小學體育德育滲透計劃（精選3篇）小學體育德育滲透計劃（精選3篇）

小學體育德育滲透計劃篇1德育就是對學生進行思想品德教育，它在學校教育中起著人才定向的作用，是其重要組成部分。體育教學大綱明確指出：思想品德教育是體育教學三項基本任務之一。為此，體育教學同樣肩負著德育的重任，它對有效地提高教學質(zhì)量和培育現(xiàn)代化建設合格人材有著重要的意義和作用。若想更好地把思想品德教育滲透到小學體育教學中，就要討論小學體育中思想品德教育的特點，探尋教育的方法與途徑。那么，如何在小學體育教學中進行思想品德滲透呢?下面是本人的幾點粗淺見解，望與同行們共同探討。

一.緊抓課堂常規(guī)，進行思想品德教育

在體育教學中，老師應根據(jù)學生不同時期的思想表現(xiàn)和本校的實際情況，制定一系列嚴格的要求與措施，并有步驟、有重點地把課堂常規(guī)的內(nèi)容與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教育有機地結(jié)合起來，作為學生的行為準繩。如：按指定地點準時集合上課，不得任意缺席或擅自離隊分組做練習時，必須按規(guī)定排好隊等。這樣就使學生明確了行為是非的界限，逐步形成遵守紀律、團結(jié)同學、熱愛集體等良好思想。

二.針對學生年齡特點，堅持正面教育為主，表揚與批判相結(jié)合

小學教學中對學生應以進行正面教育為主，這是由兒童愛聽表揚的心理特點決定的，為此，老師在教學中要擅長發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學生并準時表揚，使大家在身邊找到詳細的學習榜樣。對于學生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，老師應以幫助、愛惜為動身點，針對不同性格的學生及不同性質(zhì)的問題而采納靈活的批判方式，幫助學生找出原因，提出改進的方法，使學生樂于接受，心服口服。在實際工作中應留意做到下面幾點：1、對優(yōu)生不要偏愛，有缺點便要指出2、對表現(xiàn)不好的學生要指出其缺點，但也不應忽視對其優(yōu)點的表揚3、對學生的批判要適當，不欺侮人格、諷刺譏諷，不體罰或變相體罰4、教育中要允許學生反復犯錯誤，教育要有耐心。

三.緊抓教材特點，有目的地進行德育滲透

在小學體育中，較多的教材具有鮮亮的教育意義，如：通過耐力、力氣等身體素養(yǎng)的訓練，可以熬煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志各種跳動練習可以培育學生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神各種集體協(xié)作的競賽可以提高學生的團結(jié)協(xié)作能力，培育其集體主義精神。所以，只要老師能有意識地挖掘體育中的思想品德教育題材，并結(jié)合學校的實際情況對學生進行德育滲透，就能使學生的身心得到協(xié)調(diào)進展。例如：在講授跨越式跳高這一教材時，可將其賦上軍事顏色：把跳高模擬成戰(zhàn)場上跨越鐵絲網(wǎng)將復習內(nèi)容中的擲壘球模擬成榴彈投準，使整節(jié)課貫穿鮮亮的愛軍、愛國教育意義，這既可培育學生如解放軍叔叔般英勇頑強、艱苦拼搏的精神，又可避開大綱內(nèi)容的單調(diào)乏味，使學生身心得到協(xié)調(diào)進展。

四.利用課的組織和教法措施實施德育滲透

老師在實施課的組織和教法措施時，假如能有意識地把思想品德教育滲透其中，就能既利于提高課的教學質(zhì)量，又能增強思想教育的效果，如：進行課前的動員和課后的總結(jié)能提高學生學習目的性的熟悉，使其準時評定課內(nèi)各方面情況進行隊列隊形調(diào)動能訓練學生一切行動聽指揮的組織紀律性，整齊劃一的操練動作更能陶冶學生美感一些教材在教法上可采納游戲或競賽形式進行，進而培育學生團結(jié)友愛、協(xié)作進取的精神對某些教材在打算、放松活動或練習時要求學生相互保護、幫助，能促進學生之間熱心幫助、相互關(guān)心的互助精神，也培育了他們的責任心。

五.把思想品德教育滲透列體育課的全過程

體育課是多因素、多層次、多變化的復雜教學過程，要想在有限的40分鐘課堂內(nèi)收到好的德育效果，就必須把思想品德教育有機地滲透到教學的各個環(huán)節(jié)中，使學生的身心得到協(xié)調(diào)進展。1.隊列操練和熱身操：通過讓學生在嚴格執(zhí)行口令完成動作的過程中，體會到紀律的嚴明，培育他們一切行動聽指揮的嚴密組織紀律性。2.分組練習：通過以小組長或值日生輪流負責組織練習，培育學生獨立工作的能力和形成自我熬煉的好習慣。3.教學競賽：通過如比比哪組完成動作好的人數(shù)多或小組接力競賽等競賽，培育學生的集體榮耀感和團結(jié)拼搏的競爭意識，并可由此來激發(fā)學習愛好、提高學習成果。4.課的小結(jié)：通過老師肯定學生成果、表揚好人好事、提出本節(jié)課的不足和努力方向等，培育學生學習先進和自我評價的習慣。5.收放器材：通過啟發(fā)學生主動收放器材和敘述器材的保養(yǎng)方法等來對學生進行愛勞動和愛惜公物的教育。

六.發(fā)揮老師的榜樣表率作用進行思想品德教育

老師的言傳身教，是對學生進行思想品德教育的主要方面。由于師生間有頻密的交往，學生往往會不自覺地仿照老師，所以老師的思想行為隨時都會給學生留下深刻的印象。例如：課堂上要求學生穿運動服，而老師自己卻穿便裝教育學生要講文明，而老師卻滿口粗話等，這樣的言傳身教能給予學生好的教育作用嗎?因此，要做好學生的思想教育，老師就必須嚴格要求自己，以身作則，言行全都，讓自己在學生心目中留下好印象，使學生們從中領悟和產(chǎn)生道德意識，自然而然地樂于接受和效法，這樣，老師才能有效地從各方面起到為人師表的榜樣作用。

隨風潛入夜，潤物細無聲。小學體育教學中的思想品德滲透教育就是這樣潛移默化地，以其理論說教難以達到的感召力發(fā)揮著獨特的育人功效。因此，只要老師能把握時機，實行樂觀有效的措施，將思想品德教育有機地滲透到體育教學的過程中，就能取得理想的德育效果。

小學體育德育滲透計劃篇2體育具有特殊的精神作用，它能把人們團結(jié)在一起，它能使人樂觀向上勇于創(chuàng)新，它能促使個性、獨特氣質(zhì)的形成。所以學校體育教育不僅是強體魄、長知識、增技能。更重要的一方面是讓學生的思想道德素養(yǎng)得到培育和進展。在體育教學中滲透德育，關(guān)鍵是要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合學校和學生的實際情況，充分利用體育自身的優(yōu)勢，大膽創(chuàng)新，有的放矢地使德育工作貫穿于學校體育教學的各個環(huán)節(jié)之中。在體育教學中貫徹德育，應該做到以學生為本，這樣，才能從學生的心理特點動身，系統(tǒng)地構(gòu)建德育的環(huán)節(jié)。只有以學生為本，才能充分地了解學生，把學生當作完整的個體，敬重他們，從學生的認知水平動身，科學地確定德育的層次。通過把學生推上德育的主體地位，讓學生做到自我熟悉，自我評價，自我激勵，自我總結(jié)。老師退入后臺，只做點撥，不做指令，盡量發(fā)揮學生的主體作用。老師要做到：

1.敬重學生樹立公平意識

2.幫助學生樹立服務意識

3.影響學生樹立師表意識

4.信任學生樹立民主意識

5.提倡競爭合作的學生關(guān)系。德育滲透，就是要在以學生為本，充分敬重學生身心進展的前提下，把德育本身的目標與體育學科教材所含的德育因素，自然、有機地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的體育教學過程中，內(nèi)化為學生個體的思想品德。

小學體育德育滲透計劃篇3德育就是對學生進行思想品德教育，它在學校教育中起著人才定向的作用，是其重要組成部份。為此，體育教學同樣肩負著德育的重任，它對有效地提高教學質(zhì)量和培育現(xiàn)代化建設合格人材有著重要的意義和作用。本學年我在體育教學中的德育教育計劃如下：

一.緊抓課堂常規(guī)，進行思想品德教育

在體育教學中，根據(jù)學生不同時期的思想表現(xiàn)和本校的實際情況，制定一系列嚴格的要求與措施，并有步驟、有重點地把課堂常規(guī)的內(nèi)容與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教育有機地結(jié)合起來，作為學生的行為準繩。

二.針對學生年齡特點，堅持正面教育為主，表揚與批判相結(jié)合

在實際工作中應做到下面幾點：1、對優(yōu)生不要偏愛，有缺點便要指出2、對表現(xiàn)不好的學生要指出其缺點，但也不應忽視對其優(yōu)點的表揚3、對學生的批判要適當，不欺侮人格、諷刺譏諷，不體罰或變相體罰4、教育中要允許學生反復犯錯誤，教育要有耐心。

三.緊抓教材特點，有目的地進行德育滲透

在小學體育中，較多的教材具有鮮亮的教育意義，如：通過耐力、力氣等身體素養(yǎng)的訓練，可以熬煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志各種跳動練習可以培育學生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神各種集體協(xié)作的競賽可以提高學生的團結(jié)協(xié)作能力，培育其集體主義精神。

四.把思想品德教育滲透列體育課的全過程

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