高二班主任工作總結(jié)高二班主任工作總結(jié)1

20xx年8月，一個(gè)新的班級(jí)誕生了。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的工作又接近尾聲了，回顧這一學(xué)期以來的經(jīng)受，雖忙勞碌碌，卻也腳踏實(shí)地，一學(xué)期的工作倒也留下一串痕跡，在勞碌中感覺改善，在辛苦中卻能留下回味，不足激勵(lì)著我奮進(jìn)，勤勞播種了收獲。在從事本班訓(xùn)練教學(xué)管理過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、班級(jí)概況

高二2班作為新組建的高二文科一般班，共計(jì)54名。目前本班現(xiàn)有男生30名，女生34名，其中一名為借讀生。這54名同學(xué)，高一時(shí)分別在不同的班級(jí)學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣有較大的差異，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也有很大差異。這個(gè)班級(jí)的文化課學(xué)習(xí)總體水平是比較滯后的，雖然分班時(shí)總分平均分和其他一般班持平，但在語數(shù)英三科上可以看出同學(xué)的基礎(chǔ)是比較薄弱的。當(dāng)然通過我的有效管理和全體同學(xué)的仔細(xì)努力，在月考及期中考中，班級(jí)成果不斷進(jìn)步，名列一般文科班的第一名。通過這一學(xué)期的磨合，大家基本上適應(yīng)了我的管理模式，如今絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)成果、行為規(guī)范等均有較大的進(jìn)步。為了今后更好地開展訓(xùn)練教學(xué)管理工作，現(xiàn)對本學(xué)期班級(jí)工作進(jìn)行如下總結(jié)反思。

二、加強(qiáng)班風(fēng)管理

抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨隆⒆杂X學(xué)習(xí)的道理是班主任一項(xiàng)長期的任務(wù)。我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間，對于一周來班級(jí)存在的問題進(jìn)行分析，指出同學(xué)存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；并利用一切機(jī)會(huì)對同學(xué)進(jìn)行為人處事、真誠做人、主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想訓(xùn)練活動(dòng)。本學(xué)期我先后開展了一系列較為有效的以“杜絕抄襲、從我做起”、“感恩家長、老師、.”、“學(xué)習(xí)方法”、“成果助推與分析”“生命平安高于天”“自強(qiáng)不息，天下為任，元旦迎新”等為主題的多媒體主題班會(huì)，組織者通過各種渠道例如嬉戲、朗誦、唱歌、表演等形式來使每位同學(xué)都主動(dòng)參加進(jìn)來，同學(xué)在參加的過程中，既感到了生活的歡樂，又受到了良好的訓(xùn)練，對同學(xué)進(jìn)行心理健康和思想道德訓(xùn)練。保證同學(xué)自覺自律，班干部建設(shè)也是班風(fēng)管理的一個(gè)主動(dòng)有效的措施。首先，我選擇了力量較強(qiáng)的精英同學(xué)來擔(dān)當(dāng)班干部的工作，并且在課代表、小組長選擇上也很慎重，盡量是原來當(dāng)過的，而且在這一科上有較大的優(yōu)勢。其次，設(shè)置紀(jì)律、作業(yè)、衛(wèi)生、午休、晚自習(xí)、大課間幾大模塊專項(xiàng)值日班長，每天記錄班級(jí)狀況，思想?yún)R報(bào)專題以便于班主任了解班里現(xiàn)狀，并準(zhǔn)時(shí)通過家校平臺(tái)匯報(bào)給家長。最終，對班干部要求和鼓舞并行，一方面表揚(yáng)他們變現(xiàn)得很好，另一方面又要求他們起到模范帶頭作用。

三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

把書讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是同學(xué)在校的最重要目的。特殊是相對于高二班級(jí)的同學(xué)來說，三門理科會(huì)考很重要，離高考的時(shí)間也越來越接近，因而我想方設(shè)法來督促同學(xué)學(xué)習(xí)：

1、依據(jù)不同的實(shí)際狀況對同學(xué)進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。

2、協(xié)作各任課老師的工作，把班主任、任課老師和同學(xué)擰成一股繩，一起構(gòu)建和諧班集、共同制造美妙將來。

3、常表揚(yáng)學(xué)習(xí)仔細(xì)和學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)。對于勤奮的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，并號(hào)召其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，以樹立深厚的學(xué)習(xí)氛圍。這樣在他們的帶動(dòng)下廣闊同學(xué)在各科學(xué)習(xí)上也更有信念，更有動(dòng)力，也就能取得更大的成果和進(jìn)步。

4、常與同學(xué)談心。

加強(qiáng)尖子生中等生的培育，促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化。增加他們的憂患意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)

熱忱，強(qiáng)化他們的鉆研精神，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學(xué)科上能查漏補(bǔ)缺，迎頭趕上，力爭平衡進(jìn)展。

對于中下生，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，多找這部分同學(xué)談心，了解狀況，使他們樹立信念，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好,養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參加一些詳細(xì)活動(dòng)，增加他們的成就感。同時(shí)加強(qiáng)對他們的學(xué)問和學(xué)法輔導(dǎo)，加強(qiáng)他們對基礎(chǔ)學(xué)問的理解和運(yùn)用力量；同時(shí)對他們予以心理輔導(dǎo)，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成果是建立在勤學(xué)多問的基礎(chǔ)上的。通過他們的努力，中等生再上一個(gè)層次，學(xué)習(xí)成果能有所突破。

加強(qiáng)“學(xué)困生”訓(xùn)練，防止新的“學(xué)困生”出現(xiàn)。常常找班里的基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，穩(wěn)定他們的心情，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn)，確定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和訂正，不斷進(jìn)步。

5、加強(qiáng)與家長的溝通和溝通。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，能與他們家長溝通，對他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并要求他們連續(xù)協(xié)作學(xué)校的工作；而對于表現(xiàn)較差的同學(xué)，必要的時(shí)候也能要求他們家長共同訓(xùn)練管理好孩子。

總的說來，過去的一個(gè)學(xué)期，是各方面都有長足進(jìn)步的學(xué)期，沒有嚴(yán)峻的違紀(jì)大事發(fā)生。一切都在向好的方向進(jìn)展。這是一個(gè)好的開頭，信任會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果!

高二班主任工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二班主任。我班是理科素養(yǎng)班，全班52人，男生30人，女生22人。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校和班級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，我班班級(jí)各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得不錯(cuò)的成果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)工作思路

以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)同學(xué)形成健康的個(gè)性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注意班級(jí)文化建設(shè)

1、確定班級(jí)目標(biāo)，編成洪亮的口號(hào)：“不到最終一刻，決不放棄”。

2、制定班級(jí)公約。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級(jí)管理制度化。

3、制定“班訓(xùn)”。通過征集看法反復(fù)爭論，共同確定了班訓(xùn)：看法打算一切，詳情打算成??！

4、打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包涵精神。

5、撰寫“班主任寄語”：“給自己一個(gè)奮斗的理由！”這是對“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延長。

6、制定個(gè)人奮斗目標(biāo)，在“放飛幻想”中寫下自己抱負(fù)中的高校，便于同學(xué)們自我對比，自我激勵(lì)，相互監(jiān)督。

總之，通過各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級(jí)文化氛圍。

三、立足常規(guī)，做好班級(jí)管理

1、每周一次班會(huì)，并有相應(yīng)的班會(huì)記錄。

2、座位輪番制，每周調(diào)動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng)。

3、建立激勵(lì)機(jī)制，每次考試，班級(jí)前10名進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)；依據(jù)成果分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。

4、常常找同學(xué)談心，關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)同學(xué)適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。

5、深化同學(xué)宿舍，指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。

8、衛(wèi)生工作常抓不懈，責(zé)任到人，實(shí)行班干負(fù)責(zé)制，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，發(fā)揮同學(xué)班干的作用

新學(xué)期開學(xué)后，依據(jù)在臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院的表現(xiàn)，我初步選出了班長和紀(jì)律委員。開學(xué)后，又由同學(xué)毛遂自薦成立班委會(huì)和課代表。

在詳細(xì)的工作中，按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)，宣揚(yáng)、組織委員幫助；常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長、宿舍長幫助；學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，課代表和組長幫助。三個(gè)系統(tǒng)由班長和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

五、與各任課老師加強(qiáng)溝通，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

首先，幫助授課老師搜集教學(xué)信息：本學(xué)期，我班趁老師節(jié)和元旦，以老師送節(jié)日賀卡的形式，促進(jìn)師生之間的情感溝通。

其次，常常和任課老師進(jìn)行溝通，準(zhǔn)時(shí)把握班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

六、與家長溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系

為了更好地了解、訓(xùn)練同學(xué)，我常主動(dòng)和同學(xué)家長聯(lián)系溝通，隨時(shí)留意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)覺問題、解決問題。

七、班級(jí)活動(dòng)

1、勝利地組織了同學(xué)參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。

2、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織同學(xué)召開特色主題班會(huì)，同學(xué)自己組織了“嚴(yán)師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會(huì)，開的繪聲繪色。

3、依據(jù)學(xué)校部署，狠抓同學(xué)日常規(guī)范，制定“同學(xué)不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動(dòng)進(jìn)行了反思，明確了今后班級(jí)工作的重點(diǎn)。

4、20___年12月31日我班勝利地組織了班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)，我們預(yù)備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機(jī)等器材，整場聯(lián)歡會(huì)氣氛喧鬧，和諧而有序，同學(xué)們熱忱高漲，紛紛上臺(tái)呈現(xiàn)自己的才藝。我們還用攝像機(jī)，拍攝了整個(gè)場面，以供同學(xué)們?nèi)蘸笥^看。

以上便是我對這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成果和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進(jìn)。但毫無疑問的是，通過我的實(shí)踐，我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級(jí)已經(jīng)形成，班級(jí)向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。我將連續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民老師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗。

高二班主任工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二（2）班班主任，擔(dān)當(dāng)該班班主任，肩負(fù)著家長的期望，我深感任務(wù)重，壓力大，不敢懈怠。針對該班特點(diǎn)，連續(xù)管理遞進(jìn)性，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行管理：

一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營造主動(dòng)向上的氛圍，是保證同學(xué)高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

（1）做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不由于同學(xué)學(xué)習(xí)緊急而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，會(huì)使同學(xué)感到嚴(yán)厲緊急、主動(dòng)向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。

（2）深化班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)同學(xué)的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。

（3）常常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)狀況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷關(guān)心同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)取。

（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級(jí)的管理工作必需依靠同學(xué)干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了同學(xué)干部。老師要愛護(hù)同學(xué)，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給同學(xué)。要確保同學(xué)集中精力學(xué)習(xí)。

二、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班主動(dòng)性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)成果，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面，我實(shí)行了抓兩頭，帶中間的方法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作。

對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出詳細(xì)措施；對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正，發(fā)覺進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀同學(xué)帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次考試的成果，進(jìn)行個(gè)案分析，發(fā)覺同學(xué)弱點(diǎn)，分析緣由，找到改進(jìn)方法，保證各層次的同學(xué)都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成果保持上升趨勢。另外用"以志激人"的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上進(jìn)展，無論是學(xué)問獵取，技能形成，還是素養(yǎng)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途徑關(guān)心同學(xué)樹抱負(fù)，談追求，增加責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培育同學(xué)的熱忱性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)心情調(diào)控到最佳的"亢奮"狀態(tài)，"水擊石則鳴，人激志則宏"實(shí)踐證明：采納激勵(lì)方式能使同學(xué)保持長久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，查找鼓舞同學(xué)前進(jìn)的力氣

進(jìn)入高二，是一個(gè)中界班級(jí)，簡單放松自己，導(dǎo)致成果退步和班集體學(xué)習(xí)氛圍散漫的班級(jí)。高二又是承接高三的重要班級(jí)，打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵一年，這一年的學(xué)習(xí)任務(wù)特別堅(jiān)艱難。為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣，我準(zhǔn)時(shí)給他們講了學(xué)好高二和順當(dāng)通過學(xué)業(yè)水平考試的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在高考科目和學(xué)業(yè)水平考試學(xué)科中，爭取每個(gè)同學(xué)能會(huì)考過關(guān)。會(huì)考以后利用同學(xué)在迎戰(zhàn)會(huì)考中產(chǎn)生的拼勁，適時(shí)提出了“挑戰(zhàn)高二，超越自我”的主題班會(huì)，適時(shí)為同學(xué)添加動(dòng)力。

四、開好班會(huì)，全面落實(shí)班主任職責(zé)

班會(huì)是班主任實(shí)施訓(xùn)練指導(dǎo)的主要陣地，通過班會(huì)，師生進(jìn)行思想溝通。通過班會(huì)，班委實(shí)施管理；通過班會(huì)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的溝通，增加集體的凝集力。開好班會(huì)，是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。所以，我當(dāng)班主任，歷來重視組織好班會(huì)活動(dòng)，首先要預(yù)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題，一方面，依據(jù)原方案，一方面，依據(jù)當(dāng)前狀況，或依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)支配。其次是充分調(diào)動(dòng)同學(xué)和班委，要求同學(xué)、班委做好事前預(yù)備。班會(huì)上，堅(jiān)持做好每月小評(píng)，由班長、紀(jì)律委員做點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)先進(jìn)，批判錯(cuò)誤。班主任就班上的狀況作準(zhǔn)時(shí)的點(diǎn)評(píng)。實(shí)踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會(huì)上要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參加。主題確定后，由同學(xué)作班會(huì)的組織者和主體。這學(xué)期，我們班的班會(huì)基本是由同學(xué)組織，特殊是幾次大型的主題班會(huì)，主要由同學(xué)策劃、預(yù)備，由同學(xué)主持，都開得特別勝利，產(chǎn)生了很好的效果。

五、班主任，讓我高興讓我憂

本學(xué)期，我班同學(xué)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，形成競爭的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)成果在全級(jí)里排在第一位。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課；教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò)；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參與，并取得較好的成果。但還在存在部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，上課打瞌睡和缺交作業(yè)，團(tuán)結(jié)不強(qiáng)等問題?？偟膩碚f，這個(gè)學(xué)期主要收獲是：能讓大多數(shù)同學(xué)歡樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范同學(xué)行為！

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但工作力量還須進(jìn)一步提高，特殊是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有二到三個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的同學(xué)還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加留意與年段和學(xué)校協(xié)作，借力使力。

高二班主任工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉叨话嗟陌嘀魅危诎嗉?jí)管理過程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，注意對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練培育，盼望能引導(dǎo)他們健康成長，學(xué)一點(diǎn)學(xué)問、長一點(diǎn)技能，順當(dāng)?shù)禺厴I(yè)。本學(xué)期內(nèi)，主動(dòng)參加創(chuàng)文明校內(nèi)活動(dòng)，在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成果，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、培育良好的班集體

能否形成一個(gè)主動(dòng)向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的、只有在良好的班集體中，老師開展訓(xùn)練和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果、在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

1．注意教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，我組織全班同學(xué)把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有訓(xùn)練內(nèi)容，富有訓(xùn)練意義、在詳細(xì)布置時(shí)，針對班內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使同學(xué)行有可依，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心、為準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)狀況，設(shè)置了班會(huì)記錄，由班長負(fù)責(zé)記錄、

2．留意班干部的培育

進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由同學(xué)民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強(qiáng)，有肯定影響力的班干部隊(duì)伍、對待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽用法，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責(zé)"、另外，定期每周一召開主題班會(huì)，討論解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)、這樣，由于班干部積級(jí)協(xié)作，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效、

3．留意養(yǎng)成訓(xùn)練和傳統(tǒng)道德訓(xùn)練的結(jié)合

高二個(gè)別同學(xué)紀(jì)律開頭松動(dòng)起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，同學(xué)很簡單在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道、

二、思想工作

高二是同學(xué)世界觀形成和改變的關(guān)鍵期，因此要把同學(xué)的思想工作作為重點(diǎn)。

1、鼓舞同學(xué)，樹立信念

對于理科同學(xué)要讓他們在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)應(yīng)用，只要從現(xiàn)在開頭仔細(xì)對待學(xué)習(xí)，一切都是有盼望的?？傊紫茸屆總€(gè)同學(xué)都對自己的理科學(xué)習(xí)生活布滿盼望和信念。這個(gè)為之后創(chuàng)建良好的班風(fēng)和同學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、堅(jiān)持考前鼓舞和考后分析

每次考試前都提前對個(gè)別同學(xué)全班進(jìn)行鼓舞及復(fù)習(xí)的整體指導(dǎo)。思想?yún)R報(bào)專題讓同學(xué)在思想上仔細(xì)對待每次考試，注意復(fù)習(xí)過程，學(xué)問的積累?？己髨?jiān)持分析，不僅分析失敗的緣由也分析勝利的閱歷。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢和不足，并依據(jù)同學(xué)的缺點(diǎn)和不足傳授一些理科的學(xué)習(xí)技巧，分析一些自己觀看到的學(xué)習(xí)誤區(qū)。如在本學(xué)期中和同學(xué)們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線，并向同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)的技巧。

合理支配個(gè)別談話。個(gè)別談話雖然耗時(shí)但是更有針對性。通過個(gè)別談話可以把握同學(xué)的思想改變，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來?？墒沁@樣的談話涉及面廣，耗時(shí)耗力所以要合理的支配。

三、把學(xué)習(xí)作為高中生活的主旋律，構(gòu)建學(xué)問系統(tǒng)

影響高中學(xué)習(xí)成果的因素有許多，但關(guān)鍵的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)動(dòng)力，并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學(xué)習(xí)同樣要解決學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)目標(biāo)問題。關(guān)心同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，從內(nèi)心深處發(fā)掘?qū)W習(xí)動(dòng)力。我結(jié)合國民素養(yǎng)的提高，指出.淘汰的殘酷性，沒有肯定的文化素養(yǎng)，沒有合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，就不能在將來的.生存。給每位同學(xué)以壓力，從而產(chǎn)生緊迫感。

另外結(jié)合近年高考招生形式和我國高等訓(xùn)練特點(diǎn)，指明上高校的盼望；從高中順當(dāng)畢業(yè)談到高中學(xué)科會(huì)考的重要性。對于我班同學(xué)的成果幾乎都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是偏科特別嚴(yán)峻，我鼓舞他們以自己有愛好，成果較好的科目為起點(diǎn)，帶動(dòng)其他科的學(xué)習(xí)，關(guān)心找會(huì)學(xué)習(xí)的信念。給每位同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一熟悉，讓同學(xué)們意識(shí)到“不是別人要我學(xué)，而是我要學(xué)”。

通過本學(xué)期的帶班，我認(rèn)為高中階段是學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有許多內(nèi)容和精彩，好玩、調(diào)皮、思想和行為有時(shí)突破常規(guī)這很正常，給同學(xué)預(yù)留生活空間，進(jìn)展個(gè)性。

班主任單靠“兇”管班以求同學(xué)服服帖帖不能算是個(gè)好班主任，應(yīng)當(dāng)以他的人格力氣及工作看法和敬業(yè)精神鼓舞并影響他們，影響他們的為人，講究同學(xué)工作的方法和策略，講究班主任工作藝術(shù)是及其重要的。以上為本人擔(dān)當(dāng)班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)，不對之處請各位同仁批判指正。

高二班主任工作總結(jié)5

8月29日我新任高二（2）班的班主任，不覺至今期終將至，時(shí)間真真如白駒過隙，突然而已。由于是意外得知接任新班的班主任，假期的籌備工作全功盡棄，不免傷心遺憾。面對新的集體，挑戰(zhàn)與成就兼有，辛苦與樂趣同在。為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、走進(jìn)集體，了解同學(xué)。

集體給我的初步印象是同學(xué)們單純天真，真誠和布滿對未知的渴望；同時(shí)缺乏作為高二同學(xué)應(yīng)有的成熟干練和威猛精進(jìn)的精神面貌。另外，據(jù)班委透露和之前接觸，班里7、8位同學(xué)脾氣倔強(qiáng)，紀(jì)律性差，脾氣大。第三，學(xué)期剛開頭，原來的班委團(tuán)對的學(xué)習(xí)委員、副班長和語文課代表紛紛辭職。

針對以上狀況，首先我對同學(xué)們進(jìn)行了真誠的溝通，包括我的困難，我的盼望和我的規(guī)劃。然后，我找班委，主要是班長了解班級(jí)狀況，保證學(xué)期順當(dāng)開頭，預(yù)防發(fā)生教學(xué)事故，為下一步工作做好鋪墊。再者，認(rèn)真觀看。沒有調(diào)查權(quán)就沒有發(fā)言權(quán)。所以學(xué)期開頭，我進(jìn)行了認(rèn)真謹(jǐn)慎又科學(xué)地觀看，快速把握一些個(gè)性明顯的同學(xué)的特征，并且物色新的班委成員。

二、穩(wěn)定原有班委團(tuán)隊(duì)，任用新的班干部，培育新的團(tuán)隊(duì)。

這項(xiàng)工作貫穿學(xué)期自始至終。過硬的班委是實(shí)現(xiàn)同學(xué)自治自理的前提。學(xué)期初，原班長吳琪琪同學(xué)連續(xù)負(fù)責(zé)班級(jí)全面管理，主要和紀(jì)檢委員負(fù)責(zé)紀(jì)律工作。同時(shí)調(diào)動(dòng)原衛(wèi)生委員沈張木擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員，以帶動(dòng)全班同學(xué)尊師好學(xué)的學(xué)風(fēng)，原女生委員宋翠婷擔(dān)當(dāng)副班長。然后新任原來想擔(dān)當(dāng)又未能競選勝利的李宗民同學(xué)擔(dān)當(dāng)衛(wèi)生委員。除此之外，在任命課代表上，我也是下足了功夫。由于課代表和班委一樣，由于科代表之于科任老師，正如班委之于班主任，是起到老師和同學(xué)們的橋梁作用。通過觀看、談話及分析，我任命張濤同學(xué)為數(shù)學(xué)科代表，陳騰飛同學(xué)為物理課代表，李文麗同學(xué)為語文課代表，其他的維持不變。

之后證明，這些是我這個(gè)學(xué)期起來做得最正確的打算。這些班委和科代表在之后的日子表明，他們的確是該職位的不二人選，他們不僅僅在其專屬領(lǐng)域起到標(biāo)桿性作用，給同學(xué)們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)，也極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)生活主動(dòng)性。

隨著班集體的進(jìn)展，學(xué)期中期，我迫切感受到加強(qiáng)紀(jì)律和衛(wèi)生管理的必要性。我深化調(diào)查了班級(jí)紀(jì)律松散的根本緣由和方案了應(yīng)對方案，并且和三位有力量且有志于改善班級(jí)現(xiàn)狀的同學(xué)達(dá)成共識(shí)，讓他們加入班委工作，實(shí)行更加細(xì)致又有力的管理。他們是朱小輝，王章儒和陳騰飛。

之后表明，這是我在班級(jí)中后期管理中做得最正確的打算。到學(xué)期末，我感覺到高二（2）班這個(gè)集體大輪船最終朝著我想要的方向前進(jìn)了。

三、班級(jí)環(huán)境的建設(shè)。

班級(jí)環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻伴隨著同學(xué)們，良好的環(huán)境促進(jìn)高效主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍和文明上進(jìn)的學(xué)風(fēng)的形成。分為兩部分，一是環(huán)境布置和硬件設(shè)施，二是衛(wèi)生文明。學(xué)期開頭，我是著力班級(jí)環(huán)境建設(shè)，并且和同學(xué)們一起，貼上了：“天道酬勤，安靜致遠(yuǎn)”“靜能生慧，博能生輝”“靜、凈、敬、勁、競、進(jìn)”等班級(jí)標(biāo)語，盼望能激勵(lì)同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，每天向上；而且在教室后方《中國地圖》《世界地圖》，盼望同學(xué)們能胸懷祖國，放眼世界；另外在教室前后分別布置了班務(wù)欄和學(xué)習(xí)園地，和圖書角。

四、有效利用班會(huì)課，綻開有針對性的主題班會(huì)。

班主任圍繞特定的主題對同學(xué)進(jìn)行思想、品德、心理訓(xùn)練，與在其它場合、其它形式的德育相比，它更能促進(jìn)正確的班集體輿論形成，推動(dòng)同學(xué)自我訓(xùn)練、自我管理；在同學(xué)中實(shí)現(xiàn)更廣泛的思想溝通，達(dá)到撞擊后的相容，能較好地利用同學(xué)從眾心理。同時(shí)，還有利于同學(xué)口頭表達(dá)力量、思辨力量、組織力量，以及制造性思維的進(jìn)展。因此，每次班會(huì)課我都會(huì)細(xì)心預(yù)備，并針對學(xué)校實(shí)際狀況，綻開了以學(xué)習(xí)為主題的系列班會(huì)課，如月考、期中考試、期末前的鼓舞；綻開了以貼近.，關(guān)注將來的系列班會(huì)課，如胡哲力克《我和世界不一樣》《喬布斯》的事跡了解。另外，班會(huì)課也是同學(xué)們施展才華的舞臺(tái)，如跳舞、獨(dú)唱、宿舍合唱、魔術(shù)表揚(yáng)、脫口秀等，同學(xué)們通過班會(huì)課呈現(xiàn)了自己的才能，也變得更加團(tuán)結(jié)了。

五、培育優(yōu)等生，關(guān)注后進(jìn)生，鼓舞中等生。

優(yōu)等生是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，但其實(shí)優(yōu)等生往往只知道他的成果好，卻不知他還有很多性格上的閃完點(diǎn)和成果以外的力量。于是我的工作重點(diǎn)是讓他們的優(yōu)點(diǎn)放完，一來端正同學(xué)們對優(yōu)等生的看法，摒棄“優(yōu)等生就是書呆子”的錯(cuò)誤熟悉。

后進(jìn)生基本鎖定在紀(jì)律差，有自暴自棄傾向的同學(xué)。這類同學(xué)有著較復(fù)雜的心理。一方面盼望得到老師的關(guān)注，另一方面厭惡被管的太嚴(yán)；一方面認(rèn)為自己還挺優(yōu)秀，另一方面是得不到同學(xué)的認(rèn)可。教無定法，但是對這類同學(xué)有個(gè)基本法則是愛心+耐煩+信念。先培育同學(xué)對自己對四周人的信任，再進(jìn)行下一步的工作。

中等生是一個(gè)比較簡單忽視的群體，這方面工作做得不夠充分。下個(gè)學(xué)期將會(huì)從優(yōu)勢分析，特長挖掘兩個(gè)方面讓中等生得到更堅(jiān)實(shí)又快速的進(jìn)展。

六、改善自己，身體力行。

高中生對老師，特殊是班主任老師的期望絕不局限于對學(xué)校規(guī)章制度的上傳下達(dá)，而是期望老師上通天文下達(dá)地理，既懂歷史典故又新潮時(shí)尚，既會(huì)說又能做。這是對一個(gè)人極高的要求，我無法企及，但我始終在努力而且會(huì)連續(xù)努力，真正履行“身教重于言傳?！?/p>

這個(gè)學(xué)期通過以上的努力，班主任工作開展的較為順當(dāng)，培育的和諧的師生、生生的關(guān)系，團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班風(fēng)及主動(dòng)奮進(jìn)的學(xué)風(fēng)。訓(xùn)練是一項(xiàng)長期工作，我將連續(xù)努力，把工作做得更好。

高二班主任工作總結(jié)6

一、以民主全面調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)參加的主動(dòng)性

現(xiàn)在的高中生都是90后，屬于新新人類一族，他們民辦法識(shí)、集體強(qiáng)，再說了，有些事情不經(jīng)他們同意即使真真實(shí)切的為他們好，他們也不會(huì)領(lǐng)情，或許還會(huì)反感和不滿。作為班主任也會(huì)為吃力不討好的失落。那何不轉(zhuǎn)變思維，信任他們，把他們作為班上的管理者，能做的事情就放手讓他們?nèi)プ?，既能激發(fā)孩子們的.和熱忱，又能讓他們感到仆人翁的責(zé)任感，還可以激發(fā)他們的集體榮譽(yù)感和親身參加的歡樂感，信任事情也會(huì)很圓滿的得到解那和樂而不為之？只是在事前班主任老師肯定要把握好主流方向，別讓那些消極的和不健康的思想和行為露頭即可，這要求班主任老師在事前盡可能的考慮的周全全面一些。

在開學(xué)一個(gè)多月之后，學(xué)校給我們班30多個(gè)貧困生補(bǔ)助指標(biāo)，我們學(xué)校在咸陽是的城鄉(xiāng)結(jié)合部，有許多孩子家庭的經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，有的還很拮據(jù)。所以這件事讓我很犯難，報(bào)名的孩子許多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了安排給班級(jí)的指標(biāo)。說實(shí)話，報(bào)名的孩子的家庭狀況我并不很了解，但這件事有很重大，牽扯到黨的惠民政策的落實(shí)我可不敢掉以輕心，弄不好可能是班級(jí)目前的和諧、團(tuán)結(jié)、向上、主動(dòng)進(jìn)取的氣氛受到影響，也可能在同學(xué)之間產(chǎn)生猜忌和明爭暗斗，往大里說是影響黨的惠民政策的實(shí)際效果。怎么辦？首先我在班上做個(gè)關(guān)于貧困生補(bǔ)助的意義和要心存感謝的心態(tài)的狀況說明，最關(guān)鍵的我說明白要把這些錢給那些真正有困難同學(xué)。我讓同學(xué)們盡可能多的想想自己身邊比自己跟困難的同學(xué)，多想想他人，也是人格的升華、心胸要開闊一些、寬容一些，多一份對同學(xué)的關(guān)愛和理解也是自己道德提升的過程。在我的演講之后，有幾名同學(xué)表示，權(quán)衡自己和班級(jí)報(bào)名的其他同學(xué)打算把這次機(jī)會(huì)留給更需要的同學(xué)，我對這幾名同學(xué)表示了誠心的感謝。在報(bào)名.上的人數(shù)還是多于安排的制表人數(shù)，怎么辦？再在征得了全體同學(xué)的看法后，在沒有申報(bào)補(bǔ)助的同學(xué)中選舉產(chǎn)生了7名同學(xué)作為“貧困補(bǔ)助評(píng)比小組”，他們利用課余時(shí)間走村串戶深化到報(bào)名同學(xué)家里了解狀況經(jīng)濟(jì)狀況，然后召開了第一次“貧困補(bǔ)助評(píng)比小組”全體會(huì)議。在會(huì)上，成員們都把自己了解到的狀況進(jìn)行了通報(bào)、對比篩選，再結(jié)合村委會(huì)開具的“家庭經(jīng)濟(jì)收入狀況證明”進(jìn)行對比再次競選篩選，第一輪有兩人落選。原來我預(yù)備找這兩名同學(xué)談話，可沒想到“貧困補(bǔ)助評(píng)比小組”組長對我說，老師你就別管了，我們分別來找他兩談話，沒問題的你放心，看我不放心的樣子，組長說，你信任我們會(huì)搞定的。我懷中忐忑擔(dān)心的心情等著著他的談話結(jié)束，我只怕他們吵鬧起來影響多不好，結(jié)果非常鐘后，見兩名落選同學(xué)高興奮興的撤回了自己的申報(bào)申請書，并對我說，老師我總覺得我家困難，在咱們班里還有比我更困難的同學(xué)，我情愿放棄，讓比我更困難的同學(xué)上吧。這件事情就算圓滿結(jié)束，不但班級(jí)很平穩(wěn)，而且申報(bào)勝利的同學(xué)都心存感謝，也學(xué)會(huì)了感謝。孩子們長大了，比我預(yù)想的'要成熟得多。那就放手讓他們飛行吧！

學(xué)校的第十三屆“校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)”，我們班的集體舞信任給師生們留下了深刻的印象。其實(shí)我覺得完全的排練過程才是最重要的。針對集體舞競賽我召開了班委會(huì)，我的要求是：

做到最好！第一要成立一個(gè)動(dòng)作編排小組，先把動(dòng)作編排出來，動(dòng)作要美麗、簡潔、大方，還要易學(xué)。其次把我們班分成若干個(gè)小組，再由排練組成員做教練，詳細(xì)負(fù)責(zé)小組的教練工作，直到學(xué)會(huì)動(dòng)作整齊劃一為止；第三是合練，由班長和文體委員負(fù)責(zé)最終的整體合練，詳細(xì)過程交由班長。接下來的事情就是全都有同學(xué)們自主完成，我的任務(wù)主要是到場監(jiān)督。在排練的過程中，有許多我很感動(dòng)的鏡頭：鏡頭一，動(dòng)作編排小組的動(dòng)作編排反反復(fù)復(fù)，認(rèn)仔細(xì)真，那種勁真讓人感動(dòng)；鏡頭二，馮佳歡、程來進(jìn)等同學(xué)動(dòng)作協(xié)調(diào)性不好，但他們排練小組的教練一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的教練，而他們自己大汗淋漓、認(rèn)仔細(xì)真、反反復(fù)復(fù)的練習(xí)；鏡頭三，班長郭瑩和編排組其他成員在合練時(shí)，跑前跑后，有的嗓子都叫啞了；鏡頭四，程玉同學(xué)從家里拿來了巨長的電線，為訓(xùn)練解決電源問題，如此等等真是太多了。在整個(gè)訓(xùn)練的過程中不斷地有同學(xué)提出自己新的想法新的動(dòng)作，同學(xué)們的參加度極高，極大地激發(fā)了同學(xué)們的熱忱，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感達(dá)到了空前的水平。

這邊操練，那邊籌劃服裝。為此我成立了一個(gè)服裝采集小組，班長郭瑩為組長，夏珍妮、薛薇、許貝、周法本為助手，他們多次和供貨商聯(lián)系，談服裝的款式、價(jià)錢供貨時(shí)間等等。雖然看起來是個(gè)小問題，可是眾口難調(diào)，對于服裝的款式和價(jià)錢看法總是不大同意他們就多次的和同學(xué)們協(xié)商、溝通最終最終達(dá)成了全都，直到把服裝發(fā)給每個(gè)同學(xué)的手上，直到在競賽前的兩分鐘。

二、目標(biāo)、時(shí)間、效率是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)的主題

（一）強(qiáng)化目標(biāo)

步入高二其次學(xué)期，心中要有目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就是自己抱負(fù)的高校。每天都要不斷的強(qiáng)化自己的目標(biāo)，心中想著我要上高校，我要上**高校，我必需上**高校！再就是要強(qiáng)化：我要上**高校我就要考多少分，我要考這么多分我就要把任務(wù)分解到各學(xué)科，各學(xué)科要達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)目標(biāo)的難度有多大，我應(yīng)當(dāng)怎么克服困難才能達(dá)到學(xué)科目標(biāo)，進(jìn)而達(dá)到總體目標(biāo)。我的閱歷是：想著目標(biāo)，圍繞目標(biāo)學(xué)習(xí)；強(qiáng)化目標(biāo)，為了目標(biāo)學(xué)習(xí)；目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是學(xué)習(xí)很有.。目標(biāo)確定之后，時(shí)間和效率就是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保證。

（二）要合理的支配并抓緊時(shí)間

步入高二其次學(xué)期，確定會(huì)感覺時(shí)間不夠用，課多、作業(yè)量、練習(xí)量、大記憶量都大，還要時(shí)時(shí)常的補(bǔ)差考試等，時(shí)間就顯得更是緊急。所以，合理支配時(shí)間才是解決問題的最好的方法。合理利用時(shí)間就是要依據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，首先把時(shí)間合理的安排給各學(xué)科，怎樣合理的把時(shí)間安排的各學(xué)科呢？那就要依據(jù)自己各學(xué)科的基礎(chǔ)狀況而定：對自己比較擅長的成果較好的學(xué)科，在時(shí)間支配上可以適當(dāng)?shù)纳僖恍?，比如作完成這些學(xué)科的作業(yè)、練習(xí)時(shí)，可以重點(diǎn)的做自己不會(huì)的題目，把那些比較簡潔的問題放過去，這樣就可以節(jié)約一些時(shí)間。再就是擠時(shí)間，比如飯前、飯后、課間、睡前甚至上廁所的時(shí)間也可以來利用。把這些小時(shí)間用來加強(qiáng)那些需要記憶的學(xué)科，剩余出來的時(shí)間就可以用在自己的弱門學(xué)科上。在弱門學(xué)科的學(xué)習(xí)上也要合理的支配時(shí)間，比如，弱門學(xué)科的那一部分自己把握的不是很好，那就集中精力和時(shí)間解決這些問題，真正做到時(shí)間的合理支配。

（三）提高效率

步入高二其次學(xué)期，誰的學(xué)習(xí)效率高，誰就能提高成果，學(xué)習(xí)效率問題說起來簡單做起來的確很難，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，學(xué)習(xí)、記憶的最佳時(shí)間不同，所以學(xué)習(xí)的效率就有差別。那么如何提高自己學(xué)習(xí)效率以節(jié)約更多的時(shí)間？

我以為：

1.是知道在該干什么的時(shí)候干什么！分清主次，把握重點(diǎn)，要用大腦去想，用大腦去安排時(shí)間，而不是由作業(yè)量的多少練習(xí)量的多少來安排時(shí)間。

2是巧用時(shí)間，敏捷機(jī)動(dòng)的運(yùn)用時(shí)間。在學(xué)習(xí)上，記憶上多找技巧、巧門，一巧記憶，巧記就是在記憶前，看看要記得是什么，有什么規(guī)律性的聯(lián)系，能總結(jié)出提煉出那些規(guī)律性的東西，再記規(guī)律及聯(lián)系就好記多了，記的東西也很堅(jiān)固，不易遺忘，這就是記憶的竅門，這樣記憶才能真正的提高學(xué)習(xí)效率。解題也是一樣，解題時(shí)，許多同學(xué)甚至連題都沒有看清是問什么要求是什么都沒有搞清晰就稀里糊涂的開頭做題，結(jié)果可想而知。所以，我的閱歷是：“讀題不誤答題功”?？隙ㄏ纫李}目要求我們干什么，你才能知道應(yīng)當(dāng)怎么干。

3方法得當(dāng)。在開學(xué)到現(xiàn)在，我還給同學(xué)們接到好了多種提高學(xué)習(xí)效率的方法，如關(guān)鍵詞、字記憶法；趣趣味記憶法；總結(jié)歸納法；學(xué)問模型構(gòu)構(gòu)建法；相互爭論法；答題模型構(gòu)建法等等，信任對孩子們是會(huì)有關(guān)心的。例如：李嬌、高金星、田虹艷、吳雪瑤、馮佳歡等同學(xué)和許多小組都采納了上述的方法，取得了較好的效果，還有更多的同學(xué)在嘗試適合自己的學(xué)習(xí)方法，如劉念、榮依等同學(xué)。

我每周有兩個(gè)晚上要看住宿生的晚自習(xí)，這期間我和尹雷雨、尹東旭、杜浩、周法本、許貝、姜翠翠、張秀等許多同學(xué)進(jìn)行過關(guān)于他們學(xué)習(xí)過程的溝通，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)很隨機(jī)，沒有一個(gè)屬于自己的時(shí)間支配和學(xué)科復(fù)習(xí)支配，從早到晚都是老師、作業(yè)、冊子牽著鼻子走，失去了自我，沒有了自我。再問問學(xué)習(xí)成果好點(diǎn)的郭瑩、李嬌她們也都是很隨機(jī)的學(xué)習(xí)。我突然想到了王金戰(zhàn)老師在她女兒高考前的一個(gè)月的做法：復(fù)習(xí)內(nèi)容“一日一清法”即從周一到周日，把要復(fù)習(xí)的學(xué)科內(nèi)容列在一張表格清單上，復(fù)習(xí)完一個(gè)就劃掉一個(gè)，知道考前把所以的學(xué)問都很認(rèn)真的復(fù)習(xí)了一邊，方案性目的性很強(qiáng)。我覺得這個(gè)方法好，預(yù)備在我們班試行，但愿能收的抱負(fù)的效果。

高二班主任工作總結(jié)7

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二（16）班班主任。我班是文科“試驗(yàn)班”，全班47人，男生10人，女生37人。住校生：24人走讀生：23人。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在德育處和班級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，班級(jí)各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)工作思路

以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)同學(xué)形成健康的個(gè)性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注意班級(jí)文化建設(shè)1、制定班級(jí)公約。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級(jí)管理制度化。然后將班級(jí)公約張貼在“宣揚(yáng)欄”以便利同學(xué)們參照執(zhí)行。

2、制定“班訓(xùn)”。通過征集看法反復(fù)爭論，共同確定了班訓(xùn)：看法打算一切，詳情打算成敗！

3、打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包涵精神。

4、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀，你別無選擇！優(yōu)秀是一種心態(tài)，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，優(yōu)秀需付諸行動(dòng)：優(yōu)秀到每一個(gè)詳情，每一個(gè)詳情都優(yōu)秀！愿我們班優(yōu)秀到每一個(gè)人，愿我們班每一個(gè)人都優(yōu)秀！”這是對“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延長。

5、設(shè)立《班級(jí)日志》，由值日班委填寫。他們記錄班級(jí)的大事和各種狀況，發(fā)表自己的觀念，表揚(yáng)好人好事，批判不良行為?？傊瑢Π嗉?jí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、展望或提出要求。并在班會(huì)課上由班長或團(tuán)支書宣讀。

三、立足常規(guī)，做好班級(jí)管理

1、每周一次班會(huì)，讓同學(xué)自己開，并有相應(yīng)的班會(huì)記錄。

2、座位輪番制，每周調(diào)動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng)。

3、建立激勵(lì)機(jī)制，每次單元測試，單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評(píng)一次“最佳作業(yè)獎(jiǎng)”，對課堂發(fā)言主動(dòng)或作業(yè)仔細(xì)的同學(xué)張榜表揚(yáng)。支配學(xué)習(xí)委員至少一個(gè)月對本階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)作業(yè)仔細(xì)和課堂發(fā)言主動(dòng)的同學(xué)。

4、班委輪番值日填寫《班級(jí)日志》，班主任每天查閱，把握班級(jí)各方面的第一手資料。

5、常常找同學(xué)談心，關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)同學(xué)適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。

6、制定同學(xué)成果記錄本，準(zhǔn)時(shí)把握各科的單元測試狀況，監(jiān)控同學(xué)的整個(gè)學(xué)習(xí)過程。

7、衛(wèi)生工作常抓不懈，打印分工表，責(zé)任到人，實(shí)行班干負(fù)責(zé)制，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，發(fā)揮同學(xué)班干的作用

以無記名投票的方式海選班干，組成完全民選的班委會(huì)和團(tuán)支部。按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書

記負(fù)責(zé)，宣揚(yáng)、組織委員幫助；常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長、宿舍長幫助；學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，科代表和組長幫助。三個(gè)系統(tǒng)由班長和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

打印《高二（16）班班干職責(zé)分工》，粘貼在宣揚(yáng)欄，明確各班干職責(zé)，并有利于全班同學(xué)的監(jiān)督。施行班干輪番值日，以平衡各班干的工作量，從而不影響學(xué)習(xí)。值日班干填寫《班級(jí)日志》（交班主任）和《班務(wù)日志》（交班級(jí)組），以便于班主任準(zhǔn)時(shí)了解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律、兩操和出勤等方面的狀況。

五、與各任課老師加強(qiáng)溝通，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

首先，幫助授課老師搜集教學(xué)信息，并向老師傳遞進(jìn)行教學(xué)反饋，以促進(jìn)教學(xué)相長。先向全體同學(xué)搜集對各科老師的教學(xué)看法，然后由課代表主筆撰寫，要求突出老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也委婉地提出商榷看法，以供老師參考。同時(shí)也以這樣的方式促進(jìn)師生之間的情感溝通。

其次，幫助班級(jí)老師開展教學(xué)工作。幫助政治教學(xué)，我班成立了時(shí)政學(xué)習(xí)（新聞搜集）小組，時(shí)政小組將搜集到的近期國內(nèi)外要聞，謄抄出來，夾進(jìn)懸掛在宣揚(yáng)欄內(nèi)的文件夾。針對部分同學(xué)外語短腿狀況，協(xié)作英語老師成立了英語“一幫一，一對紅”的幫扶對子。

再次，常常和任課老師進(jìn)行溝通，準(zhǔn)時(shí)把握班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。另外，我和政治老師還預(yù)備各輔導(dǎo)一個(gè)小組，進(jìn)行一次辯論賽。

六、與家長溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系

為了更好地了解、訓(xùn)練同學(xué)，我常主動(dòng)和同學(xué)家長聯(lián)系溝通，隨時(shí)留意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)覺問題、解決問題。尤其是家長會(huì)，班主任的發(fā)言受到了好評(píng)

另外，邀請家長走進(jìn)班級(jí)與同學(xué)溝通，溝通。

以上是我對這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成果和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進(jìn)。但毫無疑問的是，通過我的實(shí)踐，我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級(jí)已經(jīng)形成，班級(jí)向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。我將連續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自己，向一個(gè)優(yōu)秀班主任的目標(biāo)不斷奮進(jìn)！

高二班主任工作總結(jié)8

一刺眼，進(jìn)入彌渡一中就一年了，由于多年沒當(dāng)班主任，所以對同學(xué)的心理不是很了解，在二中時(shí)，沒有和同學(xué)如此“親熱”接觸，所以剛開頭有些不習(xí)慣。

原來在二中做行政工作，感覺很累，由于有許多時(shí)候是在應(yīng)付檢查，.世俗的因素?fù)诫s許多，身不由已的時(shí)候許多，現(xiàn)在好多了，工作很單純，和同學(xué)接觸中感情真誠，少了很多虛偽和無聊。

回顧這一年，263，我們一起走過。有些方面，是值得確定的。

1、通過文字溝通，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)師生深化思索。這一年，在和同學(xué)進(jìn)行口頭溝通的同時(shí)我有意和同學(xué)進(jìn)行文字溝通，文字溝通有文字溝通的優(yōu)越性，我充分發(fā)揮語文老師的優(yōu)勢，以文字的形式和同學(xué)進(jìn)行溝通溝通，感覺很歡樂，在這個(gè)過程中，我感覺自己不是老師，而是孩子們的伴侶，和孩子真誠的對話，給孩子以溫馨的提示，當(dāng)師生都放下顧慮，放開心扉溝通時(shí)，雙方都是可愛的，這時(shí)我才感受到真正育人的歡樂。文字可以承載的東西許多，真心歡迎263班的每位同學(xué)和我進(jìn)行文字溝通，在文字中感受師生情感溝通的歡樂。

2、逐步放手，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)主動(dòng)性，增加仆人翁意識(shí)。在上學(xué)期，我自己放手不夠，過多包辦代替，相反引起同學(xué)的反感。下學(xué)學(xué)期放手讓同學(xué)自己總結(jié)上周狀況，放手讓同學(xué)講解學(xué)習(xí)方法，放手讓同學(xué)管理班級(jí)，感覺效果不錯(cuò)。許多時(shí)候，我沒有說什么，孩子們自己會(huì)訓(xùn)練自己，我當(dāng)觀眾，我做導(dǎo)演，做一個(gè)示弱的班主任，同學(xué)在臺(tái)前，他們許多時(shí)候“表演”得很精彩。

3、個(gè)別溝通溝通，逐步轉(zhuǎn)變，溝通無極限。這一學(xué)年里，我喜愛和同學(xué)個(gè)別溝通，個(gè)別溝通同學(xué)更能接受，師生雙方都有臺(tái)階可下，好多時(shí)候，公共場合難解決的問題，私下處理睬好辦很多。人性都一樣，在處理問題時(shí)，要充分考慮時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境。當(dāng)老師呀，永久需要對人性進(jìn)行討論。我感覺我們的在線班級(jí)很有意義，讓班級(jí)群成為一個(gè)很好溝通平臺(tái)，可以和同學(xué)保持互動(dòng)，打破時(shí)空界限。

我雖然盡力去做，但仍有諸多不滿。

1、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不濃，厭學(xué)心情突出。已經(jīng)是準(zhǔn)高三孩子了，可我很感覺不到大家敢爭先、不服輸?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍，班上自習(xí)課，晚自習(xí)時(shí)講話現(xiàn)象很嚴(yán)峻，說明同學(xué)找不到事情做，勝利的欲望還不是很強(qiáng)，好多同學(xué)對老師布置的任務(wù)討價(jià)還價(jià)，這說明大家有厭學(xué)心情。

2、個(gè)別同學(xué)行為習(xí)慣差，當(dāng)靠我老師的力氣無法轉(zhuǎn)變。要轉(zhuǎn)變個(gè)別同學(xué)很難，雖然班級(jí)狀況總體很好，但仍有個(gè)別同學(xué)連常規(guī)工作也沒做好，比如早操以遲到，沒有按時(shí)打掃衛(wèi)生，沒有按時(shí)完成作業(yè)。有的女生生活習(xí)慣差，不吃正飯，常常吃便利面，身體怎么可能健康。有的同學(xué)不睡午覺，就在床上玩手機(jī)。這些狀況時(shí)有發(fā)生，好習(xí)慣好孩子，當(dāng)靠我老師的努力難以轉(zhuǎn)變。

反思總結(jié)是為了后面走得更好，我下一步應(yīng)實(shí)行的措施是：

1、進(jìn)一步引發(fā)師生對班級(jí)人、事、物的思索，并形成文字。原來班級(jí)優(yōu)秀人物撰寫工作進(jìn)行了一半，高三不停止，依舊進(jìn)行。查找班級(jí)亮點(diǎn)，書寫好人好事仍舊進(jìn)行。

2、有方案地進(jìn)行個(gè)別談話，加強(qiáng)與同學(xué)的溝通溝通。高三升學(xué)壓力大，同學(xué)心情波動(dòng)大，更需要老師伴侶式的關(guān)懷，孩子們需要“鞭子”，但更需要心靈雞湯，加強(qiáng)和同學(xué)的溝通溝通，更是應(yīng)當(dāng)。我自己也要常常告知自己，除了分?jǐn)?shù)之處，師生之間，還有很多方面可多溝通。

3、營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍，盡量讓大家都動(dòng)起來。高三，全班總動(dòng)員，成立學(xué)習(xí)愛好小組，讓大家都動(dòng)起來，動(dòng)起來的班級(jí)不出事，兵教兵，兵練兵，營造全民皆兵的高考氛圍。全班動(dòng)進(jìn)來，讓263班從優(yōu)秀走向優(yōu)秀。

4、適當(dāng)開展活動(dòng)，緩解考試壓力。高三，緊急一點(diǎn)，勤奮一點(diǎn)當(dāng)然重要，但是物極必反，一邊需要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，但另一邊也需要用各種活動(dòng)來來關(guān)心同學(xué)調(diào)整，讓高三生活有松有緊，有苦有樂。

又是一年高二結(jié)束了，期盼高三263班有更多的收獲。

高二班主任工作總結(jié)9

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二理(1)班班主任，擔(dān)當(dāng)該班班主任，肩負(fù)著學(xué)校的重托，家長的期望，我深感任務(wù)重，壓力大，不敢懈怠。針對該班特點(diǎn)，我主要從以下幾個(gè)方面做工作:

一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營造主動(dòng)向上的氛圍，是保證同學(xué)高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起:

(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不由于同學(xué)學(xué)習(xí)緊急而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，會(huì)使同學(xué)感到嚴(yán)厲緊急、主動(dòng)向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。

(2)深化班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)同學(xué)的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。

(3)常常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)狀況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷關(guān)心同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)取。

(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級(jí)的管理工作必需依靠同學(xué)干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了同學(xué)干部。老師要愛護(hù)同學(xué)，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給同學(xué)。要確保同學(xué)集中精力學(xué)習(xí)。

二、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班主動(dòng)性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)成果，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面，我實(shí)行了抓兩頭，帶中間的方法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出詳細(xì)措施;對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正，發(fā)覺進(jìn)步，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀同學(xué)帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次考試的成果，進(jìn)行個(gè)案分析，發(fā)覺同學(xué)弱點(diǎn)，分析緣由，找到改進(jìn)方法，保證各層次的同學(xué)都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成果保持上升趨勢。另外用"以志激人"的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上進(jìn)展，無論是學(xué)問獵取，技能形成，還是素養(yǎng)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途徑關(guān)心同學(xué)樹抱負(fù)，談追求，增加責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培育同學(xué)的熱忱性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)心情調(diào)控到最佳的"亢奮"狀態(tài)，"水擊石則鳴，人激志則宏"實(shí)踐證明:采納激勵(lì)方式能使同學(xué)保持長久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，查找鼓舞同學(xué)前進(jìn)的力氣

新學(xué)期開頭，我就把建立團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)體作為我班奮斗的目標(biāo)。為了嚴(yán)厲紀(jì)律協(xié)作學(xué)校的日常管理，我在班里進(jìn)行了《新學(xué)期新面貌》的紀(jì)律訓(xùn)練。使同學(xué)熟悉到--無法規(guī)不能成方圓，關(guān)心同學(xué)樹立仆人翁意識(shí)，把維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)變成一種自覺的行動(dòng)。增加同學(xué)的集體精神。

臨進(jìn)元月，高二同學(xué)將有六科要會(huì)考，隨后還要進(jìn)行期未考，學(xué)習(xí)任務(wù)特別堅(jiān)艱難，為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣，我準(zhǔn)時(shí)給他們講了會(huì)考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會(huì)考學(xué)科中，爭取每個(gè)同學(xué)能會(huì)考過關(guān)。會(huì)考以后利用同學(xué)在迎戰(zhàn)會(huì)考中產(chǎn)生的拼勁，適時(shí)提出了"送會(huì)考迎期考，優(yōu)異成果獻(xiàn)給父老"的奮斗目標(biāo)。使同學(xué)一鼓作氣，順當(dāng)通過統(tǒng)考。

四、開好班會(huì)，全面落實(shí)班主任職責(zé)

班會(huì)是班主任實(shí)施訓(xùn)練指導(dǎo)的主要陣地，通過班會(huì)，師生進(jìn)行思想溝通。通過班會(huì)，班委實(shí)施管理;通過班會(huì)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的溝通，增加集體的凝集力。開好班會(huì)，是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。所以，我當(dāng)班主任，歷來重視組織好班會(huì)活動(dòng)，首先要預(yù)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題，一方面，依據(jù)原方案，一方面，依據(jù)當(dāng)前狀況，或依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)支配。其次是充分調(diào)動(dòng)同學(xué)和班委，要求同學(xué)、班委做好事前預(yù)備。班會(huì)上，堅(jiān)持做好每月小評(píng)，由班長、紀(jì)律委員做點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)先進(jìn)，批判錯(cuò)誤。班主任就班上的狀況作準(zhǔn)時(shí)的點(diǎn)評(píng)。實(shí)踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會(huì)上要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參加。主題確定后，由同學(xué)作班會(huì)的組織者和主體。這學(xué)期，我們班的班班會(huì)基本是由同學(xué)組織，特殊是幾次大型的主題班會(huì)，主要由同學(xué)策劃、預(yù)備，由同學(xué)主持，都開得特別勝利，產(chǎn)生了很好的效果。

五、喜憂參半

本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課;教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò);學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參與，并取得較好的成果，能很好地遵守《中同學(xué)守則》，在考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。在進(jìn)行會(huì)考沖刺階段的學(xué)習(xí)中能與同學(xué)們同甘苦。主要收獲是:能讓大多數(shù)同學(xué)歡樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范同學(xué)行為!

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但工作力量還須進(jìn)一步提高，特殊是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的同學(xué)還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加留意與年段和學(xué)校協(xié)作，借力使力。

高二班主任工作總結(jié)10

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高二（12）班的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在班級(jí)組和政教處的帶領(lǐng)下，我順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各個(gè)任務(wù)。工作中有勝利的喜悅也有失敗的哀痛，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下，以便將來的班主任工作更上一層樓。

一,培育良好的班集體

能否形成一個(gè)主動(dòng)向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的.只有在良好的班集體中,老師開展訓(xùn)練和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果.在培育班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

(一)注意教室文化的建設(shè)

開學(xué)初,我組織全班同學(xué)把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有訓(xùn)練內(nèi)容,富有訓(xùn)練意義.在詳細(xì)布置時(shí),針對班內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使同學(xué)行有可依,激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心.為準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)狀況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長負(fù)責(zé)記錄.

(二)留意班干部的培育

進(jìn)入高二以后,班干部換屆重新選舉,由同學(xué)民主投票,產(chǎn)生了一支力量較強(qiáng),有肯定影響力的班干部隊(duì)伍.對待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽用法,留意培育他們的工作力量,要求他們以身作則,"各守其位,各司其職,各盡其責(zé)".另外,定期召開班干部會(huì)議,討論解決出現(xiàn)的問題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù).這樣,由于班干部積級(jí)協(xié)作,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效.

(三)留意養(yǎng)成訓(xùn)練和傳統(tǒng)道德訓(xùn)練的結(jié)合

高二個(gè)別同學(xué)紀(jì)律開頭松動(dòng)起來,不喜愛別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀(jì)狀況,假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),同學(xué)很簡單在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道.

二思想工作

高二是同學(xué)世界觀形成和改變的關(guān)鍵期，因此要把同學(xué)的思想工作作為重點(diǎn)。

1.鼓舞同學(xué)，樹立信念

對于文科同學(xué)要讓他們了解文科的學(xué)習(xí)是建立在背的基礎(chǔ)上面，只要從現(xiàn)在開頭仔細(xì)對待學(xué)習(xí)，一切都是有盼望的?？傊紫茸屆總€(gè)同學(xué)都對自己的文科學(xué)習(xí)生活布滿盼望和信念。這個(gè)為之后創(chuàng)建良好的班風(fēng)和同學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.堅(jiān)持考前鼓舞和考后分析

每次大型考試前都提前對個(gè)別同學(xué)全班進(jìn)行鼓舞及復(fù)習(xí)的整體指導(dǎo)。讓同學(xué)在思想上仔細(xì)對待每次考試，注意復(fù)習(xí)過程，學(xué)問的積累?？己髨?jiān)持分析，不僅分析失敗的緣由也分析勝利的閱歷。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢和不足，并依據(jù)同學(xué)的缺點(diǎn)和不足傳授一些文科的學(xué)習(xí)技巧，分析一些自己觀看到的學(xué)習(xí)誤區(qū)。如在本學(xué)期中和同學(xué)們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線，并向同學(xué)們介紹了背誦中的技巧。

合理支配個(gè)別談話。個(gè)別談話雖然耗時(shí)但是更有針對性。通過個(gè)別談話可以把握同學(xué)的思想改變，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。可是這樣的談話涉及面廣，耗時(shí)耗力所以要合理的支配。

3.聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思想訓(xùn)練

同學(xué)的學(xué)習(xí)成果與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，學(xué)習(xí)習(xí)慣又是由同學(xué)的思想打算的。同時(shí)培育同學(xué)主動(dòng)正面的人生觀也是高中教學(xué)的重點(diǎn)。所以在平常與同學(xué)的溝通中總是抓住機(jī)會(huì)向他們傳遞正面的思想。如在運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)的時(shí)候著重表揚(yáng)了那些主動(dòng)的后勤工作人員，對那些在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間請假的個(gè)別同學(xué)進(jìn)行私下溝通，培育他們的集體感；用班級(jí)中或其他班級(jí)中同學(xué)的違紀(jì)行為對同學(xué)進(jìn)行規(guī)范意識(shí)訓(xùn)練，讓他們形成代價(jià)意識(shí)；在期末動(dòng)員的時(shí)候和同學(xué)們談幻想和現(xiàn)實(shí)的沖突，用事實(shí)說明動(dòng)力來源于目標(biāo)。

三.把學(xué)習(xí)作為高中生活的主旋律，構(gòu)建學(xué)問系統(tǒng)

影響高中學(xué)習(xí)成果的因素有許多，但關(guān)鍵的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)動(dòng)力，并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學(xué)習(xí)同樣要解決學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)目標(biāo)問題。關(guān)心同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，從內(nèi)心深處發(fā)掘?qū)W習(xí)動(dòng)力。我結(jié)合國民素養(yǎng)的提高，指出.淘汰的殘酷性，沒有肯定的文化素養(yǎng)，沒有合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，就不能在將來的.生存。給每位同學(xué)以壓力，從而產(chǎn)生緊迫感。另外結(jié)合近年高考招生形式和我國高等訓(xùn)練特點(diǎn)，指明上高校

的盼望；從高中順當(dāng)畢業(yè)談到高中學(xué)科會(huì)考的重要性。對于我班同學(xué)的成果幾乎都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是偏科特別嚴(yán)峻，我鼓舞他們以自己有愛好，成果較好的科目為起點(diǎn)，帶動(dòng)其他科的學(xué)習(xí)，關(guān)心找會(huì)學(xué)習(xí)的信念。給每位同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一熟悉，讓同學(xué)們意識(shí)到“不是別人要我學(xué)，而是我要學(xué)”。號(hào)召同學(xué)多有益讀書，除了課本教材之外，廣泛涉獵課外學(xué)問。多讀文藝作品，學(xué)好語文，增加語言表達(dá)力量和寫作力量；多讀科普學(xué)問書籍，體會(huì)科學(xué)魅力，體會(huì)偉人們思想的魅力。構(gòu)建完善學(xué)問系統(tǒng)，做個(gè)有“文化”的人。

四.創(chuàng)設(shè)空間，進(jìn)展同學(xué)個(gè)性

我強(qiáng)調(diào)高中階段是學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有許多內(nèi)容和精彩，好玩、調(diào)皮、思想和行為有時(shí)突破常規(guī)這很正常，給同學(xué)預(yù)留生活空間，進(jìn)展個(gè)性。

我認(rèn)為班主任單靠“兇”管班以求同學(xué)服服帖帖不能算是個(gè)好班主任，應(yīng)當(dāng)以他的人格力氣及工作看法和敬業(yè)精神鼓舞并影響他們，影響他們的為人，講究同學(xué)工作的方法和策略，講究班主任工作藝術(shù)是及其重要的。以上為本人擔(dān)當(dāng)班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)，不對之處請各位同仁批判指正。

高二班主任工作總結(jié)11

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持，但是取得的成果卻難以讓領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，既然學(xué)校支配，我就懷著忐忑擔(dān)心的心說幾句，真誠歡迎領(lǐng)導(dǎo)和同志們的批判指正。

高二生活還有2個(gè)多月就結(jié)束了，回顧過去，在前一段我主要做了如下工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、班級(jí)管理

1、開學(xué)之初，班級(jí)制定了高二（13）班同學(xué)成長規(guī)定，作為班級(jí)公約引領(lǐng)同學(xué)從學(xué)習(xí)進(jìn)步、校內(nèi)紀(jì)律、衛(wèi)生健康、為人處事四個(gè)方面對健康成長。

2、經(jīng)過爭論確立了班級(jí)精神、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)等，促使同學(xué)把個(gè)人成長和班級(jí)進(jìn)展聯(lián)系起來。

3、讓每一個(gè)同學(xué)都參加到管理之中，輪番當(dāng)值日生，并做好記錄。

4、加強(qiáng)班委會(huì)管理，明確班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、團(tuán)支書（團(tuán)委）、體育委員、生活委員、文娛委員、寢室長、值日生責(zé)任，加強(qiáng)對班干部的指導(dǎo)訓(xùn)練。

5、從紀(jì)律、考勤、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、就寢等角度對同學(xué)進(jìn)行量化管理，使同學(xué)訓(xùn)練有理有據(jù)。

6、施行座位輪番制，每周前后兩排調(diào)動(dòng)一次，期中左右調(diào)動(dòng)一次。

二、學(xué)習(xí)生活

1、在教室張貼勵(lì)志標(biāo)語，視狀況更換，對簡短的讓同學(xué)每天預(yù)備前集體朗誦。

2、要求同學(xué)依據(jù)自己狀況寫出座右銘，明確自己的奮斗目標(biāo)、最崇拜的人、成果在學(xué)校的名次等，加強(qiáng)同學(xué)自我激勵(lì)

3、抓好課堂學(xué)習(xí)，提倡同學(xué)在課堂上主動(dòng)參加，勇于發(fā)言，敢于質(zhì)疑。提高課堂學(xué)習(xí)效果。

4、對自習(xí)課提出要求，讓同學(xué)明確任務(wù)，做事有的放矢，提高收獲。

5、服務(wù)各任課老師，對他們的要求仔細(xì)落實(shí)，主動(dòng)協(xié)作任課老師的教學(xué)，抽時(shí)間讓同學(xué)學(xué)習(xí)語文、英語等。

6、加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過校訊通、電話、短信等與家長做好溝通，共同促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)。

三、班級(jí)活動(dòng)

1、每天學(xué)校要求的兩操等活動(dòng)都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求。跑操時(shí)集合速度快，步調(diào)全都，口號(hào)比較大。

2、適時(shí)召開班會(huì)，從紀(jì)律要求、集體責(zé)任、學(xué)習(xí)方法、考試總結(jié)、戰(zhàn)勝挫折、珍惜時(shí)間、團(tuán)結(jié)同學(xué)等方面對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。

3、定期給同學(xué)教唱?jiǎng)?lì)志歌曲或者讓同學(xué)進(jìn)行音樂觀賞，張貼中國夢剪紙畫，給同學(xué)美的熏陶，豐富同學(xué)的生活。

4、找時(shí)間給同學(xué)教愛眼體操、五步拳、一分鐘伸展操、拍打功、呼吸法等，對同學(xué)做好健康訓(xùn)練。

5、每天在課堂上結(jié)合實(shí)際生活對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，讓他們熟悉生活、.、學(xué)習(xí)、交往等，

四、收獲感悟

1、大多數(shù)同學(xué)有較好的集體意識(shí)、規(guī)章意識(shí)、時(shí)間觀念，他們學(xué)習(xí)努力、思想主動(dòng)、做事仔細(xì)。

2、雖然同學(xué)總體表現(xiàn)較好，但是在這次期中考試中優(yōu)秀生群體沒有凸顯出來，中等同學(xué)成果較好，優(yōu)秀生表現(xiàn)不佳。

3、班級(jí)也有少部分同學(xué)表現(xiàn)消極、自私，自制力不強(qiáng)，在同學(xué)學(xué)習(xí)過程中沒有放開自己，全身心投入，沒有布滿.投入到學(xué)習(xí)生活之中。

4、在教學(xué)中，感到自己工作力量以及閱歷方面，都有著明顯的不足。在培育同學(xué)集體觀念、心態(tài)主動(dòng)方面還有待于努力，在對同學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的收與放中把握不到位。

五、工作準(zhǔn)備

1、從工作失誤中不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使自己不斷完善自己的工作方式方法。

2、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)閱讀相關(guān)書籍，不斷學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3、仔細(xì)努力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和托付，不辜負(fù)這81名同學(xué)以及同學(xué)家長的期望。

4、擅長思索，查找方法，爭取期末讓優(yōu)秀生、中等生、后進(jìn)生都有更大的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)目

高二班主任工作總結(jié)12

一個(gè)學(xué)期過去了,回首過去的工作,布滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿意。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)閱歷教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培育健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。早上、中午、晚上準(zhǔn)時(shí)到班督查同學(xué)的狀況,嚴(yán)防死守.仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，每天做到六查！發(fā)覺問題，隨時(shí)解決。

2、加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度。通過談話等多種方式,留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練,讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);也留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理,培育他們多方面的力量。

3、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校方案支配開展一些專題性的活動(dòng)”，學(xué)習(xí)有關(guān)的平安學(xué)問，學(xué)雷鋒活動(dòng)等;也依據(jù)本班的實(shí)際狀況組織了“我的將來我做主”的大型系列活動(dòng),，對同學(xué)進(jìn)行各方面訓(xùn)練。比如,信念訓(xùn)練,學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成訓(xùn)練，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，感恩訓(xùn)練等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

4、選拔班干部，培育主動(dòng)分子。

我從同學(xué)中選出得才兼?zhèn)?、作風(fēng)正派、關(guān)懷集體、有肯定組織力量、在同學(xué)中有肯定威信的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽用法，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)訓(xùn)練。平常留心觀看發(fā)覺和培育主動(dòng)分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀同學(xué)有擔(dān)當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，得到熬煉。同時(shí)對部分工作看法不夠仔細(xì)，工作力量不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作力量強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)理解老師和敬重老師的勞動(dòng),上課仔細(xì)聽講,仔細(xì)筆記,課后仔細(xì)完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的支配、課前的預(yù)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)同學(xué)如何在課堂上仔細(xì)聽講,并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”,從而使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成同學(xué)用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止同學(xué)相互爭論，說閑談、往窗外看,否則,予以嚴(yán)峻批判。

3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且常常完成限時(shí)作業(yè),提高同學(xué)的作業(yè)速度。平常對同學(xué)獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,主動(dòng)協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)同學(xué)開展復(fù)習(xí)工作,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。

4、樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,讓同學(xué)們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增加競爭意識(shí)。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好嘉獎(jiǎng)工作,

三.創(chuàng)設(shè)空間，進(jìn)展同學(xué)個(gè)性

我強(qiáng)調(diào)高中階段是學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有許多內(nèi)容和精彩，好玩、調(diào)皮、思想和行為有時(shí)突破常規(guī)這很正常，給同學(xué)預(yù)留生活空間，進(jìn)展個(gè)性。我反對壓抑和窒息同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展開展，也不會(huì)擔(dān)憂給同學(xué)寬松的環(huán)境會(huì)影響班級(jí)秩序。主動(dòng)正確的引導(dǎo)，提高消遣和生活品位，明確什么是高尚的、文靜的、健康的，應(yīng)當(dāng)提倡并主動(dòng)去參加的；強(qiáng)調(diào)什么是不健康的、庸俗的、低級(jí)趣味的、影響身心健康進(jìn)展的，并指令禁止。豐富課余生活，培育愛好愛好，制造機(jī)會(huì)，讓同學(xué)登臺(tái)表現(xiàn)，釋放.，享受快樂?；@球競賽場鼓動(dòng)全班同學(xué)熱忱為場上隊(duì)員加油，幾盡瘋狂。班會(huì)上我用三句話做開場白：“呈現(xiàn)才華”，“揮灑.”，“享受快樂”。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開展得還是比較的順當(dāng)，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但同學(xué)當(dāng)中依舊存在的問題也不容忽視，高三擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成果。

高二班主任工作總結(jié)13

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二（6班）班主任。6班是個(gè)文科班，全班50人，男生23人，女生27人。過去的一個(gè)學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校和班級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，在班干部的努力工作下，班級(jí)各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得不錯(cuò)的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)工作思路

以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，構(gòu)成班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)同學(xué)構(gòu)成健康的個(gè)性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注意班級(jí)文化建設(shè)

1、確定班級(jí)目標(biāo)，編成洪亮的口號(hào)：“不到最終一刻，決不放下”。

2、制定班級(jí)公約。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級(jí)管理制度化。

3、制定“班訓(xùn)”。透過征集看法反復(fù)爭論，共同確定了班訓(xùn)：看法打算一切，詳情打算成??！

4、打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包涵精神。

5、撰寫“班主任寄語”：“給自我一個(gè)奮斗的理由！”這是對“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延長。

6、制定個(gè)人奮斗目標(biāo)，在“放飛幻想”中寫下自我抱負(fù)中的高校，便于同學(xué)們自我對比，自我激勵(lì)，相互監(jiān)督。

總之，透過各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級(jí)文化氛圍。

三、立足常規(guī)，做好班級(jí)管理

1、每周一次班會(huì)，并有相應(yīng)的班會(huì)記錄。

2、座位輪番制，每周調(diào)動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng)。

3、建立激勵(lì)機(jī)制，每次考試，班級(jí)前10名進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。依據(jù)成果分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。

4、常常找同學(xué)談心，關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)同學(xué)適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。

5、深化同學(xué)宿舍，指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。

6、衛(wèi)生工作常抓不懈，職責(zé)到人，實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，發(fā)揮同學(xué)班干的作用

新學(xué)期開學(xué)后，依據(jù)在臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院的表現(xiàn)，我初步選出了班長和紀(jì)律委員。開學(xué)后，又由同學(xué)毛遂自薦成立班委會(huì)和課代表。

在詳細(xì)的工作中，按實(shí)質(zhì)資料把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)，宣揚(yáng)、組織委員幫助。常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長、宿舍長幫助。學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，課代表和組長幫助。三個(gè)系統(tǒng)由班長和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，構(gòu)成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

五、與各任課老師加強(qiáng)溝通，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

首先，幫助授課老師搜集教學(xué)信息：以賀卡的形式，促進(jìn)師生之間的情感溝通。

其次，常常和任課老師進(jìn)行溝通，準(zhǔn)時(shí)把握班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

六、與家長溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系

為了更好地了解、訓(xùn)練同學(xué)，我常主動(dòng)和同學(xué)家長聯(lián)系溝通，隨時(shí)留意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)覺問題、解決問題。

七、班級(jí)活動(dòng)

1、勝利地組織了同學(xué)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。

2、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織同學(xué)召開特色主題班會(huì)，同學(xué)自我組織了“嚴(yán)師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會(huì)，開的繪聲繪色。

3、依據(jù)學(xué)校部署，狠抓同學(xué)日常規(guī)范，制定“同學(xué)不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動(dòng)進(jìn)行了反思，明確了今后班級(jí)工作的重點(diǎn)。

以上便是我對這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成果和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改善。但毫無疑問的是，透過我的實(shí)踐，我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級(jí)已經(jīng)構(gòu)成，班級(jí)向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。我將連續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自我，向一名優(yōu)秀的人民老師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗。

高二班主任工作總結(jié)14

時(shí)間過得真開，一晃高一上學(xué)期就這樣過去了，在剛過去的一個(gè)學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，在各任課老師的大力支持和協(xié)作下，班級(jí)的各項(xiàng)工作都開展的繪聲繪色，使得每位同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活等方面都有肯定的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

經(jīng)過一段時(shí)間的接觸和觀看，發(fā)覺我們高二（4）班同學(xué)有以下幾個(gè)特點(diǎn)。一是同學(xué)較活潑，好動(dòng)，思維活躍，個(gè)別同學(xué)甚至比較頑皮。二是學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，學(xué)習(xí)自覺性不高。三是由于同學(xué)都來自農(nóng)村，所以很多良好的行為習(xí)慣還沒有形成，綜合力量及素養(yǎng)有待提高。

針對以上特征和班級(jí)的學(xué)期目標(biāo)，我在班級(jí)的管理方面做了如下的工作，并初見成效。

一、班級(jí)德育工作

1、在開學(xué)伊始，我就仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)了《中學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)校生守則》以及常墳中學(xué)同學(xué)行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則，利用班會(huì)、課余時(shí)間耐煩地對同學(xué)進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的訓(xùn)練，并漸漸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，如遲到要叫報(bào)告，見到老師要問好等。

2、讓同學(xué)參加制定了較細(xì)致的班規(guī)，由于是同學(xué)自己制定的，所以大部分同學(xué)都能自覺遵守。

3、訓(xùn)練同學(xué)樹立正確的的人生觀和價(jià)值觀。鼓舞同學(xué)制定三年的個(gè)人目標(biāo)，讓他們