溝通，從心開始

感謝你們能從百忙之中抽出時間到校參加會議，謝謝你們對我們工作的支持家長會是連結家庭教育與學校教育的紐帶，在家庭與學校之間架起了一座金色的橋梁，使學校教育與家庭教育有機地結合起來。考試情況

全班21人，有,21人參加考試，90分以上8人，80分以上7人，79分與69分各3人，不及格3人。總分1723.5分，平均分為82.1分。

表揚守紀律：林吉康、劉登苗、竇宇帆羅嘉慧、成宇森、劉美健、馬瑾馳、余怡寧、愛學習：很多最值得表揚的：跑校生榮譽臺聽講最認真的：林吉康、劉美健、成宇森、劉登苗、馬瑾馳作業(yè)展示：眼疾手快認真的：林吉康、劉美健、成宇森、劉登苗、馬瑾馳、尹宗燕、盧鑫怡榮譽臺透過成績看問題一、上課質量決定成績

有些學生學習沒有動力，上課注意力不集中，東張西望坐不住。吳振東、辜敏慧、鄧雨晴、翟偉強、李軒、陳科霖、唐海睿二、作業(yè)質量值得重視

有些學生不認真讀書，或者讀書后不簽字，致使很多要求認識的字不認識，而到考試時遇到這樣的題就亂猜。

一年級要求認識400個字，書上140頁生字表（一），會寫100個字146頁生字表（二）

，請讓孩子養(yǎng)成每天認讀生字的好習慣。三、效率產生差距在學校里，有些學生自覺性比較差，尤其是課前準備不充分，影響了他的聽講。像鉛筆找不到了，本子沒有了現象經常發(fā)生，進入學習狀態(tài)晚，影響了學習效率。有的孩子做完作業(yè)后沒有認真消化，致使疙瘩越積越多。四、好成績幫出來

好成績是幫出來的，正是因為家長的默默付出，才有了孩子一個良好的學習習慣。跑校生

再忙也請您抽空關注一下孩子，學會溝通，學會關愛。家長們當前面臨困難※家長不懂何為習慣培養(yǎng)，缺乏相關知識；※對于指導孩子進行習慣培養(yǎng)時情緒掌握不好，容易對孩子發(fā)火、甚至會打罵孩子；※缺乏長期堅持的精神；※家長有時急功近利的心態(tài)比較突出，總認為問題出現在孩子身上，與自己無關。

如何培養(yǎng)孩子

良好的學習習慣一、按計劃學習的習慣

孩子的主要任務是學習，同時還有勞動、文娛活動、體育活動、游戲、交往等內容。家長指導孩子訂計劃，應該包括德、智、體各方面的安排，學習是其中的重要部分。每天的計劃安排，星期一至五除了上課之外，要把放學回家以后的時間安排好，主要是復習、做作業(yè)和預習，應該有玩的時間和勞動的時間。周六和周日應安排小結性復習、做作業(yè)、勞動、文體活動以及參加課外興趣活動。內容不可排得太滿，否則影響效果。溫馨提示：督促孩子嚴格執(zhí)行計劃，不能將制定的計劃放在一邊。計劃可以調整，但不可放棄。二、專時專用、講求效益的習慣

不少孩子，學習“磨”得很，看書、寫作業(yè)，心不在焉，時間耗得很多，效益不好。其原因就是沒有形成專時專用、講求效益的習慣。教孩子給自己提出學習內容的數量和質量要求，一旦坐到書桌前，就進入適度緊張的學習狀態(tài)。每次學習之后，要評價自己做得如何，家長及時給以鼓勵。堅持下去，就能形成專時專用。溫馨提示：有些家長只要求學習，恨不得讓孩子老坐在書桌前看書、寫作業(yè)，沒有休息與放松的時間。這樣，反而容易形成磨磨蹭蹭、不講效率的毛病。三、獨立思考、務求甚解的習慣方法之一：鼓勵孩子刨根問底的積極性。在日常生活中，孩子對許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現，說明孩子愛動腦子。家長切切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對待。最好跟孩子一塊兒刨根問底，能解決的自己解決，不能解決的請教他人或查閱資料。方法之二：指導孩子擴展自己的閱讀面，多讀書，多積累詞語，為高年級學習奠定基礎。一年級的閱讀題目比較簡單，能夠從短文中找出來，但字不會寫，所以多讓孩子讀書，提高理解能力。方法之三：孩子考家長，家長考孩子。安排一個時間，全家人坐下來，就某一方面的問題孩子和家長互相考一考。內容應事先定好，大家有所準備，誰提出問題，自己必須有準確答案。方法之四：鼓勵孩子一題多解。老師留的作業(yè)，常常不止一種答案，一種解法。孩子在完成作業(yè)時，只寫一種。家長可以引導孩子想一想，還有沒有別的答案，別的方法。時間允許，可以寫在另外的紙上或本上。四、善于請教的習慣

家長要指導孩子隨時把學習中遇到的問題記錄下來，以便向老師請教，向同學請教。溫馨提示：告訴孩子，老師喜歡不懂就問的孩子。這樣的孩子有主動學習的意識。本次的會議呢，我有以下幾點想跟我們的家長朋友交流以下，也希望家長配合從以下方面培養(yǎng)學生良好的習慣：

（1）孩子的禮儀教育。教育我們的孩子一定要尊重長輩，看見家長、老師、同學都要主動打招呼。（2）孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你等，這都是很正常的，家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，應及時與老師聯系。（一）紀律方面

(二)學習方面

學生良好學習習慣的培養(yǎng)主要在小學低年級。所以，孩子入學后家長應注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。如，按時完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不磨蹭；作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。生活不要替代，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品；放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學習；鼓勵孩子學兒歌、看課外書和等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。養(yǎng)成良好的學習習慣，將對孩子今后的學習大有益處。

雖然一年級的知識程度還不深，但知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我希望學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。每天要求孩子讀讀課文或進行課外閱讀，這樣長此以往，就能逐漸提高孩子的學習成績！

1、準備必要的學習用品讓孩子在家長的協(xié)助下逐步學會自己學會準備好學習用品，每天整理好書包。

2、做孩子學習榜樣孩子做作業(yè)時家長最好不要在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，如果您可以在一旁看書、看報將會給孩子以潛移默化地影響。

3、輔導孩子的學習

一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有，所以回家寫作業(yè)、讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著。做作業(yè)的時候，家長要注意孩子的坐姿、握筆姿勢和書寫姿勢是否正確。要教導孩子做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易分散他們的注意力，不能專心致志地完成一件事，將來功課多了就無法按時完成。

盡管我會在課堂上關注每一個孩子，但畢竟教材內容多，課堂時間有限，所以回家時我們一定要做好每天復習舊知，預習新知的工作，為第二天的教學節(jié)約時間。一年級孩子在寫作業(yè)的時候如果有些字不認識或是有些題目不懂意思，家長要耐心解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。家長最好不要直接把答案告訴他，而應該把題目解釋清楚，讓孩子自己解答。千萬不要代替，以免使孩子養(yǎng)成依賴思想，不愿獨立思考，這樣一來，孩子做作業(yè)就會越來越拖拉，直接影響孩子的學習成績。4、讓孩子養(yǎng)成家庭學習的好習慣孩子放學回到家后要先讓孩子復習當天所學習的功課，然后按照登記本上所布置的作業(yè)逐項完成，然后檢查。希望家長回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責任，每天應該看一看孩子的作業(yè)，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，這樣對孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當天的學習情況。語文檢測分兩大塊：（一）識字寫字主要檢測孩子的語文基礎知識。我覺得一個孩子平時認真學習了，這一部分肯定可以拿到優(yōu)秀的。但從第一學期測試來看，這部分有些孩子有嚴重的失分，我覺得不應該，要迎頭趕上來。（二)閱讀與寫作主要檢測孩子們對于語言文字的理解和書面表達能力。由詞語搭配、短文閱讀、看圖寫一句話三大題組成。其實，這一板塊檢測的就是孩子的語言感知和課外閱讀情況。經典課外書讀得多而且認真的孩子，由于閱讀中積累了豐富的語言，語言感知能力得到較大的提升，他們的答題正確率就高了；相反的，那些平時不看課外閱讀，或是只看動漫圖書的孩子，在答題中就會出現很大的困難，失分現象就多了。希望家長今后在孩子的課外閱讀上要趕緊加強了。送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：①教育孩子要言傳身教，孩子是家長的鏡子。②細節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細節(jié)做起。關注孩子細節(jié)越多，孩子進步就越大。

《哈弗女孩劉亦婷》一書中有這樣的一段話，如果只靠老師在學校單方面的付出，孩子只能做一個中等生，一個優(yōu)秀的孩子背后有一個善于對孩子傾注很多心血的家長。付出總會有收獲，因此，本學期我希望家長朋友對孩子的學習再多一些關注，多一些督促。多一些耐心，多一份堅持，讓我們的孩子在新學期中收獲更多的知識，技能，快樂，自信。