基信

名稱

教學設計toOur執(zhí)教者

王彥改

課時1所屬教材目錄

七年級上冊第一單元第三節(jié)的內容教分學分教目

簡單的英語問候，與小學相連接，便于學生掌握和理解。兩人之間對話和交流，有利于提高學生的口語能力。剛升入初中的孩子們對于英語充滿了好奇愿意接受新鮮事物，走進英語，探知外國文化極大地激發(fā)了學生強烈的好奇心和求知欲。知識與能力Newwords:classroom,office,lab,plan,show目標Sentences:Welcometoourschool.Letmeshowyou過程與方法教師引導學生主體一起探索新知養(yǎng)嚴謹?shù)目颇繕藢W態(tài)度。情感態(tài)度與激發(fā)學生學習興趣，并積極參與到英語的探究中去，價值觀目標培養(yǎng)了學生英語簡單的對話交流能力。教重點

重點難點

NewwordsandsentencesHavefun,dosports.教策與

如果單純的按課本上講，學生會感到陌生，為了便于學生更好地了解英語，對于本節(jié)課我做了如下處理：設說1圖形結合，大大激發(fā)了學生的學習興趣。2、為了適應初中生的學習口味，讓學生們分小組對話，加深新知的理解和掌握，提高學習英語的興趣。教過教學環(huán)

教師活Organization:Goodmorning

學生活GreetingClassMszhang

設計意圖簡單的師生口語問候激

教

StepPresentAnswer

發(fā)學習興趣教師學過程

TellthestudentsthattodaytheywillStudentA:This引導，learnaboutdifferentplacesinismyfriend.師生school.Say:His/Hername互動，Thisisaclassroom.WehaveEnglishis…培養(yǎng)lessonsinthisclassroom.WehaveaStudentB:This聽力lotoffunhere!is…He/Sheis和口Steptwo:Presentating.JackisfromCanada.HeisavisitingstudentinLiMing’Teacher:Letmeshowyouaround.three:ReadingReadthesentencesinlesson3together.

myfriend.PracticethedialogueinPairsReadittogether.

語表達能力培養(yǎng)小組協(xié)作精神，共同努力，共同提高！提高語感，有利于學生理解和掌握Ask:Answer:Whoisjack?AstudentWhereisjackfrom?CanadaWheredotheyhavelessons?TheclassroomWheredotheirteachersplanlessons?officeWheredotheyplaysportshaveTheplaygroundWheredotheygetbooks?ThelibraryWheredotheyhavescienceclasses?Thelab

師生互動，提高學生閱讀理解能力Stepfour:Keypaints

學生分小組練習

小組

1.welcometo……2.Letsb.dosth.3.show……around.4.havelessons/classes.5.havefun=enjoyoneself.StepFive:Exercises

合作學習，更利于知識的理解和掌握。Myname____（叫漢結What’s_____（你）name?

liMing.

合，更What’s_____（她）name?Hername____詹利于學Theyhave（娛樂）inthepark妮）生知識Sundays.

的掌握和理解課堂小結

Todaywe’phrasesLettherememberthem.布置作業(yè)ReadLessonThree

鞏固新知，探索學習。Lessonthree:WelcometoOurSchool板書設計

BefromAvistitingstudentWelcometo……Letsb.dosth.

HavelessonsPlanlessonsPlaysports這節(jié)課總起來比較成功，通過朗讀課文，讓學生對課文有