教學(xué)目標：1、會認12個，會寫6個字。2、自主感悟“雷鋒叔叔，你在哪里？”練習(xí)正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。3、在聯(lián)想和表述故事中深化形象，懂得奉獻愛心，助人為樂。教學(xué)重點：識記生字，課文的感情朗讀、背誦。教學(xué)難點：將奉獻旨意內(nèi)化心靈，外化行動。教學(xué)教具習(xí)雷鋒好榜樣》帶、課外書《雷鋒的故事課件和錄音帶、生字詞卡片、雷鋒的相關(guān)資料。課前預(yù)習(xí)：1．熟讀課文，用各種方法認記生字。2．布置學(xué)生搜集雷鋒的相關(guān)資料，閱讀雷鋒的故事，了解雷鋒是一個怎樣的人。教學(xué)過程：一、切入舉偶1、圖導(dǎo)入出雷鋒畫像你認他嗎？學(xué)生結(jié)合課前搜集的相關(guān)資料談?wù)剬λ牧私狻?、歌曲導(dǎo)入。聽《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌曲。師：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，但是他在哪里呢？（板書課題，指導(dǎo)書寫“鋒、叔”二字）二、自學(xué)1、自由讀課文，要求把課文讀正確、流利。2、小組內(nèi)自學(xué)字詞，互相檢查指正，教師巡視并檢(面差。重點強調(diào)、、濘、荊、”都是后鼻音是舌音又是多音字，在本課中讀cé”第四聲，不要讀成第二聲讀第二聲，不要讀成第四聲。3、組檢查讀?指我認讀?開火車?對口形猜字4、指按小節(jié)讀課文，師生共同聽讀評議。三、朗讀1、自由讀文，思考：雷鋒叔叔在哪里？劃出有關(guān)的句子反復(fù)多讀幾遍。2、重點指導(dǎo)兩個“你在哪里個第一個語氣加重，語調(diào)拖長，要讀出深情呼喚的語氣，要根據(jù)情感的起伏，讀出急與緩的變化。小溪和小路的話，語速稍慢，娓娓道以后的詩句可適當提高音調(diào)。3、多種形式讀文：范讀，引讀，自由選擇伙伴合作讀。四、感悟教師或?qū)W生講述雷鋒雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事。五、練習(xí)1、用下面的部首組成新字再組詞。雨（又辶钅（氵日2、填空。彎彎的（）長的（）瑩的（）蒙蒙的（）暖的（）艷的（）六、書寫學(xué)習(xí)“滴、灑、泥、濘”四個字。1、、泥、濘”四個字都有三水旁，三點水的寫法上學(xué)期已經(jīng)做過重點指導(dǎo)，教師只要地示范書寫的基礎(chǔ)上導(dǎo)生觀察并回憶過去學(xué)過的要點就可以了這個字的右

半部分的書寫應(yīng)該細心指導(dǎo)字的右半部不要寫成“商寫成“酒字右上的“匕”應(yīng)先寫撇，再寫豎彎鉤字右邊寶蓋宜小，橫要略長。2學(xué)生練習(xí)書寫，交流展示，寫得好學(xué)生獲得一個卡通標志。1、用下面的部首組成新字再組詞。雨（）又（）辶（）钅（）氵（）日（）2、填空。彎彎的（）長的）晶瑩的（）蒙蒙的（）溫的）鮮艷的（）白白的（)3、詞語接龍。

青青的（）明亮的）點滴→（）→）（）→）（）灑水→（）→）（）→）（）泥濘→（）→）（）→）（）4、一篇自或身邊同學(xué)做好事的日記。

雷鋒叔叔，你在哪里雨夜送迷路的孩子奉獻愛心背大娘回家

助人為樂通過學(xué)習(xí)《雷鋒叔叔，你在哪里》這篇