浙浙00408#小學(xué)科學(xué)教育試題第頁（共4頁）絕密★考試結(jié)束前全國2018年10月高等教育自學(xué)考試小學(xué)科學(xué)教育試題課程代碼：00408請孝生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。選擇題部分注意事項：答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。使形而上學(xué)代替自然哲學(xué)，從而把研究自然的目光轉(zhuǎn)向自身的學(xué)派是米利都學(xué)派畢達(dá)哥拉斯學(xué)派希波克拉底學(xué)派雅典學(xué)派第一次對日食、月食的原因做了理論總結(jié)的我國古代典籍是A.《九章算術(shù)》B.《齊民要術(shù)》C.《夢溪筆談》D.《草象新書》發(fā)生于近代科學(xué)產(chǎn)生前夕的科學(xué)史重大事件是A.幾何學(xué)的建立B.《物種起源》的發(fā)表C.牛頓力學(xué)的建立D.哥白尼日心說的提出4.20世紀(jì)初，在工業(yè)化進(jìn)程加快、科學(xué)的功利性和實用價值日益受到人們重視的背景下產(chǎn)生的科學(xué)課程模式是A.實物教學(xué)B.自然學(xué)習(xí)C.進(jìn)步主義教育D.結(jié)構(gòu)主義教育進(jìn)步主義教育運動的代表人物是A.杜威B.布魯納C.施瓦布D.斯金納

6.7.&9.10.11.12.13.14.15.16.以下哪種當(dāng)代科學(xué)教育的特點是在STS（科學(xué)、技術(shù)、社會）思潮的影響下，基于對結(jié)構(gòu)化課程弊端的反思而形成的？探究學(xué)習(xí)的興起B(yǎng).科學(xué)課程的綜合化關(guān)注學(xué)生科學(xué)概念轉(zhuǎn)變D.強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心強(qiáng)調(diào)按照知識內(nèi)在的性質(zhì)和邏輯結(jié)構(gòu)組織學(xué)校課程的是學(xué)科中心課程B.學(xué)生中心課程C.社會中心課程D.教師中心課程標(biāo)志著我國小學(xué)教育肇始的文獻(xiàn)是A.《新學(xué)制課程綱要》B.《小學(xué)課程暫行標(biāo)準(zhǔn)》C.《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》D.《欽定小學(xué)堂章程》以下不屬于我國小學(xué)科學(xué)課程知識內(nèi)容的是???A.物質(zhì)科學(xué)B.生命科學(xué)C.地球與空間科學(xué)D.信息科學(xué)將“親近自然、培養(yǎng)熱愛自然的情感”列入科學(xué)課程總目標(biāo)的國家是A.美國B.澳大利亞C.英國D.日本B.帕克B.帕克D.克雷格A.哈里斯C.杰克曼B.內(nèi)容資源B.內(nèi)容資源D.方法資源A.課內(nèi)資源C.條件資源B.團(tuán)體成績B.團(tuán)體成績D.后測成績A.個體成績C.前測成績B.實驗法B.實驗法D.合作學(xué)習(xí)A.探究式學(xué)習(xí)C.課外實踐為班級教學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)的捷克教育家是A.波斯納B.盧梭C.穆勒D.夸美紐斯關(guān)注結(jié)果，重在判定，著眼于“過去”的評價是A.定量評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.相對評價

教育目標(biāo)分類體系的提出者是C.加涅D.艾斯納A.布魯納C.加涅D.艾斯納關(guān)于一般認(rèn)知的知識，以及關(guān)于個體自己特定認(rèn)知的意識和知識是屬于B.概念性知識D.B.概念性知識D.元認(rèn)知知識C.程序性知識將教育研究分為描述研究、相關(guān)研究和因果研究的分類依據(jù)是A.研究水平B.研究目的C.研究范式D.研究層面定量研究的目標(biāo)在于確定A.數(shù)據(jù)類型B.實驗對象C.因果關(guān)系D.教育現(xiàn)象二、多項選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。以下屬于多元智能理論對小學(xué)科學(xué)教育的啟示的是增加短時記憶容量，適度提供教學(xué)信息教學(xué)過程中合理制造認(rèn)知矛盾樹立積極主動的學(xué)習(xí)觀樹立因材施教的教學(xué)觀樹立多元化的評價觀以下對科學(xué)問題的表述正確的是問題是科學(xué)研究的起點問題是開啟科學(xué)之門的鑰匙問題解決能力是科學(xué)探究的前提和保障D?問題是科學(xué)發(fā)展的障礙科學(xué)問題一定是清晰明確的，不需要考慮更多情境因素20世紀(jì)50年代后期，美國科學(xué)教材影響最大的有A.《科學(xué)探索者》B.《小學(xué)科學(xué)探究》《科學(xué)課程改進(jìn)研究》D.《科學(xué)-一個過程模式》E.《科學(xué)》小學(xué)科學(xué)教育過程中，成立課外興趣小組的原