6欣賞鳥店1、教學目標1、情感、態(tài)度、價值觀目標:通過學習,讓學生在理解音樂的基礎上,培養(yǎng)學生對小動物的愛心,認識到人與動物應該和諧相處。2、過程與方法目標:通過情景設置、音樂活動,體驗音樂并感受音樂情緒。3、知識與技能目標:認識樂曲的結(jié)構(gòu)。2、學情分析三年級的學生喜歡參加輕松的音樂活動,并對音樂的表現(xiàn)開始有了自我意識。根據(jù)學生活潑、好動、求知欲旺盛、好奇心強等性格特點,本課通過聆聽、分辨等教學手段引導學生去體驗感受音樂,在課堂設計上也力爭讓學生更愉悅地參與到音樂其中,動情的聆聽,意在調(diào)動學生的想象力。同時也教育學生細心觀察事物,了解人與小動物之間的和諧關系,讓孩子們從內(nèi)心深處意識到要保護動物、親近大自然。3、重點難點重點:感知音樂情緒的變化難點:對音樂情緒變化作出相應的反應4、教學過程4.1第一學時4.1.1教學目標1、情感、態(tài)度、價值觀目標:通過學習,讓學生在理解音樂的基礎上,培養(yǎng)學生對小動物的愛心,認識到人與動物應該和諧相處。2、過程與方法目標:通過情景設置、音樂活動,體驗音樂并感受音樂情緒。3、知識與技能目標:認識樂曲的結(jié)構(gòu)。4.1.2學時重點重點:感知音樂情緒的變化

4.1.3學時難點難點:對音樂情緒變化作出相應的反應4.1.4教學活動活動1【導入】整體聆聽音樂，初步走進音樂師:愛唱歌的孩子們,你們好!很高興,我們又相聚在音樂世界里了。今天,老師要帶大家去一個地方,你們聽,你聽到了什么看到了什么?(播放《鳥店》全曲)(設計意圖1、師生情感交流2、營造學習氣氛,吸引學生注意力,激發(fā)學生學習興趣。)2、出示課題師:會聆聽才能更懂音樂,你們真棒!你們知道嗎?在剛才的音樂里,還藏著一個故事呢?今天老師要用音樂為大家講一個發(fā)生在鳥店的故事。(出示課題:鳥店)活動2【活動】欣賞第一部分聽音樂,想象畫面,了解故事開始的時間。

?你還一定能發(fā)現(xiàn)故事發(fā)生在什么時間。(學生聽音樂)

……(鐘聲4聲,公雞打鳴聲,布谷聲4聲,大提琴)

練聲,為音樂課能自然自信地歌唱做好鋪墊。1=?E

2∕43|5

3|5

5|5

-|布谷

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谷

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谷-3|3

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1|1

-‖‖谷

谷

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-

谷谷

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3、再聽音樂,感受音樂,展開音樂想象師:請小朋友們發(fā)揮想象力,猜一猜在清晨的四點鐘,天蒙蒙亮,小鳥們剛剛睡醒,在這個時候會干什么呢?(聽音樂想畫面)(設計意圖:開門見山,引出問題,發(fā)展學生聽覺及音樂的想象。)3、聽旋律,唱主題

師:你們都是擁有豐富想象力的孩子,仔細聆聽,每一段音樂都是一幅畫,請大家將你的右手當做音樂畫筆,來描繪一下第一部分音樂旋律。請同學們聽一聽,大提琴的這段旋律重復了幾次?(主題反復了三次)請同學們隨鋼琴音樂用la哼唱這個主題。(設計意圖:培養(yǎng)學生良好聆聽的習慣,讓學生音樂有個初步的印象。)4、感受音樂,為第一樂段命小標題師:好美啊!你仿佛看到了一個怎樣的早晨?(寧靜美麗……)活動3【講授】欣賞第二部段1、聽音樂,感受音樂情緒。師:小鳥們經(jīng)過一番準備現(xiàn)在要為大家表演一場音樂會!這段音樂給你帶來的心里感受是怎樣的呢?(▲聆聽第二樂段)生:快樂,活潑,……2、走進音樂,感悟情感(1)聆聽第二部分(一)師:是的,小鳥們一會唱會跳,好開心啊,特別是這一段由單簧管主奏的波爾卡舞曲讓小鳥兒們跳得更歡了,你們聽。(師引領生按旋律節(jié)奏拍手,感受速度的變化。)(1)聆聽第二部分(二),感受音樂的變化師:小鳥兒們唱啊跳啊,歌聲此起彼伏,時而高時而低,時而快時而慢,你們聽音樂又發(fā)生了哪些變化?(聽大提琴抒情的第二主題)生:速度,節(jié)奏,樂器……師:大提琴抒情的旋律多么優(yōu)美,我們再聽音樂,你能聽出它重復了幾次嗎?生:兩次師:是啊,小鳥們就是這樣反復地抒發(fā)著內(nèi)心的情感,它們這樣唱著:(師鋼琴彈唱,為第二主題旋律創(chuàng)編歌詞:“美麗藍天,啦;快樂飛翔,啦?！?師:你聽到剛才的歌聲中唱了什么內(nèi)容。(向往藍天和自由)是啊,小鳥兒們反復訴說著對自由的渴望,想象著終有一天能在藍天自由的飛翔,又快樂地唱起了歌。孩子們,這是個怎樣的音樂會?(歡樂的音樂會)讓我們跟著小鳥兒一起歌唱吧!(設計意圖:聆聽歌詞內(nèi)容,理解音樂,理解小動物的心聲。)2、創(chuàng)編活動師:在音樂會當中所有的小鳥們都唱了起來,可帶勁了,讓我們?yōu)樗鼈儼樽喟伞?串鈴三角鐵)(設計意圖:通過伴奏,身臨其境,仔細聆聽感受,沉浸音樂當中)活動4【活動】欣賞第三段1、聽音樂,感受緊張氣氛師:快樂的音樂會讓每一只小鳥都忘記了周圍的一切,投身了到美妙的歌聲中,這時,教堂的鐘聲響了,晨禱的時間到了。突然,來了一位不速之客,把大家嚇得驚慌失措,讓我們一起來聽一聽會是誰呢。(聆聽第三段音樂▲)生:(聽)貓、貪吃的貓師:小鳥的歌聲被貓聽到了,它虎視眈眈的看著籠中的小鳥,這可是一頓美餐啊,小鳥們的心情一下子變得怎樣?(慌亂、緊張、亂成一團)2、為音樂設計動作師:對于小鳥來說貓可怕嗎?請你想一想當這只貪吃的小貓圍著鳥籠四處轉(zhuǎn)的時候,小鳥們會怎么樣?(打翻鳥食,揮舞翅膀,好想快點逃離)師:小朋友們對音樂的體會都很深刻,都能夠透過音樂看到了音樂畫面,如果讓你為這段音樂設計一個動作來表演,你會想到什么動作?(聽音樂,用動作表現(xiàn)音樂情緒。)(五)欣賞第四段1、聽音樂,了解音樂結(jié)束部分,體會小鳥的心情師:大家來猜猜最后貓抓到小鳥了嗎?因為鳥店里的小鳥會住在哪里呢?它們都在籠子里,所以貓圍著籠子著急的轉(zhuǎn)了幾圈,也只好夾著尾巴灰溜溜的走了。讓我們一起來聽最后一段第四段▲。體會體會小鳥們的心情吧。師:這一段小鳥的心情是怎樣的?(如釋重負、雨過天晴,為自己能最后保證安全感到萬分慶幸,比之前更加快樂的唱起歌來啦!)活動5【活動】欣賞全曲拓展升華(設計意圖:培養(yǎng)學生對小動物的愛心,認識人與大自然的關系,理解到人與動物應該和諧相處。)1、完整聆聽同學們,讓我們再次完整聆聽樂曲,邊聽邊想像鳥店里發(fā)生的故事,然后按要求隨音樂參與進來吧。隨音樂按節(jié)奏拍手隨音樂用打擊樂器伴奏隨音樂哼唱音樂主題2、設置情景啟迪愛心師:美麗的一天過去了,夜晚來臨了,星星掛滿了天空,哇,流星!在童話故事里有一個傳說,它說如果對流星許愿,就會夢想成真。小朋友們來想想,如果讓在籠子里的小鳥許愿,它們會許下一個什么愿望呢?(生:……)師:店里的老爺爺聽了小鳥們的歌聲也感受