓精神時，常因一些小事而鬧矛盾，想呼吁同學(xué)們控制自己的情緒，就可補題為：多一點忍讓。文體與構(gòu)思：此題適合寫作記敘文，通過講述一件事，來體現(xiàn)題目中的立意。寫作時，要抓住生活中的典型事件，對事件要敘述清楚，通過事件來表達自己