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文檔簡介

第第頁幼兒園小班閱讀計劃一、指導(dǎo)思想

近幾年來,隨著幼兒園課程改革的深人進(jìn)行,一種新的全語言教育思想被引人幼兒園的語言教育。一、語言的核心是溝通、溝通。語言活動的目的是什么?是溝通,是溝通,是人與人之間進(jìn)行聯(lián)系。把語言作為一種工具來認(rèn)識,就會全方位地考慮語言活動:它包含著聽、說、讀、寫,以及身體動作、面部表情等。在幼兒的語言進(jìn)展過程中,聽、說、讀、寫、身體動作、面部表情是一個整體,它們是與幼兒的進(jìn)展共同進(jìn)展的,只不過在某一時期某個方面表現(xiàn)得比較突出而已。

我們在貫徹落實《綱要》的實踐工作中深深體會到，良好的習(xí)慣是較好的開展幼兒閱讀的基礎(chǔ)。在進(jìn)行閱讀時，我們觀測到有的幼兒在看書的時候，東翻一下，西翻一下，有的幼兒把書打開，忽地一下翻到中間，又忽的一下翻到前面，個別幼兒有拿倒的現(xiàn)象，這阻礙了幼兒閱讀的開展，因此引導(dǎo)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。早期閱讀是積極自主的視覺刺激，給兒童以積極的語言刺激，加快大腦的進(jìn)展與成熟。圖書是幼兒理解圖畫符號到文字符號，從學(xué)習(xí)口頭語言向書面語言過渡的有效工具。因此在幼兒語言進(jìn)展的關(guān)鍵期內(nèi)，應(yīng)及早為幼兒提供完整語言的學(xué)習(xí)機會，積極培育幼兒的早期閱讀技能。

二、本年齡段實施目標(biāo)

1、培育幼兒閱讀的愛好，引發(fā)幼兒閱讀的愿望。

2、創(chuàng)設(shè)相宜閱讀的環(huán)境。

3、培育基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛惜圖書等；

4、豐富幼兒的生活閱歷，為幼兒的閱讀做好物質(zhì)預(yù)備。

5、情愿與小伙伴與老師簡約交談。

三，內(nèi)容安排

1、《你幾歲》1

2、《你幾歲》2

3、《愛吃水果的?！?/p>

4、《沒有聲音的運動會》

5、《長長的》

6、《好吃的水果》

7、《晚上》

8、《老鼠偷吃我的糖》

9、《荷花開》1

10、《荷花開》2

11、《小馬過河》

12、《老鼠嫁女兒》

13、《好看的花》

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