教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)預(yù)測(cè)最新版(二)1、單選題

我國(guó)教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是_____。

A:社會(huì)本位價(jià)值取向

B:個(gè)人本位價(jià)值取向

C:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

D:政治本位價(jià)值取向

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：馬克思主義經(jīng)典作家對(duì)于教育學(xué)最重要、最直接的貢獻(xiàn)是他們關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)，這一學(xué)說(shuō)是我國(guó)和其他社會(huì)主義國(guó)家制定教育目的的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)。

2、單選題

有人說(shuō)學(xué)生之所以成為現(xiàn)在的樣子是教師或家長(zhǎng)期望的后果，能夠解釋這句話的原理是_____。

A:暈輪效應(yīng)

B:羅森塔爾效應(yīng)

C:同化理論

D:關(guān)系轉(zhuǎn)化理論

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：本題考查的是羅森塔爾效應(yīng)，又稱為期望效應(yīng)和皮格馬利翁效應(yīng)。

3、單選題

20世紀(jì)初，在西方的影響下，體育的重要性已被國(guó)人所認(rèn)識(shí)，_____正式確立了體育在新式學(xué)校中的地位，這也是中國(guó)首次實(shí)行的現(xiàn)代學(xué)制。

A:壬寅學(xué)制

B:癸卯學(xué)制

C:壬子癸丑學(xué)制

D:壬戌學(xué)制

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：中國(guó)近代學(xué)制首次實(shí)施的是癸卯學(xué)制。

4、判斷題

根據(jù)下面資料，作答5、6題

【資料】初二（（1）班主任鄭老師為了發(fā)揮學(xué)生干部管理班集體的作用，十分重視維護(hù)班干部的威信，一天，班長(zhǎng)與班上同學(xué)發(fā)生沖突，并動(dòng)手打了對(duì)方一耳光。班會(huì)上，鄭老師說(shuō)：“某同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)不好，又不遵守班級(jí)班規(guī)，班長(zhǎng)所以與他發(fā)生沖突是為了讓他更好地學(xué)習(xí)，如果換成是我，也會(huì)這樣做的?！?/p>

鄭老師這樣說(shuō)是否正確？（）

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析鄭老師的做法沒(méi)有做到教育公正和教育公平，對(duì)待班干部沒(méi)有嚴(yán)格要求，所以是不正確的。

5、單選題

學(xué)生對(duì)自己能否成功地從事某一行為的主觀判斷稱為_(kāi)____。

A:自我效能感

B:自我歸因

C:自我預(yù)期

D:自我期待

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：自我效能感是指人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某一行為的主觀判斷，理論提出者是班杜拉。

6、單選題

某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過(guò)后，司機(jī)沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù)就將車開(kāi)走。小學(xué)生王某從廁所出來(lái)發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開(kāi)走，急忙追趕，在追趕過(guò)程中摔倒在地，將牙跌落三顆。王某的傷害由誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任？_____

A:司機(jī)負(fù)責(zé)

B:某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)

C:司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)

D:司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：《侵權(quán)責(zé)任法》第三十四條規(guī)定，用人單位的工作人員因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的，由用人單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。故選B。

7、簡(jiǎn)答題

親子關(guān)系

參考答案:

本題解釋:

參考解析：

親子關(guān)系：指父母與其親生子女、養(yǎng)子女或繼子女之間的關(guān)系。親子關(guān)系有狹義與廣義之分。狹義的親子關(guān)系是指兒童早期與父母的情感關(guān)系，即依戀；廣義的親子關(guān)系是指父母與子女的相互作用方式，即父母的教養(yǎng)態(tài)度與方式。

8、單選題

教學(xué)的基本任務(wù)是_____。

A:使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

B:促進(jìn)學(xué)生智力與能力的發(fā)展

C:培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向

D:培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教學(xué)的基本任務(wù)是使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

9、單選題

_____年原國(guó)家教委正式實(shí)施的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。”

A:1995

B:1996

C:1997.

D:1998

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

《幼兒園工作規(guī)程》于1989年開(kāi)始試行，1996年正式實(shí)施。

10、簡(jiǎn)答題

人本主義有意義學(xué)習(xí)有哪些特征？

參考答案:

羅杰斯認(rèn)為學(xué)習(xí)可分為無(wú)意義學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)。有意義的學(xué)習(xí)，不僅僅是一種增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且是一種與每個(gè)人各部分都融合在一起的學(xué)習(xí)，是一種使個(gè)體的行為、態(tài)度、個(gè)性及對(duì)未來(lái)行為方針選擇發(fā)生重大變化的學(xué)習(xí)。有意義學(xué)習(xí)的四個(gè)特征分別是：（1）全身心投入；（2）自我發(fā)起；（3）滲透性；（4）自我評(píng)價(jià)。

11、單選題

在下列描述中，對(duì)兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是_____。

A:年齡特征是絕對(duì)穩(wěn)定的

B:年齡特征可以隨意改變

C:穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的

D:年齡特征可跳躍發(fā)展

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：幼兒心理發(fā)展年齡階段既有穩(wěn)定性，又有可變性，它們的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的。

12、簡(jiǎn)答題

身心發(fā)展的階段性

參考答案:

【答案】身心發(fā)展的階段性是指?jìng)€(gè)體在不同的年齡階段所表現(xiàn)出的身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨不同的發(fā)展任務(wù)。

13、單選題

人的發(fā)展是指人的_____的發(fā)展。

A:身體和心理

B:智力

C:個(gè)性

D:社會(huì)性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

14、單選題

當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，教師幫助學(xué)生尋找類似情境解決問(wèn)題。這種解決問(wèn)題的方法是_____

A:爬山法

B:手段一目的分析法

C:類比法

D:算法

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：暫無(wú)解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記

15、簡(jiǎn)答題

親子關(guān)系

參考答案:

參考解析：

親子關(guān)系：指父母與其親生子女、養(yǎng)子女或繼子女之間的關(guān)系。親子關(guān)系有狹義與廣義之分。狹義的親子關(guān)系是指兒童早期與父母的情感關(guān)系，即依戀；廣義的親子關(guān)系是指父母與子女的相互作用方式，即父母的教養(yǎng)態(tài)度與方式。

16、單選題

學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在_____。

A:線性關(guān)系

B:U型關(guān)系

C:倒U型關(guān)系

D:平行關(guān)系

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高，它們之間存在倒U型關(guān)系。

17、填空題

培養(yǎng)和造就全面發(fā)展的新人的唯一途徑和方法是____。

參考答案:教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

本題解釋:

【答案】教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

18、單選題

_____的教學(xué)目標(biāo)被公認(rèn)為具有處方性。

A:皮亞杰

B:布盧姆

C:加涅

D:羅杰斯

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：加涅將學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果或教學(xué)目標(biāo)分為五類，即言語(yǔ)信息、智力技能、認(rèn)知策、動(dòng)作技能和態(tài)度。因?yàn)檫@種分類不止是條目的說(shuō)明，還進(jìn)一步告訴教師怎樣設(shè)置情境來(lái)達(dá)成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，因此被公認(rèn)為具有處方性。

19、判斷題

學(xué)生是教育的對(duì)象，所以必須無(wú)條件地服從教師的指揮。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：因?yàn)樵撚^點(diǎn)只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是教育的對(duì)象，而忽視了學(xué)生是自我教育與發(fā)展的主體，過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的作用。

20、簡(jiǎn)答題

閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

學(xué)生王林在學(xué)校因同學(xué)給他起外號(hào)，將同學(xué)的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸打電話，讓他下午到學(xué)校來(lái)。放學(xué)時(shí)，王林的爸爸剛來(lái)到校門口，等在那里的徐老師當(dāng)著眾人的面，第一句話就是：“這么點(diǎn)兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎？”

問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，對(duì)徐老師的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

參考答案:

參考解析：【參考答案】

徐老師的做法違反了教師職業(yè)道德規(guī)范的關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表的要求。

（1）關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

（2）為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。“為人師表”對(duì)教師工作具有特殊重要的意義。教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。

徐老師應(yīng)提高自己的職業(yè)道德，做到關(guān)心學(xué)生．尊重家長(zhǎng)。

21、判斷題

學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗(yàn)引起的個(gè)體行為的相對(duì)持久的變化。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗(yàn)引起的個(gè)體行為或行為潛能的相對(duì)持久的變化。

22、多選題

以下哪些屬于理論心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容?_____

A:心理學(xué)學(xué)科性質(zhì)

B:心理學(xué)方法論

C:身心問(wèn)題

D:學(xué)習(xí)心理機(jī)制

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：學(xué)習(xí)心理機(jī)制屬于教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容。

23、單選題

孟子說(shuō)“徵于色，發(fā)于聲，而后喻”是在強(qiáng)調(diào)教師的_____。

A:道德素養(yǎng)

B:專業(yè)知識(shí)

C:教學(xué)技能

D:教育機(jī)智

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：孟子的這句話是說(shuō)教師要把體態(tài)表達(dá)和言語(yǔ)表達(dá)結(jié)合起來(lái)，知識(shí)才能容易被學(xué)生理解。

24、填空題

當(dāng)不良行為出現(xiàn)時(shí)，可以用兩種懲罰方式：一是給予某種厭惡刺激；二是取消幼兒喜愛(ài)的刺激或____等。

參考答案:剝奪某種特權(quán)

本題解釋:

參考解析：剝奪某種特權(quán)

25、判斷題

教師取消全程監(jiān)控的方式以后，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠保持，這是一種正強(qiáng)化。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：負(fù)強(qiáng)化是指教師對(duì)。學(xué)習(xí)者消除某種討厭刺激以后，學(xué)習(xí)者的某種正確行為發(fā)生的概率增加。這是一種負(fù)強(qiáng)化。

26、多選題

格賽爾通過(guò)大量觀察，提出兒童行為發(fā)展的基本原則包括_____。

A:發(fā)展方向原則

B:機(jī)能對(duì)稱原則

C:自我調(diào)節(jié)原則

D:相互交織原則

參考答案:ACD

本題解釋:

參考答案：A,C,D。參考解析：格賽爾經(jīng)過(guò)大量的觀察，提出兒童行為發(fā)展的基本原則：（1）發(fā)展方向的原則。發(fā)展具有一定的方向性。即由上而下，由中心向邊緣，由粗大動(dòng)作向精細(xì)動(dòng)作發(fā)展。（2）相互交織的原則。（3）機(jī)能不對(duì)稱的原則。（4）個(gè)體成熟的原則。格賽爾認(rèn)為，個(gè)體的發(fā)展取決于成熟，而成熟的順序取決于基因決定的時(shí)間表。（5）自我調(diào)節(jié)的原則。

27、單選題

結(jié)構(gòu)主義課程論的創(chuàng)立者是_____

A:杜威

B:布盧姆

C:布魯納

D:贊科夫

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：布魯納是結(jié)構(gòu)主義課程理論的創(chuàng)始人。他認(rèn)為應(yīng)該將學(xué)科結(jié)構(gòu)作為課程的中心，人的學(xué)習(xí)是認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷改進(jìn)與完善的過(guò)程。

28、單選題

教育史上最早的教學(xué)手段是_____。

A:人自身的活動(dòng)

B:實(shí)物

C:標(biāo)本

D:說(shuō)教

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：從教育史上看，最早的教學(xué)手段就是人自身的活動(dòng)，如口耳相傳、示范、模仿、練習(xí)，但主要通過(guò)語(yǔ)言，也包括表情、動(dòng)作、形體等進(jìn)行。

29、單選題

下列不屬于幼兒園活動(dòng)室布置原則的是_____。

A:教育性原則

B:主體性原則

C:創(chuàng)造性原則

D:色彩性原則

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：幼兒園活動(dòng)室的布置要遵循教育性原則、主體性原則、創(chuàng)造性原則、美觀經(jīng)濟(jì)的原則。

30、多選題

下列體現(xiàn)趨避沖突的是_____。

A:前有斷崖，后有追兵

B:想吃蛋糕又怕胖

C:雞肋——食之無(wú)味.棄之可惜

D:魚(yú)和熊掌不能兼得

參考答案:BC

本題解釋:

【答案】BC。解析：趨避沖突指同一目標(biāo)既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時(shí)又不得不回避，從而引起的沖突。所以選擇BC。A選項(xiàng)是雙避沖突，D選項(xiàng)是雙趨沖突。

31、單選題

某現(xiàn)任教師，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教師資格_____。

A:可以保留

B:自動(dòng)喪失。不能再獲取

C:撤銷，三年后再獲取

D:撤銷，五年后再獲取

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：《教師法》第十四條明確規(guī)定：“受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格?！惫蚀祟}選B。

32、簡(jiǎn)答題

幼兒觀察能力的發(fā)展表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

參考答案:

參考解析：（1）目的逐漸明確；

（2）時(shí)間逐漸延長(zhǎng)；

（3）方法逐漸得當(dāng)；

（4）細(xì)節(jié)逐漸全面；

（5）概括逐漸深入。

【命題立意】考查幼兒觀察能力的發(fā)展表現(xiàn)的方面。

33、簡(jiǎn)答題

李同學(xué)是一名初二的學(xué)生，性格開(kāi)朗，愛(ài)好看報(bào)紙、玩電腦、打籃球，很喜歡數(shù)學(xué)，成績(jī)也很優(yōu)秀。一次偶然，外語(yǔ)考試沒(méi)考好，他很自責(zé)，老師認(rèn)為該同學(xué)沒(méi)認(rèn)真準(zhǔn)備考試，作為反面教材在全班同學(xué)面前批評(píng)了他。由于成績(jī)、名次的大幅度后退，回家后家長(zhǎng)的責(zé)罵也讓李同學(xué)覺(jué)得壓力很大，他希望下周的數(shù)學(xué)考試可以得到好成績(jī)，重新獲得老師和家長(zhǎng)的認(rèn)可。但是在這樣的壓力下數(shù)學(xué)也發(fā)揮失?？荚伊耍渌目颇恳步佣B三地沒(méi)考好。面對(duì)老師和家長(zhǎng)的批評(píng)、恨鐵不成鋼的態(tài)度，李同學(xué)覺(jué)得自己很失敗，覺(jué)得自己各方面都很差，進(jìn)而對(duì)自己?jiǎn)适Я诵判?，也變得不?ài)和同學(xué)交流了。

問(wèn)題：針對(duì)此案例中李同學(xué)的情況，請(qǐng)用歸因理論進(jìn)行分析。

參考答案:

參考解析：

李同學(xué)的這種情況主要有兩方面原因：第一，他自身的原因。他將自己的失敗進(jìn)行了錯(cuò)誤歸因。認(rèn)為是自己能力的問(wèn)題，是自己不能控制的結(jié)果，對(duì)學(xué)習(xí)也喪失了信心。第二，外部原因。學(xué)校、家庭在教育過(guò)程中過(guò)分重視考試、分?jǐn)?shù)等外部手段，不僅給學(xué)生帶來(lái)巨大壓力，而且嚴(yán)重忽視了學(xué)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)。

美國(guó)心理學(xué)家韋納對(duì)行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了探討，把歸因分為三個(gè)維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控性歸因和不可控歸因。他又把人的活動(dòng)成敗的原因即行為責(zé)任主要?dú)w結(jié)為六個(gè)因素。

即能力高低、努力程度、任務(wù)難度、運(yùn)氣好壞、身心狀態(tài)和外界環(huán)境。面對(duì)案例中李同學(xué)喪失信心。不再和同學(xué)交流的情況，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)采取激勵(lì)等措施消除其自身的無(wú)力感，引導(dǎo)李同學(xué)進(jìn)行正確歸因、積極歸因。如自己不夠認(rèn)真、不夠努力等可控性因素，使其相信自己能力，增強(qiáng)自信心。

34、單選題

現(xiàn)代社會(huì)初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是_____

A:不限于看護(hù)兒童，對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育

B:以發(fā)展兒童智力為中心

C:促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的全面發(fā)展

D:為工作的母親照管兒童

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：現(xiàn)代社會(huì)初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的全面發(fā)展。

35、單選題

下列屬于精細(xì)加工策略的是_____。

A:合理復(fù)習(xí)

B:位置記憶

C:親自參與

D:學(xué)業(yè)求助

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

精細(xì)加工策是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息的意義的深層加工策。常用的精細(xì)加工策：記憶術(shù)（如位置記憶法、縮減與編歌訣、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法、視覺(jué)聯(lián)想）；做筆記；提問(wèn)；生成性學(xué)習(xí)；利用背景知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際等。

36、判斷題

認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的共同特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的內(nèi)部機(jī)制或內(nèi)部過(guò)程。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：認(rèn)知學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的內(nèi)部機(jī)制，強(qiáng)調(diào)意識(shí)的作用。

37、單選題

遺傳決定論的鼻祖是優(yōu)生學(xué)的創(chuàng)始人英國(guó)心理學(xué)家_____。

A:高爾頓

B:斯皮爾曼

C:雷爾

D:羅伯特

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

38、單選題

新老師一般處于_____階段。

A:關(guān)注情境

B:關(guān)注生存

C:關(guān)注學(xué)生

D:關(guān)注發(fā)展

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：新老師，非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。

39、單選題

兒童不能遵守公認(rèn)的正常行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為等表現(xiàn)，一般稱作_____。

A:心理異常

B:不適應(yīng)表現(xiàn)

C:不良表現(xiàn)

D:問(wèn)題行為

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

問(wèn)題行為指不能遵守公認(rèn)的正常行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為。

40、簡(jiǎn)答題

請(qǐng)你談?wù)剬?duì)教育的生命基礎(chǔ)的理解。

參考答案:

1）生命價(jià)值是教育的基礎(chǔ)性價(jià)值。

人類自超越動(dòng)物進(jìn)入人界，其生命的生存與發(fā)展就不能沒(méi)有教育。人們?nèi)绻煌ㄟ^(guò)教育使先人對(duì)生產(chǎn)工具、語(yǔ)言工具和類經(jīng)驗(yàn)等學(xué)習(xí)和掌握，就不具備成為人，在人類社會(huì)生存的條件。教育對(duì)生命潛能的開(kāi)發(fā)和發(fā)展的需要的滿足，成了教育重要的基礎(chǔ)價(jià)值，教育應(yīng)能成為創(chuàng)造幸福人生和人類社會(huì)進(jìn)步的重要工具。

（2）生命的精神能量是教育轉(zhuǎn)換過(guò)程的基礎(chǔ)。

眾所周知，教育活動(dòng)是由教育者、受教育者和教育納入三個(gè)最基本的要素構(gòu)成的活動(dòng)，這三者中更為本體性的構(gòu)成是生命的精神能量，是教育中最大的投入和原料。教師在教育中的付出固然有體力，但只有體力的投入不可能產(chǎn)生出教育的效應(yīng)，教師只有付出了精神的投入，從態(tài)度到情感，從知識(shí)到能力、從智慧到意志，才可能對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生影響。從學(xué)生角度也是如此。

教育的內(nèi)容，從表面來(lái)看似乎不具備生命的形態(tài)，但它本質(zhì)上依然是生命精神能量的產(chǎn)物。教育內(nèi)容不僅是人類生命的精神能量的外化和各種形式的對(duì)象化存在，而且是人類生命的精神能量高質(zhì)量和高度凝聚的產(chǎn)物，是人類生命的精神能量在教育中的集中體現(xiàn)。正是教育內(nèi)容的這一本質(zhì)構(gòu)成，使它有可能在不同的時(shí)代、地域間傳承，被不同的人學(xué)習(xí)理解和掌握。教育活動(dòng)就其過(guò)程本質(zhì)來(lái)看是人類精神能量通過(guò)教與學(xué)的活動(dòng)，在不同主體之間實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換和新的精神能量的生成過(guò)程。

（3）生命體的積極投入是學(xué)習(xí)教育成效的基礎(chǔ)。

教育活動(dòng)中最重要的因素是人：教師和學(xué)生。他們?cè)诮逃顒?dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)三種狀態(tài)：

第一知識(shí)教師和學(xué)生都處在被動(dòng)的執(zhí)行他人意志的狀態(tài)；

第二種是教師處在主動(dòng)狀態(tài)，學(xué)生處在被動(dòng)狀態(tài)；

第三種是教師和學(xué)生都處在主動(dòng)狀態(tài)。

在上述三種狀態(tài)中都可能出現(xiàn)不同的合作程度，組成一些不同類型的教育活動(dòng)和師生關(guān)系，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，而且會(huì)對(duì)學(xué)生的人格發(fā)展產(chǎn)生不同的影響，對(duì)教師的職業(yè)態(tài)度與專業(yè)發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生不同的效應(yīng)。我國(guó)目前中小學(xué)中大量存在的是第一、二種情況，在一定意義上是對(duì)人的生命本質(zhì)的扭曲。所以基礎(chǔ)教育的積極成效和成功遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只局限在考試和升學(xué)上，我們關(guān)注的是人的生命質(zhì)量的提高，而它仍然要有生命擁有者的自主、能動(dòng)的投入才能實(shí)現(xiàn)?？傊逃腔谏氖聵I(yè)，以上是對(duì)教育是直面人的生命、通過(guò)人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)。

41、簡(jiǎn)答題

我國(guó)中小學(xué)德育應(yīng)遵循哪些德育原則?

參考答案:

參考解析：（1）社會(huì)主義方向性原則；

（2）從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則；

（3）知行統(tǒng)一的原則；

（4）集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則；

（5）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則；

（6）以積極因素克服消極因素的原則；

（7）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則；

（8）教育影響的一致性和連貫性原則。

42、單選題

在一個(gè)班集體內(nèi)部，不同小組之間的競(jìng)爭(zhēng)屬于_____。

A:小組競(jìng)爭(zhēng)

B:群體內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)

C:群體間競(jìng)爭(zhēng)

D:集體競(jìng)爭(zhēng)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：班級(jí)的小組屬于分散的群體，不同小組屬于不同的分散群體，所以不同小組的競(jìng)爭(zhēng)屬于群體間的競(jìng)爭(zhēng)。

43、單選題

2014年4月3日，環(huán)保部副部長(zhǎng)吳曉青強(qiáng)調(diào)，_____要率先建成區(qū)域、省、市級(jí)空氣重污染監(jiān)測(cè)預(yù)警體系。

①京津冀

②長(zhǎng)三角

③珠三角

④滬寧杭

A:①②③

B:①③④

C:②③④

D:①②④

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：環(huán)保部副部長(zhǎng)吳曉青于2014年4月3日在全國(guó)環(huán)境監(jiān)測(cè)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上指出，要抓好空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)和空氣重污染監(jiān)測(cè)預(yù)警體系建設(shè)，充分利用環(huán)境遙感等高新技術(shù)，創(chuàng)新空氣質(zhì)量狀況發(fā)布的渠道和方式，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。吳曉青強(qiáng)調(diào)，京津冀、長(zhǎng)三角、珠三角區(qū)域要率先建成區(qū)域、省、市級(jí)空氣重污染監(jiān)測(cè)預(yù)警體系。故本題答案為A。

44、單選題

_____是衡量個(gè)體道德修養(yǎng)水平的外在標(biāo)志，它在品德結(jié)構(gòu)中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

A:道德認(rèn)識(shí)

B:道德感情

C:道德