第第頁的大班健康教案5篇

大班健康教案篇1

1.活動目標：

〔1〕了解人體消化食物的過程；

〔2〕養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣；

〔3〕初步了解人體奧妙，對人體感愛好。

2.活動預備ppt：圖片

3.活動過程：Ⅰ導入

〔1〕提問導入，引入爭論話題。

提問：

①"我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？"

②"食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過了哪些地方？"老師重點引導幼兒對情景表演的愛好。

Ⅱ幼兒第一次操作

〔2〕觀看課件，初步了解人體的奧妙。

提問："食物的旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最末經(jīng)過哪里？"老師重點指導幼兒了解人體的奧妙，對人體感愛好。

〔3〕再次逐步觀測課件，初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用。

提問："

①食物旅行的第一站是什么地方？

②牙齒的作用真大,我們應當怎樣來愛護牙齒？

③經(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的？

④食物在胃里，會發(fā)生什么改變？怎么會的呀？

⑤剛才食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？

⑥最末食物要到哪里去旅行呢？"老師重點引導幼兒了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用及人體消化食物的過程。

Ⅳ幼兒再次操作

〔4〕與幼兒爭論，了解如何愛護我們的腸胃。

提問："小伙伴想一想，假如這個口袋里裝的食物太多了，會有什么后果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒暢呀，怎么會的？生活中我們要留意些什么？怎樣來愛護胃？"老師重點指導幼兒提高自我愛護意識，不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，飯前飯后都不能做猛烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等才能愛護我們的胃部健康。

4.活動延伸在我們人體，除了食物的旅行，還有很多奧秘，只要我們仔細學本事，長大肯定能探究到更多的人體奧秘。

大班健康教案篇2

一、活動目標：

1、會沿著圓圈追趕跑。

2、提高身體的靈敏度和協(xié)調性。

3、體驗運動帶來的樂趣。

4、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

二、活動重難點：

重點：會沿著圓圈追趕跑。

難點：提高身體的靈敏度和協(xié)調性

三、活動預備：

1、整一塊空場地，畫一個大圓圈。

2、幼兒站位圖：

四、活動過程：

1、導入激趣：游戲引趣。

導入語：小伙伴們，走我們現(xiàn)在去廚房，今日我們來煮一餐大餐給我自己吃。

帶領幼兒做廚師操：送菜〔跑〕，切菜〔上肢運動〕，炒菜〔上肢運動〕，翻餅〔下蹲協(xié)作手腕運動〕。

2、介紹游戲：貼燒餅。

小伙伴們剛剛的飯菜真想呀，來我們在來貼幾塊炒餅嘗嘗。

〔1〕交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，面對圈心站成內外雙圈，圈內站兩名幼兒。〔如上圖〕。

〔2〕介紹游戲方法：圈內兩人以猜拳決斷追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內穿梭跑，如快被追上時站在一位內圈小伙伴的前面，即為安全，假如被追上，那么互換角色。

〔3〕游戲規(guī)章：追趕時幼兒需要沿著大圓圈外跑，被拍到就算追到了。

〔4〕幼兒游戲，依據(jù)活動量跳著游戲次數(shù)。

3、游戲開始：追趕者與被追趕者沿著圈快速追趕。在跑的過程中，被追趕者可跑到任何一對幼兒前面站住，這時候后面的一個幼兒就變成被追趕者，游戲又重新開始。

4、游戲結束：幼兒自由放松手腕、腰部、腿部、腳腕等肌肉。老師帶領幼兒做《做餅干》的廣播操活動結束。

五、活動延伸：

〔1〕帶領幼兒玩類型的活動游戲——西瓜熟了，對幼兒進一步提高身體的靈敏度和協(xié)調性。

〔2〕在課間時間帶領幼兒多次進行"貼燒餅"游戲。

教學反思：

孩子們在這個體育游戲中熱忱滿滿，也學到了許多，在游戲中，幼兒會不斷克服自身弱點，遵守規(guī)章，熬煉自己承受挫折、失敗的技能，漸漸形成良好的心情和意志品質，進一步促進了幼兒身心和諧進展。開心的時間總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在學校里回蕩。

大班健康教案篇3

活動目標：

1、在情境活動中學習助跑跨跳，進展身體的平衡技能、協(xié)調技能。

2．復習鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側身爬等基本動作。

3．培育幼兒頑強、勇猛、不怕困難的品質，知道在緊急時刻應積極進行自救、學會逃命，并培育幼兒愛護大自然的情感。

活動預備：

1．滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶〔溝澗用〕、沙包、空花盆。

2．相關環(huán)境設置〔如小河、沙地、營地等〕。

3．幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。老師用的火柴、羊肉串及營旗、音樂磁帶。

活動流程：

野營出發(fā)——跨過障礙物〔溝澗〕學習跨跳——野炊——逃命——救火——原路反回

活動過程：〔一〕預備部分

1．幼兒隨歡快音樂整裝、整隊出發(fā)；

2．爬高山〔滑梯〕、鉆山洞、過獨木橋，進入自然的熱身過程；

〔二〕基本部分：

1．發(fā)覺溝澗，學習跨跳，反復嘗試

①在幼兒前進過程中，涌現(xiàn)了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，要到達目的地需要經(jīng)過它，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。

②先請個別幼兒嘗試，鼓舞幼兒積極探究。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。

③讓幼兒觀測跨跳的基本方法：在助跑的基礎上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。

④分男、女練習，允許幼兒依據(jù)個人技能自由選擇跨跳難度。

2．營地野炊：

到達顴地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老師為幼兒點火燒烤羊肉串，順手將火柴頭扔向旁邊。

3．發(fā)覺火災，逃離險境：

①幼兒發(fā)覺營地旁邊著了，老師引導幼兒想方法，積極開始自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營地，能充分利用現(xiàn)有資源〔水、毛巾〕鼓舞幼兒探究濃煙中逃命的最正確方法：將水壺中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側身爬離險境。

②再次跨跳溝澗，發(fā)覺孩子身上、背包上都有火苗竄出，引導幼兒進行自救滅火；在拍打過程，選擇最正確、最有效的來火方式——全身滾〔練習滾的動作〕。

4．救火行動開始

①到達安全地帶后，提示幼兒：咱們的營地還在燃燒，我們是否能置不顧，得到確定的答復后，請幼兒想方法滅火，引導幼兒說出有哪些方法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后，引導幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運水、運沙。

②隊員取水、取沙救火時需要經(jīng)過小山包〔沙包堆集而成〕跳下后踩著鵝卵石〔花盆反扣〕到達河邊取水、取沙，返身再經(jīng)鵝卵石、山包，跨跳溝澗，奔跑到營地滅火，然后返回，取水、沙繼續(xù)。救火行動來回假設干次，鼓舞幼兒勇猛積極，在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中留意不要相互沖撞，留意安全。

〔三〕結束部分

1．宣布滅

火行動取得圓滿成幼。

2．提出問題：為什么會涌現(xiàn)火情，引導幼兒回想生活中什么地方、什么東西簡單引起火災，怎樣防火、滅火。

3．活動延伸

提出問題思索，在這次野營遇險中，通過大家的聰慧和志氣，大家安全地逃離了大火，并救滅了火災，那假如在家里〔高層住宅上〕或與家人逛商場時，遇到了火情，大家該如何進行自救并安全逃命呢？帶著這個問題，大家聽音樂沿原路返回。

活動自然結束。

大班健康教案篇4

【活動目標】

1、觀測營養(yǎng)寶塔，初步了解合理的飲食結構。

2、通過談話和溝通，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、愿意向同伴介紹自己的營養(yǎng)餐。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

【活動過程】

一、游戲導入：

1、老師與幼兒互動談話，導入游戲。

師：小伙伴，今日早晨你們吃了什么早餐？你們最喜愛吃什么？……現(xiàn)在，老師這里有很多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜愛什么就可以到老師這里隨意拿。

2、幼兒自由上臺拿小紙片。

3、老師引導幼兒說說自己都拿了哪些食物。

4、老師小結，提出迷惑。

小伙伴們喜愛吃的東西真多，有的也是老師喜愛吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎？哪些東西應當多吃？哪些東西又應當少吃呢？

二、營養(yǎng)高校堂。

1、觀測營養(yǎng)寶塔。

〔出示掛圖〕引導幼兒看營養(yǎng)結構圖。

2、互動溝通：

--老師：誰能告知大家我們每天吃的最多的應當是什么？〔米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等〕

--老師：的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么，吃的第二多的是什么？〔蔬菜、水果〕

--老師：比蔬菜、水果吃得少一些的'是什么？〔牛奶、雞蛋、魚、肉……〕

--老師：吃得最少的又應當是什么？〔巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。〕老師還要告知大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是"早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少"。

三、我的營養(yǎng)食譜。

1、設計一張營養(yǎng)食譜，向同伴介紹。

2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒爭論他們設計得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)爭論合格的食譜老師蓋上"健康印章"。

大班健康教案篇5

活動目標：

1、加強幼兒的平衡技能和躲閃跑的技能。

2、培育幼兒勇猛的性格品質。

3、喜歡參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

4、熬煉幼兒的反應技能，提高他們動作的協(xié)調性。

活動預備：

1、狐貍頭飾，音樂磁帶

2、指定活動場地，兩角劃出肯定范圍分別作為狐貍的家和小公雞的家。

活動過程：

1、開始部分：

〔1〕隊列練習。隊列改變：六縱對；大圓；六小圓；六隊開花；大圓；六縱隊。

〔2〕做仿照操。隨音樂跟老師做小公雞仿照操，進行上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍、放松活動。

2、基礎部分。

〔1〕平衡動作練習。引導幼兒做單腳站立保持身體平衡的動作。老師說：“你們知道小公雞有一個本事叫金雞獨立嗎？那么能不能學做一只腳站著的小公雞嗎？”

〔2〕叫待游戲名稱后，援助幼兒熟識游戲場地，認識狐貍和小公雞的家。

〔3〕老師介