第第頁的大班健康教案3篇

大班健康教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自身的探究活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感愛好。

2、、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

3、在大膽探究、自我發(fā)覺的活動(dòng)中，加強(qiáng)活動(dòng)愛好，提高合作技能，體驗(yàn)開心心情。

教學(xué)預(yù)備：

紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂《健康歌》

教學(xué)過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

師：小伙伴們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來。(木頭人涌現(xiàn))

問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不興奮呢?我們問問他。

木頭人講解并描述緣由(不舒暢、不能動(dòng))

二、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。

請(qǐng)部分幼兒援助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。

三、探究自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。

1、聽音樂，老師帶領(lǐng)小伙伴一起跳舞

2、探討表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

3、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。老師巡回指導(dǎo)。

師：其實(shí)，我們身體的很多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小伙伴們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng)，按順次來找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜愛的標(biāo)記。(幼兒自由探究)

4、除了剛才跳舞的時(shí)候身體部位的運(yùn)動(dòng)，還有哪些身體部位可以運(yùn)動(dòng)呢?

師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，我們來找找吧。

四、通過爭論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

1、講解并描述運(yùn)動(dòng)后的'感覺。

提問：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺?老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒暢呀!(鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的感受)

2、爭論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

常常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)熬煉、跑步……)

4、小結(jié)：為了健康，小伙伴們從小要喜愛運(yùn)動(dòng)，常常運(yùn)動(dòng)。

五、表演《健康歌》

大班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參加認(rèn)識(shí)人體骨頭的活動(dòng)，體驗(yàn)探究身體神秘的愛好。

2、觀測(cè)骨骼的基本特征，初步了解骨骼的構(gòu)造。

3、掌控人體骨骼的大致特征，提高探究身體神秘的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人體骨架模型或人體骨架圖一份。

2、請(qǐng)家長幫忙收集一些醫(yī)院廢棄的*光片。

3、大白紙和雙面膠假設(shè)干。

4、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿紅色運(yùn)動(dòng)服。

活動(dòng)過程：

1、捏捏自己的骨頭，感知骨頭的存在。

師：小伙伴們，請(qǐng)你們用手捏一捏自己的手指和手臂。有沒有摸到硬硬的東西？那是什么？

師：你還能在身體的其他部位摸到硬硬的東西嗎？

〔膝蓋、頭部、胳膊肘、頸部等等〕

師：原來骨頭支撐著我們身體的每一個(gè)部位。小伙伴們想想假如沒有了骨骼，我們會(huì)變成什么樣子？

〔變成軟軟的、像一團(tuán)泥…〕

2、認(rèn)識(shí)骨頭，說說骨頭有哪些。

〔1〕老師出示人體骨架模型〔或人體骨架圖〕，對(duì)比圖邊講解并描述人體骨骼邊觸摸身體該部位的骨頭：

"人的身體有兩百多塊骨頭，它們連接在一起。我的頭上有頭骨，張開嘴巴吃東西靠的是頜骨；

還有手骨和腿部，走路、做事情都要靠它們；

彎彎腰，那是一節(jié)一節(jié)的脊椎骨；再摸摸我們的胸口，那一排一排的是肋骨…"

〔2〕引導(dǎo)幼兒再次捏一捏、摸一摸自己的骨頭。

3、動(dòng)手做做我們的骨頭。

〔1〕師：我們自己動(dòng)手來做一個(gè)骨架吧，瞧！老師把白紙剪成一條一條貼在了胸口，真像一排排肋骨。你們還能不能貼出我們其他什么骨頭呢？

〔2〕引導(dǎo)幼兒用剪貼紙條的方法，在自己身體上表現(xiàn)各種骨頭。

〔如胸部、手臂上、腿上…〕

活動(dòng)延伸：

在表演區(qū)玩角色游戲扮演放射科的醫(yī)生和病人，嘗試看*光片，說說是身體的哪個(gè)部位的骨頭。

大班健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熬煉用手捏豆豆、擰瓶蓋的動(dòng)作，肢體協(xié)調(diào)。

2.探究不同的玩法，感受拖拉玩具的樂趣。

3.學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4.熬煉幼兒的反應(yīng)技能，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)導(dǎo)入：伴奏音樂《玩具進(jìn)行曲》

來，寶寶們，咱們一起跟它跳舞吧!(邊走邊做律動(dòng)進(jìn)入)。坐下來可以和它們?cè)趺赐?來，一個(gè)寶寶找一個(gè)地方。

二、探究空瓶子的各種玩法

1.幼兒做出后，老師實(shí)時(shí)低示范并加語言講解。

2.出書百寶箱：咦!你們看老師有一個(gè)百寶箱，里面有很多很多好玩的，你們想玩嗎?但是，它有一個(gè)要求，請(qǐng)寶寶們閉上眼睛，1.2.3!

三、出示帶黃豆的瓶子

1.舉著瓶子晃，咦!真好玩，他還會(huì)唱歌啊，來寶寶們伸出手和它打個(gè)招呼吧!你想知道我為什么會(huì)唱歌嗎?

2.你想讓豆豆跑到你們的里面嗎?哪我們應(yīng)當(dāng)先?——引導(dǎo)幼兒說擰開瓶蓋。

3示范正確的擰瓶蓋的方法：說兒歌：小手小手放瓶蓋，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。咦!瓶蓋打開了，肯定那好自己的瓶蓋，豆豆進(jìn)去后，我們?cè)贁Q上。

4.豆豆也在我的百寶箱里，來，咱們一塊把它請(qǐng)出來吧，說兒歌：豆豆請(qǐng)出來，豆豆請(qǐng)出來。〔出示豆豆)哎，寶寶們好，現(xiàn)在我想到你們的瓶寶寶的肚子里去，但是，那個(gè)寶寶能幫我呢?

5.請(qǐng)一名幼兒示范(請(qǐng)示范的幼兒蹲下)：寶寶們仔細(xì)看他是怎么裝豆豆的，裝進(jìn)一粒后。師：奧，我看到了，是這樣的(舉起幼兒的小手)大拇哥、二拇弟，捏豆豆，裝瓶瓶，(重復(fù)說兒歌，可和幼兒一起說，待幼兒完全裝完為止。)

寶寶真厲害，豆豆都跑進(jìn)去了，我們還要?——擰上瓶蓋，并說兒歌：大拇哥，二拇弟，放瓶蓋，擰擰擰。

(拿幼兒手晃動(dòng))咦!你的瓶寶寶也會(huì)唱歌了，真好玩，你們想玩嗎?

四、出示黃豆，幼兒練習(xí)捏豆豆

1.老師給寶寶們預(yù)備了很多的豆豆，請(qǐng)拿好自己的瓶子，一個(gè)寶寶找一個(gè)地方到后面去裝豆豆，記住，最末再把瓶蓋擰上，好吧?出發(fā)!(放輕音樂，老師巡回指導(dǎo)，并說兒歌引導(dǎo)幼兒用正確的方法捏豆豆，引導(dǎo)裝好的幼兒回座位做好。)

2.真好玩，來，大聲唱，小聲唱(可玩多次)

3.(帶領(lǐng)幼兒用腿夾住瓶子)瓶寶寶太累了，讓它休息一會(huì)吧!

4.師：(出示百寶箱)在里面還有什么好玩的呢?咦!小尾巴，老師這還有好玩的，你們想玩嗎?數(shù)三個(gè)數(shù)，我把它請(qǐng)出來。

五、出示帶繩子的瓶子，聯(lián)系系繩子

1.(出示繩子)咦!一條尾巴，長又長，究竟是什么呢?咦，(拉出瓶子)原來是瓶寶寶，真好玩，他怎么長尾巴了呢?噢，我知道了。

2.講解并演示系繩子的過程：(解下繩子，把瓶子夾在腿中間)有個(gè)小洞洞鉆進(jìn)小瓶瓶，用力拉兩只小手，咦，尾巴長上了。(演示肯定要慢，讓全體幼兒看清)，你們想讓瓶寶寶長尾巴嗎?

3.讓幼兒拿繩子：長長的尾巴在你們的凳子后面，寶寶們回頭把它輕輕滴拿下來，說兒歌，引導(dǎo)孩子們系繩子，(先找小洞洞，小洞洞鉆瓶瓶，用力拉兩只小手。)

六、探究帶繩子的瓶子的玩法及體驗(yàn)拖拉瓶子的樂趣

1.(帶領(lǐng)幼兒站起來，老師演示幾種玩法)，咦，真好玩，還可以怎么玩?(幼兒做出動(dòng)作后，老師實(shí)時(shí)示范并加以語言總結(jié)提升，讓幼兒盡情的興奮地玩。)

2.這個(gè)地方太小了，我們帶他一起到外面去玩吧!(放音樂，結(jié)束。)

教學(xué)反思：

幼兒通過練習(xí)用手捏豆子，擰瓶蓋，拖拉玩具等動(dòng)作，熬煉了幼兒小