教學(xué)內(nèi)容：三年級數(shù)學(xué)上冊《節(jié)余多少錢》學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：1、本課的教學(xué)主要內(nèi)容是結(jié)合具體情境，在解決實際問題的過程中體會加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的作用。2、教材編寫特點：這節(jié)課在本單元中是三位數(shù)的加減運算新課的最后一課，知識點更難，它的內(nèi)容更加貼近生活，能夠讓學(xué)生結(jié)合具體的情境，靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和價值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、教材內(nèi)容的核心思想是讓學(xué)生能夠根據(jù)具體情況，靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。4、“買洗衣機”一課教師要充分利用教材創(chuàng)設(shè)“理財”等生活素材，根據(jù)學(xué)生的具體情況，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生提供思考的空間。使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和價值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。要讓學(xué)生能根據(jù)具體情況，在小組合作等活動形式下，能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題。在解決問題過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。學(xué)情分析：1、本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生結(jié)合“節(jié)余多少錢”的生活情境中學(xué)習(xí)的第二課時，學(xué)生已經(jīng)歷了分析問題和解決實際問題的過程，探索并掌握了加減混合運算順序和計算的方法，并能正確計算。本節(jié)課是上節(jié)課知識的延續(xù)，讓學(xué)生在鞏固加減混合運算順序和計算方法的基礎(chǔ)上進一步解決實際問題，提高解決問題的能力。2、在“買洗衣機”一課中，要充分創(chuàng)設(shè)“幫家人理財”的生活素材，利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)該內(nèi)容的經(jīng)驗進行教學(xué)，因為這與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，學(xué)生很容易能在現(xiàn)實生活中找到原形。3、學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容可能會有困難，他們可能不會想到用節(jié)約的錢來買東西，對靈活運用所學(xué)知識解決問題的能力還不強。

4、這節(jié)課與生活緊密聯(lián)系，所以可以讓學(xué)生在小組合作，自主探索中，尋求解決問題的方法。讓學(xué)生在交流中，得到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。5、在學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)這一課，在計算上應(yīng)該沒有什么問題，重點應(yīng)該放在解決問題上。所以可以多采取小組合作的形式去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、進一步鞏固加減混合運算的運算順序，使學(xué)生能夠熟練計算。2、結(jié)合“買洗衣機”的具體情境，進一步理解畫直觀圖表示數(shù)量關(guān)系的優(yōu)越性，體會解決同一問題可以有多種策略，提高思維的靈活性。3、能結(jié)合具體情境進行估算。教學(xué)重難點：能結(jié)合具體情境進行估算。體會解決同一問題可以有多種策略，提高思維的靈活性。信息技術(shù)運用：課件、實物投影等。教學(xué)流程：教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入：回憶一下我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？脫式計算358＋439－264500－314＋483齊練，指名板書，集體訂正看圖列式（1）兩班共捐多少本？捐書捐書127本一班二班少25本一共？本80（2）笑笑兩次跳繩，一共跳了多少次？802929個？個二、談話交流，激趣引新。你們平時都和誰一起生活在一起？爺爺、奶奶年紀(jì)大了,你的爸爸、媽媽工作又很忙，那你平時應(yīng)該幫家里人做一些力所能及的事。亮亮和大家一樣是一個懂事的好孩子。有一天，他踢完球回到家時，看到了奶奶在洗衣服,，這時候小剛會想些什么？（生：幫奶奶洗、幫奶奶曬衣服、給奶奶捶背、買臺洗衣機、、、、、）我們來看看亮亮是怎么想的？（出示主題圖和問題）先讓學(xué)生獨立觀察，說一說圖意和問題這節(jié)課我們就來幫亮亮解決買洗衣機的問題吧?。ń沂菊n題，板書：買洗衣機）三、合作交流,探索新知:１、估一估，幾個月節(jié)余的錢能買一臺價值580元的洗衣機呢？說一說你是怎樣估的？先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。2、再來算一算，幾個月節(jié)余的錢才能買到一臺洗衣機？先獨立完成后，全班交流。充分讓學(xué)生說一說各自解決問題的不同思路，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考理解。說一說你喜歡哪種方法，為什么？四、練一練1、書P23第4題2、爸爸騎自行車去上班，平均每個月節(jié)約車費230元，幾個月節(jié)約的車費可以買一臺微波爐？（微波爐每臺685元）3、書P23第5題教學(xué)反思：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放