非正式學(xué)習(xí)的電視媒體實(shí)現(xiàn)

——論科教電視的發(fā)展方向廣播電視藝術(shù)07級(jí)陳娟紅非正式學(xué)習(xí)的電視媒體實(shí)現(xiàn)——論科教電視的發(fā)展方向共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁!概念補(bǔ)充學(xué)習(xí)可以分為正式學(xué)習(xí)(Forma1Learning)與非正式學(xué)習(xí)(InformalLearning)兩種基本形式。

“正式學(xué)習(xí)”主要是指在學(xué)校的學(xué)歷教育和參加工作后的繼續(xù)教育；而“非正式學(xué)習(xí)”指在非正式學(xué)習(xí)時(shí)間和場(chǎng)所發(fā)生的，通過非教學(xué)性質(zhì)的社會(huì)交往來傳遞和滲透知識(shí)，由學(xué)習(xí)者自我發(fā)起、自我調(diào)控、自我負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)。非正式學(xué)習(xí)無處不在，生活中隨時(shí)隨處都能發(fā)生，當(dāng)它融入人們的生活、自然的發(fā)生時(shí)是很有意義的?？平屉娨暎核^科教類電視節(jié)目，是由電視臺(tái)和電視節(jié)目制作機(jī)構(gòu)攝制的、面向公眾的、以進(jìn)行科學(xué)教育和提高公眾素養(yǎng)為宗旨的電視節(jié)目的總稱。它們以廣泛的內(nèi)容、多樣的形式，承擔(dān)著紀(jì)錄科技發(fā)展、普及文化知識(shí)及展示科學(xué)精神的高尚使命。

非正式學(xué)習(xí)的電視媒體實(shí)現(xiàn)——論科教電視的發(fā)展方向共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁!一、問題產(chǎn)生非正式學(xué)習(xí)越來越重視如何解決非正式學(xué)習(xí)的時(shí)間和效率問題科教電視是非正式學(xué)習(xí)的途徑之一非正式學(xué)習(xí)的電視媒體實(shí)現(xiàn)——論科教電視的發(fā)展方向共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁!二、科教電視中的非正式學(xué)習(xí)（二）國外優(yōu)秀的科教電視節(jié)目的非正式學(xué)習(xí)功能分析1、美國探索頻道（DiscoveryChannel）

知識(shí)性與娛樂性的完美結(jié)合2、英國《Countdown》

填字和快速運(yùn)算的益智游戲3、美國國家地理頻道（NationalGeographicChannel）

用娛樂的方式教育受眾

非正式學(xué)習(xí)的電視媒體實(shí)現(xiàn)——論科教電視的發(fā)展方向共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁!三、滿足非正式學(xué)習(xí)需要的科教電視問題探析非正式學(xué)習(xí)的電視媒體實(shí)現(xiàn)——論科教電視的發(fā)展方向共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁!非正式學(xué)習(xí)的電視媒體實(shí)現(xiàn)——論科教電視的發(fā)展方向共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁!非正式學(xué)習(xí)的電視媒體實(shí)現(xiàn)——論科教電視的發(fā)展方向共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁!二、科教電視中的非正式學(xué)習(xí)（一）我國科教電視節(jié)目的非正式學(xué)習(xí)功能分析

1、優(yōu)秀的科教電視節(jié)目《科學(xué)世界》《綠色空間》《百科探秘》《探索·發(fā)現(xiàn)》《自然密碼》《百家講壇》《子午書簡》2、失敗的科教電視節(jié)目

《走進(jìn)科學(xué)》非正式學(xué)習(xí)的電視媒體實(shí)現(xiàn)——論科教電視的發(fā)展方向共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁!二、科教電視中的非正式學(xué)習(xí)（三）當(dāng)前科教電視存在的問題1、教育功能的缺失

2、故事化成分太多

3、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性

4、內(nèi)容本土化非正式學(xué)習(xí)的電視媒體實(shí)現(xiàn)——論科教電視的發(fā)展方向共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁!基于非正式學(xué)習(xí)需要的科教電視發(fā)展方向非正式學(xué)習(xí)的電視媒體實(shí)現(xiàn)——論科教電視的發(fā)展方向共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁!非正式學(xué)習(xí)的電視媒體實(shí)現(xiàn)