《珍惜時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《珍惜時(shí)間》這一課是遼師大版小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)，第一單元“我是大學(xué)生了”第三主題。本課是在主題一“我懂事了”和主題二“我與小伙伴”的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，目的引導(dǎo)學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，會(huì)規(guī)劃自己的時(shí)間，，本課教材第一部分呈獻(xiàn)了時(shí)間的特點(diǎn)，學(xué)生存在問題，時(shí)間與學(xué)習(xí)、做事的關(guān)系，時(shí)間的寶貴意義等方面內(nèi)容，目的是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)時(shí)間，感知時(shí)間的特性，感悟到時(shí)間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時(shí)間。學(xué)情分析：我校地處農(nóng)村。這些孩子家長大多數(shù)是農(nóng)民，自己還要忙于生計(jì)，照顧不了孩子，所以有一些學(xué)生放學(xué)回家之后不知道先寫作業(yè)再玩，有些孩子根本就完成不了作業(yè)，不懂得自己學(xué)習(xí)成績差是由于不珍惜時(shí)間是造成。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有一定的分析能力，但這種能力不是很強(qiáng)需要在以后的學(xué)習(xí)中逐步提高。通過和學(xué)生交流，知道學(xué)生對(duì)于時(shí)間的特點(diǎn)也不是很了解，需要結(jié)合故事和事例來讓學(xué)生理解。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：通過多種體驗(yàn)活動(dòng)與生活中的實(shí)例分析,感知并認(rèn)識(shí)時(shí)間是客觀存在，感受時(shí)間的特性。過程與方法：懂得珍惜時(shí)間，知道珍惜時(shí)間的重要性情感態(tài)度價(jià)值觀：通過典型事例分析，引起內(nèi)心的共鳴，感悟到時(shí)間的重要意義，進(jìn)而產(chǎn)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。教學(xué)過程：在教學(xué)環(huán)節(jié)中安排了4個(gè)內(nèi)容。環(huán)節(jié)一：猜謎語引時(shí)間1、猜一猜：投影出示謎語世界上什么東西是最長而又最短，最快而又最慢，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視而又最令人后悔的是什么（學(xué)生通過猜謎底是“時(shí)間”的謎語的活動(dòng)來引入本課的學(xué)習(xí)，同時(shí)增添課堂的趣味性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）說一說：說說謎底為什么是“時(shí)間”（學(xué)生可以體會(huì)出時(shí)間的一些特性，為下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)做鋪墊。）環(huán)節(jié)二：講故事認(rèn)時(shí)間1、講故事：有一個(gè)非常非常有錢的人家，他家孩子每天只知道玩，從不學(xué)習(xí)，后來這個(gè)孩子長大了也什么事都不做。時(shí)間一天一天過去了，這個(gè)人慢慢變老快要死去了，他回想自己這一生什么事也沒做過，覺得太遺憾了，于是他對(duì)神說：“讓我回到小時(shí)候吧，或者再給我一些時(shí)間，我想做很多事，我有很多很多錢，我可以給你多很多金子?！保ㄍㄟ^這個(gè)故事學(xué)生可以很容易的理解時(shí)間的特性（均等性、流逝性、不復(fù)返性）。故事中出現(xiàn)“金子”，一方面突出時(shí)間的珍貴，另一方面為后面理解“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”意義做鋪墊。）2、議故事：針對(duì)故事學(xué)生暢所欲言。（學(xué)生議論故事的同時(shí)加深了對(duì)時(shí)間特性的理解。）3、續(xù)故事:

故事沒有結(jié)尾，說一說神會(huì)怎么回答這個(gè)人。（讓學(xué)生在續(xù)故事的過程中認(rèn)識(shí)時(shí)間的珍貴也反思自己的行）環(huán)節(jié)三：談事例表意義1、說實(shí)事：講述7月28日下午5點(diǎn)半，朝陽區(qū)東五環(huán)五方橋上，一輛山東大貨車行駛中失控翻越過中心隔離帶，與逆向車道3輛小客車相撞，造成7人死亡、1人重傷。北京市交管局在事后稱，“728”事故是近幾年北京最嚴(yán)重的一起交通事故。當(dāng)事故發(fā)生后救護(hù)車到達(dá)現(xiàn)場只需要5分鐘，但是這段路由于堵車，救護(hù)車在這段路上走了將近（通過生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)充分利用時(shí)間的價(jià)值和珍惜時(shí)間的重要性。通過這個(gè)發(fā)生在學(xué)生不遠(yuǎn)處的實(shí)事時(shí)間意味著生命。）說一說你對(duì)這件事的看法論實(shí)事：再出示圖片消防隊(duì)救火、醫(yī)生搶救病人、賽跑運(yùn)動(dòng)員沖刺、火車飛馳。看到這些圖片說一說時(shí)間為什么是寶貴的珍惜時(shí)間意味著什么（在師生共同的探究過程中，使學(xué)生領(lǐng)悟時(shí)間的特性和蘊(yùn)含的意義。）想實(shí)事：想一想還有這樣的事例嗎，說一說。（把學(xué)生的思維引向自己，讓學(xué)生思考自己或同學(xué)的實(shí)事在鞏固時(shí)間意義的教學(xué)的同時(shí)為下一部分針對(duì)我校學(xué)生指導(dǎo)行為做鋪墊。。）環(huán)節(jié)四：動(dòng)一動(dòng)明關(guān)系試一試：一分鐘男生抄多少個(gè)生字，女生讀多少行課文。2名同學(xué)做一分鐘跳繩。2、一分鐘口算。3、一分鐘寫字。4、一分鐘背英語單詞。（通過試一試學(xué)生可以體驗(yàn)到只要有效利用時(shí)間，短暫的一分鐘確實(shí)可以完成很多事。）同學(xué)們一分鐘能做這么多的事很了不起，其實(shí)在生活中，你所不知道的，一分鐘還有更大的作用。讓我們一起來看看。出示：一分鐘數(shù)據(jù)庫算一算：在一分鐘試一試的基礎(chǔ)上讓學(xué)生算一算10分鐘、30分鐘、一個(gè)月、一年抓緊時(shí)間會(huì)有什么收獲。使學(xué)生意識(shí)到積少成多抓住點(diǎn)滴時(shí)間做事的意義。學(xué)生分組展示收集的珍惜時(shí)間的名人名言。想一想：生活中我們有哪些浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象大家一起分析原因，說說這樣有什么不好。（目的讓學(xué)生把自己觀察到的生活中和學(xué)習(xí)中的浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象列舉出來，以針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行行為指導(dǎo)。）出示87頁鏈接的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)讀一讀出示：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸