2019-2020年高一物理第二章第2節(jié)向心力授課設計粵教版必修2授課目的：一、知識目標：1、理解向心力是做物體勻速圓周運動的物體所受的合外力。2、理解向心力大小與哪些因素有關，理解公式的含義，并能用來進行計算。、理解向心加速度的看法，結合牛頓第二定律，得出向心加速度的公式。、知道在變速圓周運動中，可用公式求質點在圓周上某一點的向心力和向心加速度。二、能力目標：、學會用運動和力的關系解析分題、理解向心力和向心加速度公式的確切含義，并能用來進行計算。三、德育目標：經過a與r及、v之間的關系，使學生明確任何一個結論都有其成立的條件。授課重點：、理解向心力和向心加速的看法。、知道向心力大小，向心加速的大小，并能用來進行計算。授課難點：勻速圓周運動的向心力和向心加速度都是大小不變，方向在時刻改變。授課方法：實驗法、解說法、歸納法、推理法授課步驟：一、引入新課:復習提問（出示思慮題）1）什么是勻速圓周運動2）描述勻速圓周運動快慢的物理量有哪幾個？3）上述物理量間有什么關系？2、弓I入：由于勻速圓周運動的速度方向時刻在變，所以勻速圓周運動是變速曲線運動。而力是改變物體運動狀態(tài)的原因。所以做勻速圓周運動的物體所受合外力有何特點？加速度又怎樣呢？本節(jié)課我們就來共同學習這個問題。二、新課授課（一）出示本節(jié)課的學習目標：、理解什么是向心力和向心加速度、知道向心力和向心加速度的求解公式、認識向心力的本源（二）學習目標完成過程:向心力的看法及其方向（1）在圓滑水平桌面上，做演示實驗:一個小球，拴住繩的一端，繩的另一端固定于桌上，原來細繩處于松馳狀態(tài):用手輕擊小球，小球做勻速直線運動:當繩繃直時，小球做勻速圓周運動2）模擬上述實驗過程3）引導學生談論、解析：:繩繃緊前，小球為什么做勻速圓周運動？b:繩繃緊后，小球為什么做勻速圓周運動？小球此時碰到哪些力的作用？合外力是哪個力？這個力的方向有什么特點？這個力起什么作用？（4）經過談論獲?。?做勻速圓周運動的物體碰到一個指向圓心的合力的作用，這個力叫向心力。:向心力指向圓心，方向不斷變化。:向心力的作用收效——只改變運動物體的速度方向，不改變速度大小。、向心力的大小1）經過課本實驗體驗向心的大小:拉住繩的一端，讓小球盡量做勻速圓周運動，改變轉動的快慢、細線的長短多做幾次。:引導學生猜想：向心力可能與物體的質量、角速度、半徑有關。c:過渡：剛剛同學們已猜想大向心力可能與mv、r有關，那么，我們的猜想可否正確呢？下邊我們經過實驗來檢驗一下。操作方法：a:用兩個質量相同的小球，保持小球運動的角速度相同，觀察向心力的大小與運動半徑之間的關系。:用兩個質量相同的小球，保持運動半徑相同，觀察向心力與角速度之間的關系c:仍用質量不相同的鋼球和鋁球，使他們運動的半徑

r和角速度相同觀察獲取：向心力的大小與質量有關，質量越大，向心力也越大。(4)

總結獲?。合蛐牧Φ拇笮∨c物體質量

m圓周半徑

r和角速度都有關系，且給出公式：

F=mr2

(說明該公式的獲取方法，空氣變量法、定量測數據(5)學生據推導向心力的另一表達式

)3、向心加速度(1)做圓周運動的物體，在向心力F的作用下必然要產生一個加速度，據牛頓運動定律獲?。哼@個加速度的方向與向心力的方向相同，叫做向心加速度。結合牛頓運動定律推導獲取、說明的幾個問題：由于a向的方向時刻在變，所以勻速圓周運動是瞬時加速度的方向不斷改變的變加速運動。做勻速圓周運動的物體，向心力是一個收效勞，方向總指向圓心，是一個變力。做勻速圓周運動的物體碰到的合外力就是向心力。三、牢固訓練1:向心加速度只改變速度的_____，而不改變速度的

_____

。2、一個做勻速圓周運動的物體，當它的轉速度為原來的

2倍時，它的線速度、向心力分別變?yōu)樵瓉淼膸妆?？若是線速度不變，當角速度變?yōu)樵瓉淼脑瓉淼膸妆?/p>

2倍時，它的軌道半徑和所受的向心力分別為、(1)顯現思慮與談論中的物理情況解析木塊受幾個力的作用？各是什么性質的力？木塊所受的向心力是由什么供應的？四、小結:什么是向心力和向心加速度？它們的大小和方向有什么特點？:向心力的求解公式(1)________(2)____3:向心加速度的求解公式(1)(2)____________、勻速圓周運動是一種什么性質的運動？五、作業(yè)課后練習三方向指向圓心作用：改變V的方向由物體所受的合力提、供22、2V」3、F二mrw;F二m—r六、板書設計方向——指向圓心描述線速度方向變化快慢的物理量422V、a=rw;a=一向心力與向心加速度：r3、2019-2020年高一物理第二章第3節(jié)離心現象及其應用授課設計粵教版必修2一、授課目的1、知道什么是離心現象，知道物體做離心運動的條件。2、能結合課本所解析的實責問題，知道離心運動的應用和防范。二、重點難點重點：物體做離心運動所滿足的條件。難點：對離心運動的理解及其實例解析。三、授課方法觀察總結四、授課過程（一）引入新課做圓周運動的物體，由于自己的慣性，總有沿著圓周切線方向飛去的傾向，它之所以沒有飛去是由于向心力連續(xù)地把物體拉到圓周上來，使物體同圓心的距離保持不變。做勻速圓周運動的物體，它所受的合外力恰供應了它所需要的向心力，若是供應它的外力消失或不足，物體將怎樣運動呢？本節(jié)課特地研究這一問題。（二）進行新課1、離心運動：學生閱讀教材【離心現象】做勻速圓周運動的物體，在所受的合力突然消失也許不足以供應圓周運動所需的向心力的情況下，就做逐漸遠離圓心的運動。這種運動叫做離心運動。2、離心運動的條件：（1）當產生向心力的合外力突然消失，物體便沿所在地址的切線方向飛出。（2）當產生向心力的合外力不完好消失，而可是小于所需要的向心力，物體將沿切線和圓周之間的一條曲線運動，遠離圓心而去。3、離心現象的實質——物體慣性的表現做勻速圓周運動的物體，由于自己有慣性，總是想沿著切線方向運動，可是由于向心力作用，使它不能夠沿切線方向飛出，而被限制著沿圓周運動。若是供應向心力的合外力突然消失，物體由于自己的慣性，將沿著切線方向運動，這也是牛頓第必然律的必然結果。若是供應向心力的合外力減小，使它不足以將物體限制在圓周上，物體將做半徑變大的圓周運動。此時，物體逐漸遠離圓心，但“遠離”不能夠理解為“背叛”。做離心運動的物體其實不是沿半徑方向飛出，而是運動半徑越來越大。（二）、離心運動的應用和防范離心運動的應用實例——1）雨傘旋轉2）鏈球扔擲3）洗衣機的脫水筒離心運動的防范實例（1）汽車拐彎時限速（2）高速旋轉的飛輪、砂輪的限速（三）、課堂練習1、物體做離心運動時，運動軌跡—定是直線—定是曲線可能是直線，也可能是曲線D.可能是圓【C】2、物體m用線經過圓滑的水平板上的小孔與砝碼M相連，并且正在做勻速圓周運動，Ar不變，v3.r增大，3B.Cr減小，v3.Dr減小，3【.m水平彎道是一個半徑50m的圓弧，汽車與地面間的最大靜摩以下列圖，若是減小M的質量，則物體的軌道半徑3v的大小變化情況是r、角速度、線速度擦力為車重的0。2倍，欲使汽車轉彎時不打滑，汽車在彎道處行駛的