第第頁(yè)有關(guān)美術(shù)教案六篇

美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽想象、創(chuàng)作樹葉飛落的不同姿態(tài)。

2.能用不同的點(diǎn)、線、面豐富畫面，并嘗試小組合作完成作品。

3.在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫及合作的樂趣，。

活動(dòng)預(yù)備：

知識(shí)閱歷預(yù)備：已認(rèn)識(shí)了各式各樣的葉子；對(duì)線描畫有肯定的基礎(chǔ)；了解各種動(dòng)態(tài)人的畫法。

物質(zhì)材料預(yù)備：黑色水筆、水粉顏料、油畫棒、長(zhǎng)方形紙每組一大張、各種印畫所需的材料；各種樹葉及樹葉飄落的ppt；音樂。

活動(dòng)過程：

一、觀賞課件，觀測(cè)講解并描述樹葉飛落的不同姿態(tài)。

1.觀賞課件，觀測(cè)不同外形的樹葉。

你看到的樹葉是什么樣的呀？樹葉上有什么？

小結(jié)：樹葉的外形是各式各樣的，有的像扇子外形的、有的像心型的、有的像小伙伴的頭，樹葉上還有葉脈。

2.開展想象，講解并描述樹葉飛落的不同姿態(tài)。

秋風(fēng)一吹，樹葉一片一片飄落下來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)樹葉飄落下來(lái)像什么？

小結(jié)：金黃色的樹葉紛紛飄落，就像一只只漂亮的蝴蝶；像小伙伴在翩翩起舞；像

二、動(dòng)手創(chuàng)作，用不同的點(diǎn)、線、面裝飾畫面并用色調(diào)裝飾背景。

1.示范講解，用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉并用色調(diào)裝飾背景。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你喜愛怎樣的樹葉，樹葉寶寶飛落下來(lái)時(shí)是做的怎樣的動(dòng)作？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)樹葉寶寶的動(dòng)作?！怖蠋熞罁?jù)幼兒所說(shuō)，畫出樹葉寶寶的動(dòng)作〕然后用線條分割塊面，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，留意線條的疏密、整齊。裝飾好后，請(qǐng)用油畫棒在跳舞的樹葉寶寶四周畫一圈，可以用兩種顏色畫，最末用各種工具蘸上顏料映畫出背景。

2.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

三、展示溝通，體驗(yàn)勝利的樂趣。

1.展示溝通，體驗(yàn)勝利的樂趣。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的樹葉寶寶跳的什么舞？你最喜愛哪幅作品，為什么？

2.總結(jié)表?yè)P(yáng)，進(jìn)一步體驗(yàn)勝利的樂趣。

美術(shù)教案篇2

“中國(guó)紅”是中國(guó)人的魂，尚紅習(xí)俗的演化，記載著中國(guó)人的心路歷程，經(jīng)過世代承啟、沉淀、深化和揚(yáng)棄，傳統(tǒng)精髓漸漸嬗變?yōu)橹袊?guó)文化的底色，充滿著濃得化不開的積極入世情結(jié)，象征著熱忱、奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)的民族品行。

通過這次集體活動(dòng)，讓孩子感受“中國(guó)紅”，了解傳統(tǒng)民間藝術(shù)，并動(dòng)手制作紅色飾品裝扮四周環(huán)境，表達(dá)自己喜慶歡樂的情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉利”事物過程中，感受中國(guó)紅明快絢麗的色調(diào)，傾聽同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受，

2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對(duì)民間藝術(shù)的愛好。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、師生共同收集紅色的吉利物，如：紅包、中國(guó)結(jié)、窗花等。

2、多媒體課件“中國(guó)紅”。

3、傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī)。

4、剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字假設(shè)干。

【活動(dòng)過程】

一、觀賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，體驗(yàn)樂曲中“喜慶、喧鬧、紅火”的情感。

1、觀賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的?”(喜慶、喧鬧、紅火)

2、出示四種顏色“紅、藍(lán)、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

3、紅色象征喜慶、激烈、吉利，世界上再?zèng)]有哪個(gè)國(guó)家會(huì)像我們中國(guó)人那樣喜愛紅色了。

最近我們小伙伴也收集了一些紅色的物品，今日請(qǐng)他們來(lái)介紹一下。(紅包、福字)

提問：你收集的紅色的東西是什么?是用來(lái)干什么的?

(老師要對(duì)這些東西充分地了解，對(duì)孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下，可以再問問為什么喜愛，如：這樣?xùn)|西我也很喜愛，為什么?師生的呼應(yīng))

二、觀賞課件，感受“喜慶、吉利”的寓意，體驗(yàn)中國(guó)紅明快的色調(diào)。

1、今日我們?cè)賮?lái)看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國(guó)特有的紅色物品。(中國(guó)結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國(guó)旗)

提問：你看到了什么?我們會(huì)在什么時(shí)候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?

2、你們知道嗎?外國(guó)人啊可沒有我們中國(guó)人的這些紅色的物品，所以他們對(duì)這些東西特別感愛好，他們來(lái)到我們中國(guó)總是會(huì)到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說(shuō)好，你們猜猜看他們會(huì)帶哪一樣紅色物品回去?(互動(dòng))

(老師小結(jié)：在中國(guó)紅色代表“喜慶，吉利”。過年，過節(jié)的時(shí)候，人們喜愛穿上紅色衣服，表達(dá)快樂歡樂的心情。用很多紅色的飾物來(lái)裝扮四周的環(huán)境，表達(dá)祝愿。)

三、幼兒自制紅色飾品，布置四周環(huán)境，表達(dá)喜慶歡樂的情感。

在音樂中幼兒分五組，開展以下活動(dòng)：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國(guó)結(jié)。

美術(shù)教案篇3

教學(xué)對(duì)象：一班級(jí)新生

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用線條、色調(diào)表現(xiàn)自己的想象—我的太陽(yáng)，激發(fā)同學(xué)大膽想象、涂畫愛好。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約表述作品形、色與意的關(guān)系，培育同學(xué)初步的自我評(píng)價(jià)技能。

3、以喜愛動(dòng)手涂畫為宗旨，激發(fā)同學(xué)作畫愛好。

教學(xué)預(yù)備：

布置同學(xué)請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)“我的太陽(yáng)”，給家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)“我的太陽(yáng)”。

舞曲“種太陽(yáng)”光碟。

教學(xué)過程：

一、引入

1、歌表演“種太陽(yáng)”?！睬榫皠?chuàng)設(shè)，激發(fā)想象〕。

播放VCD影碟，老師帶領(lǐng)同學(xué)邊唱邊舞，進(jìn)入開心的課堂學(xué)習(xí)之中。師：“小伙伴跟老師一起邊跳邊想歌曲中說(shuō)些什么？〔唱跳兩段〕。

2、師：“請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)，歌曲中說(shuō)些什么？”，提請(qǐng)2—3名同學(xué)講解并描述。

3、老師概括同學(xué)表述內(nèi)容，點(diǎn)題：“小伙伴，假如讓你種太陽(yáng)

你想有一個(gè)什么樣的太陽(yáng)？

板書我的太陽(yáng)

二、新授

1、師：分四人小組各自說(shuō)說(shuō)“我〔自己〕的太陽(yáng)”?！布s3分鐘

流爭(zhēng)論，激發(fā)想象〕。

2、師：“請(qǐng)四人小組的代表說(shuō)說(shuō)‘我的太陽(yáng)’”。提請(qǐng)3位同學(xué)講解并描述。

2、師：“聽了小伙伴說(shuō)的‘我的太陽(yáng)’，各自不同，很有想象力

很有趣。那么，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把自己想象中的太陽(yáng)畫出來(lái)。”

4、同學(xué)作業(yè)，老師巡察、輔導(dǎo)。鼓舞同學(xué)大膽想象、作畫。

分別指導(dǎo)繪畫要領(lǐng)：圖畫大些，不宜太小，用色大膽。

5、同學(xué)完成作業(yè)后自己將作業(yè)貼在黑板上，相互觀賞、激勵(lì)。

6、簡(jiǎn)約自我評(píng)價(jià)。老師抽取有代表性的3—5幅作業(yè)，通過實(shí)物投影放大欣賞。師：“請(qǐng)**同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的太陽(yáng)”。老師在同學(xué)表述過程中從繪畫作業(yè)的形、色、意方面因勢(shì)利導(dǎo)，如：為什么用這種顏色？為什么是這種外形？這些圖畫表示什么？等等。同時(shí)，老師對(duì)同學(xué)的表述適時(shí)運(yùn)用精美的語(yǔ)言予以概括，感染鼓舞同學(xué)。

三、小結(jié)：

師：還有很多小伙伴的“太陽(yáng)”畫的都很有趣，沒有來(lái)得急講給同學(xué)們聽，下課后相互說(shuō)說(shuō)。回家讓爸爸媽媽看看，問他們看懂了嗎？講給他們聽聽。

收繳作業(yè)，下課。

美術(shù)教案篇4

教材分析

本課是觀賞課，主要是觀賞秦始皇陵兵馬俑。

教學(xué)目標(biāo)

1．使同學(xué)了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色，以此喚起同學(xué)對(duì)我們祖國(guó)擁有的寶貴文物的重視與愛惜之心，培育同學(xué)的`愛國(guó)主義情操。

2．指導(dǎo)同學(xué)了解、觀賞雕塑藝術(shù)的一些特征。

3．鼓舞同學(xué)搜集有關(guān)秦始皇統(tǒng)一中國(guó)的歷史資料。

教學(xué)預(yù)備：

搜集有關(guān)秦始皇統(tǒng)一中國(guó)的歷史資料制成課件。

談?wù)剬?duì)秦始皇陵兵馬俑的感受。

教學(xué)過程

第一節(jié)

一、觀賞

老師把搜集到的有關(guān)秦始皇陵兵馬俑的幻燈片、投影片、錄像帶、VCD等各種圖像資料，播放給同學(xué)觀看，提高他們的感性認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)我們祖國(guó)寶貴文物的重視與愛惜之心。

二、理解

老師在引導(dǎo)同學(xué)觀看、爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)，以及觀賞雕塑藝術(shù)的一些方法。

1.依據(jù)自己查閱的資料說(shuō)一說(shuō)：什么是墓俑？人們?yōu)槭裁匆焖?你知道的墓俑有哪些？

2.看書上有關(guān)秦兵馬俑的文字介紹。

3.在引導(dǎo)同學(xué)觀看、爭(zhēng)論秦始皇兵馬俑的圖文資料的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)了解秦始皇在中國(guó)歷史上的偉大功績(jī)，以及了解這些兵馬俑在秦始皇陵墓四周所起到的作用。

執(zhí)教時(shí)間：6月22日——6月23日

第二節(jié)

本節(jié)課在網(wǎng)絡(luò)教室上，鼓舞同學(xué)正確上網(wǎng)自學(xué)習(xí)。

一、上網(wǎng)學(xué)習(xí)：

利用電腦進(jìn)入人民畫報(bào)網(wǎng)網(wǎng)址：***

點(diǎn)擊“中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)”再選擇“秦始皇兵馬俑”，電腦上就會(huì)涌現(xiàn)秦兵馬俑的多幅圖片，當(dāng)鼠標(biāo)指向某一幅圖時(shí)，就會(huì)涌現(xiàn)與此圖有關(guān)的文字介紹。引導(dǎo)同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)的援助下進(jìn)行觀賞。

二、了解秦兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)。

每一組同學(xué)向大家展示、介紹一幅自己搜到的秦兵馬俑的圖片或文字，

總結(jié)秦兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)，進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)了解、觀賞雕塑藝術(shù)的一些特征。

老師鼓舞同學(xué)課后對(duì)中國(guó)古代俑的歷史作用，以及主要進(jìn)展過程作一了解。也可以鼓舞同學(xué)了解有關(guān)“世界文化遺產(chǎn)”方面的知識(shí)，了解中國(guó)目前已經(jīng)有多少處被列入了“世界文化遺產(chǎn)”。

教學(xué)評(píng)價(jià)

能否積極地參加爭(zhēng)論，表達(dá)自己的看法。

能否主動(dòng)地收集有關(guān)圖片資料或文字資料。

能否了解觀賞雕塑藝術(shù)與繪畫藝術(shù)之間的不同之處。

執(zhí)教時(shí)間：6月26日——6月27日

札記：利用網(wǎng)上資源向同學(xué)介紹我國(guó)古代的優(yōu)秀雕塑是個(gè)不錯(cuò)的方法。由于網(wǎng)站上的圖片不可放大，我就采納了分成五組，輪番上來(lái)觀看，其它組爭(zhēng)論書上的作品的組織方式，效果較好。

美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)、

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過賞析，了解蘿卜雕刻的藝術(shù)特征及雕刻蘿卜的方法。通過學(xué)習(xí)對(duì)蘿卜的雕刻培育同學(xué)的對(duì)手技能

2.操作目標(biāo)：奇妙利用各種蘿卜的形狀、質(zhì)地、顏色進(jìn)行聯(lián)想，并運(yùn)用雕刻方法，創(chuàng)作生動(dòng)有趣的形象。培育同學(xué)立體造型技能和想象技能

3.情感目標(biāo)：造型游戲活動(dòng)中，啟發(fā)同學(xué)在平凡的生活中發(fā)覺美、制造美，激發(fā)同學(xué)喜愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)掌控雕刻的基本方法；

教學(xué)難點(diǎn)奇妙地運(yùn)用蘿卜的外形、質(zhì)地、顏色完成一件富有創(chuàng)意的雕刻品。

教學(xué)預(yù)備小刀、蘿卜、豆子、玉米粒及各種圖片等；

預(yù)習(xí)要求蘿卜、刻刀、豆子、紐扣等裝飾物。

教學(xué)過程二次修改、旁注

一、組織教學(xué)

檢查同學(xué)的課前預(yù)備狀況

二、講授新課

1．要求同學(xué)把預(yù)備好的蘿卜放在桌子上，老師抽出幾種不同外形的蘿卜，分別提出不同的造型設(shè)想。

〔1〕假設(shè)這是一件漂亮的裝飾品，你怎樣去做出你的想法？

〔2〕蘿卜的皮和肉的顏色是不一樣的，你怎樣奇妙地運(yùn)用它們自身的色調(diào)？

2．出示：柱雕

思索問題:圖案有什么樣的效果？想一想是怎樣制作出來(lái)的？

老師小結(jié)：柱雕在形式上分為兩種，種是整柱雕，即整個(gè)柱子的畫面內(nèi)容在一個(gè)平面上，第二種即是分段雕刻，分層內(nèi)容都不一樣，每層之間都用圈線花邊分隔開，在圖案的效果上都是裝飾性的浮雕。

3．指導(dǎo)同學(xué)制作：

〔1〕預(yù)備構(gòu)思：

A、以不同造型的蘿卜作出初步創(chuàng)設(shè)

B、用鉛筆在蘿卜上畫出圖樣

〔2〕雕刻制作：

A、老師查看同學(xué)畫在蘿卜上的圖樣并指出修改看法

B、講解用刀的方法

C、老師示范雕刻在雕刻時(shí)要留意小刀的角度，敏捷運(yùn)用留意安全。

〔3〕指導(dǎo)操作要求：

A、圖樣不要太瑣碎

B、奇妙利用蘿卜皮和肉的色調(diào)對(duì)比

C、敏捷運(yùn)用小刀的角度深淺進(jìn)行雕刻圖樣間的紅白或青色調(diào)對(duì)比要合理

D、敏捷運(yùn)用各種幫助材料，如用豆子、玉米粒等進(jìn)行裝飾。

三、小結(jié)

對(duì)同學(xué)制作出的作品進(jìn)行展示，指出不足，提出要求予以鼓舞。

四、雕刻作品觀賞，要讓同學(xué)懂得雕刻的藝術(shù)魄力與藝術(shù)價(jià)值。

五、布置下一節(jié)課的學(xué)具：

收集船的圖片，水彩筆，鉛筆等色調(diào)畫工具。

板書設(shè)計(jì)：

美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解美術(shù)館和博物館的區(qū)分、美術(shù)館和博物館的歷史、性質(zhì)、作用。

2.了解作品展示的最正確方式，總結(jié)所參觀展覽的意義和目的。教學(xué)難點(diǎn)：拓寬美術(shù)視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操的目的。

教學(xué)重點(diǎn)：能為學(xué)?；虬嗉?jí)策劃一次展覽。

教學(xué)過程：

一、美術(shù)展覽展示方式。

1.中國(guó)自西周以來(lái)，宮廷中就一貫保藏美術(shù)品。1925年組建的故宮博物院是以美術(shù)為主的博物院。1959年落成的中國(guó)美術(shù)館，是20世紀(jì)以來(lái)的中國(guó)美術(shù)作品的展覽中心，同時(shí)舉辦世界各國(guó)美術(shù)展覽。

2.美術(shù)館的性質(zhì)作用：美術(shù)館的作用日益廣泛多樣，不僅可提高一般群眾的文化水平和美術(shù)修養(yǎng)，而且可幫助學(xué)校的美術(shù)教育，還可為美術(shù)家的創(chuàng)作提供參考和借鑒，向理論工提供資料和信息。

3.今日的美術(shù)館是藝術(shù)、教育、學(xué)術(shù)和科學(xué)的多機(jī)能綜合體。

4.博物館

你知道世界五大博物館嗎？

你知道世界博物館日是哪一天嗎？

5.美術(shù)館與博物館的關(guān)系

美術(shù)館是博物館的非常類型，它從博物館中分化而出。美術(shù)館既特指美術(shù)館，也包括具有美術(shù)館性質(zhì)的博物館。

二、