第第頁幼兒園教案：生活中的數(shù)學活動目標：

1、在探究操作中嘗試發(fā)覺門牌號碼的表示方法和排列規(guī)律。

2、能主動發(fā)覺生活中的數(shù)學，體驗在生活中學習數(shù)學的樂趣。

活動預備：

多媒體課件，寫有門牌地址的鑰匙卡片，五角星貼紙一份，畫有兩棟房子的樓房

環(huán)境：多媒體、幼兒操作學習的場地、桌椅。幼兒：肯定的生活閱歷，了解自己的家庭住址。

活動過程：

一、情境引入,激發(fā)幼兒對門牌的已有閱歷

師：小伙伴，你們家住在什么地方呢？〔幼兒介紹自己的家庭住址〕

師：今日徐老師要帶小伙伴一起去一個美麗的小區(qū)參觀。〔播放多媒體，直觀感受小區(qū)一棟一棟的住宅〕

師：這棟樓有幾層？〔鏡頭到一個單元〕讓我們來看這是第一層也就是一樓，〔鏡頭到一個門牌〕這是什么？〔101〕你知道它的對面一間門牌號是多少嗎？〔在幼兒有答案后涌現(xiàn)對面的門牌號〕

師：〔鏡頭到小區(qū)人來人往的大門口〕看來這個小區(qū)里住著許多的人哦。人越住越多，所以還需要許多的樓房才夠呢。

二、編門牌，嘗試操作

師：徐老師這里有幢還沒完工的樓房，盼望小伙伴幫忙一起完工?！渤鍪緵]完工的門牌號-ppt圖片〕

師：這樓房少了什么？〔幼兒回答〕

師：請把數(shù)學書翻到第8頁，在空白的門上編上相應的門牌號?！灿變翰僮饕欢螘r間〕

師：你們知道門牌號上的數(shù)字表示什么嗎？〔幼兒爭論〕

老師小結(jié)：我們把最底下的層叫做第一層，把最左邊的間叫做第一間，所以一般來說我們編門牌的方法是：從下往上，從左往右，第一個數(shù)字表示層，最末一個數(shù)字表示間，中間用0隔開，樓房的門牌號就是101、102、201、202等。

師：現(xiàn)在請小伙伴檢查一下自己的門牌編對了嗎？沒有編對把它改正。

三、探究學習，認識住宅地址

師：徐老師的美滿小區(qū)建好了，讓我們看看這個小區(qū)有幾棟樓房？

1、探究樓號。

2、探究樓層。

師：觀測下第一棟樓房和第二棟樓房有什么不一樣？〔第一棟短，第二棟長〕第一棟樓房有三層，第二棟樓房有五層。

師：那每一層有幾間房呢？讓我們從左往右數(shù)一數(shù)?！怖蠋煍?shù)第一層樓的間數(shù)〕

3、探究棟、單元、層、間的關系。

師：紅紅要住進這個美滿小區(qū)了，她拿到了她家的鑰匙，鑰匙上有她家的地址〔出示及鑰匙地址卡片2-3-301〕，你看得懂嗎？你知道她家的地址是第幾棟樓？第幾層？哪一間嗎？

4、鞏固認知。

師：假如請你也來這個新小區(qū)住，你盼望住在哪里，請在新家上貼一顆五角心，并告知大家你的新家住在第幾棟第幾層第幾間？〔請幼兒指出詳細住處并完整表述地址，并說我的新家在美滿小區(qū)*棟*層*室，