本文格式為Word版，下載可任意編輯——一年級語文angengingong教案漢語拼音13angengingong第一課時教案二

1、學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音,認清形,正確書寫。

2、學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié),能確切拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認字是本課教學(xué)的重點,eng、ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點。

兩課時

第一課時

一、課前復(fù)習(xí)

1、師上節(jié)課,我們在拼音王國中認識了幾個新朋友,你們還能記得住嗎?

2、開火車認讀an、en、in、un、ün。

師聽說我們班的同學(xué)這么喜歡學(xué)拼音,聰慧爺爺今天專門請小八哥當(dāng)導(dǎo)游,帶我們?nèi)テ匆敉鯂型婺?你們準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)了。

二、教學(xué)ang、eng、ing

1、小八哥把我們帶到哪兒了呢?出現(xiàn)寫有“ang、eng、ing、ong〞拼音城堡圖片。

2、師在這座城堡中你找到了幾個新朋友?請用手勢告訴老師。

3、卡片相繼出示“ang、eng、ing、ong〞,請細心看,你能發(fā)現(xiàn)什么?

4、生都有“ng〞,比前鼻音多了一個“g〞。

5、師新朋友后面的“ng〞怎么讀呢?請看老師,小八哥要看看誰看得最認真,學(xué)得最快?要讀準(zhǔn)這個音,記住老師的三句話就可以了嘴巴張開一點,舌頭平平地往后縮,鼻子出氣。師用手當(dāng)舌頭,邊作手勢邊發(fā)音。

6、指名讀,開火車讀。

7、比較讀“ng〞和“n〞。

8、師學(xué)會了“ng〞的音,新朋友“ang〞誰會讀?說說你是怎么讀出來的?

9、生把“a〞和“ng〞兩個音連起來就行了。

10、指名讀,開火車讀。小組讀。

11、師認識了“ang〞后,小八哥又領(lǐng)了一個新朋友過來“ong〞,誰能告訴同學(xué),你怎樣讀出這個音的。指名讀,小組讀。讀給小伙伴聽。

12、師剩下的兩個新朋友,不用老師教你會嗎?出示“eng〞、“ing〞

(師提醒“e〞、“i〞和“ng〞交上朋友后,發(fā)音部位往后靠一靠。)試試看,讀給同桌聽。指名讀,開火車讀。

三、教學(xué)“ying〞

1、小八哥帶了誰來了?出示“ying〞,猜猜看他喜歡跟誰交朋友?為什么?

2、名讀“ying〞,開火車讀,想想它應(yīng)當(dāng)住在哪列車廂中?讀四聲。

3、穩(wěn)定練習(xí)

⑴師小八哥方才看到你們學(xué)得很認真。想考考你們是否把它介紹的新朋友給記住了。他帶著我們?nèi)ネ骊J關(guān)游戲。請看第一關(guān)。請在蘑菇下面找到“羊、燈、鷹、鐘〞的拼音名字。并讀一讀。出示寫有拼音“yáng、dēng、yīng、zhōng〞的蘑菇教具。指名學(xué)生找。邊找邊讀。

⑵請過其