第8頁(yè)共8頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文《人之初》說(shuō)課稿小學(xué)語(yǔ)文《人之初》說(shuō)課稿1一、說(shuō)教材本課精選《三字經(jīng)》的兩個(gè)片段進(jìn)展識(shí)字教學(xué)，共八行，四句。第1個(gè)片段講述了教育孩子的重要性，第2個(gè)片段講述了學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性?！度纸?jīng)》是中華民族的珍貴遺產(chǎn)，也是古代蒙學(xué)教材中教有代表性的一種，它以三字?jǐn)嗑?，句句押韻，讀來(lái)朗朗上口，易讀易記。二、說(shuō)學(xué)情一方面，學(xué)生喜歡《三字經(jīng)》這種短小的韻文形式，這本身有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。但是另一方面，課文就意思的理解上對(duì)學(xué)生有一定的難度，雖不要求學(xué)生能逐字逐句的理解，但需要大致理解意思。而對(duì)文字的理解也有利于學(xué)生對(duì)文字的認(rèn)識(shí)和課文的朗讀，因此本課教學(xué)存在一定難度。三、教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。2、認(rèn)讀“初始、初夏、性格、個(gè)性”等8個(gè)詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)“不”的變調(diào)規(guī)律。聯(lián)絡(luò)生活理解課文的大致內(nèi)容。3、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。四、說(shuō)教法從活動(dòng)入手，發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性。在課堂中讓孩子們表演故事，配樂(lè)朗讀，充分發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性，讓他們?cè)谶@些活動(dòng)中加深對(duì)《人之初》的理解。老師講和學(xué)生說(shuō)相結(jié)合，使學(xué)生對(duì)《三字經(jīng)》的認(rèn)識(shí)更系統(tǒng)、完好。利用多媒體課件激發(fā)學(xué)生興趣。五、教學(xué)過(guò)程〔一〕播放音頻，激趣導(dǎo)入。1．老師引言：聽(tīng)，一群小朋友在誦讀什么呢？(播放《三字經(jīng)》的音頻文件，組織學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)3遍。)2．交流：你聽(tīng)清小朋友誦讀的內(nèi)容了嗎？你能嘗試著說(shuō)一說(shuō)嗎？3．播放《三字經(jīng)》的視頻文件(帶有字幕)，學(xué)生看字幕，跟著聲音誦讀。4．老師引言：同學(xué)們，在剛剛的視頻中，你發(fā)現(xiàn)《三字經(jīng)》開(kāi)頭一句怎么背了嗎？(學(xué)生齊背)板書課文題目，學(xué)生齊讀課文題目?！捕吵踝x課文、自主識(shí)字。1．自由朗讀兒歌，先圈出本課的生字，遇到不認(rèn)識(shí)的借助拼音識(shí)字或向老師和同學(xué)請(qǐng)教，反復(fù)讀幾遍。2．找學(xué)生試著朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤讀音，集體訂正朗讀。3．自由讀文，注意所圈生字的讀音，多讀幾遍，注意三字一停頓?！踩澈献鲗W(xué)習(xí)，識(shí)記生字。1、小組合作：拿出課前準(zhǔn)備的字卡，同桌交流怎樣才能又快又準(zhǔn)地記住它們。2．學(xué)生匯報(bào)：大聲領(lǐng)讀生字，并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣記住這些生字的。3．出示字卡，多種方式認(rèn)讀：學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、開(kāi)火車讀。〔四〕師生互動(dòng)，感知韻文。1．先學(xué)后教，理解第一節(jié)韻文大意。(1)多媒體出示第一節(jié)內(nèi)容，朗讀理解。同桌配合，一人一句對(duì)讀。要求注意字音，讀得流利標(biāo)準(zhǔn)。同桌交流第一節(jié)韻文的意思，有不懂的地方請(qǐng)教老師。自主選擇喜歡的句子匯報(bào)自己的理解。(2)多媒體出示本課相關(guān)畫面，老師口述韻文大意。(3)學(xué)生結(jié)合課文，自主說(shuō)出第一節(jié)韻文大意。2．先教后學(xué)，理解第二節(jié)韻文大意。(1)老師引導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀第二節(jié)。(師生對(duì)讀、拍手讀、齊讀。)(2)導(dǎo)學(xué)：多媒體出示第一句，抓【關(guān)鍵詞】：^p，引導(dǎo)理解意思。在這一句中，請(qǐng)你找出一組反義詞。(幼和老)老師導(dǎo)學(xué)：“幼不學(xué)，老何為”的意思就是小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后不懂做人的道理，又沒(méi)有知識(shí)，能有什么用？小朋友們能結(jié)合老師的解釋把這一句完好地解釋一下嗎？(3)多媒體出示第二句，結(jié)合圖片理解意思。老師出示玉石和玉器的圖片，解釋：玉不經(jīng)過(guò)打磨雕琢，是不能成為精巧的玉器的。引學(xué)：人也和玉一樣，要是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。請(qǐng)你和同桌一起說(shuō)說(shuō)這一句的完好意思?！参濉趁鞔_要領(lǐng)，指導(dǎo)書寫。1．強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)：書寫時(shí)要做到哪“三個(gè)一”？2．課件出示所有要求會(huì)寫的生字寶寶：之、近、遠(yuǎn)、義、相、習(xí)、玉。(喜歡哪個(gè)生字寶寶就學(xué)寫哪個(gè)字。)3．師指導(dǎo)書寫本課生字?！擦承〗Y(jié)老師小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？聰明的小朋友們回家給爸爸媽媽背誦這篇課文吧！比一比誰(shuí)背誦的《三字經(jīng)》最多。小學(xué)語(yǔ)文《人之初》說(shuō)課稿2教學(xué)目的：1.理解《三字經(jīng)》相關(guān)背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣2.粗淺講解中國(guó)古代哲學(xué)思想及思想家3.通過(guò)課程內(nèi)容學(xué)習(xí)，理解習(xí)慣及環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)的影響，學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)貴在專一和堅(jiān)持教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，解答為什么要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)學(xué)什么，學(xué)了對(duì)生活會(huì)有什么影教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)古代哲學(xué)思想對(duì)人性的理解。啟發(fā)大家考慮如何評(píng)判哲學(xué)思想，假如辯證的對(duì)待問(wèn)題教具準(zhǔn)備：三字經(jīng)有關(guān)材料教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入《三字經(jīng)》是古代小朋友上學(xué)的第一本書，是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個(gè)字，但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。三字經(jīng)作為小朋友上學(xué)學(xué)的第一門課程，學(xué)了它，我們就能知道怎么做個(gè)好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會(huì)有輩分，中國(guó)最長(zhǎng)的河是那條河？在我們沒(méi)出生以前中國(guó)發(fā)生了什么事？我們從今天開(kāi)場(chǎng)也要學(xué)習(xí)它，通過(guò)它我們將會(huì)理解很多的東西。這本《三字經(jīng)》會(huì)答復(fù)我們。接下來(lái)，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一下，它是怎么答復(fù)我們的二、誦讀新句子：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)讀，大家一起誦讀三、講解句子，闡釋概念：1、人之初，性本善：“初”在這里就是“剛出生的時(shí)候”，“性”就是“品性、品格、德行”這句意思是：世界上的每一個(gè)人在剛出生的時(shí)候都是好的，仁慈的。[討論：大家同意這個(gè)說(shuō)法嗎？根據(jù)同學(xué)的答復(fù)，進(jìn)一步啟發(fā)考慮]老師小結(jié)：引出，同樣的父母，一樣的家庭環(huán)境，即使是親兄弟，在天性上也有著極大的差距，假如是天性是先天決定，無(wú)法改變，人人一樣，那為什么會(huì)有這些不同呢？我們的祖先難當(dāng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象嗎？接下我們，我們看看三字經(jīng)是如何解釋這個(gè)現(xiàn)象的2、性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。“近”接近，類似；“習(xí)”習(xí)染，長(zhǎng)期在某種環(huán)境下養(yǎng)成的習(xí)慣；這句的意思是：本性本來(lái)差異不大，但是因?yàn)楹筇焓艿江h(huán)境的影響，人和人之間的差距就變得越來(lái)越大了。3、教之道，貴以專?！敖獭苯逃?，學(xué)習(xí)；“貴”重要的，好的'方面；“專”專一這句地意思是：做任何事都是要以專心為主,這樣才能做好每一件事4、講解養(yǎng)不教父之過(guò)教不嚴(yán)師之惰1〕提問(wèn)，我們?nèi)松牡谝粋€(gè)老師一般是誰(shuí)？父親應(yīng)該對(duì)教育孩子負(fù)什么責(zé)任？在孩子的成長(zhǎng)之中，父親起了一個(gè)什么樣的作用呢？講了岳飛教育兒子的故事教育當(dāng)然是父母的職責(zé)，但是人終究要走進(jìn)社會(huì)，要分開(kāi)父母，進(jìn)入學(xué)校去承受更完備的教育。不嚴(yán)格地進(jìn)展教育，是老師的過(guò)錯(cuò)。四、復(fù)習(xí)(3')：誦讀新學(xué)的句子，齊誦已學(xué)的所有句子五、總結(jié)每個(gè)人出生時(shí)都是一樣的，不管是善還