《扇形》教案課題扇形第課時(shí)課型新授課教學(xué)方法引導(dǎo)、探究教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)扇形，掌握扇形的各部分名稱，了解影響扇形大小的因素。過(guò)程與方法通過(guò)動(dòng)手操作讓學(xué)生明白畫(huà)扇形的方法及步驟，知道扇形是圓的一部分和有一條對(duì)稱軸。通過(guò)觀察，探索出扇形的大小與圓心角的大小、半徑的長(zhǎng)度有關(guān)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生感知扇形的美，逐步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。重點(diǎn)在動(dòng)手操作中掌握扇形的特征難點(diǎn)理解影響扇形大小的因素。教學(xué)媒體PTT課件學(xué)具剪刀、紙片、圓規(guī)、量角器、彩筆等。教學(xué)過(guò)程一、操作導(dǎo)入分組將每組中的兩個(gè)圓形紙片一個(gè)平均分成4份剪下其中的一份，另一個(gè)平均分成2份剪下其中的一份，觀察手中的圖形，它們像什么？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：像扇子）引入課題，出示課題：認(rèn)識(shí)扇形二、教學(xué)新知1、通過(guò)老師指學(xué)生說(shuō)的形式回顧圓的各部分名稱。2、認(rèn)識(shí)弧：出示一個(gè)圓，在上面任意點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn)A、B（1）A、B兩點(diǎn)在什么位置？（圓上）（2）師：圓上A、B兩點(diǎn)間的部分叫弧。讀作：弧AB（3）練習(xí)讀弧（課件出示）3、認(rèn)識(shí)扇形：（1）教師演示，明確扇形的定義。師：線段OA、OB是圓的什么？（半徑）AB是什么？?jī)蓷l半徑和一條弧圍成了一個(gè)圖形，就是扇形。明確：一條弧和經(jīng)過(guò)這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫扇形。（2）師指出：淺藍(lán)色部分就是扇形。（3）練習(xí)：判斷下列圖形是不是扇形？為什么？（課件出示）4、說(shuō)一說(shuō)：（1）觀察剛才剪下的1/2圓和1/4圓。通過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（扇形是圓的一部分）（2）折一折剪下的部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？（扇形只有一條對(duì)稱軸）5、認(rèn)識(shí)圓心角（1）半徑OA、OB所夾的部分叫什么？（角）這個(gè)角的頂點(diǎn)在圓的什么位置？（圓心）師：頂點(diǎn)在圓心的角叫圓心角。（2）練習(xí)：哪些角是圓心角？說(shuō)明理由。6、小結(jié)扇形的組成部分。一條弧、兩條半徑和一個(gè)圓心角。7、學(xué)畫(huà)扇形（1）請(qǐng)學(xué)生在白紙上試著畫(huà)一個(gè)半徑是3cm,圓心角是50°的扇形。（2）同組討論畫(huà)法及步驟。（3）匯報(bào)（4）師小結(jié)8、討論：影響扇形大小的因素（1）觀察討論：在同一個(gè)圓中，扇形的大小與什么有關(guān)系呢？

（2）匯報(bào)（3）總結(jié)9、欣賞生活中的扇形，引出扇環(huán)的概念。三、課堂總結(jié)這節(jié)課你們學(xué)到了什么？（主要回顧弧、扇形、圓心角的定義和影響扇形大小的因素。）四、布置作業(yè)請(qǐng)獨(dú)立完成教材第76頁(yè)，第2、3題。板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)扇形?。簣A上兩點(diǎn)之間的部分圓心角扇形：一條弧和經(jīng)過(guò)這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形半徑