一年級上冊數(shù)學(xué)第一單元教案備課教師：李麗數(shù)一數(shù)教學(xué)內(nèi)容：2~5教學(xué)目標(biāo)：1、通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。2、幫助學(xué)生了解學(xué)校，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：開學(xué)圖掛圖課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：小朋友們，你們已經(jīng)是小學(xué)生了。從今天開始，我們要在學(xué)校里學(xué)習(xí)很多有用的知識。這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我們要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。小朋友，你們喜歡數(shù)學(xué)嗎為什么呀（指名學(xué)生回答）同學(xué)們說得都很對！數(shù)學(xué)知識非常有用，科學(xué)家為什么能把火箭、衛(wèi)星送上天空等等，這些都需要用數(shù)學(xué)知識。所以，無論做什么工作都離不開數(shù)學(xué)，我們要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好數(shù)學(xué)，掌握本領(lǐng)，長大了更好地建設(shè)祖國。從今天起同學(xué)們可以比一比，看誰學(xué)得最努力，看誰把數(shù)學(xué)學(xué)得最好。今天我們就來學(xué)習(xí)第一課：數(shù)一數(shù)（板書課題）二、新課1、出示彩色掛圖，教學(xué)數(shù)數(shù)。（1）質(zhì)疑：教師：“這幅圖畫畫的是什么地方學(xué)校開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地來到學(xué)校。大家一起來看這幅圖里都畫了些什么”（2）小組學(xué)習(xí)：先讓學(xué)生觀察，在小組內(nèi)和小朋友們說一說。（3）匯報學(xué)習(xí)情況：指名讓學(xué)生說一說。教師在學(xué)生隨意說的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的人或事物的個數(shù)（如：能用“1”表示的有：一面國旗、一位教師；能用“2”表示的有：兩個同學(xué)向教師敬禮、兩個同學(xué)跳繩；3個同學(xué)在踢球；有4個垃圾筒；校外有5棟房子；花壇里有6朵花；天空有7只鳥；有8棵樹；校園里有9個女生生；10個男生等）。然后讓同桌再互相說。2．找一找，數(shù)一數(shù)：我們也有一個美麗的校園，我們也可以數(shù)數(shù)在我們校園里，教室里看到的東西。誰能把你自己觀察到的告訴大家（指名回答）3．?dāng)U展訓(xùn)練：1關(guān)于方位的認(rèn)識：提問學(xué)生，某某前邊一列有幾個同學(xué)后邊一列有幾個同學(xué)左邊一行有幾位同學(xué)右邊一行有幾位同學(xué)告訴你的同桌，你的左邊一行有幾個同學(xué)右邊一行有幾個同學(xué)前面一列有多少的同學(xué)后面一列有多少個同學(xué)2動腦動手：1你喜歡畫什么，就在右面的空格里畫什么，要畫得和左邊同樣多2、練習(xí)1第一、二題三、小結(jié)：數(shù)學(xué)課有趣嗎你們喜歡上數(shù)學(xué)課嗎今天的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們表現(xiàn)得很踴躍、很認(rèn)真。希望同學(xué)們以后也能像今天這樣認(rèn)真的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。四、課外觀察作業(yè)１、數(shù)一數(shù)在家里或在其他地方看到的東西，并記錄下來，和同學(xué)們交流。２、準(zhǔn)備5個圓形、5個三角形、5個正方形。比多少教學(xué)內(nèi)容：6-8、練習(xí)一1－4題教學(xué)目的：1．使學(xué)生知道“同樣多”、“多些”、“少些”的含義，初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。2．初步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，滲透“對應(yīng)”思想。3．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：圓形、三角形、正方形若干；學(xué)生準(zhǔn)備5個圓形、5個三角形、5個正方形。課時：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：從1數(shù)到10二、導(dǎo)入：昨天我們學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù)，今天我們就來學(xué)習(xí)比一比。（板書：比一比）二、新課（一）同樣多1、看圖說話：教師貼出4個圓紙片，學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個，再貼出4個三角形紙片，學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個?？粗@圖，你能說一句話嗎那你是怎么知道它們同樣多的呢一個圓紙片對著一個三角形紙片，所以我們就說，圓紙片和三角形紙片同樣多。2、手比一比：在請伸出你的雙手，我們用一個指頭對著一個指頭的方法來比較一下兩只手上的手指頭是否同樣多”（師生一起做，然后同桌互相做）。3、動動手：教師在黑板上貼3個○（學(xué)生跟著在臺下擺），要求對著○擺□，□要和○同樣多。指名一人在黑板上擺，其余同學(xué)在下面擺，擺完后說說擺的方法。4、同桌左邊的同學(xué)擺任意個□,右邊的同學(xué)擺△，使得□和△同樣多。說說擺的方法。5、找一找：在6、7的圖中找出同樣多的東西。（二）多些、少些：1、教師貼出4個三角形，學(xué)生說是幾個，再貼出3個正方形，學(xué)生說有幾個。問：三角形和正方形同樣多嗎你怎么看出來的（教師伺機連線）教師引導(dǎo)學(xué)生：三角形有剩余，正方形沒有剩余，我們就說正方形少些，三角形多些，也就是說三角形比正方形多。（板書：多些、少些）2、教師在黑板上貼2個○和3個△。提問：怎樣比較○和△誰多誰少（同桌同學(xué)商量。）指名說。3、找一找：在6、7的圖中找出什么東西比什么東西多或少的。4、學(xué)生動手操作：①第一行擺3個○，在○下面擺△，△要比○多1個。②第一行擺4個□，在□下面擺△，△要比□少2個。③要使下圖中第一排比第二排多2個圓，應(yīng)該怎么辦三、練習(xí)1、11、12練習(xí)一1－4題2、找