2022-2023學年山西省長治市統(tǒng)招專升本語文自考模擬考試(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(5題)1.喜用菊酒等詩歌意象的東晉田園詩人是（）

A.謝靈運B.屈原C.陶淵明D.孟浩然

2.《紅樓夢》的體裁是（）

A.文言小說B.長篇章回體小說C.短篇小說D.詩體小說

3.作品根植于齊魯民間文化，汲取西方文學營養(yǎng)，將現(xiàn)實與幻象結(jié)合起來的作家是（）

A.魯迅B.莫言C.張潔D.老舍

4.五十步笑百步一語出自（）

A.《召公諫厲王弭謗》B.《寡人之于國也》C.《天之道》D.《大同》

5.《鄭伯克段于鄢》一文選自（）

A.《左傳》B.《史記》C.《國語》D.《戰(zhàn)國策》

二、填空題(5題)6.李白《行路難》（其一）:____，忽復乘舟夢日邊

7.無邊落木蕭蕭下，____

8.____，非寧靜無以致遠

9.素月分輝，____，表里俱澄澈?！赌钆珛伞み^洞庭》

10.馬致遠【雙調(diào)】《夜行船·秋思》：天教你富，莫太奢，____

三、判斷題(5題)11.郁達夫曾與艾青、成仿吾等組織成立了創(chuàng)造社（）

A.否B.是

12.兩個以上單位發(fā)通知，標題部分一般可以省略發(fā)文單位（）

A.否B.是

13.漢樂府民歌主要繼承并發(fā)展了《楚辭》的優(yōu)良傳統(tǒng)（）

A.否B.是

14.《苦惱》一文作于1886年，收入《莫泊桑文集》第四卷（）

A.否B.是

15.蘇軾《前赤壁賦》抒發(fā)了作者苦悶、悲觀的情感（）

A.否B.是

四、簡答題(2題)16.以《故鄉(xiāng)的野菜》為例，簡析周作人散文的語言特色

17.《陌上?！芬晃氖侨绾伪憩F(xiàn)羅敷之美的？

五、閱讀理解(2題)18.閱讀下面一段文字：

故畫竹必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。與可之教予如此。予不能然也，而心識其所以然。夫既心識其所以然，而不能然者，內(nèi)外不一，心手不相應(yīng)，不學之過也。故凡有見于中，而操之不熟者，平居自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨竹乎？（蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》）

在這段話里，蘇軾主要闡述了哪兩種創(chuàng)作思想？

19.馮諼憑借什么為孟嘗君鑿就了第三窟？

六、現(xiàn)代文閱讀(2題)20.最后一段中疊成‘方塊字’使字數(shù)增加，造成字無定量所要表達的意思是（）

A.把復合符號拆開作線性排列，不疊成方塊字，書寫現(xiàn)代漢語只需800個符號就夠了

B.現(xiàn)代漢語中的疊成方塊字，使?jié)h字數(shù)量發(fā)生了增減

C.現(xiàn)代漢語中的疊成方塊字，增加了許多字數(shù)，但也有限制的

D.現(xiàn)代漢語中的疊成方塊字，增加了許多字數(shù)，造成我們無法確切計算漢字的字數(shù)

21.閱讀下文，完成第27—29題。

依偎——重慶街景

依偎這個詞，是很難用在眼前這位年輕人身上的。他顯然來自農(nóng)村，靠在肩上的那截比身高略長的竹筒，系在竹筒上的那團比他指頭還粗的繩索，標明了他的山城棒棒軍的身份?？墒撬吘固贻p了一點，充其量十六七歲。而他那弱小的身軀所必須承受的，卻是生活的重擔。當他背著城里的冰箱搖搖晃晃爬上一幢宿舍的頂樓的時候，他氣喘吁吁，他大汗淋漓，他青筋鼓脹，他牙關(guān)緊咬。依偎這個詞的柔軟情調(diào)已經(jīng)離他而去了，遠遠地，久久地。他所面對所經(jīng)歷的情感只能是與依偎截然相反的東西，比如說昂首挺立，比如說身腰佝僂，總之，在那襤褸衣著的遮掩下，在那蓬頭垢面的裸露中，即令在那心理承受能力最為脆弱的地方，也只能剩下那副近乎殘忍的鐵石心腸了。

然而，此時此刻，他確實依偎在一位農(nóng)村老漢的懷里。那是在一個雷雨交加的中午，當路上的行人紛紛躲進沿街的一個窄小的屋檐下的時候，我在一個角落里看見了他。他坐在潮濕的地上，靠在肩上的，依然是那截比身高略長的竹筒，系在竹筒上的，依然是那團比他指頭還粗的繩索。有所不同的是，他此刻的表情是平靜的、順從的，從那歪著的臟兮兮的脖子和那翹著的毛茸茸的鼻孔望去，他似乎睡著了。而這位老農(nóng)也坐在地上，從年齡，從長相，更從為了不致驚動對方而久久不得動彈的雙腿去看，他無疑是懷中孩子的父親。他是什么時候進城來的，他怎么會在這里找到孩子，我一無所知。深信不疑的，便是他是懷揣著擔心與不安，不計旅途之苦專程前來看望孩子的?，F(xiàn)在好了，孩子的一切他都看到了。讓他欣慰的是，孩子長高了一點，長壯了一點，而且突然變得懂事多了，沒有再去調(diào)皮搗蛋，沒有再去貪耍玩鬧，孩子頑強的生存能力證明，他的家庭甚至他的家族已經(jīng)升起了一顆希望之星。那么，明天就要回到鄉(xiāng)下去了，地里發(fā)黃了的麥子等他回去收割，在這樣的時候，父親能夠為孩子再說點什么或再做點什么呢？該說的也許已經(jīng)說了，比如要吃飽穿暖，比如要早睡早起，有了病一定要吃藥，醫(yī)院進不起就進藥店，西藥吃不起就吃中藥。哦哦，這孩子不講衛(wèi)生的壞習慣進了城也沒有改好，喏，手指甲這么長這么臟了，要是等到他自己來剪，還不知道要等到猴年馬月呢？

于是，在我的注目之下，這位老農(nóng)抖抖顫顫地從衣兜里摸出一把小剪刀，開始為依偎在懷里的孩子剪手指甲。小剪刀生了點銹，刀口也鈍了，他剪得有些吃力，卻剪得格外認真，剪著剪著，伴著口中的喃喃自語，在那布滿皺紋的嘴角竟綻出來幾絲幸福的笑容。而孩子調(diào)皮的天性此時復活了，他的腦袋使勁朝父親的懷里鉆，一只手臂索性搭在了父親的肩頭，那稚氣與嬌氣一并顯現(xiàn)的時候，簡直像一個待哺的嬰兒，貪婪地享受在母親的懷抱之中。

我被眼前的這一幕愣怔住了，盡管這父子兩人如入無人之境，于周圍的任何目光全然不顧。不知怎的，隨著屋檐水的嘩嘩滴落，我的淚水亦潸然而下。老實說，我多么希望這場雷雨不要停止，以便讓人世間這幕難得一見的街景，得以框定，得以永恒……

（有刪改）

請概括本文中作者所見街景

參考答案

1.C陶淵明是我國東晉著名的田園詩人，其詩寧靜恬淡，喜用菊酒等詩歌意象

2.B

3.BB莫言作品以農(nóng)村為背景，根植于齊魯民間文化，汲取西方文學營養(yǎng)，將現(xiàn)實與幻象結(jié)合起來，想象豐富，風格獨特，既展現(xiàn)了中國人的復雜經(jīng)驗，又傳達出共通的人類精神

4.B

5.AA《鄭伯克段于鄢》選自《左傳》

6.閑來垂釣碧溪上

7.不盡長江滾滾來

8.非淡泊無以明志

9.明河共影

10.無多時好天良夜

11.N郁達夫曾與郭沫若、成仿吾等人組織成立創(chuàng)造社

12.N×兩個或兩個以上單位聯(lián)合行文時，發(fā)文機關(guān)標志可以用聯(lián)合發(fā)文機關(guān)的名稱，也可單獨用主辦機關(guān)名稱

13.N漢樂府民歌主要繼承和發(fā)展了《詩經(jīng)》的現(xiàn)實主義藝術(shù)傳統(tǒng)

14.N×《苦惱》一文的作者是俄國作家契訶夫，該文收入《契訶夫文集》第四卷

15.N×《前赤壁賦》中蘇軾的感情經(jīng)歷了三次變化，即樂—悲—喜，其思想也經(jīng)歷了一個由平靜到苦悶，再由苦悶而得到解脫的發(fā)展過程

16.（1）周作人散文的敘述方式是西方隨筆與中國小品文的結(jié)合。他以自己的個性融入文字中，將西方隨筆的袒露性情長于議論的語言風格，與中國散文注重抒情和神韻的語言風格，日本俳句的簡約和雅致的語言特點化為一體，鑄成了富有意味的閑談，形成特有的語言風格，讀來令人回味無窮。（2）平和沖淡的風格——情感節(jié)制，藝術(shù)上力求平淡的境界。（3）格調(diào)閑適，意味雋永——似在拉家常，隨意地娓娓道來。（4）濃郁的書卷氣息——引用童謠、顧祿清嘉錄、日本俳句大辭典

17.外貌描寫：青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。湘綺為下裙，紫綺為上襦。側(cè)面襯托：行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀